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DIDIER
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PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : 15 ANS ET + (2007)
Titre : PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : 15 ANS ET + Type de document : texte imprimé Editeur : DIDIER Année de publication : 2007 Importance : 47 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86618-519-0 Prix : 3,20 euros Catégories : EVALUATION
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
PORTEFEUILLE COMPETENCES
REFERENTIEL
RESSOURCES FLERésumé : Le Portfolio européen des langues est un outil d'apprentissage. Il ne se substitue pas aux évaluations des compétences proposées dans le cadre scolaire.
Il aide à :
- réfléchir sur ses expériences d'apprentissage et d'utilisation des langues,
- devenir plus autonome en apprenant à s'auto-évaluer et à utiliser des stratégies pour mieux communiquer,
- développer son plurilinguisme en prenant appui sur toutes ses connaissances et connaissances, linguistiques et culturelles,
- inscrire ce parcours d'apprentissage dans une perspective européenne par la référence constante au CECR pour les langues,
- présenter ses compétences et expériences d'une façon compréhensible dans tous les pays européens.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : 15 ANS ET + [texte imprimé] . - DIDIER, 2007 . - 47 p.
ISBN : 978-2-86618-519-0 : 3,20 euros
Catégories : EVALUATION
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
PORTEFEUILLE COMPETENCES
REFERENTIEL
RESSOURCES FLERésumé : Le Portfolio européen des langues est un outil d'apprentissage. Il ne se substitue pas aux évaluations des compétences proposées dans le cadre scolaire.
Il aide à :
- réfléchir sur ses expériences d'apprentissage et d'utilisation des langues,
- devenir plus autonome en apprenant à s'auto-évaluer et à utiliser des stratégies pour mieux communiquer,
- développer son plurilinguisme en prenant appui sur toutes ses connaissances et connaissances, linguistiques et culturelles,
- inscrire ce parcours d'apprentissage dans une perspective européenne par la référence constante au CECR pour les langues,
- présenter ses compétences et expériences d'une façon compréhensible dans tous les pays européens.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16618 FLE12 ouvrage Disponible PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : COLLEGE / Véronique CASTELLOTTI (2004)
Titre : PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : COLLEGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique CASTELLOTTI ; Daniel COSTE ; Danièle MOORE ; Christine TAGLIANTE Editeur : DIDIER Année de publication : 2004 Importance : 32 p. + 16 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05194-6 Prix : 4,40 euros Catégories : EVALUATION
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
PORTEFEUILLE COMPETENCES
REFERENTIEL
RESSOURCES FLERésumé : Document personnalisé qui appartient à l'élève du collège et l¹accompagne pendant sa scolarité.
Il lui permet
- d'évaluer ses compétences en langues,
- de mentionner ses expériences d'utilisation de ces langues, de découverte des usages, des réalités culturelles et de la civilisation des pays étrangers.
En outre, la tenue à jour d'un Portfolio aide l'apprenant :
- à participer de façon consciente et active à son apprentissage,
- à valoriser tout ce qui contribue à l'enrichir et à le diversifier.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : COLLEGE [texte imprimé] / Véronique CASTELLOTTI ; Daniel COSTE ; Danièle MOORE ; Christine TAGLIANTE . - DIDIER, 2004 . - 32 p. + 16 p.
ISBN : 978-2-278-05194-6 : 4,40 euros
Catégories : EVALUATION
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
PORTEFEUILLE COMPETENCES
REFERENTIEL
RESSOURCES FLERésumé : Document personnalisé qui appartient à l'élève du collège et l¹accompagne pendant sa scolarité.
Il lui permet
- d'évaluer ses compétences en langues,
- de mentionner ses expériences d'utilisation de ces langues, de découverte des usages, des réalités culturelles et de la civilisation des pays étrangers.
En outre, la tenue à jour d'un Portfolio aide l'apprenant :
- à participer de façon consciente et active à son apprentissage,
- à valoriser tout ce qui contribue à l'enrichir et à le diversifier.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16616 FLE12 ouvrage Disponible POUR UNE DIDACTIQUE DE L'ORALITE : ENSEIGNER LE FRANCAIS TEL QU'IL EST PARLE / Corinne WEBER (2013)
Titre : POUR UNE DIDACTIQUE DE L'ORALITE : ENSEIGNER LE FRANCAIS TEL QU'IL EST PARLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne WEBER Editeur : DIDIER Année de publication : 2013 Importance : 331 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06087-0 Prix : 18 euros Catégories : DIDACTIQUE
EXPRESSION ORALERésumé : Pour beaucoup de praticiens et selon les cultures éducatives, l'oral est un objet multiforme et flou, derrière lequel se cachent des réalités variées.
