Ressources ActeursFPL
Acteurs FPL met à votre disposition une sélection de ressources utiles pour développer la stratégie de votre organisme de formation ou pour appuyer la mise en oeuvre de vos projets.
Ces ressources (webinaires, présentations interactives, retours d’expérience, classes virtuelles, modèles de documents…) sont notamment issues des groupe de co-production animés par le CAFOC de Nantes.
Intelligence artificielle
Cette ressource est le fruit d’une production collaborative réalisée en fin d’année 2025, dans le cadre d’un groupe de travail régional portant sur l’intégration de l’intelligence artificielle dans les processus de formation.
Le contenu de ce document résulte donc d’une démarche d’intelligence collective, approfondie et mise en forme ensuite grâce à l’appui de l’intelligence artificielle générative.
- Maîtriser les prompts avec une IA générative
- Respecter l’éthique et le cadre légal dans l’usage de l’IA
- Mesurer l’impact environnemental de l’IA
- Concevoir des ressources pédagogiques avec l’IA
- Évaluer grâce à l’IA
- Suivre son processus qualité
- Communiquer et développer son activité
Accéder au guide 
Seniors – Salariés expérimentés
En France, la formation des seniors est cruciale, du fait d’un taux de chômage plus élevé que pour le reste de la population active et d’un allongement de la durée de la vie professionnelle. Les seniors rencontrent des obstacles spécifiques : accès limité à la formation, réticence des employeurs à investir dans le développement de leurs compétences, pédagogies potentiellement inadaptées. Les dispositifs de financement existent mais sont sous-utilisés. Les seniors eux-mêmes peuvent manquer de confiance ou de motivation pour se former.
La ressource présentée est issue d’un travail collaboratif d’un groupe dont l’intention a été d’investiguer les problématiques spécifiques à la formation des seniors et à envisager des solutions ou adaptations possibles.
Ont participé au groupe de travail :
- Emilie BAGLAN – AFPA
- Jean-Philippe BRAULT – Arinfo
- Mireille CORNU – Via Formation
- Yveline JAOUEN – CAP Formation
- Vincent LE LANN – CFP Presqu’île pour le Synofdès
- Nathalie LERAY – Avenir Formation 53
- Estelle LUCAS – Fédération régionale des MFR
- Vincent MAUBANC – Direction Régionale AFPA
- Laurent OUVRARD – H3o pour les acteurs de la compétence
- Jocelyne RIBIERE – Les apprentis d’Auteuil – UNREP
Relation à l’entreprise
Cette boite à outils propose des ressources utiles à l’activité de toutes les personnes en charge de la relation entreprise dans les organismes de formation, dont les Conseillers relation entreprise.
Efficacité et efficience en formation
Comment engager une réflexion sur la mesure de l’efficacité ou l’efficience des formations au sein de sa structure ?
Les structures de formation sont aujourd’hui nombreuses à engager une réflexion sur l’efficacité de leurs formations, notamment à travers les processus qualité. Mais l’efficience des formations est plus difficile à appréhender. Dans le cadre d’Acteurs FPL, un groupe de travail a produit deux outils d’autodiagnostic pour accompagner les structures et leurs équipes à se saisir de ce sujet.
Ces outils de pilotage stratégique, destinés aux directions, aux responsables de service ou encore aux professionnels chargés d’accompagner les structures de formation, permettent d’engager une réflexion, sur la mesure de l’efficacité des formations et l’efficience des formations.
Ces outils de pilotage stratégiques sont exploitables sur un temps long dans le cadre d’un collectif de travail, ils invitent à mesurer l’efficacité et/ou l’efficience en formation, en :
- Dressant un état des lieux des pratiques actuelles sur la globalité de l’offre de la structure ou sur une offre ciblée
- Analysant le niveau de maturité en matière d’efficacité des formations
- Analysant le niveau d’optimisation des ressources pour viser l’efficience des formations
- Identifiant des axes d’améliorations et des pistes d’actions
Pour découvrir et prendre en main ces outils, consulter le tutoriel vidéo
Personnes en situation de handicap
La loi du 11 février 2005 (n°2005-102) « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » affiche la volonté de développer une culture partagée garantissant l’accessibilité généralisée dans tous les domaines de la vie sociale et en particulier dans le domaine de la formation professionnelle continue.
Dans cette ressource, vous trouverez :
- Une présentation de la démarche d’accueil des apprenants en situation de handicap en formation
- Les éléments en appui du parcours
- La réglementation
- Les acteurs
- Guide et outils
Cliquez sur chacun des 5 onglets thématiques pour accéder aux ressources utiles qui pourront vous accompagner dans vos projets d’AFEST.
