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LA DISSONANCE COGNITIVE : APPROCHES CLASSIQUES ET DEVELOPPEMENTS CONTEMPORAINS / David VAIDIS (2011)
Titre : LA DISSONANCE COGNITIVE : APPROCHES CLASSIQUES ET DEVELOPPEMENTS CONTEMPORAINS Type de document : texte imprimé Auteurs : David VAIDIS Editeur : DUNOD Année de publication : 2011 Importance : 218 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055731-8 Prix : 22 euros Catégories : PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COMPORTEMENTRésumé : Qu'est-ce que la dissonance cognitive ?
Quelles sont les conditions d'apparition du phénomène ?
Quelles sont les mesures communes de réduction de cet état ?
Comment mesure-t-on l'amplitude de la dissonance ?
Existe-t-il une ou plusieurs théories de la dissonance ?
C'est à ces questions et à bien d'autres encore que tente de répondre cet ouvrage. Véritable outil de référence, il présente de manière détaillée les grandes lignes de la théorie de la dissonance cognitive, qui définit un état psychologiquement inconfortable auquel l'être humain est exposé lorsqu'il dispose à l'esprit de deux éléments incompatibles.
En plus de développer les aspects méthodologiques, il se propose également d'aborder l'usage de la théorie de la dissonance cognitive dans plusieurs domaines des sciences humaines et sociales.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : APPROCHES HISTORIQUES ET THEORIQUES :
. Chapitre 1 : Une théorie de la dissonance cognitive par Léon Festinger
. Chapitre 2 : Le développement des théories de la dissonance
. Chapitre 3 : Les critiques de la théorie
. Chapitre 4 : Dissonance et engagement
. Chapitre 5 : Quid de l'universalité de la dissonance ?
PARTIE II : APPROCHES METHODOLOGIQUES ET DEVELOPPEMENTS AUX FRONTIERES DE LA DISCIPLINE :
. Chapitre 6 : Générer un état de dissonance : les paradigmes d'éveil
. Chapitre 7 : Mesurer la dissonance : les modes de réduction
. Chapitre 8 : Mesurer les mesures : les mesures d'affects et les mesures physiologiques
. Chapitre 9 : Applications et dévelopements de la dissonance aux sciences humaines et sociales.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA DISSONANCE COGNITIVE : APPROCHES CLASSIQUES ET DEVELOPPEMENTS CONTEMPORAINS [texte imprimé] / David VAIDIS . - DUNOD, 2011 . - 218 p.
ISBN : 978-2-10-055731-8 : 22 euros
Catégories : PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COMPORTEMENTRésumé : Qu'est-ce que la dissonance cognitive ?
Quelles sont les conditions d'apparition du phénomène ?
Quelles sont les mesures communes de réduction de cet état ?
Comment mesure-t-on l'amplitude de la dissonance ?
Existe-t-il une ou plusieurs théories de la dissonance ?
C'est à ces questions et à bien d'autres encore que tente de répondre cet ouvrage. Véritable outil de référence, il présente de manière détaillée les grandes lignes de la théorie de la dissonance cognitive, qui définit un état psychologiquement inconfortable auquel l'être humain est exposé lorsqu'il dispose à l'esprit de deux éléments incompatibles.
En plus de développer les aspects méthodologiques, il se propose également d'aborder l'usage de la théorie de la dissonance cognitive dans plusieurs domaines des sciences humaines et sociales.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : APPROCHES HISTORIQUES ET THEORIQUES :
. Chapitre 1 : Une théorie de la dissonance cognitive par Léon Festinger
. Chapitre 2 : Le développement des théories de la dissonance
. Chapitre 3 : Les critiques de la théorie
. Chapitre 4 : Dissonance et engagement
. Chapitre 5 : Quid de l'universalité de la dissonance ?
