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L'ECRITURE CREATIVE : DEMARCHE POUR LES EMPECHES D'ECRIRE ET LES AUTRES / Marguerite PERDRIAULT (2014)
Titre : L'ECRITURE CREATIVE : DEMARCHE POUR LES EMPECHES D'ECRIRE ET LES AUTRES Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite PERDRIAULT Editeur : ERES Année de publication : 2014 Collection : TRAMES Importance : 150 p. Prix : 12 euros Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITERésumé : La démarche proposée dans cet ouvrage s’appuie sur une réflexion et une pratique de plus de quinze ans auprès de divers publics souvent brouillés avec l’écriture, élèves ordinaires, handicapés, personnes en difficulté, éducateurs, étudiants et enseignants. S’adressant à ceux qui veulent construire une aventure d’écriture créative avec les empêchés d’écrire, et les autres, elle renoue le cognitif et l’affectif, le savoir et l’éprouver, qui sont les deux facettes inséparables de tout apprentissage.
Constamment appuyé sur la littérature, l’ouvrage clarifie les priorités, les enjeux et l’importance déterminante de deux gestes d’animation : suspendre la norme et inciter à lire. Il indique comment gagner en liberté, redonner à chacun confiance dans sa capacité à inventer la langue mais précise aussi à quelles conditions, au-delà de la réassurance, se construisent des apprentissages. Marguerite Perdriault insiste notamment sur trois clés : l’échange sur les écrits (la « relève »), le brouillon et la révision.
Ni récit d’atelier, ni recueil d’exercices, son travail n’en constitue pas moins un guide pour se faire passeur d’écriture et de lecture dans une perspective de démocratie d’apprentissage.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1. Qu'est-ce que la littératie ?
2. Qu'est-ce que l'écriture créative ?
3. Comment procéder ? La démarche
4. Propositions d'écriture
5. Comment réviser les textes ?
6. Quelles formes ? Quelle production ?
7. Ecrire pour accéder à la littérature
8. Qu'est-ce qui fait évoluer le rapport à l'écrit ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ECRITURE CREATIVE : DEMARCHE POUR LES EMPECHES D'ECRIRE ET LES AUTRES [texte imprimé] / Marguerite PERDRIAULT . - ERES, 2014 . - 150 p.. - (TRAMES) .
12 euros
Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITERésumé : La démarche proposée dans cet ouvrage s’appuie sur une réflexion et une pratique de plus de quinze ans auprès de divers publics souvent brouillés avec l’écriture, élèves ordinaires, handicapés, personnes en difficulté, éducateurs, étudiants et enseignants. S’adressant à ceux qui veulent construire une aventure d’écriture créative avec les empêchés d’écrire, et les autres, elle renoue le cognitif et l’affectif, le savoir et l’éprouver, qui sont les deux facettes inséparables de tout apprentissage.
Constamment appuyé sur la littérature, l’ouvrage clarifie les priorités, les enjeux et l’importance déterminante de deux gestes d’animation : suspendre la norme et inciter à lire. Il indique comment gagner en liberté, redonner à chacun confiance dans sa capacité à inventer la langue mais précise aussi à quelles conditions, au-delà de la réassurance, se construisent des apprentissages. Marguerite Perdriault insiste notamment sur trois clés : l’échange sur les écrits (la « relève »), le brouillon et la révision.
Ni récit d’atelier, ni recueil d’exercices, son travail n’en constitue pas moins un guide pour se faire passeur d’écriture et de lecture dans une perspective de démocratie d’apprentissage.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1. Qu'est-ce que la littératie ?
2. Qu'est-ce que l'écriture créative ?
3. Comment procéder ? La démarche
4. Propositions d'écriture
5. Comment réviser les textes ?
6. Quelles formes ? Quelle production ?
7. Ecrire pour accéder à la littérature
8. Qu'est-ce qui fait évoluer le rapport à l'écrit ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14261 G7.81PER ouvrage Disponible L'ECRITURE DU MEMOIRE PROFESSIONNEL : UN DISPOSITIF INSU / Marc NAGELS in EDUCATION PERMANENTE, N° 177 (2008)
[article]
Titre : L'ECRITURE DU MEMOIRE PROFESSIONNEL : UN DISPOSITIF INSU Auteurs : Marc NAGELS Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 179-187 Langues : Français (fre) Catégories : EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Ecrire un mémoire professionnel à l'Ecole des hautes études en santé publique résulte de la rencontre d'une offre de formation à la méthodologie et d'attitudes caractéristiques d'une autoformation en contexte institutionnel.
