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LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA FORMATION / Michel BARABEL (2016)
Titre : LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; LE GALL DU TERTRE ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Antoine AMIEL ; Marie-Ange ANDRIEUX ; Georges ASSERAF ; Yves BAROU ; Philippe BERNIER ; Jean-Paul BOUCHET ; Laurent BROUARD ; sylvie BRUNET ; Françoise CHALMET ; Dominique CAMUSSO ; Emmanuel CARRE ; Carine CHEVRIER-FATOME ; Léon CHICHEPORTICHE ; Lise COATANEA ; Denis CRISTOL ; Bettina DEMARETZ ; Marc DENNERY ; Cédric FRETIGNE ; Norbert GIRARD ; Mylène HARANGER ; Jean-Marc HASENFRATZ ; Yves HONORE ; Julien HUELVAN ; Alexis HLUSZKO ; Daniel JASMIN ; Philippe JOFFRE ; Stéphane LARDY ; Jeremy LAMRI ; Dominique LEDOGAR ; Gilles LEPOUTRE ; Bernard LIETARD ; Gwenaëlle MASSE ; Gérard MATHEVET ; Dalila MESNATA ; Julien NIZRI ; Cyril PARLANT ; Emmanuelle PERES ; Pascale PLACE ; Philippe PIETERS ; Erwan POIRAUD ; Florence POIVEY ; Olivier PONCELET ; Jonathan POTTIEZ ; Lionel PRUD'HOMME ; Véronique RADIGUET ; Raphaël RIBSTEIN MOREAU ; Jules Robert LE HERISSE ; Gilles DE ROBIEN ; Didier ROUXEL ; ROZE DES ORDONS Leïla ; Selim SAADI ; François SAULET ; Jérémie SICSIC ; Boris SIRBEY ; Maxime THUILLEZ ; Thierry VAUDELIN ; Philippe DE VAUGIRAUD ; Gilles VERRIER ; Emmanuelle WARGON ; Jean WAEMERE ; Jérôme WARGNIER ; Jean-Pierre WILLEMS Mention d'édition : 2e édition entièrement revue Editeur : DUNOD Année de publication : 2016 Importance : 559 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072479-6 Prix : 49 euros Catégories : ALTERNANCE
CERTIFICATION
DISPOSITIF FORMATION
DROIT FORMATION
ENTRETIEN PROFESSIONNEL
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MOOC
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
QUALITE FORMATION
TRAVAIL COLLABORATIFRésumé : La nouvelle loi sur la formation professionnelle est entrée en 2015 dans sa première année d'application (en 2016 pour la fonction publique). Il s'agit d'une loi de "rupture" qui donne aux salariés le plein contrôle sur la formation professionnelle, grâce notamment au CPF que doit ouvrir toute personne dès 16 ans et qui la suivra tout au long de sa vie professionnelle.
Tout le paysage de la formation professionnelle s'en trouve bouleversé.
Cet ouvrage, dans sa seconde édition a été entièrement revu et restructuré autour de trois parties : le nouvel environnement professionnel, la formation professionnelle dans les entreprises - avec présentation des nouveaux dispositifs de formation et un chapitre entier consacré aux universités d'entreprise - et enfin les les modalités et outils pédagogiques de la formation. Chaque chapitre se termine par des fiches pratiques, des outils et des conseils.
Conçu en partenariat avec l'ANDRH, le GARF et le Lab'RH, rédigé par une soixantaine de spécialistes, il offre réflexions et solutions au développement des politiques de formation en entreprise.
Il s'adresse à l'ensemble des acteurs de la formation (responsables formations, DRH, formateurs, consultants, étudiants...).
Préface de Jean-Paul CHARLEZ et Bénédicte RAVACHE.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Cadre et environnement de la formation professionnelle :
Chapitre 1 : 50 ans de formation professionnelle ou presque
Chapitre 2 : Droit de la formation
Chapitre 3 : Obligation de former les salariés et contentieux de l'employabilité
Chapitre 4 : Acteurs de la formation
Chapitre 5 : formation professionnelle dans la fonction publique
PARTIE 2 : La formation professionnelle dans l'entreprise :
Chapitre 6 : Appréhender la fonction formation post-réforme
Chapitre 7 : Piloter l'activité formation en entreprise
Chapitre 8 : CEP, certification, qualité de la formation
Chapitre 9 : Construire la politique et le plan de formation
Chapitre 10 : Financer la formation professionnelle après la réforme
Chapitre 11 : Entretien professionnel
Chapitre 12 : Former dans le cadre de l'alternance
Chapitre 13 : Evaluer la formation
Chapitre 14 : SIRH et formation
Chapitre 15 : Universités d'entreprise
Chapitre 16 : Dispositifs à l'initiative des salariés
PARTIE 3 : Modalités et outils pédagogiques de la formation :
Chapitre 17 : Construire une action de formation
Chapitre 18 : Animer une séance de formation en présentiel
Chapitre 19 : Concevoir l'ingénierie de demain avec le multimodal
Chapitre 20 : Innover en formation à l'ère numérique
Chapitre 21 : Effet dynamique incomparable des formes collaboratives
Chapitre 22 : La formation selon les start-up RH
