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REINVENTER SON METIER : ACCEDER A NOS IMAGINAIRES PROFESSIONNELS / Dominique FAUCONNIER (2015)
Titre : REINVENTER SON METIER : ACCEDER A NOS IMAGINAIRES PROFESSIONNELS Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique FAUCONNIER Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2015 Collection : SAVOIR COMMUNIQUER Importance : 64 p. + planches prédécoupées ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-094-7 Prix : 30 euros Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
METIER
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PERSONNEL
RESSOURCES DRERésumé : "Réinventer son Métier" permet de dresser de façon ludique une sorte d'inventaire méthodique des dimensions oubliées du Métier de chacun, de toutes ces dimensions enfouies dans nos gestes quotidiens et auxquelles nous ne prêtons pas toujours attention.
Cet outil associe un support fait de cartes sur lesquelles sont inscrits les noms de différents métiers et une façon particulière d'appréhender ce qu'est un Métier.
L'objectif est de créer de façon concrète et rapide les conditions favorables au déclenchement d'un questionnement. En cherchant de nouvelles dimensions, parfois insoupçonnées, de son propre métier et en cherchant à les nommer, celui qui utilise Réinventer son métier© est invité à une exploration. Ce qui compte est ce qu'il trouve plus que ce qu'il cherche.
Cet ouvrage est un outil facilitant les démarches de formation, l'aide à la recherche d'emploi ou d'un nouveau métier, l'accompagnement individualisé, la dynamisation des groupes ou la redéfinition du métier des entreprises.
Ce livre-outil comporte un livret pédagogique de 64 pages, une règle du jeu, un bloc de planches prédécoupées (six groupes de métiers - 30 cartes par métier).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REINVENTER SON METIER : ACCEDER A NOS IMAGINAIRES PROFESSIONNELS [texte imprimé] / Dominique FAUCONNIER . - CHRONIQUE SOCIALE, 2015 . - 64 p. + planches prédécoupées. - (SAVOIR COMMUNIQUER) .
ISBN : 978-2-36717-094-7 : 30 euros
Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
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OUTIL PEDAGOGIQUE
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RESSOURCES DRERésumé : "Réinventer son Métier" permet de dresser de façon ludique une sorte d'inventaire méthodique des dimensions oubliées du Métier de chacun, de toutes ces dimensions enfouies dans nos gestes quotidiens et auxquelles nous ne prêtons pas toujours attention.
Cet outil associe un support fait de cartes sur lesquelles sont inscrits les noms de différents métiers et une façon particulière d'appréhender ce qu'est un Métier.
L'objectif est de créer de façon concrète et rapide les conditions favorables au déclenchement d'un questionnement. En cherchant de nouvelles dimensions, parfois insoupçonnées, de son propre métier et en cherchant à les nommer, celui qui utilise Réinventer son métier© est invité à une exploration. Ce qui compte est ce qu'il trouve plus que ce qu'il cherche.
Cet ouvrage est un outil facilitant les démarches de formation, l'aide à la recherche d'emploi ou d'un nouveau métier, l'accompagnement individualisé, la dynamisation des groupes ou la redéfinition du métier des entreprises.
Ce livre-outil comporte un livret pédagogique de 64 pages, une règle du jeu, un bloc de planches prédécoupées (six groupes de métiers - 30 cartes par métier).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14946 AVEC2FAU ouvrage Disponible REUSSIR EN LANGUES : UN SAVOIR A CONSTRUIRE / GFEN (1999)
Titre : REUSSIR EN LANGUES : UN SAVOIR A CONSTRUIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : GFEN ; Jacqueline BOZON-PATARD ; Colette CASTELLY ; Concepcion LECOLLIER ; Maria-Alice MEDIONI ; Alain PASTOR ; Marie-Pierre POMARES ; Michèle PRANDI ; Jean-Marc SOULIE Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1999 Collection : PEDAGOGIE FORMATION Importance : 300 p. Prix : 108 F. Catégories : COMMUNICATION PEDAGOGIQUE
CULTURE
DIDACTIQUE
EVALUATION
EXPRESSION ORALE
GRAMMAIRE
INGENIERIE FORMATION
JEU PEDAGOGIQUE
LANGUE
VOCABULAIRERésumé : Pistes de réflexion et stratégies concrètes (expériences, ateliers, situations d'apprentissage, projets...) dans différentes langues et différentes situations pour enseigner une langue et une culture. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REUSSIR EN LANGUES : UN SAVOIR A CONSTRUIRE [texte imprimé] / GFEN ; Jacqueline BOZON-PATARD ; Colette CASTELLY ; Concepcion LECOLLIER ; Maria-Alice MEDIONI ; Alain PASTOR ; Marie-Pierre POMARES ; Michèle PRANDI ; Jean-Marc SOULIE . - CHRONIQUE SOCIALE, 1999 . - 300 p.. - (PEDAGOGIE FORMATION) .
