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DESSINE-MOI UN AVENIR PROFESSIONNEL ! : NOS REPRESENTATIONS DE L'ORIENTATION PROFESSIONNELLE / Christian THIEBAUT (2008)
Titre : DESSINE-MOI UN AVENIR PROFESSIONNEL ! : NOS REPRESENTATIONS DE L'ORIENTATION PROFESSIONNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian THIEBAUT Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2008 Importance : 205 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-07427-9 Prix : 21 euros Catégories : BILAN COMPETENCES
INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLERésumé : Quelles représentations avons-nous de notre parcours professionnel (parcours passé et situation présente) ?
Quelles représentations avons-nous de notre avenir professionnel ?
Telles sont les questions qui guident la lecture de ce livre. Dans un contexte où tout salarié est amené à changer d'emploi, plusieurs fois dans sa carrière, ce questionnement devient déterminant.
Pour explorer les représentations, Christian THIEBAUT nous propose un test à partir d'une question d'apparence anodine : quelles sont vos représentations de l'orientation professionnelle ?
En analysant des graphiques réalisés par des adultes, il nous plonge au coeur des représentations de l'orientation professionnelle pour explorer leurs images et leurs métaphores.
Il identifie les freins et les facilitateurs dans la gestion de carrière. De nombreux graphiques illustrent le propos. La dimension symbolique, très présente dans les représentations de l'orientation professionnelle est elle aussi, objet d'analyse.
Cet ouvrage s'adresse aux personnes qui réalisent un bilan de compétences, aux formateurs en orientation professionnelle, aux conseillers en orientation, aux coachs ainsi qu'aux personnes qui souhaitent relire leur parcours professionnel, et à celles qui n'osent pas encore !
[Résumé de 4e de couverture]
Préface de Philippe GABILLIET.
Au sommaire :
1ère PARTIE : Quelle est votre représentation de l'orientation professionnelle ? :
- Test et premiers éléments de décodage
- Des utilisateurs en parlent
2ème PARTIE : Repères théoriques :
- Les étapes de la vie professionnelle
- Qu'est-ce que l'orientation professionnelle ?
- L'univers des représentations
3ème PARTIE : Nos représentations de l'orientation professionnelle :
- Que véhiculent les représentations de l'orientation professionnelle ?
- Quelques repères pour approcher la dimension symbolique
- La dimension symbolique des représentations de l'orientation professionnelle
- Des représentations sensationnelles !
- Conseils à l'usage des professionnels.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DESSINE-MOI UN AVENIR PROFESSIONNEL ! : NOS REPRESENTATIONS DE L'ORIENTATION PROFESSIONNELLE [texte imprimé] / Christian THIEBAUT . - L'HARMATTAN, 2008 . - 205 p.
ISBN : 978-2-296-07427-9 : 21 euros
Catégories : BILAN COMPETENCES
INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLERésumé : Quelles représentations avons-nous de notre parcours professionnel (parcours passé et situation présente) ?
Quelles représentations avons-nous de notre avenir professionnel ?
Telles sont les questions qui guident la lecture de ce livre. Dans un contexte où tout salarié est amené à changer d'emploi, plusieurs fois dans sa carrière, ce questionnement devient déterminant.
Pour explorer les représentations, Christian THIEBAUT nous propose un test à partir d'une question d'apparence anodine : quelles sont vos représentations de l'orientation professionnelle ?
En analysant des graphiques réalisés par des adultes, il nous plonge au coeur des représentations de l'orientation professionnelle pour explorer leurs images et leurs métaphores.
Il identifie les freins et les facilitateurs dans la gestion de carrière. De nombreux graphiques illustrent le propos. La dimension symbolique, très présente dans les représentations de l'orientation professionnelle est elle aussi, objet d'analyse.
Cet ouvrage s'adresse aux personnes qui réalisent un bilan de compétences, aux formateurs en orientation professionnelle, aux conseillers en orientation, aux coachs ainsi qu'aux personnes qui souhaitent relire leur parcours professionnel, et à celles qui n'osent pas encore !
[Résumé de 4e de couverture]
Préface de Philippe GABILLIET.