CONCLUSION : "Capital humain et formation : enjeux de croissance durable et de compétitivité".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GRAND LIVRE DE LA FORMATION : TECHNIQUES ET PRATIQUES DES PROFESSIONNELS DE LA FORMATION [texte imprimé] / Michel BARABEL ; Olivier MEIER ; LE GALL DU TERTRE ; André PERRET ; Thierry TEBOUL ; Antoine AMIEL ; Marie-Ange ANDRIEUX ; Georges ASSERAF ; Yves BAROU ; Philippe BERNIER ; Jean-Paul BOUCHET ; Laurent BROUARD ; sylvie BRUNET ; Françoise CHALMET ; Dominique CAMUSSO ; Emmanuel CARRE ; Carine CHEVRIER-FATOME ; Léon CHICHEPORTICHE ; Lise COATANEA ; Denis CRISTOL ; Bettina DEMARETZ ; Marc DENNERY ; Cédric FRETIGNE ; Norbert GIRARD ; Mylène HARANGER ; Jean-Marc HASENFRATZ ; Yves HONORE ; Julien HUELVAN ; Alexis HLUSZKO ; Daniel JASMIN ; Philippe JOFFRE ; Stéphane LARDY ; Jeremy LAMRI ; Dominique LEDOGAR ; Gilles LEPOUTRE ; Bernard LIETARD ; Gwenaëlle MASSE ; Gérard MATHEVET ; Dalila MESNATA ; Julien NIZRI ; Cyril PARLANT ; Emmanuelle PERES ; Pascale PLACE ; Philippe PIETERS ; Erwan POIRAUD ; Florence POIVEY ; Olivier PONCELET ; Jonathan POTTIEZ ; Lionel PRUD'HOMME ; Véronique RADIGUET ; Raphaël RIBSTEIN MOREAU ; Jules Robert LE HERISSE ; Gilles DE ROBIEN ; Didier ROUXEL ; ROZE DES ORDONS Leïla ; Selim SAADI ; François SAULET ; Jérémie SICSIC ; Boris SIRBEY ; Maxime THUILLEZ ; Thierry VAUDELIN ; Philippe DE VAUGIRAUD ; Gilles VERRIER ; Emmanuelle WARGON ; Jean WAEMERE ; Jérôme WARGNIER ; Jean-Pierre WILLEMS . - 2e édition entièrement revue . - DUNOD, 2016 . - 559 p.
ISBN : 978-2-10-072479-6 : 49 euros
Catégories : ALTERNANCE
CERTIFICATION
DISPOSITIF FORMATION
DROIT FORMATION
ENTRETIEN PROFESSIONNEL
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FONCTION FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INTELLIGENCE COLLECTIVE
MOOC
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
QUALITE FORMATION
TRAVAIL COLLABORATIFRésumé : La nouvelle loi sur la formation professionnelle est entrée en 2015 dans sa première année d'application (en 2016 pour la fonction publique). Il s'agit d'une loi de "rupture" qui donne aux salariés le plein contrôle sur la formation professionnelle, grâce notamment au CPF que doit ouvrir toute personne dès 16 ans et qui la suivra tout au long de sa vie professionnelle.
Tout le paysage de la formation professionnelle s'en trouve bouleversé.
Cet ouvrage, dans sa seconde édition a été entièrement revu et restructuré autour de trois parties : le nouvel environnement professionnel, la formation professionnelle dans les entreprises - avec présentation des nouveaux dispositifs de formation et un chapitre entier consacré aux universités d'entreprise - et enfin les les modalités et outils pédagogiques de la formation. Chaque chapitre se termine par des fiches pratiques, des outils et des conseils.
Conçu en partenariat avec l'ANDRH, le GARF et le Lab'RH, rédigé par une soixantaine de spécialistes, il offre réflexions et solutions au développement des politiques de formation en entreprise.
Il s'adresse à l'ensemble des acteurs de la formation (responsables formations, DRH, formateurs, consultants, étudiants...).
Préface de Jean-Paul CHARLEZ et Bénédicte RAVACHE.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Cadre et environnement de la formation professionnelle :
Chapitre 1 : 50 ans de formation professionnelle ou presque
Chapitre 2 : Droit de la formation
Chapitre 3 : Obligation de former les salariés et contentieux de l'employabilité
Chapitre 4 : Acteurs de la formation
Chapitre 5 : formation professionnelle dans la fonction publique
PARTIE 2 : La formation professionnelle dans l'entreprise :
Chapitre 6 : Appréhender la fonction formation post-réforme
Chapitre 7 : Piloter l'activité formation en entreprise
Chapitre 8 : CEP, certification, qualité de la formation
Chapitre 9 : Construire la politique et le plan de formation
Chapitre 10 : Financer la formation professionnelle après la réforme
Chapitre 11 : Entretien professionnel
Chapitre 12 : Former dans le cadre de l'alternance
Chapitre 13 : Evaluer la formation
Chapitre 14 : SIRH et formation
Chapitre 15 : Universités d'entreprise
Chapitre 16 : Dispositifs à l'initiative des salariés
PARTIE 3 : Modalités et outils pédagogiques de la formation :
Chapitre 17 : Construire une action de formation
Chapitre 18 : Animer une séance de formation en présentiel
Chapitre 19 : Concevoir l'ingénierie de demain avec le multimodal
Chapitre 20 : Innover en formation à l'ère numérique
Chapitre 21 : Effet dynamique incomparable des formes collaboratives
Chapitre 22 : La formation selon les start-up RH
CONCLUSION : "Capital humain et formation : enjeux de croissance durable et de compétitivité".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15496 B3BAR ouvrage Disponible LE GUIDE DU COMMUNITY MANAGER : TECHNIQUES AVANCEES ET BOITE A OUTILS POUR UNE COMMUNICATION DIGITALE REUSSIE / Samuel BIELKA (2018)
Titre : LE GUIDE DU COMMUNITY MANAGER : TECHNIQUES AVANCEES ET BOITE A OUTILS POUR UNE COMMUNICATION DIGITALE REUSSIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Samuel BIELKA Editeur : GERESO EDITION Année de publication : 2018 Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35953-542-6 Prix : 18 euros Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION ENTREPRISE
FONCTION COMMERCIALE
LEXIQUE
MANAGEMENT
MARKETING
NUMERIQUE
RESEAUX SOCIAUX
STRATEGIE ENTREPRISERésumé : Bien communiquer sur les réseaux sociaux ne s'improvise pas et le community manager (ou animateur de communauté), qui gère la présence de l'entreprise sur les réseaux, doit maîtriser de nombreuses techniques pour obtenir des résultats.
