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CHRONIQUE SOCIALE
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SAVOIR ECRIRE UN LIVRE... UN RAPPORT ...UN MEMOIRE : DE LA PENSEE A L'ECRITURE / Charles MACCIO (1992)
Titre : SAVOIR ECRIRE UN LIVRE... UN RAPPORT ...UN MEMOIRE : DE LA PENSEE A L'ECRITURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles MACCIO Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1992 Importance : 164 p. Prix : 98 F. Catégories : ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Cet ouvrage a pour objectif de procurer des outils pratiques pour écrire avec clarté, précision et pertinence. Il aborde : le code de l'écrivain, le code de l'écriture, le code structural, le code typographique. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display SAVOIR ECRIRE UN LIVRE... UN RAPPORT ...UN MEMOIRE : DE LA PENSEE A L'ECRITURE [texte imprimé] / Charles MACCIO . - CHRONIQUE SOCIALE, 1992 . - 164 p.
98 F.
Catégories : ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Cet ouvrage a pour objectif de procurer des outils pratiques pour écrire avec clarté, précision et pertinence. Il aborde : le code de l'écrivain, le code de l'écriture, le code structural, le code typographique. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2366 I2MAC ouvrage Disponible SE CONSTRUIRE PAR LES ARTS PLASTIQUES : ON DEVIENT COMME ON DESSINE / Evelyne ODIER (2007)
Titre : SE CONSTRUIRE PAR LES ARTS PLASTIQUES : ON DEVIENT COMME ON DESSINE Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne ODIER Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2007 Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-689-2 Prix : 17,90 euros Catégories : ART
CREATIVITE
PEINTURERésumé : Cet ouvrage présente un parcours pédagogique et méthodologique pour rendre accessible l'art plastique auprès d'enfants, de jeunes ou d'adultes.
La démarche choisie est celle de la centration sur ce que ressent celui qui dessine, peint et modèle l'argile. Elle repose sur le principe que comprendre ce que l'artiste ressent (qu'il soit débutant ou confirmé) permet à l'animateur d'un atelier de développer des activités suscitant davantage l'épanouissement et la structuration.
Les conseils donnés permettent de mettre en place un atelier, de construire une progression pédagogique, de renforcer la créativité des participants et d'évaluer le travail réalisé.
Au sommaire :
- Chapitre 1 : L'investissement corporel dans le dessin et l'écriture
- Chapitre 2 : Le dessin "juste"
- Chapitre 3 : Du "on" au "nous", de la fusion à la vie sociale
- Chapitre 4 : Pour une meilleure gestion de l'espace et du temps
- Chapitre 5 : La mise en forme de l'expression.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display SE CONSTRUIRE PAR LES ARTS PLASTIQUES : ON DEVIENT COMME ON DESSINE [texte imprimé] / Evelyne ODIER . - CHRONIQUE SOCIALE, 2007 . - 207 p.
ISBN : 978-2-85008-689-2 : 17,90 euros
Catégories : ART
CREATIVITE
PEINTURERésumé : Cet ouvrage présente un parcours pédagogique et méthodologique pour rendre accessible l'art plastique auprès d'enfants, de jeunes ou d'adultes.
La démarche choisie est celle de la centration sur ce que ressent celui qui dessine, peint et modèle l'argile. Elle repose sur le principe que comprendre ce que l'artiste ressent (qu'il soit débutant ou confirmé) permet à l'animateur d'un atelier de développer des activités suscitant davantage l'épanouissement et la structuration.
Les conseils donnés permettent de mettre en place un atelier, de construire une progression pédagogique, de renforcer la créativité des participants et d'évaluer le travail réalisé.
Au sommaire :
- Chapitre 1 : L'investissement corporel dans le dessin et l'écriture
- Chapitre 2 : Le dessin "juste"
- Chapitre 3 : Du "on" au "nous", de la fusion à la vie sociale
- Chapitre 4 : Pour une meilleure gestion de l'espace et du temps
- Chapitre 5 : La mise en forme de l'expression.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11725 K11.3ODI ouvrage Disponible SE FORMER DANS L'HUMOUR : MURIR DE RIRE / Hugues LETHIERRY (1998)
Titre : SE FORMER DANS L'HUMOUR : MURIR DE RIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues LETHIERRY Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1998 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-316-7 Prix : 108 F. Catégories : JEU PEDAGOGIQUE
PHOTOLANGAGE
RIRERésumé : Communiquer, écrire, jouer, dessiner, apprendre dans l'humour, c'est possible.
Cet ouvrage propose des démarches, les illustre par de nombreux tableaux, fiches d'activités, dessins. Accessible à tous, cet outil de travail donnera "de l'oxygène" à la relation éducative. En effet, l'humour conjure le désespoir, fait la nique aux mauvaises " humeurs " : où l'on boude et pontifie, il traverse et transperce les ténèbres de l'ennui avec astuce, doigté, intuition parfois.