Au sommaire :
1ère PARTIE : Quelle est votre représentation de l'orientation professionnelle ? :
- Test et premiers éléments de décodage
- Des utilisateurs en parlent
2ème PARTIE : Repères théoriques :
- Les étapes de la vie professionnelle
- Qu'est-ce que l'orientation professionnelle ?
- L'univers des représentations
3ème PARTIE : Nos représentations de l'orientation professionnelle :
- Que véhiculent les représentations de l'orientation professionnelle ?
- Quelques repères pour approcher la dimension symbolique
- La dimension symbolique des représentations de l'orientation professionnelle
- Des représentations sensationnelles !
- Conseils à l'usage des professionnels.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13551 E4THI ouvrage Disponible DEVELOPPEMENT DES IDENTITES, DES COMPETENCES ET DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES / Anne-Marie VONTHRON (2011)
Titre : DEVELOPPEMENT DES IDENTITES, DES COMPETENCES ET DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie VONTHRON ; Sabine POHL ; Pascale DESRUMAUX ; Ghislain MARY ; Anne-Marie COSTALAT-FOUNEAU ; Christine LAGABRIELLE ; Julie MAGNE ; Dominique POUCHARD ; Charlyne MILLET ; Annick DURAND-DELVIGNE ; Sabine DE BOSSCHER ; Jean-Paul CADET ; Samira MAHLAOUI ; Claude LEMOINE ; Géraldine MARIQUE ; Florence STINGLHAMBER ; Emilie LAPOINTE ; Maryline PIGEON ; Jean-Sébastien BOUDRIAS ; Alain LACROUX ; Lucrezia LORITO ; Fabrizio SCRIMA ; Franco DI MARIA ; Liliane RIOUX ; Anne PIGNAULT ; Marie CHEDRU ; Jonas MASDONATI ; Nadia LAMAMRA ; Vincent ROUSSEAU ; Maria IANEVA ; Raluca CIOBANU ; Michaël DUSSAULT ; Bruno BOURASSA ; Geneviève FOURNIER ; Benedetta BELLO ; Jean VANNEREAU ; Nadia BARVILLE-DEROMAS ; BOBILLIER CHAUMON Marc-Eric ; Jacqueline VACHERAND-REVEL ; Emmie BOUVIER ; Veronica MATTANA ; Isabelle OLRY-LOUIS ; Isabelle SOIDET ; Vanina MOLLO ; Véronique DUVEAU Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2011 Importance : 263 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55574-7 Prix : 27,50 euros Catégories : IDENTITE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : L'ouvrage présente des études et analyses scientifiques novatrices dans le champ de la psychologie du travail et de l'ergonomie, faisant écho aux préoccupations actuelles de développement de soi et de développement du travail inscrites dans les milieux professionnels. Diverses facettes du développement des personnes, dans leur rapport à la vie de travail, sont éclairées auprès de travailleurs et d'apprenants européens ou nord-américains.
La première partie du volume est consacrée aux relations entre la construction de l'identité et le déploiement de la trajectoire de carrière. La partie suivante est dédiée aux développements de l'implication et des attachements en milieu de travail, envers des cibles et objets de différentes natures. La troisième thématique concerne les ressources individuelles ou collectives et les processus qui sont actifs dans le développement des compétences de travail. La dernière partie de l'ouvrage aborde les usages professionnels des technologies actuelles de l'information et de la communication, la façon dont ils opèrent des transformations des activités et permettent le développement de nouvelles pratiques au travail.