Mais la seule technique ne suffit pas. Il faut également avoir la bonne attitude car sur les réseaux sociaux, tout est affaire de contacts entre humains.
Cet ouvrage présente les 7 qualités essentielles qui permettront d'obtenir durablement de meilleurs résultats dans la gestion de communautés :
- l'humilité,
- l'empathie,
- la sociabilité,
- la générosité,
- la vigilance,
- la minutie,
- l'audace.
Ces qualités essentielles sont celles que Samuel BIELKA a repérées après un long travail d'observation sur sa propre pratique de community manager professionnel. A travers cet ouvrage, il souhaite partager son expérience en communication numérique et aider les étudiants, community managers ou responsables com' et marketing à éviter certaines erreurs et travailler les points vraiment importants.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GUIDE DU COMMUNITY MANAGER : TECHNIQUES AVANCEES ET BOITE A OUTILS POUR UNE COMMUNICATION DIGITALE REUSSIE [texte imprimé] / Samuel BIELKA . - GERESO EDITION, 2018 . - 123 p.
ISBN : 978-2-35953-542-6 : 18 euros
Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION ENTREPRISE
FONCTION COMMERCIALE
LEXIQUE
MANAGEMENT
MARKETING
NUMERIQUE
RESEAUX SOCIAUX
STRATEGIE ENTREPRISERésumé : Bien communiquer sur les réseaux sociaux ne s'improvise pas et le community manager (ou animateur de communauté), qui gère la présence de l'entreprise sur les réseaux, doit maîtriser de nombreuses techniques pour obtenir des résultats.
Mais la seule technique ne suffit pas. Il faut également avoir la bonne attitude car sur les réseaux sociaux, tout est affaire de contacts entre humains.
Cet ouvrage présente les 7 qualités essentielles qui permettront d'obtenir durablement de meilleurs résultats dans la gestion de communautés :
- l'humilité,
- l'empathie,
- la sociabilité,
- la générosité,
- la vigilance,
- la minutie,
- l'audace.
Ces qualités essentielles sont celles que Samuel BIELKA a repérées après un long travail d'observation sur sa propre pratique de community manager professionnel. A travers cet ouvrage, il souhaite partager son expérience en communication numérique et aider les étudiants, community managers ou responsables com' et marketing à éviter certaines erreurs et travailler les points vraiment importants.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16067 B3.10BIE ouvrage Disponible LE GUIDE DU E-LEARNING : L'ORGANISATION APPRENANTE / Michel MINGASSON (2002)
Titre : LE GUIDE DU E-LEARNING : L'ORGANISATION APPRENANTE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel MINGASSON Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2002 Importance : 231 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2752-4 Prix : 29 euros Catégories : COMMUNAUTE APPRENTISSAGE PRATIQUE
FORMATION A DISTANCE
GESTION CONNAISSANCES
KNOWLEDGE MANAGEMENT
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTERésumé : Au sommaire :
Chapitre 1 : L'ENTREPRISE FACE A SES CHALLENGES :
Les chocs culturels de la globalisation
La capitalisation du savoir-faire
La place du e-learning dans l'évolution des organisations
Le e-learning face à l'impact de la nouvelle économie sur le travail
L'apprentissage et la formation, des outils d'avenir
Chapitre 2 : LA REVOLUTION DU E-LEARNING :
Les caractéristiques générales du e-learning
Le marché mondial du e-learning
De la formation au e-learning
Du e-learning à la gestion des connaissances
Les domaines d'application du e-learning
Chapitre 3 : LA GESTION DES CONNAISSANCES :
Compétences, connaissances et savoirs
La chaîne de valeur de l'information
Caractéristiques fondamentales du "Knowledge Management"
Pourquoi une gestion des connaissances ? - Une obligation
Chapitre 4 : AU COEUR DU E-LEARNING :
Un aperçu sur le fonctionnement de la mémoire
Un ancêtre : l'enseignement programmé
Comprendre le e-learning, ses avantages, les facteurs clés du succès et les facteurs de risque
Les interconnexions entre le e-learning et la gestion des connaissances
Chapitre 5 : LES CONSEQUENCES ORGANISATIONNELLES :
Administration du e-learning
Organisation des acteurs
Echanges entre les acteurs
Organisation de la gestion des connaissances
Communautés d'apprentissage et communautés de pratiques
Communications avec les autres sources d'informations - Maintenance du système
Chapitre 6 : REUSSIR UN PROJET DE E-LEARNING :
Les situations type face au e-learning
Stratégies et tactiques de mise en oeuvre
Les étapes et phases du projet
Les acteurs
L'outsourcing peut être une solution
La communication sur le projet
Chapitre 7 : LES BASES TECHNIQUES DE LA MISE EN OEUVRE :
Les LMS, outils d'administration
Normes et standarts.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GUIDE DU E-LEARNING : L'ORGANISATION APPRENANTE [texte imprimé] / Michel MINGASSON . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2002 . - 231 p.
