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PASSEZ EN MODE WORKSHOP AGILE ! : 50 NOUVEAUX ATELIERS POUR AMELIORER L'AGILITE DE VOTRE EQUIPE / Jean-Michel MOUTOT (2018)
Titre : PASSEZ EN MODE WORKSHOP AGILE ! : 50 NOUVEAUX ATELIERS POUR AMELIORER L'AGILITE DE VOTRE EQUIPE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel MOUTOT ; David AUTISSIER ; Jean-Claude DUPERRET Editeur : PEARSON Année de publication : 2018 Importance : 279 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-6690-0 Prix : 35 euros Catégories : AGILITE
ANIMATEUR FORMATION
COMPLEXITE
CONDUITE CHANGEMENT
CREATIVITE
GESTION CONFLIT
INTELLIGENCE COLLECTIVE
JEU DE FORMATION
MANAGEMENT
RIRE
STORYTELLING
TRAVAIL COLLABORATIF
TRAVAIL EQUIPERésumé : L'agilité... le mot magique qui semble le remède à tout dans un monde en profonde mutation. On n'a jamais autant mis l'agilité à toutes les sauces : l'organisation, le manager, le changement, tout se doit maintenant d'être agile.
D'accord, mais pourquoi et comment rendre l'entreprise agile ?
Cet ouvrage répond à ces deux questions, avec méthode et pragmatisme. S'appuyant en première partie sur de solides fondamentaux théoriques qui expliquent l'utilité et les bases du changement en mode agile, les deux parties suivantes donnent les clefs pour réaliser des workshops directement opérationnels à même d'activer ce changement.
Puis la dernière partie présente 50 nouveaux ateliers qui vous permettront de créer ces workshops avec tous les moyens nécessaires pour les mettre en oeuvre.
Selon la problématique que vous rencontrez : analyser un problème, être plus créatif, souder les équipes, déployer à large échelle un changement en mode agile, simplifier une organisation complexe, etc. Il vous suffit de choisir quelques ateliers pour créer des workshops efficaces sans l'aide de consultants extérieurs.
Vous y trouverez les ateliers incontournables du moment (design thinking, hackathon, co-développement, etc.) comme des techniques plus originales, digitales pour certaines, gage d'autant d'opportunités de renouvellement de vos techniques de travail.
Véritable méthode de travail autonome, cet ouvrage est notamment fondé sur quatre ans d'observation, de pratique et de collecte systématique de nouveaux ateliers utilisés par les entreprises comme par les consultants.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1| POURQUOI OPERER EN MODE WORKSHOP AGILE ? :
. Les limites des méthodes classiques de management
LES BASES D'UN NOUVEAU PROJET POUR AMENER LES DIRIGEANTS A MANAGER DIFFEREMMENT :
. Mieux apprendre par l'expérimentation (Kolb)
. Se projeter vers un autre possible (Gibson)
. Changer (Gladwell)
. Innover (Koestler, la latéralisation)
. Passer au mode agile
. Pour mieux gérer la complexité
. Mettre en place de nouvelles stratégies
. Les workshops pour activer le changement
2| COMPRENDRE LES CLES DE LA PERFORMANCE D'UN WORKSHOP :
Les 10 clés d'un workshop réussi
Les 4 piliers pour internaliser l'animation d'un workshop
Les postures d'animation
Clé n° 1 : Permettre la catharsis