Le lecteur trouvera, dans cet ensemble de contributions, des éléments théoriques et méthodologiques, des constats empiriques et des outils psychométriques innovants, pour alimenter ses réflexions et oeuvrer au développement des personnes dans leur vie de travail.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DEVELOPPEMENT DES IDENTITES, DES COMPETENCES ET DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES [texte imprimé] / Anne-Marie VONTHRON ; Sabine POHL ; Pascale DESRUMAUX ; Ghislain MARY ; Anne-Marie COSTALAT-FOUNEAU ; Christine LAGABRIELLE ; Julie MAGNE ; Dominique POUCHARD ; Charlyne MILLET ; Annick DURAND-DELVIGNE ; Sabine DE BOSSCHER ; Jean-Paul CADET ; Samira MAHLAOUI ; Claude LEMOINE ; Géraldine MARIQUE ; Florence STINGLHAMBER ; Emilie LAPOINTE ; Maryline PIGEON ; Jean-Sébastien BOUDRIAS ; Alain LACROUX ; Lucrezia LORITO ; Fabrizio SCRIMA ; Franco DI MARIA ; Liliane RIOUX ; Anne PIGNAULT ; Marie CHEDRU ; Jonas MASDONATI ; Nadia LAMAMRA ; Vincent ROUSSEAU ; Maria IANEVA ; Raluca CIOBANU ; Michaël DUSSAULT ; Bruno BOURASSA ; Geneviève FOURNIER ; Benedetta BELLO ; Jean VANNEREAU ; Nadia BARVILLE-DEROMAS ; BOBILLIER CHAUMON Marc-Eric ; Jacqueline VACHERAND-REVEL ; Emmie BOUVIER ; Veronica MATTANA ; Isabelle OLRY-LOUIS ; Isabelle SOIDET ; Vanina MOLLO ; Véronique DUVEAU . - L'HARMATTAN, 2011 . - 263 p.
ISBN : 978-2-296-55574-7 : 27,50 euros
Catégories : IDENTITE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
TRAVAILRésumé : L'ouvrage présente des études et analyses scientifiques novatrices dans le champ de la psychologie du travail et de l'ergonomie, faisant écho aux préoccupations actuelles de développement de soi et de développement du travail inscrites dans les milieux professionnels. Diverses facettes du développement des personnes, dans leur rapport à la vie de travail, sont éclairées auprès de travailleurs et d'apprenants européens ou nord-américains.
La première partie du volume est consacrée aux relations entre la construction de l'identité et le déploiement de la trajectoire de carrière. La partie suivante est dédiée aux développements de l'implication et des attachements en milieu de travail, envers des cibles et objets de différentes natures. La troisième thématique concerne les ressources individuelles ou collectives et les processus qui sont actifs dans le développement des compétences de travail. La dernière partie de l'ouvrage aborde les usages professionnels des technologies actuelles de l'information et de la communication, la façon dont ils opèrent des transformations des activités et permettent le développement de nouvelles pratiques au travail.
Le lecteur trouvera, dans cet ensemble de contributions, des éléments théoriques et méthodologiques, des constats empiriques et des outils psychométriques innovants, pour alimenter ses réflexions et oeuvrer au développement des personnes dans leur vie de travail.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13649 G4.2.3VON ouvrage Disponible DEVELOPPER L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DANS LE CHAMP DES INTERVENTIONS SOCIO-EDUCATIVES / Claudine BLANCHARD-LAVILLE (1999)
Titre : DEVELOPPER L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DANS LE CHAMP DES INTERVENTIONS SOCIO-EDUCATIVES Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; Dominique FABLET ; Marie-Josée BERGER ; Gérald BOUTIN ; Jean-Louis CHAPELLIER ; Michel CORBILLON ; Alain DULERY Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 1999 Collection : SAVOIR ET FORMATION Importance : 290 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-8557-1 Prix : 150 F. Catégories : ANALYSE PRATIQUES Résumé : Les auteurs de cet ouvrage mettent à disposition des lecteurs des textes de praticiens invités à formaliser leur expérience d'analyse des pratiques professionnelles. Ce qui rassemble les différentes contributions, toutes inédites, réunies dans cet ouvrage, c'est le domaine d'activités dans lequel exercent les professionnels auxquels ces expériences s'adressent : le champ des interventions socio-éducatives.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Analyse des pratiques et formation professionnelle initiale :
- "Emplois jeunes" : des cobayes-chercheurs ? Quel dispositif d'accompagnement : formation ou soutien ?