ISBN : 978-2-7081-2752-4 : 29 euros
Catégories : COMMUNAUTE APPRENTISSAGE PRATIQUE
FORMATION A DISTANCE
GESTION CONNAISSANCES
KNOWLEDGE MANAGEMENT
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTERésumé : Au sommaire :
Chapitre 1 : L'ENTREPRISE FACE A SES CHALLENGES :
Les chocs culturels de la globalisation
La capitalisation du savoir-faire
La place du e-learning dans l'évolution des organisations
Le e-learning face à l'impact de la nouvelle économie sur le travail
L'apprentissage et la formation, des outils d'avenir
Chapitre 2 : LA REVOLUTION DU E-LEARNING :
Les caractéristiques générales du e-learning
Le marché mondial du e-learning
De la formation au e-learning
Du e-learning à la gestion des connaissances
Les domaines d'application du e-learning
Chapitre 3 : LA GESTION DES CONNAISSANCES :
Compétences, connaissances et savoirs
La chaîne de valeur de l'information
Caractéristiques fondamentales du "Knowledge Management"
Pourquoi une gestion des connaissances ? - Une obligation
Chapitre 4 : AU COEUR DU E-LEARNING :
Un aperçu sur le fonctionnement de la mémoire
Un ancêtre : l'enseignement programmé
Comprendre le e-learning, ses avantages, les facteurs clés du succès et les facteurs de risque
Les interconnexions entre le e-learning et la gestion des connaissances
Chapitre 5 : LES CONSEQUENCES ORGANISATIONNELLES :
Administration du e-learning
Organisation des acteurs
Echanges entre les acteurs
Organisation de la gestion des connaissances
Communautés d'apprentissage et communautés de pratiques
Communications avec les autres sources d'informations - Maintenance du système
Chapitre 6 : REUSSIR UN PROJET DE E-LEARNING :
Les situations type face au e-learning
Stratégies et tactiques de mise en oeuvre
Les étapes et phases du projet
Les acteurs
L'outsourcing peut être une solution
La communication sur le projet
Chapitre 7 : LES BASES TECHNIQUES DE LA MISE EN OEUVRE :
Les LMS, outils d'administration
Normes et standarts.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9327 E1.5MIN ouvrage Disponible GUIDE DE L'IA GENERATIVE : TRANSFORMEZ VOTRE QUOTIDIEN PROFESSIONNEL A L'ERE DE CHATGPT, BING, BARD, BLOOM, CLAUDE / Cyril DE SOUSA CARDOSO (2023)
Titre : GUIDE DE L'IA GENERATIVE : TRANSFORMEZ VOTRE QUOTIDIEN PROFESSIONNEL A L'ERE DE CHATGPT, BING, BARD, BLOOM, CLAUDE Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyril DE SOUSA CARDOSO ; Fanny PARISE Editeur : DE BOECK SUPERIEUR Année de publication : 2023 Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6170-6 Prix : 17,90 euros Catégories : INTELLIGENCE ARTIFICIELLE
NUMERIQUERésumé : Nous évoluons dans un monde où les nouvelles technologies bousculent nos façons de penser. Chaque avancée implique une adaptation de notre part et induit un nouveau comportement. Ainsi, au fil des années, nous avons appris à remplacer le téléphone à clapet par un smartphone, à déverrouiller nos écrans avec un simple geste du pouce et à interroger Google pour connaître la météo.
Aujourd'hui, nous nous trouvons à l'aube d'une révolution plus marquante : celle de l'Intelligence Artificielle conversationnelle et générative, incarnée notamment par les chatbots conversationnels, tels ChatGPT ou BingAI. Ces entités intelligentes, auxquelles nous devons apprendre à parler, sont en train de redéfinir radicalement nos manières de travailler, de nous informer et de communiquer avec les machines et avec nos semblables.
Ce guide pratique et stratégique est une boussole pour comprendre et naviguer dans ce nouvel écosystème de l'IA générative, mais également intégrer ces technologies de manière utile et efficace dans nos quotidiens professionnels et nos stratégies organisationnelles, de manière plus consciente.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
PARTIE 1 : Tour d'horizon :
Chapitre 1 : Comprendre et désacraliser les IA génératives
Chapitre 2 : L'art du prompt engineering
Chapitre 3 : Mettre en oeuvre l'IA générative dans le contexte de l'entreprise
PARTIE 2 : 50 fiches pratiques sur l'IA générative :
Section 1 : Faire ses premiers pas avec l'IA générative et déployer des cas d'usage simples et rapides
Section 2 : Intégrer l'IA générative à sa pratique professionnelle en combinant des outils
Section 3 : Augmenter l'entreprise en automatisant les processus
Section 4 : Les bonnes pratiques pour utiliser l'IA générative.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE DE L'IA GENERATIVE : TRANSFORMEZ VOTRE QUOTIDIEN PROFESSIONNEL A L'ERE DE CHATGPT, BING, BARD, BLOOM, CLAUDE [texte imprimé] / Cyril DE SOUSA CARDOSO ; Fanny PARISE . - DE BOECK SUPERIEUR, 2023 . - 240 p.