Clé n° 2 : Stimuler la créativité
Clé n° 3 : Communiquer sans tabou
Clé n° 4 : Utiliser l'humour
Clé n° 5 : Renforcer la cohésion du groupe
Clé n° 6 : Prendre en compte les perceptions
Clé n° 7 : Mémoriser
Clé n° 8 : Améliorer les processus
Clé n° 9 : Optimiser l'organisation
Clé n° 10 : Mieux se projeter dans l'avenir
3| COMMENT CONSTRUIRE VOS PROPRES WORKSHOPS ? :
. Le modèle du pendule
BUILD / PROJET :
- Workshop n° 1 : Construire une vision projet
- Workshop n° 2 : Définir une nouvelle offre de services
- Workshop n° 3 : Construire un plan d'action
- Workshop n° 4 : Faciliter l'appropriation d'un changement
RUN / AMELIORATION :
- Workshop n° 5 : Résoudre un dysfonctionnement
- Workshop n° 6 : Organiser un challenge agile
EFFICACITE DU COLLECTIF :
- Workshop n° 7 : Démarrer un Team coaching
- Workshop n° 8 : Accélérer une dynamique d'équipe
- Workshop n° 9 : Réaliser la médiation d'un conflit
- Workshop n° 10 : Renforcer la transversalité
4| ATELIERS PRATIQUES :
Ateliers Digitaux
Ateliers Agiles
Ateliers Lean
Ateliers Millenium
Ateliers Team Coaching
Ateliers Affordance
Ateliers Projet
Ateliers Intelligence Collective
Ateliers Storytelling.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PASSEZ EN MODE WORKSHOP AGILE ! : 50 NOUVEAUX ATELIERS POUR AMELIORER L'AGILITE DE VOTRE EQUIPE [texte imprimé] / Jean-Michel MOUTOT ; David AUTISSIER ; Jean-Claude DUPERRET . - PEARSON, 2018 . - 279 p.
ISBN : 978-2-7440-6690-0 : 35 euros
Catégories : AGILITE
ANIMATEUR FORMATION
COMPLEXITE
CONDUITE CHANGEMENT
CREATIVITE
GESTION CONFLIT
INTELLIGENCE COLLECTIVE
JEU DE FORMATION
MANAGEMENT
RIRE
STORYTELLING
TRAVAIL COLLABORATIF
TRAVAIL EQUIPERésumé : L'agilité... le mot magique qui semble le remède à tout dans un monde en profonde mutation. On n'a jamais autant mis l'agilité à toutes les sauces : l'organisation, le manager, le changement, tout se doit maintenant d'être agile.
D'accord, mais pourquoi et comment rendre l'entreprise agile ?
Cet ouvrage répond à ces deux questions, avec méthode et pragmatisme. S'appuyant en première partie sur de solides fondamentaux théoriques qui expliquent l'utilité et les bases du changement en mode agile, les deux parties suivantes donnent les clefs pour réaliser des workshops directement opérationnels à même d'activer ce changement.
Puis la dernière partie présente 50 nouveaux ateliers qui vous permettront de créer ces workshops avec tous les moyens nécessaires pour les mettre en oeuvre.
Selon la problématique que vous rencontrez : analyser un problème, être plus créatif, souder les équipes, déployer à large échelle un changement en mode agile, simplifier une organisation complexe, etc. Il vous suffit de choisir quelques ateliers pour créer des workshops efficaces sans l'aide de consultants extérieurs.
Vous y trouverez les ateliers incontournables du moment (design thinking, hackathon, co-développement, etc.) comme des techniques plus originales, digitales pour certaines, gage d'autant d'opportunités de renouvellement de vos techniques de travail.