- Le journal de bord, un outil d'observation en formation initiale d'éducateurs de jeunes enfants
DEUXIEME PARTIE : Analyse des pratiques et formation professionnelle continue :
- Des "petits riens"... en internat
- Dans les centres maternels, établissements aux missions plurielles, des équipes pluridisciplinaires face au défi de la cohérence institutionnelle
- Analyse de la réflexion d'éducatrices en situation de soutien parental : un point de vue critique sur l'utilisation de la pratique réflexive en formation
- La "douce violence" des pratiques professionnelles en crèche et en halte-garderie
TROISIEME PARTIE : Intervention et consultation d'équipes :
- Hébergement éducatif, action éducative en milieu ouvert et adaptation à la fonction de directeur de service : une intervention-formation à la protection judiciaire de la jeunesse
- Accompagner les changements d'identité professionnelle
- La recherche identitaire des professionnelles d'un service de Protection Maternelle Infantile : vers l'élaboration de nouveaux modes d'intervention
QUATRIEME PARTIE : Etudes et recherches-actions :
- L'apport de la carte conceptuelle à l'analyse des pratiques professionnelles
- Analyser l'interaction familles de personnes handicapées / équipes éducatives
- Mais que font les travailleurs sociaux ?
- Dispositifs de recherche-action pour l'explicitation et la formalisation de la pratique
- La formation de chargé d'étude : un dispositif d'initiation à la réalisation d'études sur des pratiques d'intervention sociale.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DEVELOPPER L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DANS LE CHAMP DES INTERVENTIONS SOCIO-EDUCATIVES [texte imprimé] / Claudine BLANCHARD-LAVILLE ; Dominique FABLET ; Marie-Josée BERGER ; Gérald BOUTIN ; Jean-Louis CHAPELLIER ; Michel CORBILLON ; Alain DULERY . - L'HARMATTAN, 1999 . - 290 p.. - (SAVOIR ET FORMATION) .
ISBN : 978-2-7384-8557-1 : 150 F.
Catégories : ANALYSE PRATIQUES Résumé : Les auteurs de cet ouvrage mettent à disposition des lecteurs des textes de praticiens invités à formaliser leur expérience d'analyse des pratiques professionnelles. Ce qui rassemble les différentes contributions, toutes inédites, réunies dans cet ouvrage, c'est le domaine d'activités dans lequel exercent les professionnels auxquels ces expériences s'adressent : le champ des interventions socio-éducatives.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Analyse des pratiques et formation professionnelle initiale :
- "Emplois jeunes" : des cobayes-chercheurs ? Quel dispositif d'accompagnement : formation ou soutien ?
- Le journal de bord, un outil d'observation en formation initiale d'éducateurs de jeunes enfants
DEUXIEME PARTIE : Analyse des pratiques et formation professionnelle continue :
- Des "petits riens"... en internat
- Dans les centres maternels, établissements aux missions plurielles, des équipes pluridisciplinaires face au défi de la cohérence institutionnelle
- Analyse de la réflexion d'éducatrices en situation de soutien parental : un point de vue critique sur l'utilisation de la pratique réflexive en formation
- La "douce violence" des pratiques professionnelles en crèche et en halte-garderie
TROISIEME PARTIE : Intervention et consultation d'équipes :
- Hébergement éducatif, action éducative en milieu ouvert et adaptation à la fonction de directeur de service : une intervention-formation à la protection judiciaire de la jeunesse
- Accompagner les changements d'identité professionnelle
- La recherche identitaire des professionnelles d'un service de Protection Maternelle Infantile : vers l'élaboration de nouveaux modes d'intervention
QUATRIEME PARTIE : Etudes et recherches-actions :
- L'apport de la carte conceptuelle à l'analyse des pratiques professionnelles
- Analyser l'interaction familles de personnes handicapées / équipes éducatives
- Mais que font les travailleurs sociaux ?