Le présent ouvrage a pour objectif de clarifier et de formaliser l'objet «oral », au regard de l'évolution des sciences du langage et de la didactique des langues. Grâce à une meilleure connaissance des enjeux et des systèmes en jeu (morphosyntaxique, grammatical, phonétique, prosodique et variationnel), on lève l'impression de complexité attachée à cette activité langagière ; on élargit ainsi le périmètre de la « grammaire de l'oralité » dans une perspective didactique.
De nombreuses années de formation en France et hors de France d'étudiants et d'enseignants de français langue étrangère ont orienté ce cheminement réflexif pour pouvoir appréhender plus sereinement son enseignement/apprentissage en situation d'interaction et saisir les connaissances (et les actions) les plus rentables que l'enseignant peut apporter à l'apprenant sur le langage et ses mécanismes.
Ce livre a donc pour rôle d'aider les futurs formateurs, les jeunes chercheurs et les praticiens à comprendre toutes les ramifications en réseau dans l'activité langagière et à saisir de façon plus précise les propriétés impliquées dans l'expérience interactionnelle. Il est également conçu pour tendre vers un changement de perception du français tel qu'il est parlé, comme arme contre les barrières idéologiques et normatives.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Interrogations autour de l'oral
. Chapitre 2 : Rapport au langage et représentations du français parlé
. Chapitre 3 : Production et transmission du sens
. Chapitre 4 : Apprendre à prononcer le français : de nouveaux contrôles à acquérir
. Chapitre 5 : S'exprimer à l'oral, quelle syntaxe ?
. Chapitre 6 : Intonation, gestes et postures
. Chapitre 7 : Lexique et néologie lexicale ordinaire
. Chapitre 8 : Comprendre la diversité des parlers
. Chapitre 9 : La charpente de l'oralité pour appréhender l'objet dans sa globalité.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display POUR UNE DIDACTIQUE DE L'ORALITE : ENSEIGNER LE FRANCAIS TEL QU'IL EST PARLE [texte imprimé] / Corinne WEBER . - DIDIER, 2013 . - 331 p.
ISBN : 978-2-278-06087-0 : 18 euros
Catégories : DIDACTIQUE
EXPRESSION ORALERésumé : Pour beaucoup de praticiens et selon les cultures éducatives, l'oral est un objet multiforme et flou, derrière lequel se cachent des réalités variées.
Le présent ouvrage a pour objectif de clarifier et de formaliser l'objet «oral », au regard de l'évolution des sciences du langage et de la didactique des langues. Grâce à une meilleure connaissance des enjeux et des systèmes en jeu (morphosyntaxique, grammatical, phonétique, prosodique et variationnel), on lève l'impression de complexité attachée à cette activité langagière ; on élargit ainsi le périmètre de la « grammaire de l'oralité » dans une perspective didactique.
De nombreuses années de formation en France et hors de France d'étudiants et d'enseignants de français langue étrangère ont orienté ce cheminement réflexif pour pouvoir appréhender plus sereinement son enseignement/apprentissage en situation d'interaction et saisir les connaissances (et les actions) les plus rentables que l'enseignant peut apporter à l'apprenant sur le langage et ses mécanismes.
Ce livre a donc pour rôle d'aider les futurs formateurs, les jeunes chercheurs et les praticiens à comprendre toutes les ramifications en réseau dans l'activité langagière et à saisir de façon plus précise les propriétés impliquées dans l'expérience interactionnelle. Il est également conçu pour tendre vers un changement de perception du français tel qu'il est parlé, comme arme contre les barrières idéologiques et normatives.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Interrogations autour de l'oral
. Chapitre 2 : Rapport au langage et représentations du français parlé
. Chapitre 3 : Production et transmission du sens
. Chapitre 4 : Apprendre à prononcer le français : de nouveaux contrôles à acquérir
. Chapitre 5 : S'exprimer à l'oral, quelle syntaxe ?
. Chapitre 6 : Intonation, gestes et postures
. Chapitre 7 : Lexique et néologie lexicale ordinaire
. Chapitre 8 : Comprendre la diversité des parlers
. Chapitre 9 : La charpente de l'oralité pour appréhender l'objet dans sa globalité.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13692 K12.3WEB ouvrage Disponible REUSSIR LE DALF : NIVEAUX C1 ET C2 DU CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE / Dominique CHEVALLIER-WIXLER (2007)
Titre : REUSSIR LE DALF : NIVEAUX C1 ET C2 DU CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHEVALLIER-WIXLER ; Dorothée DUPLEIX ; Ingrid JOUETTE ; Bruno MEGRE Editeur : DIDIER Année de publication : 2007 Importance : 239 p. + 2 cd audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06101-3 Prix : 12,50 euros Catégories : FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES FLERésumé : Manuel d'entraînement et de préparation aux différentes épreuves des niveaux C1 et C2 du DALF.