Véritable méthode de travail autonome, cet ouvrage est notamment fondé sur quatre ans d'observation, de pratique et de collecte systématique de nouveaux ateliers utilisés par les entreprises comme par les consultants.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1| POURQUOI OPERER EN MODE WORKSHOP AGILE ? :
. Les limites des méthodes classiques de management
LES BASES D'UN NOUVEAU PROJET POUR AMENER LES DIRIGEANTS A MANAGER DIFFEREMMENT :
. Mieux apprendre par l'expérimentation (Kolb)
. Se projeter vers un autre possible (Gibson)
. Changer (Gladwell)
. Innover (Koestler, la latéralisation)
. Passer au mode agile
. Pour mieux gérer la complexité
. Mettre en place de nouvelles stratégies
. Les workshops pour activer le changement
2| COMPRENDRE LES CLES DE LA PERFORMANCE D'UN WORKSHOP :
Les 10 clés d'un workshop réussi
Les 4 piliers pour internaliser l'animation d'un workshop
Les postures d'animation
Clé n° 1 : Permettre la catharsis
Clé n° 2 : Stimuler la créativité
Clé n° 3 : Communiquer sans tabou
Clé n° 4 : Utiliser l'humour
Clé n° 5 : Renforcer la cohésion du groupe
Clé n° 6 : Prendre en compte les perceptions
Clé n° 7 : Mémoriser
Clé n° 8 : Améliorer les processus
Clé n° 9 : Optimiser l'organisation
Clé n° 10 : Mieux se projeter dans l'avenir
3| COMMENT CONSTRUIRE VOS PROPRES WORKSHOPS ? :
. Le modèle du pendule
BUILD / PROJET :
- Workshop n° 1 : Construire une vision projet
- Workshop n° 2 : Définir une nouvelle offre de services
- Workshop n° 3 : Construire un plan d'action
- Workshop n° 4 : Faciliter l'appropriation d'un changement
RUN / AMELIORATION :
- Workshop n° 5 : Résoudre un dysfonctionnement
- Workshop n° 6 : Organiser un challenge agile
EFFICACITE DU COLLECTIF :
- Workshop n° 7 : Démarrer un Team coaching
- Workshop n° 8 : Accélérer une dynamique d'équipe
- Workshop n° 9 : Réaliser la médiation d'un conflit
- Workshop n° 10 : Renforcer la transversalité
4| ATELIERS PRATIQUES :
Ateliers Digitaux
Ateliers Agiles
Ateliers Lean
Ateliers Millenium
Ateliers Team Coaching
Ateliers Affordance
Ateliers Projet
Ateliers Intelligence Collective
Ateliers Storytelling.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16048 G8.1.1MOU ouvrage Sorti jusqu'au 31/05/2024 16151 G8.1.1MOU ouvrage Sorti jusqu'au 30/04/2024 POUR UNE ETHIQUE DE L'INTERVENTION : AFIN DE CONCEVOIR LE PROJET, LA DIRECTION ET L'ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION / Martine BEAUVAIS (2006)
Titre : POUR UNE ETHIQUE DE L'INTERVENTION : AFIN DE CONCEVOIR LE PROJET, LA DIRECTION ET L'ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine BEAUVAIS ; Christian GERARD ; Jean-Philippe GILLIER ; Jean-Michel DUPUIS ; Jean-Pierre BRECHET ; Alain DESREUMAUX ; Jean CLENET ; Jean-Paul MARTIN ; Jean-Yves LECAPITAINE Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2006 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-01250-9 Prix : 23 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
COMPLEXITE
ETHIQUERésumé : Ce livre est une oeuvre collective. Elle pose ici "l'éthique de l'intervention" au paroxysme des affaires humaines.
Dès lors qu'elle est assumée, cette éthique fournit le sens de l'action. Qu'elle soit celle du concepteur de projet, du directeur, de l'accompagnateur, ou celle de l'auteur/acteur engagé dans toutes autres formes d'intervention, cette éthique repose sur une responsabilité citoyenne.
Cet ouvrage rend compte au plus près de modélisations susceptibles de légitimer l'action avec conscience.
Ces modélisations enchevêtrent trois niveaux d'appréhension. Le premier incarne l'expérience réfléchie et conscientisée ; le second habilite, en interaction, des théorisations redevables aux sciences de la complexité.