- Dispositifs de recherche-action pour l'explicitation et la formalisation de la pratique
- La formation de chargé d'étude : un dispositif d'initiation à la réalisation d'études sur des pratiques d'intervention sociale.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8412 I1BLA ouvrage Disponible DIVERSITE ET INEGALITES : QUELLES PRATIQUES DE FORMATION ? / Cécile ABATTU (2006)
Titre : DIVERSITE ET INEGALITES : QUELLES PRATIQUES DE FORMATION ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile ABATTU ; Bruno LAMOTTE ; DE COURLON Maria ; Régine BELLERA ; Cécile BERNARD ; Valérie BINDER ; Marie-Antoinette BLONDIN ; Philippe BONNET ; Antoine CARRET ; Sylvette CHAUDY ; Claude COURLET ; Caroline DEBROUX ; Annie DUFOUR ; Hugues FERRIER ; Pierre GALINIER ; Caroline GEOFFRE ; Amandine KONAN ; Pascal MARCHAISON ; Patrice MARIE ; Françoise MOLEGNANA ; Annie MORANT ; Maurice NORMAND ; Guitty PICHARD ; Philippe SULPICE ; Michel THERY ; Lilian VARGAS ; Béatrix VERILLAUD ; Michèle WILHELM Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2006 Importance : 268 p. Prix : 23 euros Catégories : INNOVATION
RECHERCHERésumé : Etant donné les mutations majeures qui traversent la société, la formation doit innover pour lutter contre les inégalités et répondre aux besoins des personnes les plus fragilisées.
Rassemblés autour de cette problématique commune, 5 projets du programme européen Equal en région Rhône-Alpes ont partagé leurs expériences pour s'interroger sur les pratiques innovantes de formation tout au long de la vie destinées à permettre ou conforter l'insertion dans l'emploi des publics fragilisés.
La valorisation de la diversité est le point commun de ces projets.
Plutôt que de "former contre" des inégalités, il s'agit de "former pour" utiliser intelligemment des différences et des complémentarités et mettre en commun de bonnes solutions à des problèmes personnels.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Comment inscrire la formation dans les réalités des apprenants ? :
- Chapitre 1 : Freins et leviers à l'appropriation d'un projet
- Chapitre 2 : Impliquer les personnes dans la construction de leur formation
- Chapitre 3 : Comment l'intégration des TIC à une formation permet-elle de redonner confiance à des apprenants ?
- Chapitre 4 : Des formations centrées sur l'échange de pratiques : deux témoignages de producteurs fermiers
- Chapitre 5 : Les éleveurs construisent leur savoir en groupe
PARTIE 2 : comment articuler formation professionnelle et stratégie d'entreprise ? :
- Chapitre 6 : Accompagner l'intégration dans l'emploi : la démarche Nadia
- Chapitre 7 : La formation des responsables de magasins de AGRI SUD EST
- Chapitre 8 : Du concept à la réalisation de formations aux bonnes pratiques
- Chapitre 9 : Capitaliser les savoirs pour transférer les compétences
PARTIE 3 : Comment favoriser les liens entre formation et développement territorial ? :
- Chapitre 10 : Entreprises et territoires : des relations croisées bénéfiques à l'action
- Chapitre 11 : La formation au service du développement territorial
- Chapitre 12 : La régie de territoire
PARTIE 4 : Diversité des publics : quelles pratiques de formation ? :
- Chapitre 13 : De l'action de formation à un dispositif permanent
- Chapitre 14 : L'usage des TIC en formation, quels impacts sur le métier de formateur ?
- Chapitre 15 : Multiples diversités.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DIVERSITE ET INEGALITES : QUELLES PRATIQUES DE FORMATION ? [texte imprimé] / Cécile ABATTU ; Bruno LAMOTTE ; DE COURLON Maria ; Régine BELLERA ; Cécile BERNARD ; Valérie BINDER ; Marie-Antoinette BLONDIN ; Philippe BONNET ; Antoine CARRET ; Sylvette CHAUDY ; Claude COURLET ; Caroline DEBROUX ; Annie DUFOUR ; Hugues FERRIER ; Pierre GALINIER ; Caroline GEOFFRE ; Amandine KONAN ; Pascal MARCHAISON ; Patrice MARIE ; Françoise MOLEGNANA ; Annie MORANT ; Maurice NORMAND ; Guitty PICHARD ; Philippe SULPICE ; Michel THERY ; Lilian VARGAS ; Béatrix VERILLAUD ; Michèle WILHELM . - L'HARMATTAN, 2006 . - 268 p.