PARTIE II : APPROCHES METHODOLOGIQUES ET DEVELOPPEMENTS AUX FRONTIERES DE LA DISCIPLINE :
. Chapitre 6 : Générer un état de dissonance : les paradigmes d'éveil
. Chapitre 7 : Mesurer la dissonance : les modes de réduction
. Chapitre 8 : Mesurer les mesures : les mesures d'affects et les mesures physiologiques
. Chapitre 9 : Applications et dévelopements de la dissonance aux sciences humaines et sociales.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13637 G3VAI ouvrage Disponible DIVERSIFIER SES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT DE LA MATERNELLE A L'UNIVERSITE / Yann VACHER (2018)
Titre : DIVERSIFIER SES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT DE LA MATERNELLE A L'UNIVERSITE Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann VACHER Editeur : DUNOD Année de publication : 2018 Collection : LA BOITE A OUTILS DU PROFESSEUR Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077711-2 Prix : 22 euros Catégories : EVALUATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUERésumé : Cet ouvrage est une boîte à outils invitant les enseignants (de la maternelle à l'université) à faire un voyage dans les "possibles pédagogiques" afin de transformer, de diversifier et de différencier leurs pratique pédagogiques et ainsi de multiplier leurs chances de croiser "le chemin de l’apprentissage de l’élève".
Les 28 "bonnes pratiques" présentées, à voir comme des propositions et non comme des injonctions, permettent de faire évoluer les pratiques par micro changements, petits pas par petits pas. Ces pistes de renouvellement pédagogique ne sont pas radicales et peuvent rapidement être mises en oeuvre.
Ces 28 outils sont organisés en 8 dossiers :
- Diversifier les structures sociales dans les classes ou le groupe,
- Diversifier l'entrée en relation avec l'élève ou le groupe,
- Diversifier la nature de l'activité,
- Diversifier la gestion de l'apprentissage,
- Diversifier les supports,
- Diversifier l'évaluation,
- Diversifier la préparation de ses interventions,
- Diversifier les modes de relation avec les partenaires.
Chaque "outil" est présenté de façon visuelle sur 2 pages contenant les informations suivantes : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages, précautions à prendre.
Des exemples concrets et contextualisés d'applications complètent l'ouvrage.
Au sommaire :
DOSSIER 1 : Diversifier les structures sociales dans les classes ou le groupe :
. Outil 1| Diversifier la constitution et la responsabilité de la classe
. Outil 2| Diversifier la nature des groupements
. Outil 3| Diversifier les rôles dans un projet
DOSSIER 2 : Diversifier l'entrée en relation avec l'élève ou le groupe :
. Outil 4| Diversifier la nature des contrats
. Outil 5| Faire varier les langages
. Outil 6| Diversifier les postures
. Outil 7| Diversifier ses déplacements
DOSSIER 3 : Diversifier la nature de l'activité :
. Outil 8| Faire varier les productions de l'apprenant
. Outil 9| Diversifier les ressources mobilisées par l'activité
. Outil 10| Diversifier les entrées motivationnelles dans l'activité
DOSSIER 4 : Diversifier la gestion de l'apprentissage :
. Outil 11| Diversifier les modes de guidage
. Outil 12| Diversifier les modes d'accompagnement
. Outil 13| Faire varier les espaces
. Outil 14| Faire varier les temps d'activité et d'apprentissage
DOSSIER 5 : Diversifier les supports :
. Outil 15| Diversifier les supports pour faire décoder de l'information
. Outil 16| Diversifier les supports pour aider à l'expérimentation, l'invention et la problématisation
. Outil 17| Faire varier les supports de mémorisation et d'automatisation
DOSSIER 6 : Diversifier l'évaluation :
. Outil 18| Faire varier les fonctions de l'évaluation
. Outil 19| Diversifier les objets évalués
. Outil 20| Faire varier les formats de l'évaluation
. Outil 21| Diversifier les formes sociales de l'évaluation
. Outil 22| Faire varier l'entrée sans l'évaluation par les consignes
DOSSIER 7 : Diversifier la préparation de ses interventions :
. Outil 23| Choisir et articuler les formes sociales de la préparation
. Outil 24| Planifier des contenus d'enseignement dans des temporalités variées
. Outil 25| Diversifier les formats de préparation
DOSSIER 8 : Diversifier les modes de relation avec les partenaires :
. Outil 26| Diversifier les supports de communication avec les parents
. Outil 27| Varier les formes d'intégration des parents aux projets de l'école
. Outil 28| Diversifier le rapport aux partenaires.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DIVERSIFIER SES PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT DE LA MATERNELLE A L'UNIVERSITE [texte imprimé] / Yann VACHER . - DUNOD, 2018 . - 192 p.. - (LA BOITE A OUTILS DU PROFESSEUR) .