Ainsi, en cherchant à harmoniser le fond et la forme, ce livre fournit, à un troisième niveau, les "savoirs enseignables" émergeant de cette belle aventure collective.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1ère PARTIE : POUR UNE INGENIERIE DE L'ACTION COLLECTIVE :
... Chapitre premier : Concevoir le projet de l'action collective
... Chapitre II : Entre décision individuelle et intelligence collective
... Chapitre III : Le projet dans la construction de l'action collective
2ème PARTIE : Expériences d'ingénieries au service de la compétence :
... Chapitre IV : L'action de diriger l'organisation de formation, autobiographies et théorisations ancrées
... Chapitre V : Entre stratégie et gestion du quotidien, entre solitude et coopération, la posture du manager
... Chapitre VI : Vers une ingénierie des pratiques collectives
... Chapitre VII : Des "expériences pour une praxis" à la compétence professionnelle
3ème PARTIE : PENSER ET AGIR L'ACCOMPAGNEMENT, LA DECISION ET LA RESPONSABILITE DANS LA COMPLEXITE :
... Chapitre VIII : L'accompagnement au prisme de la responsabilité
... Chapitre IX : La décision, processus complexe dans des systèmes complexes
... Chapitre X : Pour une pragmatique de l'accompagnement en formation
Conclusion générale : Direction versus accompagnement : question(s) d'éthique(s).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display POUR UNE ETHIQUE DE L'INTERVENTION : AFIN DE CONCEVOIR LE PROJET, LA DIRECTION ET L'ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION [texte imprimé] / Martine BEAUVAIS ; Christian GERARD ; Jean-Philippe GILLIER ; Jean-Michel DUPUIS ; Jean-Pierre BRECHET ; Alain DESREUMAUX ; Jean CLENET ; Jean-Paul MARTIN ; Jean-Yves LECAPITAINE . - L'HARMATTAN, 2006 . - 271 p.
ISBN : 978-2-296-01250-9 : 23 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
COMPLEXITE
ETHIQUERésumé : Ce livre est une oeuvre collective. Elle pose ici "l'éthique de l'intervention" au paroxysme des affaires humaines.
Dès lors qu'elle est assumée, cette éthique fournit le sens de l'action. Qu'elle soit celle du concepteur de projet, du directeur, de l'accompagnateur, ou celle de l'auteur/acteur engagé dans toutes autres formes d'intervention, cette éthique repose sur une responsabilité citoyenne.
Cet ouvrage rend compte au plus près de modélisations susceptibles de légitimer l'action avec conscience.
Ces modélisations enchevêtrent trois niveaux d'appréhension. Le premier incarne l'expérience réfléchie et conscientisée ; le second habilite, en interaction, des théorisations redevables aux sciences de la complexité.
Ainsi, en cherchant à harmoniser le fond et la forme, ce livre fournit, à un troisième niveau, les "savoirs enseignables" émergeant de cette belle aventure collective.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1ère PARTIE : POUR UNE INGENIERIE DE L'ACTION COLLECTIVE :
... Chapitre premier : Concevoir le projet de l'action collective
... Chapitre II : Entre décision individuelle et intelligence collective
... Chapitre III : Le projet dans la construction de l'action collective
2ème PARTIE : Expériences d'ingénieries au service de la compétence :
... Chapitre IV : L'action de diriger l'organisation de formation, autobiographies et théorisations ancrées
... Chapitre V : Entre stratégie et gestion du quotidien, entre solitude et coopération, la posture du manager
... Chapitre VI : Vers une ingénierie des pratiques collectives
... Chapitre VII : Des "expériences pour une praxis" à la compétence professionnelle
3ème PARTIE : PENSER ET AGIR L'ACCOMPAGNEMENT, LA DECISION ET LA RESPONSABILITE DANS LA COMPLEXITE :
... Chapitre VIII : L'accompagnement au prisme de la responsabilité
... Chapitre IX : La décision, processus complexe dans des systèmes complexes
... Chapitre X : Pour une pragmatique de l'accompagnement en formation
Conclusion générale : Direction versus accompagnement : question(s) d'éthique(s).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11311 H1.4BEA ouvrage Disponible S'ORGANISER AVEC SUCCES DANS LA COMPLEXITE ! : TRAVAILLER DIFFEREMMENT POUR REUSSIR / Gérard HERNIAUX (2009)
Titre : S'ORGANISER AVEC SUCCES DANS LA COMPLEXITE ! : TRAVAILLER DIFFEREMMENT POUR REUSSIR Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard HERNIAUX Editeur : AFNOR Année de publication : 2009 Importance : 108 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465202-0 Prix : 29 euros Catégories : COMPLEXITE
MANAGEMENT
RESOLUTION PROBLEMERésumé : Dans notre vie privée et dans notre vie professionnelle, notre environnement se caractérise par une complexité croissante.