23 euros
Catégories : INNOVATION
RECHERCHERésumé : Etant donné les mutations majeures qui traversent la société, la formation doit innover pour lutter contre les inégalités et répondre aux besoins des personnes les plus fragilisées.
Rassemblés autour de cette problématique commune, 5 projets du programme européen Equal en région Rhône-Alpes ont partagé leurs expériences pour s'interroger sur les pratiques innovantes de formation tout au long de la vie destinées à permettre ou conforter l'insertion dans l'emploi des publics fragilisés.
La valorisation de la diversité est le point commun de ces projets.
Plutôt que de "former contre" des inégalités, il s'agit de "former pour" utiliser intelligemment des différences et des complémentarités et mettre en commun de bonnes solutions à des problèmes personnels.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Comment inscrire la formation dans les réalités des apprenants ? :
- Chapitre 1 : Freins et leviers à l'appropriation d'un projet
- Chapitre 2 : Impliquer les personnes dans la construction de leur formation
- Chapitre 3 : Comment l'intégration des TIC à une formation permet-elle de redonner confiance à des apprenants ?
- Chapitre 4 : Des formations centrées sur l'échange de pratiques : deux témoignages de producteurs fermiers
- Chapitre 5 : Les éleveurs construisent leur savoir en groupe
PARTIE 2 : comment articuler formation professionnelle et stratégie d'entreprise ? :
- Chapitre 6 : Accompagner l'intégration dans l'emploi : la démarche Nadia
- Chapitre 7 : La formation des responsables de magasins de AGRI SUD EST
- Chapitre 8 : Du concept à la réalisation de formations aux bonnes pratiques
- Chapitre 9 : Capitaliser les savoirs pour transférer les compétences
PARTIE 3 : Comment favoriser les liens entre formation et développement territorial ? :
- Chapitre 10 : Entreprises et territoires : des relations croisées bénéfiques à l'action
- Chapitre 11 : La formation au service du développement territorial
- Chapitre 12 : La régie de territoire
PARTIE 4 : Diversité des publics : quelles pratiques de formation ? :
- Chapitre 13 : De l'action de formation à un dispositif permanent
- Chapitre 14 : L'usage des TIC en formation, quels impacts sur le métier de formateur ?
- Chapitre 15 : Multiples diversités.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11736 H1.1ABA ouvrage Disponible LES DYNAMIQUES DU PROJET PROFESSIONNEL : E=cm2 / François MICHAU (2008)
Titre : LES DYNAMIQUES DU PROJET PROFESSIONNEL : E=cm2 Type de document : texte imprimé Auteurs : François MICHAU Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2008 Importance : 241 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-05966-5 Prix : 22 euros Catégories : BILAN COMPETENCES
MOTIVATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PROJET
PROJET PROFESSIONNELRésumé : La réalisation de soi dans la vie professionnelle est une aspiration à la mesure de l'énergie produite et investie dans le travail sur son projet. Les dynamiques en jeu sont puissantes : elles s'appellent envies, valeurs, levée des freins à l'action, développement des compétences.
A partir de cas issus de la pratique, les conditions de l'élaboration d'un projet efficace sont mises en évidence. Dans une réflexion sur les métiers de l'orientation, aujourd'hui très segmentés (les jeunes, les salariés, les cadres, les personnes en difficulté d'insertion, les dirigeants "coachés"...), François MICHAU montre l'unité de la démarche de base, et sa richesse. Elle exige du conseiller d'intégrer des concepts aussi éloignés que l'écoute rogérienne et la recherche de la performance de l'entreprise.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
1. Ouverture : Mon parcours, rencontres avec des professionnels de l'orientation
2. La dynamique E=cm2
3. Présentation des cas
4. Outils et méthodes
5. Eléments pour le bilan de compétences du conseiller.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES DYNAMIQUES DU PROJET PROFESSIONNEL : E=cm2 [texte imprimé] / François MICHAU . - L'HARMATTAN, 2008 . - 241 p.
ISBN : 978-2-296-05966-5 : 22 euros
Catégories : BILAN COMPETENCES
MOTIVATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PROJET
PROJET PROFESSIONNELRésumé : La réalisation de soi dans la vie professionnelle est une aspiration à la mesure de l'énergie produite et investie dans le travail sur son projet. Les dynamiques en jeu sont puissantes : elles s'appellent envies, valeurs, levée des freins à l'action, développement des compétences.