ISBN : 978-2-8073-6170-6 : 17,90 euros
Catégories : INTELLIGENCE ARTIFICIELLE
NUMERIQUERésumé : Nous évoluons dans un monde où les nouvelles technologies bousculent nos façons de penser. Chaque avancée implique une adaptation de notre part et induit un nouveau comportement. Ainsi, au fil des années, nous avons appris à remplacer le téléphone à clapet par un smartphone, à déverrouiller nos écrans avec un simple geste du pouce et à interroger Google pour connaître la météo.
Aujourd'hui, nous nous trouvons à l'aube d'une révolution plus marquante : celle de l'Intelligence Artificielle conversationnelle et générative, incarnée notamment par les chatbots conversationnels, tels ChatGPT ou BingAI. Ces entités intelligentes, auxquelles nous devons apprendre à parler, sont en train de redéfinir radicalement nos manières de travailler, de nous informer et de communiquer avec les machines et avec nos semblables.
Ce guide pratique et stratégique est une boussole pour comprendre et naviguer dans ce nouvel écosystème de l'IA générative, mais également intégrer ces technologies de manière utile et efficace dans nos quotidiens professionnels et nos stratégies organisationnelles, de manière plus consciente.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
PARTIE 1 : Tour d'horizon :
Chapitre 1 : Comprendre et désacraliser les IA génératives
Chapitre 2 : L'art du prompt engineering
Chapitre 3 : Mettre en oeuvre l'IA générative dans le contexte de l'entreprise
PARTIE 2 : 50 fiches pratiques sur l'IA générative :
Section 1 : Faire ses premiers pas avec l'IA générative et déployer des cas d'usage simples et rapides
Section 2 : Intégrer l'IA générative à sa pratique professionnelle en combinant des outils
Section 3 : Augmenter l'entreprise en automatisant les processus
Section 4 : Les bonnes pratiques pour utiliser l'IA générative.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16886 E1.5.5DES ouvrage Sorti jusqu'au 31/05/2024 GUIDE PRATIQUE DU E-LEARNING : STRATEGIE, PEDAGOGIE ET CONCEPTION AVEC LE LOGICIEL MOODLE / BENRAOUANE Sid Ahmed (2011)
Titre : GUIDE PRATIQUE DU E-LEARNING : STRATEGIE, PEDAGOGIE ET CONCEPTION AVEC LE LOGICIEL MOODLE Type de document : texte imprimé Auteurs : BENRAOUANE Sid Ahmed Editeur : DUNOD Année de publication : 2011 Importance : 157 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055786-8 Prix : 25 euros Catégories : FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
MULTIMODALITE
NUMERIQUERésumé : L'intégration des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans l'enseignement et la formation est au coeur de la réforme des systèmes éducatifs.
L'e-Learning, limité dans les années 90 aux formations techniques de la recherche, est aujourd'hui une pratique à la portée de tous, vecteur principal de l'avènement du numérique dans l'enseignement et la formation professionnelle.
Enrichi de références aux dernières évolutions en France et aux États-Unis, cet ouvrage souligne l'importance des réseaux sociaux et l'impact du e-Learning sur la performance des entreprises.
Il analyse :
. les grandes étapes qui ont marqué l'évolution du e-Learning ;
. les pré-requis nécessaires à la mise en place d'une stratégie e-Learning ;
. le cadre pédagogique de l'enseignement en ligne ;
. la conception et la création d'un cours en blended learning.
Formateurs, enseignants, responsables RH, consultants trouveront dans ce guide tous les outils pour maîtriser la pédagogie et les techniques de la formation en ligne.
[Résumé de 4e de couverture]
Préface de Henri ISAAC.
Au sommaire :
PARTIE 1 : CADRE CONCEPTUEL ET EVOLUTION :
. Chapitre 1 : Périmètre et état des lieux
. Chapitre 2 : De l'enseignement à distance au blended learning
. Chapitre 3 : Gestion du projet e-learning et stratégie de déploiement
PARTIE 2 : L'INGENIERIE PEDAGOGIQUE DU CONTENU E-LEARNING :
. Chapitre 4 : La théorie pédagogique de l'e-learning
. Chapitre 5 : L'évaluation pédagogique de l'apprentissage dans l'enseignement en ligne
PARTIE 3 : ENSEIGNER EN LIGNE AVEC MOODLE :
. Chapitre 6 : Définir le logiciel Moodle
. Chapitre 7 : Configurer le site Moodle : connaître les fonctionnalités liées à la gestion du site
. Chapitre 8 : Créer le site et développer le contenu du cours en ligne
. Chapitre 9 : Autres fonctionnalités d'enseignement.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE PRATIQUE DU E-LEARNING : STRATEGIE, PEDAGOGIE ET CONCEPTION AVEC LE LOGICIEL MOODLE [texte imprimé] / BENRAOUANE Sid Ahmed . - DUNOD, 2011 . - 157 p.
ISBN : 978-2-10-055786-8 : 25 euros
Catégories : FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
MULTIMODALITE
NUMERIQUERésumé : L'intégration des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans l'enseignement et la formation est au coeur de la réforme des systèmes éducatifs.