Comment s'orienter, comment agir, comment gérer une entreprise dans un tel contexte ?
Gérard Herniaux a une longue expérience de consultant et de formateur dans le domaine de l'organisation des entreprises. Depuis plusieurs années, il a compris que la révolution de la modélisation "objet" en informatique recèle sans aucun doute une piste importante de réussite.
Aujourd'hui il nous offre l'ouvrage qui va bouleverser nos habitudes, sous la forme d' une véritable méthodologie innovante. Dans un style concis et efficace, ce livre original nous prend par la main et nous montre la voie d'une nouvelle forme d'organisation capable de résoudre des problèmes de plus en plus complexes : diviser la difficulté en recourant à la modularisation, en s'organisant et en réglant les problèmes brique par brique.
Ouvrez grands vos yeux et vos oreilles, mettez de côté vos méthodes traditionnelles et découvrez une nouvelle forme de pensée et de travail : le mode coopératif.
Ceci n'est pas un livre d'informatique, mais un ouvrage qui vous guide vers une nouvelle vision de votre organisation, riche de promesses. A mettre en oeuvre pour faire sauter les "procédures labyrinthiques" et réussir !
[Résumé de l'éditeur]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display S'ORGANISER AVEC SUCCES DANS LA COMPLEXITE ! : TRAVAILLER DIFFEREMMENT POUR REUSSIR [texte imprimé] / Gérard HERNIAUX . - AFNOR, 2009 . - 108 p.
ISBN : 978-2-12-465202-0 : 29 euros
Catégories : COMPLEXITE
MANAGEMENT
RESOLUTION PROBLEMERésumé : Dans notre vie privée et dans notre vie professionnelle, notre environnement se caractérise par une complexité croissante.
Comment s'orienter, comment agir, comment gérer une entreprise dans un tel contexte ?
Gérard Herniaux a une longue expérience de consultant et de formateur dans le domaine de l'organisation des entreprises. Depuis plusieurs années, il a compris que la révolution de la modélisation "objet" en informatique recèle sans aucun doute une piste importante de réussite.
Aujourd'hui il nous offre l'ouvrage qui va bouleverser nos habitudes, sous la forme d' une véritable méthodologie innovante. Dans un style concis et efficace, ce livre original nous prend par la main et nous montre la voie d'une nouvelle forme d'organisation capable de résoudre des problèmes de plus en plus complexes : diviser la difficulté en recourant à la modularisation, en s'organisant et en réglant les problèmes brique par brique.
Ouvrez grands vos yeux et vos oreilles, mettez de côté vos méthodes traditionnelles et découvrez une nouvelle forme de pensée et de travail : le mode coopératif.
Ceci n'est pas un livre d'informatique, mais un ouvrage qui vous guide vers une nouvelle vision de votre organisation, riche de promesses. A mettre en oeuvre pour faire sauter les "procédures labyrinthiques" et réussir !