L'humour conduit à la joie de se dépasser et permet de surmonter les obstacles rencontrés tant par l'élève que l'enseignant dans différentes disciplines. Un livre à lire en riant.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display SE FORMER DANS L'HUMOUR : MURIR DE RIRE [texte imprimé] / Hugues LETHIERRY . - CHRONIQUE SOCIALE, 1998 . - 188 p.
ISBN : 978-2-85008-316-7 : 108 F.
Catégories : JEU PEDAGOGIQUE
PHOTOLANGAGE
RIRERésumé : Communiquer, écrire, jouer, dessiner, apprendre dans l'humour, c'est possible.
Cet ouvrage propose des démarches, les illustre par de nombreux tableaux, fiches d'activités, dessins. Accessible à tous, cet outil de travail donnera "de l'oxygène" à la relation éducative. En effet, l'humour conjure le désespoir, fait la nique aux mauvaises " humeurs " : où l'on boude et pontifie, il traverse et transperce les ténèbres de l'ennui avec astuce, doigté, intuition parfois.
L'humour conduit à la joie de se dépasser et permet de surmonter les obstacles rencontrés tant par l'élève que l'enseignant dans différentes disciplines. Un livre à lire en riant.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 7178 K9LET ouvrage Disponible SE FORMER A L'ECRIT : 98 FICHES : DEMARCHE ET MISE EN OEUVRE / Catherine BEZSONOFF (2005)
Titre : SE FORMER A L'ECRIT : 98 FICHES : DEMARCHE ET MISE EN OEUVRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine BEZSONOFF Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2005 Importance : 349 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-575-8 Prix : 21,50 euros Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
PRISE DE NOTES
RESUME
STAGE ENTREPRISERésumé : Guide proposant un ensemble de fiches pour se former à l'écrit, à destination des personnes désirant améliorer leurs capacités rédactionnelles mais aussi des formateurs confrontés à des situations multiples plus ou moins délicates (classes hétérogènes, remise à niveau en français, apprentissage du français, préparer aux concours administratifs, intervenir en entreprise sur les écrits professionnels...).
Les 98 fiches proposées précisent les objectifs à atteindre, la démarche à suivre et expliquent comment la mener efficacement. Elles donnent ensuite les moyens de la mettre en oeuvre (exercices autocorrigés, outils variés et textes supports). Par ailleurs chaque fiche précise les apprentissages qui précèdent et ceux qui suivent.
Ces fiches sont organisées en 3 parties :
. la première explique comment aborder le travail sur la langue, en alliant rigueur et plaisir : libérer l'expression, maîtriser la syntaxe, l'orthographe, enrichir le vocabulaire et construire un texte
. la seconde aborde successivement la note, la lettre commerciale et administrative, la prise de notes et le compte rendu, le résumé, la synthèse et la note de synthèse administrative, le rapport et la capitalisation de l'expérience
. la troisième présente un certain nombre de supports et une double bibliographie à l'usage des formateurs et des apprenants.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display SE FORMER A L'ECRIT : 98 FICHES : DEMARCHE ET MISE EN OEUVRE [texte imprimé] / Catherine BEZSONOFF . - CHRONIQUE SOCIALE, 2005 . - 349 p.
ISBN : 978-2-85008-575-8 : 21,50 euros
Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
PRISE DE NOTES
RESUME
STAGE ENTREPRISERésumé : Guide proposant un ensemble de fiches pour se former à l'écrit, à destination des personnes désirant améliorer leurs capacités rédactionnelles mais aussi des formateurs confrontés à des situations multiples plus ou moins délicates (classes hétérogènes, remise à niveau en français, apprentissage du français, préparer aux concours administratifs, intervenir en entreprise sur les écrits professionnels...).
Les 98 fiches proposées précisent les objectifs à atteindre, la démarche à suivre et expliquent comment la mener efficacement. Elles donnent ensuite les moyens de la mettre en oeuvre (exercices autocorrigés, outils variés et textes supports). Par ailleurs chaque fiche précise les apprentissages qui précèdent et ceux qui suivent.
Ces fiches sont organisées en 3 parties :
. la première explique comment aborder le travail sur la langue, en alliant rigueur et plaisir : libérer l'expression, maîtriser la syntaxe, l'orthographe, enrichir le vocabulaire et construire un texte
. la seconde aborde successivement la note, la lettre commerciale et administrative, la prise de notes et le compte rendu, le résumé, la synthèse et la note de synthèse administrative, le rapport et la capitalisation de l'expérience
. la troisième présente un certain nombre de supports et une double bibliographie à l'usage des formateurs et des apprenants.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13300 FRA3.1BEZ ouvrage Disponible 13347 FRA3.1BEZ ouvrage Disponible (SE) FORMER A L'ENTRETIEN / Myriam GERMAIN-THIANT (2001)
Titre : (SE) FORMER A L'ENTRETIEN Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam GERMAIN-THIANT Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2001 Importance : 139 p. ISBN/ISSN/EAN : 798-2-85008-429-8 Prix : 13,80 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ENTRETIEN
INSERTION PROFESSIONNELLERésumé : Guide s'adressant à tous ceux qui sont amenés à vivre des situations d'entretien en tant que conducteur ou en tant qu'exprimant.