L'e-Learning, limité dans les années 90 aux formations techniques de la recherche, est aujourd'hui une pratique à la portée de tous, vecteur principal de l'avènement du numérique dans l'enseignement et la formation professionnelle.
Enrichi de références aux dernières évolutions en France et aux États-Unis, cet ouvrage souligne l'importance des réseaux sociaux et l'impact du e-Learning sur la performance des entreprises.
Il analyse :
. les grandes étapes qui ont marqué l'évolution du e-Learning ;
. les pré-requis nécessaires à la mise en place d'une stratégie e-Learning ;
. le cadre pédagogique de l'enseignement en ligne ;
. la conception et la création d'un cours en blended learning.
Formateurs, enseignants, responsables RH, consultants trouveront dans ce guide tous les outils pour maîtriser la pédagogie et les techniques de la formation en ligne.
[Résumé de 4e de couverture]
Préface de Henri ISAAC.
Au sommaire :
PARTIE 1 : CADRE CONCEPTUEL ET EVOLUTION :
. Chapitre 1 : Périmètre et état des lieux
. Chapitre 2 : De l'enseignement à distance au blended learning
. Chapitre 3 : Gestion du projet e-learning et stratégie de déploiement
PARTIE 2 : L'INGENIERIE PEDAGOGIQUE DU CONTENU E-LEARNING :
. Chapitre 4 : La théorie pédagogique de l'e-learning
. Chapitre 5 : L'évaluation pédagogique de l'apprentissage dans l'enseignement en ligne
PARTIE 3 : ENSEIGNER EN LIGNE AVEC MOODLE :
. Chapitre 6 : Définir le logiciel Moodle
. Chapitre 7 : Configurer le site Moodle : connaître les fonctionnalités liées à la gestion du site
. Chapitre 8 : Créer le site et développer le contenu du cours en ligne
. Chapitre 9 : Autres fonctionnalités d'enseignement.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12962 E1.5BEN ouvrage Disponible LE GUIDE PRATIQUE DU FORMATEUR : CONCEVOIR, ANIMER, EVALUER UNE FORMATION / Didier NOYE (2018)PermalinkLE GUIDE PRATIQUE DU FORMATEUR : CONCEVOIR, ANIMER, EVALUER UNE FORMATION / Didier NOYE (2016)PermalinkGUIDE PRATIQUE DU LIVRE NUMERIQUE EN BIBLIOTHEQUE / Alain PATEZ (2012)PermalinkGUIDE PRATIQUE DES MOOC / Gilles DAID (2014)PermalinkGUIDE PRATIQUE POUR CREER VOTRE COURS EN LIGNE : ENSEIGNEZ ET TRANSMETTEZ VOTRE PASSION ! / Dominique DUFOUR (2021)PermalinkLE GUIDE DES SOLUTIONS DU FORMATEUR : CONSEILS ET COACHING POUR FAIRE FACE A TOUTES LES SITUATIONS / Yves ROCAMORA (2022)PermalinkGUIDE DE SURVIE AUX REUNIONS A DISTANCE AVEC 30 RECETTES POUR REINVENTER VOS REUNIONS EN LIGNE / Sacha LOPEZ (2020)PermalinkHATE-TOI LENTEMENT : SOMMES-NOUS PROGRAMMES POUR LA VITESSE DU MONDE NUMERIQUE ? / Lamberto MAFFEI (2016)PermalinkA L'HEURE DU NUMERIQUE, COMMENT CONSTRUIRE DES MESSAGES PEDAGOGIQUES ? : OU COMMENT JOUER SUR LES COMPLEMENTARITES MODALES VISUELLE ET AUDITIVE ? / Françoise POYET (2015)PermalinkL'IMAGE PEDAGOGIQUE : POUR L'USAGE ET LA REALISATION DE PRODUCTIONS PEDAGOGIQUES AUDIOVISUELLES ET MULTIMEDIAS / Benjamin SYLVAND (2014)PermalinkL'INGENIERIE TUTORALE : DEFINIR, CONCEVOIR, DIFFUSER ET EVALUER LES SERVICES D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENANTS D'UN DIGITAL LEARNING / Jacques RODET (2016)PermalinkINNOVER EN FORMATION AVEC LES MULTIMODALITES : LES SECRETS POUR BOOSTER VOS DISPOSITIFS D'APPRENTISSAGE / Marie-Christine LLORCA (2022)PermalinkINNOVER EN FORMATION : DYNAMISER L'APPRENTISSAGE EN ENTREPRISE / Denis CRISTOL (2011)PermalinkL'INTEGRATION DES TIC EN CONTEXTE EDUCATIF : MODELES, REALITES ET ENJEUX / Aurélien FIEVEZ (2017)PermalinkINTERNET ET LES RESEAUX SOCIAUX : QUE DIT LA LOI ? / Fabrice MATTATIA (2019)PermalinkINVERSER LA CLASSE / Bruno