A partir de cas issus de la pratique, les conditions de l'élaboration d'un projet efficace sont mises en évidence. Dans une réflexion sur les métiers de l'orientation, aujourd'hui très segmentés (les jeunes, les salariés, les cadres, les personnes en difficulté d'insertion, les dirigeants "coachés"...), François MICHAU montre l'unité de la démarche de base, et sa richesse. Elle exige du conseiller d'intégrer des concepts aussi éloignés que l'écoute rogérienne et la recherche de la performance de l'entreprise.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
1. Ouverture : Mon parcours, rencontres avec des professionnels de l'orientation
2. La dynamique E=cm2
3. Présentation des cas
4. Outils et méthodes
5. Eléments pour le bilan de compétences du conseiller.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12357 E4MIC ouvrage Disponible L'ECOLE DE L'ALTERNANCE / André GEAY (1998)PermalinkA L'ECOLE DE L'EXPERIENCE : AUTONOMIE ET ALTERNANCE / Louis-Marie BOUGES (2011)PermalinkA L'ECOLE DES FEMMES : METHODE POUR LES FEMMES (1986)PermalinkL'ECOLE DES FILLES : QUELLE FORMATION POUR QUELS ROLES SOCIAUX ? / Marie DURU-BELLAT (1990)PermalinkECRIRE POUR APPRENDRE : LA DEMARCHE ECLER (ECRIRE, COMMUNIQUER, LIRE, EXPRIMER, REFLECHIR) / Noël FERRAND (2014)PermalinkECRIRE LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : DISPOSITIFS D'ANALYSE DE PRATIQUES ET ECRITURE / Claudine BLANCHARD-LAVILLE (2003)PermalinkECRIRE SUR SA PRATIQUE POUR DEVELOPPER DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES : ENJEUX ET CONDITIONS / Françoise CROS (2006)PermalinkEDUCATION COMPAREE / Louis MARMOZ (1998)PermalinkL'EDUCATION EN DEBATS : LA FIN DES CERTITUDES / Jacky BEILLEROT (1998)PermalinkEDUCATION INFORMELLE : LES EFFETS FORMATEURS DANS LE QUOTIDIEN / Abraham PAIN (1990)PermalinkDE L'EDUCATION INTELLECTUELLE : HERITAGE ET ACTUALITE D'UN CONCEPT / Jean-Pierre GATE (2000)PermalinkEDUCATION DE LA PERSONNE ET PEDAGOGIES INNOVANTES : LA PEI, LA GESTION MENTALE, LES TECHNIQUES FREINET / Cécile ALBERT (2005)PermalinkDES ELEVES EN SOUFFRANCE D'ECRITURE / Liliane SZAJDA-BOULANGER (2009)PermalinkL'EMPLOYABILITE : AMBIGUITES D'UN CONCEPT : LE CAS DES ENTREPRISES D'INSERTION DE BOURGOGNE ET FRANCHE-COMTE / Isabelle PLONB-MORAND (2012)PermalinkENFANTS D'OUVRIERS ET MATHEMATIQUES : LES APPRENTISSAGES A L'ECOLE PRIMAIRE / Catherine DUTHEIL (1996)PermalinkL'ENGAGEMENT PROFESSIONNEL EN EDUCATION ET FORMATION / Anne JORRO (2013)PermalinkENSEIGNER, FORMER, INTERVENIR DANS LE CHAMP DE LA PETITE ENFANCE / Bernard PUEYO (2009)PermalinkENSEIGNER EN PRISON : LE PARADOXE DE LA LIBERTE PEDAGOGIQUE DANS UN UNIVERS CLOS / Michel FEBRER (2011)PermalinkENTREPRENDRE DE REAPPRENDRE EN SITUATION D'ILLETTRISME / Anne VINERIER (2017)PermalinkL'ENTRETIEN D'EXPLICITATION : USAGES DIVERSIFIES EN RECHERCHE ET EN FORMATION / Alain MOUCHET (2014)Permalink