ISBN : 978-2-10-077711-2 : 22 euros
Catégories : EVALUATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUERésumé : Cet ouvrage est une boîte à outils invitant les enseignants (de la maternelle à l'université) à faire un voyage dans les "possibles pédagogiques" afin de transformer, de diversifier et de différencier leurs pratique pédagogiques et ainsi de multiplier leurs chances de croiser "le chemin de l’apprentissage de l’élève".
Les 28 "bonnes pratiques" présentées, à voir comme des propositions et non comme des injonctions, permettent de faire évoluer les pratiques par micro changements, petits pas par petits pas. Ces pistes de renouvellement pédagogique ne sont pas radicales et peuvent rapidement être mises en oeuvre.
Ces 28 outils sont organisés en 8 dossiers :
- Diversifier les structures sociales dans les classes ou le groupe,
- Diversifier l'entrée en relation avec l'élève ou le groupe,
- Diversifier la nature de l'activité,
- Diversifier la gestion de l'apprentissage,
- Diversifier les supports,
- Diversifier l'évaluation,
- Diversifier la préparation de ses interventions,
- Diversifier les modes de relation avec les partenaires.
Chaque "outil" est présenté de façon visuelle sur 2 pages contenant les informations suivantes : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages, précautions à prendre.
Des exemples concrets et contextualisés d'applications complètent l'ouvrage.
Au sommaire :
DOSSIER 1 : Diversifier les structures sociales dans les classes ou le groupe :
. Outil 1| Diversifier la constitution et la responsabilité de la classe
. Outil 2| Diversifier la nature des groupements
. Outil 3| Diversifier les rôles dans un projet
DOSSIER 2 : Diversifier l'entrée en relation avec l'élève ou le groupe :
. Outil 4| Diversifier la nature des contrats
. Outil 5| Faire varier les langages
. Outil 6| Diversifier les postures
. Outil 7| Diversifier ses déplacements
DOSSIER 3 : Diversifier la nature de l'activité :
. Outil 8| Faire varier les productions de l'apprenant
. Outil 9| Diversifier les ressources mobilisées par l'activité
. Outil 10| Diversifier les entrées motivationnelles dans l'activité
DOSSIER 4 : Diversifier la gestion de l'apprentissage :
. Outil 11| Diversifier les modes de guidage
. Outil 12| Diversifier les modes d'accompagnement
. Outil 13| Faire varier les espaces
. Outil 14| Faire varier les temps d'activité et d'apprentissage
DOSSIER 5 : Diversifier les supports :
. Outil 15| Diversifier les supports pour faire décoder de l'information
. Outil 16| Diversifier les supports pour aider à l'expérimentation, l'invention et la problématisation
. Outil 17| Faire varier les supports de mémorisation et d'automatisation
DOSSIER 6 : Diversifier l'évaluation :
. Outil 18| Faire varier les fonctions de l'évaluation
. Outil 19| Diversifier les objets évalués
. Outil 20| Faire varier les formats de l'évaluation
. Outil 21| Diversifier les formes sociales de l'évaluation
. Outil 22| Faire varier l'entrée sans l'évaluation par les consignes
DOSSIER 7 : Diversifier la préparation de ses interventions :
. Outil 23| Choisir et articuler les formes sociales de la préparation
. Outil 24| Planifier des contenus d'enseignement dans des temporalités variées
. Outil 25| Diversifier les formats de préparation
DOSSIER 8 : Diversifier les modes de relation avec les partenaires :
. Outil 26| Diversifier les supports de communication avec les parents
. Outil 27| Varier les formes d'intégration des parents aux projets de l'école
. Outil 28| Diversifier le rapport aux partenaires.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16546 K1VAC ouvrage Disponible DYNAMISER SA COMMUNICATION INTERNE / PERRUCHOT GARCIA Valérie (2012)
Titre : DYNAMISER SA COMMUNICATION INTERNE Type de document : texte imprimé Auteurs : PERRUCHOT GARCIA Valérie Editeur : DUNOD Année de publication : 2012 Collection : 100% PRATIQUE ENTREPRISE Importance : 183 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-057069-0 Prix : 17 euros Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
RESEAU
STRATEGIE ENTREPRISERésumé : Le communicant interne joue un rôle de plus en plus important dans l'entreprise.