DEVAUCHELLE (2019)PermalinkJE CREE MON SITE AVEC WORDPRESS : LE GUIDE COMPLET, DE L'HEBERGEMENT A LA PROMOTION / Lycia DIAZ (2021)PermalinkJEUX ET SIMULATIONS EDUCATIFS : ETUDES DE CAS ET LECONS APPRISES / Louise SAUVE (2010)PermalinkLEARNING BATTLE CARDS : DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES EN CONCEPTION PEDAGOGIQUE (2011)PermalinkLA LECTURE NUMERIQUE / Thierry BACCINO (2015)PermalinkLUDOPEDAGOGIE : 55 OUTILS, 11 PLANS D'ACTION, 5 RESSOURCES NUMERIQUES / Marie CORTANA (2022)PermalinkMANAGEOR : TOUT LE MANAGEMENT A L'ERE DIGITALE / Michel BARABEL (2015)PermalinkMANAGER LES E-COMPORTEMENTS : TECHNOPATHE, TECHNOPHILE, TECHNOPHOBE... COMMENT MOTIVER LES COLLABORATEURS 2.0 / Jean-Michel ROLLAND (2013)PermalinkLA MEGA BOITE A OUTILS DU DIGITAL EN ENTREPRISE : 100 OUTILS / Catherine LEJEALLE (2018)PermalinkLES MEILLEURS OUTILS WEB 2.0 POUR DEVELOPPER UN PROJET E-LEARNING / Marie PRAT (2012)PermalinkMETAMORPHOSE DES MANAGERS A L'ERE DU NUMERIQUE ET DE L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE / Cécile DEJOUX (2018)PermalinkLES METIERS DE LA FORMATION : TOUT SAVOIR POUR BIEN CHOISIR / Alice VIELAJUS (2016)PermalinkLA MODELISATION DES ACTIVITES MANAGERIALES AU DEFI DE LA FORMATION : ANALYSE D'UN SERIOUS GAME / Emmanuel CARDONA GIL (2015)PermalinkLES MOOC : CONCEPTION, USAGES ET MODELES ECONOMIQUES / Jean-Charles POMEROL (2014)PermalinkMOOC, COOC : LA FORMATION PROFESSIONNELLE A L'ERE DU DIGITAL / Laëtitia PFEIFFER (2015)PermalinkMULTIMEDIATISER L'ECOLE ? : ENSEIGNEMENT ET FORMATION A L'HEURE NUMERIQUE / Bruno DEVAUCHELLE (1999)PermalinkNEUROSCIENCES ET COGNITION : PERSPECTIVES POUR LES SCIENCES DE L'EDUCATION / Eric TARDIF (2016)PermalinkLES NEUROSCIENCES COGNITIVES DANS LA CLASSE : GUIDE POUR EXPERIMENTER ET ADAPTER SES PRATIQUES PEDAGOGIQUES / Jean-Luc BERTHIER (2018)PermalinkLES (NOUVEAUX) CHEMINS DU CODEVELOPPEMENT : APPRENDRE LES UNS DES AUTRES POUR PROGRESSER INDIVIDUELLEMENT ET COLLECTIVEMENT / Christian MARTIN (2022)PermalinkLES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS L'ENSEIGNEMENT ET L'APPRENTISSAGE : BESOINS, UTILISATIONS ET RENTABILITES / Alain Claude NGOUEM (2015)PermalinkNUMERIQUE, EDUCATION ET APPRENTISSAGE : ENJEUX COMMUNICATIONNELS / Laurent COLLET (2015)PermalinkLE NUMERIQUE EN EDUCATION POUR DEVELOPPPER DES COMPETENCES / Thierry KARSENTI (2019)PermalinkL'ODYSSEE DE LA TRANSMISSION : APPRENDRE, TRANSMETTRE , SE CONSTRUIRE / Jean GRIMALDI D'ESDRA (2020)PermalinkORGANISER SA VEILLE SUR INTERNET : AU-DELA DE GOOGLE... : OUTILS ET ASTUCES POUR LE PROFESSIONNEL / Xavier DELENGAIGNE (2012)PermalinkLE PARADOXE DU MARIONNETTISTE : JEU ET APPRENTISSAGE / Eric SANCHEZ (2022)PermalinkPEDAGOGIE DE L'ACTIVITE : POUR UNE NOUVELLE CLASSE INVERSEE : THEORIE ET PRATIQUE DU "TRAVAIL D'APPRENDRE" / Alain TAURISSON (2015)PermalinkLA PEDAGOGIE INVERSEE : ENSEIGNER AUTREMENT DANS LE SUPERIEUR AVEC LA CLASSE INVERSEE / Ariane DUMONT (2016)PermalinkPEDAGOGIE EN LIGNE : METHODES ET OUTILS / Michel ARNAUD (2007)PermalinkPENSER OU CLIQUER ? : COMMENT NE PAS DEVENIR DES SOMNAMBULES / Michel BLAY (2016)PermalinkPETIT CAHIER D'EXERCICES DE DIGITAL DETOX / Alya CARDYN (2015)PermalinkPETITE POUCETTE / Michel SERRES (2012)PermalinkLE PLAISIR D'APPRENDRE EN LIGNE A L'UNIVERSITE : IMPLICATION ET PEDAGOGIE / Sun-Mi KIM (2009)PermalinkPOUR COMPRENDRE LES MOOCS : NATURE, ENJEUX ET PERSPECTIVES / Christian DEPOVER (2017)PermalinkPRATIQUES DU TUTORAT A DISTANCE : LIVRET D'INTERVENTIONS / Jacques RODET (2020)PermalinkLA PRESENCE A DISTANCE EN E-FORMATION : ENJEUX ET REPERES