108 F.
Catégories : COMMUNICATION PEDAGOGIQUE
CULTURE
DIDACTIQUE
EVALUATION
EXPRESSION ORALE
GRAMMAIRE
INGENIERIE FORMATION
JEU PEDAGOGIQUE
LANGUE
VOCABULAIRERésumé : Pistes de réflexion et stratégies concrètes (expériences, ateliers, situations d'apprentissage, projets...) dans différentes langues et différentes situations pour enseigner une langue et une culture. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8149 K12.3GFE ouvrage Disponible ROLE PLAY / PORTER LADOUSSE Gillian (1992)
Titre : ROLE PLAY Type de document : texte imprimé Auteurs : PORTER LADOUSSE Gillian Editeur : OXFORD UNIVERSITY PRESS Année de publication : 1992 Collection : RESOURCE BOOKS FOR TEACHERS Importance : 161 p. Prix : 28,50 euros Catégories : ANGLAIS
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Ouvrage à destination des formateurs d'anglais, à la fois pratique et théorique, proposant des jeux de rôle, de niveaux débutant à avancé, contribuant à l'apprentissage de savoir-faire liés à l'écrit et à l'oral. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ROLE PLAY [texte imprimé] / PORTER LADOUSSE Gillian . - OXFORD UNIVERSITY PRESS, 1992 . - 161 p.. - (RESOURCE BOOKS FOR TEACHERS) .
28,50 euros
Catégories : ANGLAIS
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Ouvrage à destination des formateurs d'anglais, à la fois pratique et théorique, proposant des jeux de rôle, de niveaux débutant à avancé, contribuant à l'apprentissage de savoir-faire liés à l'écrit et à l'oral. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 3325 ANG6POR ouvrage Disponible SE FORMER DANS L'HUMOUR : MURIR DE RIRE / Hugues LETHIERRY (1998)
Titre : SE FORMER DANS L'HUMOUR : MURIR DE RIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues LETHIERRY Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1998 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-316-7 Prix : 108 F. Catégories : JEU PEDAGOGIQUE
PHOTOLANGAGE
RIRERésumé : Communiquer, écrire, jouer, dessiner, apprendre dans l'humour, c'est possible.
Cet ouvrage propose des démarches, les illustre par de nombreux tableaux, fiches d'activités, dessins. Accessible à tous, cet outil de travail donnera "de l'oxygène" à la relation éducative. En effet, l'humour conjure le désespoir, fait la nique aux mauvaises " humeurs " : où l'on boude et pontifie, il traverse et transperce les ténèbres de l'ennui avec astuce, doigté, intuition parfois.
L'humour conduit à la joie de se dépasser et permet de surmonter les obstacles rencontrés tant par l'élève que l'enseignant dans différentes disciplines. Un livre à lire en riant.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display SE FORMER DANS L'HUMOUR : MURIR DE RIRE [texte imprimé] / Hugues LETHIERRY . - CHRONIQUE SOCIALE, 1998 . - 188 p.
ISBN : 978-2-85008-316-7 : 108 F.
Catégories : JEU PEDAGOGIQUE
PHOTOLANGAGE
RIRERésumé : Communiquer, écrire, jouer, dessiner, apprendre dans l'humour, c'est possible.
Cet ouvrage propose des démarches, les illustre par de nombreux tableaux, fiches d'activités, dessins. Accessible à tous, cet outil de travail donnera "de l'oxygène" à la relation éducative. En effet, l'humour conjure le désespoir, fait la nique aux mauvaises " humeurs " : où l'on boude et pontifie, il traverse et transperce les ténèbres de l'ennui avec astuce, doigté, intuition parfois.