Garantir la cohérence des messages, transmettre la stratégie, connaître ses audiences, accompagner le changement, épauler les managers... : pour accomplir toutes ces missions, le communicant interne doit effectuer une veille constante, rester à l'affût des meilleures pratiques et être à l'écoute de ses pairs.
Comment appréhender le métier de communicant interne ?
Comment optimiser une campagne destinée à convaincre des salariés ?
Comment aider les managers à jouer pleinement leur rôle ?
Telles sont les principales questions auxquelles répond ce guide.
Dans chaque chapitre, des conseils pratiques, des exemples et cas concrets, des quiz et exercices vous préparent à l'exercice de la communication interne.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1. Organiser un service de communication interne
2. Monter un réseau de correspondants
3. Segmenter les audiences de la communication interne
4. Communiquer pendant une crise
5. Définir un plan de communication interne
6. Optimiser la gestion des outils d'information
7. Accompagner les managers
8. Les leviers de la communication interne
9. Suivre les évolutions du métier.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DYNAMISER SA COMMUNICATION INTERNE [texte imprimé] / PERRUCHOT GARCIA Valérie . - DUNOD, 2012 . - 183 p.. - (100% PRATIQUE ENTREPRISE) .
ISBN : 978-2-10-057069-0 : 17 euros
Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
RESEAU
STRATEGIE ENTREPRISERésumé : Le communicant interne joue un rôle de plus en plus important dans l'entreprise.
Garantir la cohérence des messages, transmettre la stratégie, connaître ses audiences, accompagner le changement, épauler les managers... : pour accomplir toutes ces missions, le communicant interne doit effectuer une veille constante, rester à l'affût des meilleures pratiques et être à l'écoute de ses pairs.
Comment appréhender le métier de communicant interne ?
Comment optimiser une campagne destinée à convaincre des salariés ?
Comment aider les managers à jouer pleinement leur rôle ?
Telles sont les principales questions auxquelles répond ce guide.
Dans chaque chapitre, des conseils pratiques, des exemples et cas concrets, des quiz et exercices vous préparent à l'exercice de la communication interne.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1. Organiser un service de communication interne
2. Monter un réseau de correspondants
3. Segmenter les audiences de la communication interne
4. Communiquer pendant une crise
5. Définir un plan de communication interne
6. Optimiser la gestion des outils d'information
7. Accompagner les managers
8. Les leviers de la communication interne
9. Suivre les évolutions du métier.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13734 B3.10PER ouvrage Disponible E-FORMATION : NTIC ET REENGINEERING DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE / Philippe GIL (2003)
Titre : E-FORMATION : NTIC ET REENGINEERING DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe GIL Editeur : DUNOD Année de publication : 2003 Importance : 235 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-006390-1 Prix : 159 F. Catégories : FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTERésumé : Ouvrage permettant de comprendre les enjeux et les impacts des TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) pour les acteurs, les métiers et les activités de la formation professionnelle.
Au sommaire :
INTRODUCTION : E-formation... effet de mode ou changement majeur ?
PARTIE 1 : La formation réinventée. Marché, acteurs, business models
- Chapitre 1 : Les Américains en tête de la course
- Chapitre 2 : L'Europe et la France dans la bataille
- Chapitre 3 : Trois leviers pour piloter une stratégie de e-formation
- Chapitre 4 : Les business models de la e-formation
PARTIE 2 : Les changements pour l'entreprise :
- Chapitre 5 : De nouvelles frontières
- Chapitre 6 : Une exigence de rentabilité et d'efficacité
- Chapitre 7 : Les dispositifs clés de la e-formation
PARTIE 3 : Conséquences pour les acteurs de la formation :
- Chapitre 8 : L'impact des NTIC sur la conception des formations
- Chapitre 9 : Former autrement. Etre plus performant
- Chapitre 10 : Quels changements pour les acteurs de la formation ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display E-FORMATION : NTIC ET REENGINEERING DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE [texte imprimé] / Philippe GIL . - DUNOD, 2003 . - 235 p.
ISBN : 978-2-10-006390-1 : 159 F.