POUR LA RECHERCHE ET L'INGENIERIE / Annie JEZEGOU (2022)PermalinkDU PRESENTIEL AU E-LEARNING EFFICIENT : COMMENT DEVELOPPER UNE FORMATION PROFESSIONNELLE A DISTANCE / Marc PONCIN (2020)PermalinkPRET A L'EMPLOI ! : 60 OUTILS EN LIGNE POUR CHERCHER DU BOULOT COMME UN PRO / Philippe DUPORT (2018)PermalinkPSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ET DES ORGANISATIONS : 110 NOTIONS CLES / Gérard VALLERY (2016)PermalinkA QUOI RESSEMBLERA LE TRAVAIL DEMAIN ? : TECHNOLOGIES NUMERIQUES, NOUVELLES ORGANISATIONS ET RELATIONS AU TRAVAIL / Sandra ENLART (2013)PermalinkREALISER UNE VIDEO PEDAGOGIQUE : FORMATIONS, TUTORIELS, MOOCS... COMMENT CAPTIVER POUR BIEN TRANSMETTRE / Gwenaëla CAPRANI (2021)PermalinkREFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE : TOUS LES CONSEILS OPERATIONNELS POUR EN TIRER PROFIT / Alain-Frédéric FERNANDEZ (2018)PermalinkREINVENTER LA FORMATION AVEC LE NUMERIQUE : GUIDE PRATIQUE DE MISE EN PLACE / Denis CRISTOL (2019)PermalinkRELATION CLIENT A DISTANCE ET DIGITALISATION : BLOC D'ACTIVITES 2 : BTS NDRC (NEGOCIATION ET DIGITALISATION DE LA RELATION CLIENT) 1RE & 2E ANNEES / DUT COMMERCIAL / LICENCES PRO. / Jean-Pierre BEAULIEU (2018)PermalinkRELATION CLIENT A DISTANCE ET DIGITALISATION : BTS NDRC 1re et 2e ANNEES / Marie-José CHACON BENITO (2018)PermalinkRELATION CLIENT A DISTANCE ET DIGITALISATION : BTS NDRC 1re et 2e ANNEES : LIVRE DU PROFESSEUR / Marie-José CHACON BENITO (2018)PermalinkRENFORCER L'AUTOFORMATION : ASPECTS SOCIAUX ET DIMENSIONS PEDAGOGIQUES / Pascal CYROT (2013)PermalinkREUSSIR AVEC LE DIGITAL LEARNING : LES SECRETS POUR CONCEVOIR, VENDRE ET PILOTER DES PROJETS E-LEARNING / Tarik CHERKAOUI (2019)PermalinkREUSSIR VOTRE PROJET DIGITAL LEARNING : DU PRESENTIEL ENRICHI AU DISTANCIEL : LES NOUVELLES MODALITES D'APPRENTISSAGE / Marie PRAT (2021)PermalinkSERIOUS GAME : REVOLUTION PEDAGOGIQUE / LAVERGNE BOUDIER Valérie (2010)PermalinkLES SERIOUS GAMES : EST-CE VRAIMENT SERIEUX ? / GARF (2013)PermalinkLES SERIOUS GAMES : UNE REVOLUTION / Yasmine KASBI (2012)PermalinkSOCIETE DIGITALE : COMMENT RESTER HUMAIN ? / Sandra ENLART (2018)PermalinkLE TABLEAU NUMERIQUE INTERACTIF : QUAND CHERCHEURS ET PRATICIENS S'UNISSENT POUR DEGAGER DES PISTES D'ACTION / Sonia LEFEBVRE (2015)PermalinkTEAMS AU QUOTIDIEN : TELETRAVAIL ET TRAVAIL D'EQUIPE : LES BONNES PRATIQUES / Gilles BALMISSE (2020)PermalinkTECHNIQUES D'ANIMATION : TOUS LES OUTILS POUR REUSSIR VOS PRESENTATIONS, REUNIONS, FORMATIONS / François LAURE (2022)PermalinkTECHNOLOGIES NUMERIQUES ET FORMATION : FREINS ET LEVIERS / Françoise POYET (2015)PermalinkDES TECHNOLOGIES POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE / Marcel LEBRUN (1999)PermalinkTELETRAVAIL : REUSSISSEZ VOS VISIOCONFERENCES, WEBINAIRES ET REUNIONS EN LIGNE / Isabelle CALKINS (2021)PermalinkLES TIC, DES OUTILS POUR LA CLASSE / Isabelle BARRIERE (2011)PermalinkLES TICE EN CLASSE, MODE D'EMPLOI / Ghislain DOMINE (2014)PermalinkTRAITE DE LA E-FORMATION DES ADULTES / Annie JEZEGOU (2019)PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (2017)PermalinkUTILISER EFFICACEMENT LA VIDEO EN FORMATION : L'AUTOSCOPIE A L'USAGE DES ENSEIGNANTS ET DES FORMATEURS / Marie-Hélène COU (1995)PermalinkDE LA VIDEO A INTERNET : 80 ACTIVITES THEMATIQUES / Thierry LANCIEN (2004)PermalinkVISIO : GAGNEZ EN IMPACT ! : LA METHODE POUR PRENDRE SA PLACE A DISTANCE / Sophie BACKER (2021)PermalinkWEBINAIRES ET CLASSES VIRTUELLES : CONSTRUIRE ET ANIMER VOS FORMATIONS A DISTANCE / Philippe ARGOUGES (2021)PermalinkZOOM POUR LES NULS / Phil SIMON (2021)Permalink