L'humour conduit à la joie de se dépasser et permet de surmonter les obstacles rencontrés tant par l'élève que l'enseignant dans différentes disciplines. Un livre à lire en riant.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 7178 K9LET ouvrage Disponible SE FORMER PAR LES SITUATIONS-PROBLEMES : DES DESTABILISATIONS CONSTRUCTIVES / Alain DALONGEVILLE (2000)
Titre : SE FORMER PAR LES SITUATIONS-PROBLEMES : DES DESTABILISATIONS CONSTRUCTIVES Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain DALONGEVILLE ; Michel HUBER Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2000 Collection : PEDAGOGIE FORMATION Importance : 202 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-394-5 Prix : 16,01 euros. Catégories : ATELIER ECRITURE
JEU PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE PROJET
SITUATION-PROBLEMERésumé : En prenant appui sur les référents théoriques sur lesquels reposent les situations-problèmes et les conditions historiques de leur émergence, les auteurs de cet ouvrage présentent une dizaine de modalités de mise en oeuvre de ce concept, dans des champs disciplinaires ou pluridisciplinaires variés, en formation initiale, en formation continue et en formation professionnelle.
Au travers des pratiques et théorisations qu'ils proposent, leur objectif est de stimuler l'envie d'essayer ou d'aller plus en avant des enseignants / formateurs.
Préface d'Odette BASSIS.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Modéliser ce qu'est une situation-problème pour en construire
DEUXIEME PARTIE : Modalités de mise en oeuvre pédagogique des situations-problèmes
TROISIEME PARTIE : Des publics, des enjeux et des perspectives divers.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display SE FORMER PAR LES SITUATIONS-PROBLEMES : DES DESTABILISATIONS CONSTRUCTIVES [texte imprimé] / Alain DALONGEVILLE ; Michel HUBER . - CHRONIQUE SOCIALE, 2000 . - 202 p.. - (PEDAGOGIE FORMATION) .
ISBN : 978-2-85008-394-5 : 16,01 euros.
Catégories : ATELIER ECRITURE
JEU PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE PROJET
SITUATION-PROBLEMERésumé : En prenant appui sur les référents théoriques sur lesquels reposent les situations-problèmes et les conditions historiques de leur émergence, les auteurs de cet ouvrage présentent une dizaine de modalités de mise en oeuvre de ce concept, dans des champs disciplinaires ou pluridisciplinaires variés, en formation initiale, en formation continue et en formation professionnelle.
Au travers des pratiques et théorisations qu'ils proposent, leur objectif est de stimuler l'envie d'essayer ou d'aller plus en avant des enseignants / formateurs.
Préface d'Odette BASSIS.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Modéliser ce qu'est une situation-problème pour en construire
DEUXIEME PARTIE : Modalités de mise en oeuvre pédagogique des situations-problèmes
TROISIEME PARTIE : Des publics, des enjeux et des perspectives divers.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9208 K5DAL ouvrage Disponible SERIOUS GAME : REVOLUTION PEDAGOGIQUE / LAVERGNE BOUDIER Valérie (2010)PermalinkLES SERIOUS GAMES : EST-CE VRAIMENT SERIEUX ? / GARF (2013)PermalinkLES SERIOUS GAMES : UNE REVOLUTION / Yasmine KASBI (2012)PermalinkSOCIETE DIGITALE : COMMENT RESTER HUMAIN ? / Sandra ENLART (2018)PermalinkLE SON DU NENUPHAR : SOUS LES SONS... LES SENS / Martine TOMATIS (2004)PermalinkSURPRENDRE EN FORMATION : 45 OUTILS LUDOPEDAGOGIQUES : DONNER ENVIE D'APPRENDRE / Thierry BEAUFORT (2022)PermalinkTHEORIE ET PRATIQUE LUDIQUES / MAURIRAS BOUSQUET Martine (1984)PermalinkTRAVAIL ET FORMATION : QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE : DOSSIER / Paul OLRY in EDUCATION PERMANENTE, N° 174 (MARS 2008)PermalinkVIVRE ENSEMBLE EN FRANCE : JEU INTERCULTUREL / COLLECTIF ALPHA (2002)PermalinkVOXAPOLIS : DESIGNER, DELIBERER, DECIDER / Fanny GIRAUDIER (2018)PermalinkYOUNG LEARNERS / Sarah PHILLIPS (1993)Permalink