L'analyse de la relation pédagogique et de l'activité des apprenants montre que tout ne se passe pas comme prévu. Chacun transige avec les règles, mais les apprenants connaissent un développement cognitif et professionnel notable. C'est parce que ce dispositif est insu qu'il est efficace.
[Résumé de l'éditeur]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > N° 177 (2008) . - pp. 179-187[article] L'ECRITURE DU MEMOIRE PROFESSIONNEL : UN DISPOSITIF INSU [] / Marc NAGELS . - 2008 . - pp. 179-187.
Langues : Français (fre)
in EDUCATION PERMANENTE > N° 177 (2008) . - pp. 179-187
Catégories : EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Ecrire un mémoire professionnel à l'Ecole des hautes études en santé publique résulte de la rencontre d'une offre de formation à la méthodologie et d'attitudes caractéristiques d'une autoformation en contexte institutionnel.
L'analyse de la relation pédagogique et de l'activité des apprenants montre que tout ne se passe pas comme prévu. Chacun transige avec les règles, mais les apprenants connaissent un développement cognitif et professionnel notable. C'est parce que ce dispositif est insu qu'il est efficace.
[Résumé de l'éditeur]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ECRITURE REFLEXIVE : OBJET DE RECHERCHE ET DE PROFESSIONNALISATION / Martine MORISSE (2014)
Titre : L'ECRITURE REFLEXIVE : OBJET DE RECHERCHE ET DE PROFESSIONNALISATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine MORISSE ; Louise LAFORTUNE ; Gilles LECLERCQ ; Anne-Catherine OUDART ; Lucie PETIT ; Anne CLERC-GEORGY ; Marie-Christine POLLET ; Christiane BLASER ; Frédéric SAUSSEZ ; Mathieu BOUHON Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC Année de publication : 2014 Collection : EDUCATION-RECHERCHE Importance : 146 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4085-9 Prix : 16 euros Catégories : ANALYSE PRATIQUES
DISPOSITIF FORMATION
ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
PROFESSIONNALISATION
REFLEXIVITERésumé : L'écriture réflexive comme outil de professionnalisation est un objet de recherche encore peu exploré. Pourtant, au vu de la pluralisation des écrits en milieux professionnels, considérés de plus en plus comme des moyens de penser et d'agir, l'analyse des particularités de cette écriture recèle des enjeux considérables.
Quelles méthodes et quels outils conceptuels utiliser pour produire des connaissances sur l'écriture professionnelle?
Rares sont les chercheurs et chercheures qui analysent leurs propres orientations méthodologiques et théoriques et mettent en évidence leurs démarches de recherche. C'est pourtant le défi qui est relevé dans cet ouvrage. Fruit d'un travail collectif, les contributions, articulées à une synthèse théorique, visent à approfondir la notion de réflexivité. Elles présentent des applications de démarches de recherche dans le champ de la formation qui se sont déroulées en Belgique, au Québec, en France et en Suisse. La diversité et la rigueur des approches qui sont exposées, à la fois sur les plans théorique et méthodologique, conduisent à une métaanalyse des conditions de production par la recherche de savoirs nouveaux sur un objet. Ces nouvelles perspectives et ces réflexions élargies susciteront l'intérêt des chercheurs et chercheures ainsi que des étudiants et étudiantes en sciences humaines et sociales, qui y trouveront matière à alimenter leurs pratiques et leurs recherches.
[Résumé de 4e de couverture]
Préface de Françoise CROS.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ECRITURE REFLEXIVE : OBJET DE RECHERCHE ET DE PROFESSIONNALISATION [texte imprimé] / Martine MORISSE ; Louise LAFORTUNE ; Gilles LECLERCQ ; Anne-Catherine OUDART ; Lucie PETIT ; Anne CLERC-GEORGY ; Marie-Christine POLLET ; Christiane BLASER ; Frédéric SAUSSEZ ; Mathieu BOUHON . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2014 . - 146 p.. - (EDUCATION-RECHERCHE) .