Chacune des 4 compétences évaluées (compréhension de l'oral,compréhension des écrits, production orale, production écrite) est abordée de la façon suivante :
- une présentation de l'épreuve et analyse des activités à mettre en pratique
- des exercices d'entraînement
- un exemple d'épreuve
- une auto-évaluation.
Deux cd audio proposant des enregistrements sonores sont inclus dans l'ouvrage.
Les transcriptions des enregistrements sont fournies en fin d'ouvrage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REUSSIR LE DALF : NIVEAUX C1 ET C2 DU CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE [texte imprimé] / Dominique CHEVALLIER-WIXLER ; Dorothée DUPLEIX ; Ingrid JOUETTE ; Bruno MEGRE . - DIDIER, 2007 . - 239 p. + 2 cd audio.
ISBN : 978-2-278-06101-3 : 12,50 euros
Catégories : FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES FLERésumé : Manuel d'entraînement et de préparation aux différentes épreuves des niveaux C1 et C2 du DALF.
Chacune des 4 compétences évaluées (compréhension de l'oral,compréhension des écrits, production orale, production écrite) est abordée de la façon suivante :
- une présentation de l'épreuve et analyse des activités à mettre en pratique
- des exercices d'entraînement
- un exemple d'épreuve
- une auto-évaluation.
Deux cd audio proposant des enregistrements sonores sont inclus dans l'ouvrage.
Les transcriptions des enregistrements sont fournies en fin d'ouvrage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11784 FLE9.6CHE ouvrage Disponible REUSSIR LE DELF A1 / Bruno GIRARDEAU (2010)
Titre : REUSSIR LE DELF A1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno GIRARDEAU ; Nelly MOUS Editeur : DIDIER Année de publication : 2010 Collection : REUSSIR LE DELF Importance : 127 p. + 1 cd audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06447-2 Prix : 13,90 euros Catégories : A1 DU CECR
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Manuel, comprenant un cd audio, permettant de préparer les épreuves écrites et orales du DELF A1.
Il propose :
- une présentation des épreuves et des conseils méthodologiques,
- des activités d'apprentissage variées correspondant aux descripteurs du référentiel A1,
- une autoévaluation qui aide à constater les progrès réalisés et les efforts encore à fournir,
- un dossier pour acquérir ou approfondir ses connaissances socio-culturelles de la France,
- une épreuve blanche,
- les transcriptions du cd audio inclus et les corrigés.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REUSSIR LE DELF A1 [texte imprimé] / Bruno GIRARDEAU ; Nelly MOUS . - DIDIER, 2010 . - 127 p. + 1 cd audio. - (REUSSIR LE DELF) .
ISBN : 978-2-278-06447-2 : 13,90 euros
Catégories : A1 DU CECR
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Manuel, comprenant un cd audio, permettant de préparer les épreuves écrites et orales du DELF A1.
Il propose :
- une présentation des épreuves et des conseils méthodologiques,
- des activités d'apprentissage variées correspondant aux descripteurs du référentiel A1,
- une autoévaluation qui aide à constater les progrès réalisés et les efforts encore à fournir,
- un dossier pour acquérir ou approfondir ses connaissances socio-culturelles de la France,
- une épreuve blanche,