Vous voulez en savoir plus sur l’AFEST ?
Découvrez le Ba.-ba de l’AFEST
Cette ressource a été conçue pour vous aider à mieux appréhender l’Action de Formation en Situation de Travail (AFEST), dans ces principales dimensions.
Au sommaire :
- Le cadre de l’expérimentation et la méthodologie mise en oeuvre
- L’outillage utilisé
- Les monographies des 7 expérimentations mises en oeuvre dans les TPE-PME
- Les constats et les enseignements
- Etapes
- Acteurs
- Conditions de réussite, moyens et points de vigilance
Acteurs FPL met à disposition des organismes de formation, 7 fiches conseil qui pourront vous aider à intégrer l’AFEST dans vos dispositifs de formation.
- Comment convaincre et mobiliser à l’interne ?
- Comment amorcer un projet d’Afest ?
- Comment adapter la conduite de l’entretien réflexif au profil des apprenants ?
- Quelle place pour la modalité Fest dans un parcours multimodal ?
- Une Afest en mode dégradé, est-ce que c’est possible ?
- Comment financer l’Afest ?
- Quels impacts pour l’entreprise ?
Ces ressources sont le fruit d’une production collective réalisée en 2022, dans le cadre du programme de professionnalisation des acteurs de la formation ligériens, porté par la Région Pays de la Loire.
Merci aux contributeurs de ce groupe de travail :
- Noria et Compagnie : Yann PARC, Emmanuel ECROUVIS
- CMA Pays de Loire – URMA : Camille FOURQUEZ (Maine et Loire) et Ludivine CHAMBON (Loire Atlantique)
- VIA Formation : Nathalie TOLLET
- Lycée – CFAA 49 – CFPPA, Angers Le Fresne : Jenny MAISON
D’avril à décembre 2022, 4 organismes de formation ont participé à un accompagnement collectif autour de la conduite de projet AFEST.
Découvrez ici en vidéo leur retour d’expériences sur la mise en oeuvre de leur projet AFEST
- Noria et Compagnie : Yann PARC, Emmanuel ECROUVIS
- CMA Pays de Loire – URMA : Camille FOURQUEZ (Maine et Loire) et Ludivine CHAMBON (Loire Atlantique)
- VIA Formation : Nathalie TOLLET
- Lycée – CFAA 49 – CFPPA, Angers Le Fresne : Jenny MAISON
Cette boite à outils a pour vocation d’accompagner les organismes de formations et les CFA ligériens dans le développement d’une offre de formation « salarié tuteur » et « salarié formateur FEST ».
Contenu de la boîte à outils :
- Les définitions, les caractéristiques du tutorat et de l’AFEST dans l’onglet « Les essentiels » .
- Des arguments, à destination de l’organisme de formation ou de l’entreprise pour se lancer dans le développement d’une formation de tuteur ou de formateur FEST, sont disponibles dans l’onglet « Des argumentaires » .
- Des informations sont disponibles, pour vous aider à construire une offre de formation de tuteur et/ou de formateur FEST, dans l’onglet « Des ressources pour bâtir une offre ».
- Vous pouvez également vous évaluer et savoir si vous êtes prêt à vous lancer dans le développement de ces offres de formation dans l’onglet « Un auto-diagnostic » .
Cette ressource est le fruit d’une production collaborative réalisée en 2022, dans le cadre du programme de professionnalisation des acteurs de la formation professionnelle ligérienne portée par la Région Pays de Loire.
Le Cafoc de Nantes, animateur du groupe de travail, remercie les représentants des grandes fédérations d’organismes de formation et de CFA ligériens, d’avoir participé à cette réflexion.
- Acteurs de la compétence, Jean-Michel ROGEON (BACF)
- AGEFIPH, Damien GOUGEON
- ARDIR, Philippe DREYFUS (CFA BTP Pays de la Loire)
- Chambre Régionale d’agriculture Pays de la Loire, Marie-Noelle FAVE
- DAFPIC – Réseau des GRETA-CFA, Thierry DESMOULIN
- GERACFAS, Béatrice KERBOUL (CHU Nantes)
- CNAM, François CALVEZ
- DRAAF/Réseau Génération Grand’R CFA-CFPPA, Anne JEGOU (CFPPA Nantes Terre Atlantique)
- Fédération des MFR, Olivier GABORIAU
- SYNOFDES, Jean-Pierre BERNARD (ICAM)
Modularisation des formations
Comment concevoir et mettre en œuvre des dispositifs de formation modularisés et multimodaux ?