ISBN : 978-2-7605-4085-9 : 16 euros
Catégories : ANALYSE PRATIQUES
DISPOSITIF FORMATION
ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
PROFESSIONNALISATION
REFLEXIVITERésumé : L'écriture réflexive comme outil de professionnalisation est un objet de recherche encore peu exploré. Pourtant, au vu de la pluralisation des écrits en milieux professionnels, considérés de plus en plus comme des moyens de penser et d'agir, l'analyse des particularités de cette écriture recèle des enjeux considérables.
Quelles méthodes et quels outils conceptuels utiliser pour produire des connaissances sur l'écriture professionnelle?
Rares sont les chercheurs et chercheures qui analysent leurs propres orientations méthodologiques et théoriques et mettent en évidence leurs démarches de recherche. C'est pourtant le défi qui est relevé dans cet ouvrage. Fruit d'un travail collectif, les contributions, articulées à une synthèse théorique, visent à approfondir la notion de réflexivité. Elles présentent des applications de démarches de recherche dans le champ de la formation qui se sont déroulées en Belgique, au Québec, en France et en Suisse. La diversité et la rigueur des approches qui sont exposées, à la fois sur les plans théorique et méthodologique, conduisent à une métaanalyse des conditions de production par la recherche de savoirs nouveaux sur un objet. Ces nouvelles perspectives et ces réflexions élargies susciteront l'intérêt des chercheurs et chercheures ainsi que des étudiants et étudiantes en sciences humaines et sociales, qui y trouveront matière à alimenter leurs pratiques et leurs recherches.
[Résumé de 4e de couverture]
Préface de Françoise CROS.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14914 I2MOR ouvrage Disponible ECRITURE, TRAVAIL, FORMATION : DOSSIER / Martine DUMONT in EDUCATION PERMANENTE, N° 120 (1994)
[article]
Titre : ECRITURE, TRAVAIL, FORMATION : DOSSIER Auteurs : Martine DUMONT ; Christine REVUZ ; DE LA GENARDIERE ; Jacqueline AUTHIER-REVUZ ; Sophie PENE ; Françoise ROUARD ; Pierre DELCAMBRE ; Carole MALAPERT ; Damien CRU Année de publication : 1994 Article en page(s) : pp. 7-150 Catégories : ANALYSE PRATIQUES
BILAN COMPETENCES
ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITERésumé : Au sommaire de ce dossier :
- A qui profite l'écrit ?
- Deux ou trois choses sur les rapports de la langue à ce qui n'est pas elle...
- Ecouter la parole sur le travail ou écrire sur le travailleur ? : les impasses du bilan de compétences
- Analyse de postes, bilans d'entretien, écriture de procédures : un "prêt-à-écrire" pour inscrire l'activité
- L'individu et ses traces : "objectivité" et stratégie dans les écrits de la maintenance
- Ecrire sur sa pratique en milieu de travail : à la recherche d'un espace de discussion
- L'aide à l'écriture, un processus aléatoire
- Le nécessaire recours à l'écrit : à propos d'une expérimentation d'analyse des pratiques à l'ANPE
- Ce qui les fit parler, ce qui me fait écrire
- Déambuler entre écriture et travailPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > N° 120 (1994) . - pp. 7-150[article] ECRITURE, TRAVAIL, FORMATION : DOSSIER [] / Martine DUMONT ; Christine REVUZ ; DE LA GENARDIERE ; Jacqueline AUTHIER-REVUZ ; Sophie PENE ; Françoise ROUARD ; Pierre DELCAMBRE ; Carole MALAPERT ; Damien CRU . - 1994 . - pp. 7-150.
in EDUCATION PERMANENTE > N° 120 (1994) . - pp. 7-150
Catégories : ANALYSE PRATIQUES
BILAN COMPETENCES
ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITERésumé : Au sommaire de ce dossier :
- A qui profite l'écrit ?
- Deux ou trois choses sur les rapports de la langue à ce qui n'est pas elle...