Après avoir défini l'entretien et synthétisé les différents paramètres de cette situation, il explicite le rôle, la fonction et surtout le pouvoir de chacun des protagonistes dans une situation d'entretien.
Il présente ensuite les outils du processus d'"Implication distanciée" (modèle de gestion de la communication interpersonnelle, applicable à toute situation et se traduisant en procédures d'expression, d'observation, d'analyse et de régulation) et propose en dernier lieu une partie pratique sur la formation des acteurs d'un entretien.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Les acteurs en situation :
- Chapitre 1 : La situation d'entretien
- Chapitre 2 : Réussir un entretien
DEUXIEME PARTIE : Vivre des entretiens :
- Chapitre 3 : L'entretien d'accompagnement
- Chapitre 4 : L'entretien d'investigation
- Chapitre 5 : L'entretien d'examen
- Chapitre 6 : L'entretien d'embauche
TROISIEME PARTIE : Former et se former à l'entretien :
- Chapitre 7 : Présupposés et choix pédagogiques
- Chapitre 8 : La pédagogie de la mise en situation
- Chapitre 9 : Rôle, fonctions et compétences du formateur.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display (SE) FORMER A L'ENTRETIEN [texte imprimé] / Myriam GERMAIN-THIANT . - CHRONIQUE SOCIALE, 2001 . - 139 p.
ISSN : 798-2-85008-429-8 : 13,80 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ENTRETIEN
INSERTION PROFESSIONNELLERésumé : Guide s'adressant à tous ceux qui sont amenés à vivre des situations d'entretien en tant que conducteur ou en tant qu'exprimant.
Après avoir défini l'entretien et synthétisé les différents paramètres de cette situation, il explicite le rôle, la fonction et surtout le pouvoir de chacun des protagonistes dans une situation d'entretien.
Il présente ensuite les outils du processus d'"Implication distanciée" (modèle de gestion de la communication interpersonnelle, applicable à toute situation et se traduisant en procédures d'expression, d'observation, d'analyse et de régulation) et propose en dernier lieu une partie pratique sur la formation des acteurs d'un entretien.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Les acteurs en situation :
- Chapitre 1 : La situation d'entretien
- Chapitre 2 : Réussir un entretien
DEUXIEME PARTIE : Vivre des entretiens :
- Chapitre 3 : L'entretien d'accompagnement
- Chapitre 4 : L'entretien d'investigation
- Chapitre 5 : L'entretien d'examen
- Chapitre 6 : L'entretien d'embauche
TROISIEME PARTIE : Former et se former à l'entretien :
- Chapitre 7 : Présupposés et choix pédagogiques
- Chapitre 8 : La pédagogie de la mise en situation
- Chapitre 9 : Rôle, fonctions et compétences du formateur.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14216 E4.2GER ouvrage Disponible SE FORMER PAR LES SITUATIONS-PROBLEMES : DES DESTABILISATIONS CONSTRUCTIVES / Alain DALONGEVILLE (2000)PermalinkSE RECONNAITRE PAR LE THEATRE : ECOLE, EDUCATION SPECIALISEE, FORMATION / Martine MEIRIEU (2002)PermalinkSE RECONNAITRE PAR LE THEATRE : OUTILS POUR L'ECOLE, LA FORMATION, L'EDUCATION SPECIALISEE / Martine MEIRIEU (1996)PermalinkSOIGNANTS EN GERIATRIE : DONNER DE LA VIE AUX ANNEES / André CREPET (2010)PermalinkTECHNIQUES DE LA VIE EN GROUPE / Charles MACCIO (1997)PermalinkTHEORIES CONTEMPORAINES DE L'EDUCATION / Yves BERTRAND (1998)PermalinkTRAVAILLER LA DIVERSITE EN ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS : PROFESSIONNELS ET PARENTS / Myriam MONY (2011)PermalinkTRAVAILLER L'ECRIT ET LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION / GFEN DIJON (2012)PermalinkTRAVAILLER EN EQUIPE A UN PROJET PEDAGOGIQUE / Marc-Henry BROCH (1996)PermalinkVITTOZ ET PEDAGOGIE : UNE METHODE POUR REUSSIR ENSEMBLE ENSEIGNANTS - ELEVES / VITTOZ IRDC (1996)PermalinkVIVRE - ACCOMPAGNER UN PROJET : DU QUESTIONNEMENT A L'EXPERIENCE ET DE L'EXPERIENCE A LA COMPETENCE : GUIDE A L'USAGE DES ETUDIANTS, DES TUTEURS / Isabelle ROUSSEL-GILLET (2002)PermalinkVIVRE L'ANIMATION AUPRES DES PERSONNES AGEES / Nicole LAIREZ-SOSIEWICZ (2008)PermalinkVIVRE UNE RELATION D'AIDE : MANUEL DU BENEVOLE / Clément PICHAUD (2008)PermalinkVOCABULAIRE DE LA GESTION MENTALE / Jean-Pierre GATE (2009)Permalink