[Résumé de l'éditeur]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12544 B3.1HER ouvrage Disponible DU SIMPLE AU COMPLEXE : APPLIQUER LA TAXONOMIE DE BLOOM ET LES INTELLIGENCES MULTIPLES AUX PROCESSUS DE PENSEE / David LAZEAR (2008)
Titre : DU SIMPLE AU COMPLEXE : APPLIQUER LA TAXONOMIE DE BLOOM ET LES INTELLIGENCES MULTIPLES AUX PROCESSUS DE PENSEE Type de document : texte imprimé Auteurs : David LAZEAR ; Gervais SIROIS Editeur : CHENELIERE EDUCATION Année de publication : 2008 Importance : 106 p. Prix : 22 euros Catégories : COMPLEXITE
INTELLIGENCE
INTELLIGENCES MULTIPLES
STRATEGIE APPRENTISSAGE
STYLE APPRENTISSAGERésumé : Faisant le constat que des élèves semblent saisir les concepts enseignés sans toutefois être en mesure de les appliquer en dehors du contexte scolaire, l'auteur de cet ouvrage, David LAZEAR, propose une approche qui permet d'amener les élèves du primaire et du secondaire à passer de l'acquisition des faits et des concepts à la compréhension des relations entre ces éléments, puis à leur application dans un contexte sollicitant les habiletés cognitives de niveau supérieur.
Basé sur la théorie des intelligences multiples et la taxonomie de Bloom, cette approche permet :
- de découvrir la façon dont l'information est traitée selon chaque type d'intelligence ;
- d'apprendre à analyser le niveau de travail intellectuel prédominant d'une séquence d'enseignement ;
- de trouver des modèles de situations d'apprentissage concrètes (dans plusieurs matières) en s'inspirant des taxonomies des intelligences multiples ;
- d'apprendre à concevoir une situation d'apprentissage en spirale pour nourrir et stimuler un développement cognitif supérieur ;
- de fournir aux élèves les outils qui leur donneront véritablement accès à la réussite, tant sur le plan scolaire que personnel.
Au sommaire :
Chapitre 1 : Développer les compétences intellectuelles de vos élèves
Chapitre 2 : Les formes d'intelligences liées aux objets
Chapitre 3 : Les formes d'intelligence non liées aux objets
Chapitre 4 : Les formes personnelles d'intelligence.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DU SIMPLE AU COMPLEXE : APPLIQUER LA TAXONOMIE DE BLOOM ET LES INTELLIGENCES MULTIPLES AUX PROCESSUS DE PENSEE [texte imprimé] / David LAZEAR ; Gervais SIROIS . - CHENELIERE EDUCATION, 2008 . - 106 p.
22 euros
Catégories : COMPLEXITE
INTELLIGENCE
INTELLIGENCES MULTIPLES
STRATEGIE APPRENTISSAGE
STYLE APPRENTISSAGERésumé : Faisant le constat que des élèves semblent saisir les concepts enseignés sans toutefois être en mesure de les appliquer en dehors du contexte scolaire, l'auteur de cet ouvrage, David LAZEAR, propose une approche qui permet d'amener les élèves du primaire et du secondaire à passer de l'acquisition des faits et des concepts à la compréhension des relations entre ces éléments, puis à leur application dans un contexte sollicitant les habiletés cognitives de niveau supérieur.
Basé sur la théorie des intelligences multiples et la taxonomie de Bloom, cette approche permet :
- de découvrir la façon dont l'information est traitée selon chaque type d'intelligence ;
- d'apprendre à analyser le niveau de travail intellectuel prédominant d'une séquence d'enseignement ;
- de trouver des modèles de situations d'apprentissage concrètes (dans plusieurs matières) en s'inspirant des taxonomies des intelligences multiples ;
- d'apprendre à concevoir une situation d'apprentissage en spirale pour nourrir et stimuler un développement cognitif supérieur ;
- de fournir aux élèves les outils qui leur donneront véritablement accès à la réussite, tant sur le plan scolaire que personnel.