- Ecouter la parole sur le travail ou écrire sur le travailleur ? : les impasses du bilan de compétences
- Analyse de postes, bilans d'entretien, écriture de procédures : un "prêt-à-écrire" pour inscrire l'activité
- L'individu et ses traces : "objectivité" et stratégie dans les écrits de la maintenance
- Ecrire sur sa pratique en milieu de travail : à la recherche d'un espace de discussion
- L'aide à l'écriture, un processus aléatoire
- Le nécessaire recours à l'écrit : à propos d'une expérimentation d'analyse des pratiques à l'ANPE
- Ce qui les fit parler, ce qui me fait écrire
- Déambuler entre écriture et travailPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ECRITURES CREATIVES / Stéphanie BARA (2011)
Titre : ECRITURES CREATIVES Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie BARA ; Anne-Marguerite BONVALLET ; Christian RODIER Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2011 Collection : OUTILS MALINS DU FLE Importance : 99 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1662-9 Prix : 10 euros Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Afin d'encourager les professeurs / formateurs (notamment de FLE) et apprenants à consacrer une place à la littérature et à l'écriture créative, les auteurs de cet ouvrage proposent des exercices simples, concrets et pratiques ayant pour objectif commun de faire écrire, faire prendre du plaisir, changer la routine pour, au bout du compte, faire mieux travailler.
62 activités d'écritures simples à mettre en oeuvre sont ainsi proposées, permettant aux participants de sortir de la routine et d'écrire en restant libres de choisir ce qu'ils veulent dire.
3 catégories d'activités sont proposées :
- IMITER, EMPRUNTER : Le principe est de donner une liste, un poème, un texte ou une phrase pour que les participants l'imitent en se concentrant avant tout sur le lexique ou le contenu culturel. Le modèle donne un exemple et simplifie la tâche ;
- INVENTER, IMAGINER : En utilisant le hasard et la production collective, il s'agit d'inventer, d'imaginer des métiers, des proverbes, des titres de livres, des écrivains, des biographies. Il s'agit de permettre d'écrire, sans pour autant avoir les connaissances culturelles nécessaires ;
- JOUER, CREER avec les jeux et contraintes littéraires.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ECRITURES CREATIVES [texte imprimé] / Stéphanie BARA ; Anne-Marguerite BONVALLET ; Christian RODIER . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2011 . - 99 p.. - (OUTILS MALINS DU FLE) .
ISBN : 978-2-7061-1662-9 : 10 euros
Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Afin d'encourager les professeurs / formateurs (notamment de FLE) et apprenants à consacrer une place à la littérature et à l'écriture créative, les auteurs de cet ouvrage proposent des exercices simples, concrets et pratiques ayant pour objectif commun de faire écrire, faire prendre du plaisir, changer la routine pour, au bout du compte, faire mieux travailler.
62 activités d'écritures simples à mettre en oeuvre sont ainsi proposées, permettant aux participants de sortir de la routine et d'écrire en restant libres de choisir ce qu'ils veulent dire.
3 catégories d'activités sont proposées :
- IMITER, EMPRUNTER : Le principe est de donner une liste, un poème, un texte ou une phrase pour que les participants l'imitent en se concentrant avant tout sur le lexique ou le contenu culturel. Le modèle donne un exemple et simplifie la tâche ;
- INVENTER, IMAGINER : En utilisant le hasard et la production collective, il s'agit d'inventer, d'imaginer des métiers, des proverbes, des titres de livres, des écrivains, des biographies. Il s'agit de permettre d'écrire, sans pour autant avoir les connaissances culturelles nécessaires ;
- JOUER, CREER avec les jeux et contraintes littéraires.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13122 G7.81BAR ouvrage Sorti jusqu'au 14/06/2024 ECRITURES : PARCOURS D'UNE PAROLE COLLECTIVE (1994)PermalinkLES ECRITURES EN SITUATIONS PROFESSIONNELLES / Françoise CROS (2009)PermalinkEDUCATION PERMANENTE N° 102 : LES ADULTES ET L'ECRITURE : DOSSIER / Daniel JACOBI (1990)PermalinkDES ELEVES EN SOUFFRANCE D'ECRITURE / Liliane SZAJDA-BOULANGER (2009)PermalinkEMBARQUEMENT IMMEDIAT : SE LANCER DANS L'ECRITURE : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 1 / Françoise SPIESS (2004)PermalinkDE L'ENJEU SOCIAL A L'ENJEU CITOYEN : ACTES DE LA JOURNEE REGIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME (4 MARS 1999) / Jean VOGLER (1999)PermalinkENSEIGNER LE FRANCAIS PAR DES ACTIVITES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION / Sylvaine HINGLAIS (2001)PermalinkENSEIGNER LE FRANCAIS : POUR QUI ? 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