Catégories : FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTERésumé : Ouvrage permettant de comprendre les enjeux et les impacts des TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) pour les acteurs, les métiers et les activités de la formation professionnelle.
Au sommaire :
INTRODUCTION : E-formation... effet de mode ou changement majeur ?
PARTIE 1 : La formation réinventée. Marché, acteurs, business models
- Chapitre 1 : Les Américains en tête de la course
- Chapitre 2 : L'Europe et la France dans la bataille
- Chapitre 3 : Trois leviers pour piloter une stratégie de e-formation
- Chapitre 4 : Les business models de la e-formation
PARTIE 2 : Les changements pour l'entreprise :
- Chapitre 5 : De nouvelles frontières
- Chapitre 6 : Une exigence de rentabilité et d'efficacité
- Chapitre 7 : Les dispositifs clés de la e-formation
PARTIE 3 : Conséquences pour les acteurs de la formation :
- Chapitre 8 : L'impact des NTIC sur la conception des formations
- Chapitre 9 : Former autrement. Etre plus performant
- Chapitre 10 : Quels changements pour les acteurs de la formation ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9690 E1.5GIL ouvrage Disponible ENCADRER ET SECURISER LES PARCOURS PROFESSIONNELS : DES OUTILS POUR ACCOMPAGNER LES SALARIES / Christophe PARMENTIER (2011)
Titre : ENCADRER ET SECURISER LES PARCOURS PROFESSIONNELS : DES OUTILS POUR ACCOMPAGNER LES SALARIES Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe PARMENTIER Editeur : DUNOD Année de publication : 2011 Importance : 213 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055366-2 Prix : 26 euros Catégories : BILAN COMPETENCES
DROIT FORMATION
ENTRETIEN
GESTION RESSOURCES HUMAINES
HYGIENE SECURITE TRAVAIL
INGENIERIE FORMATION
MOBILITE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PLAN FORMATION
PROJET PROFESSIONNEL
REFERENTIEL
VALIDATION ACQUISRésumé : Dans un contexte d'insécurité de l'emploi, de vulnérabilité croissante des salariés, la nécessité de garantir la construction de parcours professionnels solides et durables s'est imposée au législateur.
L'accord national du 7 janvier 2009 a ainsi instauré le principe de sécurisation des parcours professionnels pour toutes les entreprises, renforcé en janvier 2010 par la création du Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP).
Quelles sont les implications de ce nouvel accord pour les entreprises ?
Dans une approche à la fois théorique et méthodologique, cet ouvrage présente :
- les enjeux de l'évolution souhaitée ;
- les acteurs : partenaires sociaux, FPSPP, pouvoirs publics, État, régions, Pôle emploi ;
- les outils de la sécurisation des parcours au quotidien ;
- la mise en oeuvre du dispositif, avec des cas concrets.
Illustré de nombreux exemples, cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui, dans les entreprises, les branches professionnelles et des collectivités locales, accompagnent quotidiennement le parcours professionnel des salariés.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : La sécurité des parcours : un cadre partenarial :
. Chapitre 1 : Genèse et perspective de la sécurisation des parcours professionnels
. Chapitre 2 : La sécurisation des parcours professionnels engage les partenaires sociaux
. Chapitre 3 : La sécurisation des parcours professionnels engage les acteurs publics
PARTIE II : Les outils de l'encadrement des parcours dans l'entreprise :
. Chapitre 4 : La sécurité du corps au travail
. Chapitre 5 : La sécurité des transitions
. Chapitre 6 : La sécurité des évolutions
. Chapitre 7 : La sécurité des perspectives.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ENCADRER ET SECURISER LES PARCOURS PROFESSIONNELS : DES OUTILS POUR ACCOMPAGNER LES SALARIES [texte imprimé] / Christophe PARMENTIER . - DUNOD, 2011 . - 213 p.
ISBN : 978-2-10-055366-2 : 26 euros
Catégories : BILAN COMPETENCES
DROIT FORMATION
ENTRETIEN
GESTION RESSOURCES HUMAINES
HYGIENE SECURITE TRAVAIL
INGENIERIE FORMATION
MOBILITE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PLAN FORMATION
PROJET PROFESSIONNEL
REFERENTIEL
VALIDATION ACQUISRésumé : Dans un contexte d'insécurité de l'emploi, de vulnérabilité croissante des salariés, la nécessité de garantir la construction de parcours professionnels solides et durables s'est imposée au législateur.