- les transcriptions du cd audio inclus et les corrigés.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12873 FLE9.2GIR ouvrage Disponible REUSSIR LE DELF A2 / Marjolaine DUPUY (2010)PermalinkREUSSIR LE DELF B1 / Gilles BRETON (2010)PermalinkREUSSIR LE DELF B2 / Auréliane BAPTISTE (2010)PermalinkREUSSIR LE DELF : NIVEAU A1 DU CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE / Gilles BRETON (2005)PermalinkREUSSIR LE DELF : NIVEAU A2 DU CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE / Martine CERDAN (2005)PermalinkREUSSIR LE DELF : NIVEAU B1 DU CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE / Dominique CHEVALLIER-WIXLER (2006)PermalinkREUSSIR LE DELF : NIVEAU B2 DU CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE / Béatrice DUPOUX (2006)PermalinkREUSSIR LE DILF A1.1 / Christine TAGLIANTE (2009)PermalinkREUSSIR LE DILF A1.1 : GUIDE PEDAGOGIQUE / Christine TAGLIANTE (2009)PermalinkREUSSIR LE TCF POUR L'ACCES A LA NATIONALITE FRANCAISE / Céline CHABERT (2013)PermalinkSAISON 1 : METHODE DE FRANCAIS A1-A2 / Marie-Noëlle COCTON (2014)PermalinkSAISON 1 : METHODE DE FRANCAIS A1-A2 : CAHIER D'ACTIVITES / Marion ALCARAZ (2014)PermalinkSI TU T'IMAGINES... : ATELIER DE LITTERATURE, LECTURE, ECRITURE / Lysiane DOUENEL (1994)PermalinkSONS ET INTONATION : EXERCICES DE PRONONCIATION / Cidalia MARTINS (2004)PermalinkSONS ET INTONATION : EXERCICES DE PRONONCIATION : 3 CD AUDIO / Cidalia MARTINS (2004)PermalinkSTUDIO 100 : 1 : METHODE DE FRANCAIS / Christian LAVENNE (2001)PermalinkSTUDIO 100 : 1 : METHODE DE FRANCAIS : 3 CD AUDIO / Christian LAVENNE (2002)PermalinkSTUDIO 100 : 1 : METHODE DE FRANCAIS : CAHIER D'EXERCICES AVEC CD AUDIO / Christian LAVENNE (2001)PermalinkSTUDIO 100 : 1 : METHODE DE FRANCAIS : GUIDE PEDAGOGIQUE / Christian LAVENNE (2001)PermalinkSTUDIO 100 : 2 : METHODE DE FRANCAIS / Christian LAVENNE (2002)PermalinkSTUDIO 100 : 2 : METHODE DE FRANCAIS : 3 CASSETTES AUDIO / Christian LAVENNE (2002)PermalinkSTUDIO 100 : 2 : METHODE DE FRANCAIS : 3 CD AUDIO / Christian LAVENNE (2002)PermalinkSTUDIO 100 : 2 : METHODE DE FRANCAIS : CAHIER D'EXERCICES / Christian LAVENNE (2002)PermalinkSTUDIO 100 : 2 : METHODE DE FRANCAIS : GUIDE PEDAGOGIQUE / Christian LAVENNE (2003)PermalinkSTUDIO 60 : 1 / Christian LAVENNE (2001)PermalinkSTUDIO 60 : 1 : 3 CASSETTES AUDIO (2001)PermalinkSTUDIO 60 : 1 : GUIDE PEDAGOGIQUE / Christian LAVENNE (2001)PermalinkSTUDIO 60 : 2 / Christian LAVENNE (2002)PermalinkSTUDIO 60 : 2 : 3 CASSETTES AUDIO (2002)PermalinkSTUDIO 60 : 2 : GUIDE PEDAGOGIQUE / Christian LAVENNE (2002)PermalinkTEMPO 1 : METHODE DE FRANCAIS : CAHIER D'EXERCICES + 1 CD AUDIO / Evelyne BERARD (1997)PermalinkTEMPO 1 : METHODE DE FRANCAIS : CD-ROM / Evelyne BERARD (2000)PermalinkTEMPO 1 : METHODE DE FRANCAIS : GUIDE PEDAGOGIQUE / Evelyne BERARD (1997)PermalinkTEMPO 1 : METHODE DE FRANCAIS : LIVRE DE L'ELEVE + 1 CDROM / Evelyne BERARD (1996)PermalinkTEMPO : SUR LE VIF (1996)PermalinkTEST DE CONNAISSANCE DU FRANCAIS : ACTIVITES D'ENTRAINEMENT / Dorothée DUPLEIX (2002)PermalinkTRAVAILLER EN FRANCAIS EN ENTREPRISE 1 / Bernard GILLMANN (2007)PermalinkTRAVAILLER EN FRANCAIS EN ENTREPRISE 1 : GUIDE PEDAGOGIQUE / Peggy MACQUET-DUBOIS (2007)PermalinkTRAVAILLER EN FRANCAIS EN ENTREPRISE 2 / Soade CHERIFI (2009)PermalinkVINGT ANS DANS L'EVOLUTION DE LA DIDACTIQUE DES LANGUES (1968-1988) / Daniel COSTE (1994)PermalinkVOCABULAIRE ESSENTIEL DU FRANCAIS : A1 / Lucie MENSDORFF-POUILLY (2018)PermalinkVOCABULAIRE ESSENTIEL DU FRANCAIS : A1 / A2 / Gaël CREPIEUX (2016)PermalinkVOCABULAIRE ESSENTIEL DU FRANCAIS : B1 / Gaël CREPIEUX (2017)Permalink