Au sommaire :
Chapitre 1 : Développer les compétences intellectuelles de vos élèves
Chapitre 2 : Les formes d'intelligences liées aux objets
Chapitre 3 : Les formes d'intelligence non liées aux objets
Chapitre 4 : Les formes personnelles d'intelligence.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12032 J2.8LAZ ouvrage Disponible LA SIMPLEXITE / Alain BERTHOZ (2009)
Titre : LA SIMPLEXITE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BERTHOZ Editeur : ODILE JACOB Année de publication : 2009 Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2169-1 Prix : 24,90 euros Catégories : COMPLEXITE
NEUROSCIENCES
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RAISONNEMENT
SCIENCES COGNITIVESRésumé : "La simplexité, telle que je l'entends, est l'ensemble des solutions trouvées par les organismes vivants pour que, malgré la complexité des processus naturels, le cerveau puisse préparer l'acte et en projeter les conséquences. Ces solutions sont des principes simplificateurs qui permettent de traiter des informations ou des situations, en tenant compte de l'expérience passée et en anticipant l'avenir. Ce ne sont ni des caricatures, ni des raccourcis ou des résumés. Ce sont de nouvelles façons de poser les problèmes, parfois au prix de quelques détours, pour arriver à des actions plus rapides, plus élégantes, plus efficaces." (A.B.)
Comme le démontre Alain BERTHOZ dans ce livre profondément original, faire simple n'est jamais facile ; cela demande d'inhiber, de sélectionner, de lier, d'imaginer pour pouvoir ensuite agir au mieux.
Et si, à notre tour, nous nous inspirions du vivant pour traiter la complexité qui nous entoure ?
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : N'oublie pas d'oser :
-La simplexité, une propriété fondamentale du vivant
-Esquisse d'une théorie de la simplexité
- Regard et empathie
- L'attention : "Je choisis, donc je suis"
- Le cerveau émulateur et créateur de mondes
- A quoi servent nos sens ?
DEUXIEME PARTIE : Marcher sur la Lune :
- Les lois du mouvement naturel
- Le geste simplexe
- Marcher, un défi à la complexité
TROISIEME PARTIE : Les espaces de la pensée :
- L'espace simplexe
- Espace perçu, vécu et conçu
- Les fondements spatiaux de la pensée rationnelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA SIMPLEXITE [texte imprimé] / Alain BERTHOZ . - ODILE JACOB, 2009 . - 256 p.
ISBN : 978-2-7381-2169-1 : 24,90 euros
Catégories : COMPLEXITE
NEUROSCIENCES
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RAISONNEMENT
SCIENCES COGNITIVESRésumé : "La simplexité, telle que je l'entends, est l'ensemble des solutions trouvées par les organismes vivants pour que, malgré la complexité des processus naturels, le cerveau puisse préparer l'acte et en projeter les conséquences. Ces solutions sont des principes simplificateurs qui permettent de traiter des informations ou des situations, en tenant compte de l'expérience passée et en anticipant l'avenir. Ce ne sont ni des caricatures, ni des raccourcis ou des résumés. Ce sont de nouvelles façons de poser les problèmes, parfois au prix de quelques détours, pour arriver à des actions plus rapides, plus élégantes, plus efficaces." (A.B.)
Comme le démontre Alain BERTHOZ dans ce livre profondément original, faire simple n'est jamais facile ; cela demande d'inhiber, de sélectionner, de lier, d'imaginer pour pouvoir ensuite agir au mieux.
Et si, à notre tour, nous nous inspirions du vivant pour traiter la complexité qui nous entoure ?
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : N'oublie pas d'oser :
-La simplexité, une propriété fondamentale du vivant
-Esquisse d'une théorie de la simplexité
- Regard et empathie
- L'attention : "Je choisis, donc je suis"
- Le cerveau émulateur et créateur de mondes
- A quoi servent nos sens ?
DEUXIEME PARTIE : Marcher sur la Lune :
- Les lois du mouvement naturel
- Le geste simplexe
- Marcher, un défi à la complexité
TROISIEME PARTIE : Les espaces de la pensée :
- L'espace simplexe
- Espace perçu, vécu et conçu
- Les fondements spatiaux de la pensée rationnelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15764 J1.3BER ouvrage Disponible SORTIR DE L'INDECISION : APPRIVOISER LE PROCESSUS COMPLEXE QUI SE CACHE DERRIERE CHACUN DE NOS CHOIX / Isabelle FALARDEAU (2008)Permalink