L'accord national du 7 janvier 2009 a ainsi instauré le principe de sécurisation des parcours professionnels pour toutes les entreprises, renforcé en janvier 2010 par la création du Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP).
Quelles sont les implications de ce nouvel accord pour les entreprises ?
Dans une approche à la fois théorique et méthodologique, cet ouvrage présente :
- les enjeux de l'évolution souhaitée ;
- les acteurs : partenaires sociaux, FPSPP, pouvoirs publics, État, régions, Pôle emploi ;
- les outils de la sécurisation des parcours au quotidien ;
- la mise en oeuvre du dispositif, avec des cas concrets.
Illustré de nombreux exemples, cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui, dans les entreprises, les branches professionnelles et des collectivités locales, accompagnent quotidiennement le parcours professionnel des salariés.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : La sécurité des parcours : un cadre partenarial :
. Chapitre 1 : Genèse et perspective de la sécurisation des parcours professionnels
. Chapitre 2 : La sécurisation des parcours professionnels engage les partenaires sociaux
. Chapitre 3 : La sécurisation des parcours professionnels engage les acteurs publics
PARTIE II : Les outils de l'encadrement des parcours dans l'entreprise :
. Chapitre 4 : La sécurité du corps au travail
. Chapitre 5 : La sécurité des transitions
. Chapitre 6 : La sécurité des évolutions
. Chapitre 7 : La sécurité des perspectives.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12961 B1.3PAR ouvrage Disponible ENSEIGNER AUTREMENT AVEC LE MIND MAPPING : CARTES MENTALES ET CONCEPTUELLES / Pierre MONGIN (2016)PermalinkENSEIGNER AUTREMENT AVEC LE NUMERIQUE / Sami CHERIF (2017)PermalinkENSEIGNER DANS LE SUPERIEUR : METHODOLOGIE ET PEDAGOGIES ACTIVES / Jean-François PARMENTIER (2019)PermalinkENTREPRENDRE UN BILAN DE COMPETENCES ET RÉUSSIR SON PROJET PROFESSIONNEL / D'ABOVILLE (2003)PermalinkL'ENTRETIEN D'EVALUATION : COMMENT S'Y COMPORTER, COMMENT LE MENER / Jacques TEBOUL (2000)PermalinkL'ENTRETIEN D'EVALUATION : COMMENT S'Y COMPORTER, COMMENT LE MENER / Jacques TEBOUL (2005)PermalinkL'ENTRETIEN PROFESSIONNEL : PREPARATION, CONDUITE, COMPTE RENDU, SUIVI / Hélène DE FALCO (2016)PermalinkL'EVALUATION DE LA FORMATION : PILOTER ET MAXIMISER L'EFFICACITE DES FORMATIONS / Jonathan POTTIEZ (2013)PermalinkL'EVALUATION DE LA FORMATION : PILOTEZ ET MAXIMISEZ L'EFFICACITE DE VOS FORMATIONS / Jonathan POTTIEZ (2017)PermalinkL'EVALUATION DE LA FORMATION : PILOTEZ ET MAXIMISEZ L'EFFICACITE DE VOS FORMATIONS / Jonathan POTTIEZ (2021)PermalinkEVALUEZ VOS ACTIONS DE COMMUNICATION : MESURER POUR GAGNER EN EFFICACITE / Assaël ADARY (2008)PermalinkFAITES UNE SYNTHESE ! : L'ESSENTIEL EN TEMPS LIMITE AVEC LA METHODE OCTOPUS / Michelle FAYET (2012)PermalinkFANTASME ET FORMATION / René KAES (1992)PermalinkFAUT-IL ENCORE APPRENDRE ? / Sandra ENLART (2010)PermalinkLA FONCTION FORMATEUR : IDENTITES PROFESSIONNELLES, METHODES PEDAGOGIQUES, PRATIQUES DE FORMATION / Joëlle