Retrouvez dans les fiches conseil et le lexique, mis à jour en 2022, une méthodologie pour accompagner votre démarche.
- Présentation de la méthodologie générale et lexique
- Stratégie de l’organisme et faisabilité du projet
- Elaboration de l’architecture modulaire
- Construction et suivi des parcours individualisés
- Gestion pédagogique des stagiaires
L’actualisation de cette ressource a été réalisée par un groupe de travail constitué des représentants des grandes fédérations d’organismes de formation et de CFA ligériens suivants :
- Acteurs de la compétence, Nadia HADJERI (Cadres en mission)
- AFPA, Fabrice HURE Jacques TURPIN
- CNAM, François CALVEZ
- DAFPIC / Réseau des GRETA-CFA, Guillaume JANIN et Alexandre TRANSON
- DRAAF / Réseau Génération Grand’R CFA-CFPPA, Anna BERTHOME (AgriCampus Laval) et Frédérique DUBOURDIEU
- Fédération des MFR, Estelle LUCAS et Frédéric Perrier (MFR La Pignerie)
- FNADIR Pays de la Loire, Jean-Michel CHERVILLE (BTP CFA Pays de la Loire)
- GERACFAS, Béatrice KERBOUL (CHU Nantes)
FLE – Apprentissage contextualisé
Les organismes de formation et les CFA accueillent des publics diversifiés dont des publics qui ne maîtrisent pas les compétences langagières du Français car ce n’est pas leur langue maternelle. Ces apprenants nécessitent une approche pédagogique adaptée, capable de contextualiser l’apprentissage pour le rendre plus pertinent et efficace. Cette contextualisation permet de relier l’enseignement du français aux situations de la vie quotidienne et professionnelle, favorisant ainsi une meilleure intégration sociale et économique.
Cependant, les organismes de formation sont souvent confrontés à des problématiques spécifiques : diversité des niveaux linguistiques et besoins variés des apprenants.
Pour répondre à ces défis, il est essentiel de mutualiser les expériences, d’identifier des ressources existantes et les repères pédagogiques utiles. Ce guide pratique régional vise à offrir aux équipes pédagogiques des solutions concrètes et partagées, facilitant ainsi l’apprentissage du français pour tous.
Illettrisme
En 2024, un état des lieux de la situation de 5 territoires EFOP (Loire Atlantique Nord, Maine et Loire Centre, Maine et Loire Est, Sarthe Sud et Vendée sud) sur les questions d’illettrisme a été réalisé dans le cadre du programme de professionnalisation des acteurs de la formation professionnelle ligériens.
Cet état des lieux a permis d’identifier 6 axes de travail régionaux :
- Objectiver statistiquement la question de l’illettrisme en région à partir d’un premier travail réalisé par la chargée de mission de l’ANLCI ;
- Distinguer les publics (FLE, Illettrés Analphabètes) afin d’éviter tout malentendu dans les échanges et d’envisager le cas échéant des réponses différenciées ;
- Améliorer le repérage des populations concernées (identifier les acteurs, instances ou endroits clés ; diffuser l’outillage existant et développer des ressources complémentaires ; professionnaliser les acteurs) ;
- Concevoir des parcours de prise en charge, d’accompagnement et de formation (permanente, individualisée, à temps partiel et mixant les publics) des publics concernés en articulation avec des dispositifs qualifiants ;
- Articuler l’intervention des acteurs en tenant compte du rôle tenu par les structures associatives et leurs bénévoles ;
- Identifier, valoriser et diffuser des pratiques inspirantes entre territoires.
La ressource présentée est le fruit d’un travail collaboratif d’un groupe réuni en 2025 dont l’intention était d’opérationnaliser les axes définis lors de l’état des lieux.
Ont participé au groupe de travail :
- Elise BALCON – Espace formation
- Jean-François BESSE – GRETA-CFA du Maine
- Valérie BUISSON – CORYLUS Formation
- Richard CARON – AISP
- Laëtitia CAUDEN – Mission locale Sarthe Loir
- Béatrice DEDRIE – Mission Locale Sarthe Loir
- Armelle DESABAYE- NOURRY – ANLCI
- Emmanuelle DOUBLEAU – Région des Pays de la Loire
- Marie-Laure GENEVOIS – Région des Pays de la Loire
- Marie-José GUILLON – CARIF-OREF
- Claire LACHAUD – CARIF-OREF
- Patrick MELTZ – GRETA-CFA 49
- Wéronika PEAUDEAU – Espaces Formation
- Marion TREGOUET – Préfecture de Loire Atlantique (DDETS)
- Soazic VOISIN – Retravailler dans l’ouest