ALLOUCHE-BENAYOUN (2000)PermalinkLE FONDEMENT CULTUREL DE LA PERSONNALITE / Ralph LINTON (1986)PermalinkFORMATION : LA NOUVELLE DONNE : TOUT CE QUI CHANGE AVEC LA LOI "AVENIR" / Michel BARABEL (2019)PermalinkFORMER A L'ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES HANDICAPEES / Marcel NUSS (2007)PermalinkFORMER AVEC LE FUNNY LEARNING : DE LA FORMATION A LA FACILITATION : TRANSFORMEZ VOTRE PEDAGOGIE / Brigitte BOUSSUAT (2020)PermalinkFORMER AVEC LE FUNNY LEARNING : QUAND LES NEUROSCIENCES REINVENTENT VOS FORMATIONS / Brigitte BOUSSUAT (2015)PermalinkFORMER AVEC LE MICROLEARNING : CREER DES MODULES COURTS ET EFFICACES / Pierre MONGIN (2018)PermalinkFORMER AVEC LA REALITE VIRTUELLE : COMMENT LES TECHNIQUES IMMERSIVES BOULEVERSENT L'APPRENTISSAGE / Emilie GOBIN MIGNOT (2019)PermalinkFORMER AU DEVELOPPEMENT PERSONNEL : OBJECTIFS ET PRINCIPES D'ACTION / Myriam ORAZZO (2002)PermalinkFORMULER UNE PROBLEMATIQUE : DISSERTATION, MEMOIRE, THESE, RAPPORT DE STAGE / Guy FRECON (2012)PermalinkUNE FOURMI DE 18 METRES... CA N'EXISTE PAS : LA CREATIVITE AU SERVICE DES ORGANISATIONS / Ivan GAVRILOFF (2001)PermalinkLES FRANCAIS ET LEUR ECOLE, LE MIROIR DU DEBAT / Claude THELOT (2004)PermalinkGAGNER DE NOUVEAUX CLIENTS : LA PROSPECTION EFFICACE / Frédéric VENDEUVRE (2005)PermalinkGENESES DE L'INSERTION : L'ACTION PUBLIQUE INDEFINIE / Chantal GUERIN-PLANTIN (1999)PermalinkGERER ET SURMONTER LES CONFLITS : ANTICIPER, COMPRENDRE, DEPASSER / Christine MARSAN (2010)PermalinkLA GPEC : CONSTRUIRE UNE DEMARCHE DE GESTION PREVISIONNELLE DES EMPLOIS ET DES COMPETENCES / Philippe BERNIER (2012)PermalinkLE GRAND LIVRE DE LA FORMATION / Michel BARABEL (2012)PermalinkLE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES / Michel BARABEL (2020)PermalinkLE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA FORMATION / Michel BARABEL (2016)PermalinkLE GRAND LIVRE DES TESTS D'APTITUDE ET PSYCHOTECHNIQUES AVEC METHODES DETAILLEES / Bernard MYERS (2011)PermalinkLE GRAND LIVRE DE LA VENTE : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA VENTE / Nicolas CARON (2008)PermalinkGRAND MANUEL DE SOPHROLOGIE / Bernard ETCHELECOU (2019)PermalinkLES GROUPES DE RENCONTRE / Carl ROGERS (1973)PermalinkGUIDE DES METIERS DE LA FORMATION / CENTRE INFFO (2006)PermalinkGUIDE PRATIQUE DU E-LEARNING : STRATEGIE, PEDAGOGIE ET CONCEPTION AVEC LE LOGICIEL MOODLE / BENRAOUANE Sid Ahmed (2011)PermalinkGUIDE PRATIQUE DES RESEAUX SOCIAUX : TWITTER, FACEBOOK... DES OUTILS POUR COMMUNIQUER / Marc FANELLI-ISLA (2012)PermalinkLE GUIDE DU RESPONSABLE COMMERCIAL : OUTILS ET METHODES DE LA FONCTION COMMERCIALE / Alain BOYER (2007)PermalinkLE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS / François LAURE (2000)PermalinkLE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS / François LAURE (2004)PermalinkLE GUIDE DES TECHNIQUES D'EVALUATION : PERFORMANCES, COMPETENCES, CONNAISSANCES / Claude BILLET (2005)PermalinkHANDICAP ET ACCOMPAGNEMENT : NOUVELLES ATTENTES, NOUVELLES PRATIQUES / Henri-Jacques STIKER (2014)Permalink