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AU TAQUET ! : VOCABULAIRE, GRAMMAIRE, COMMUNICATION : B2 / Valérie VERMURIE (2021)
Titre : AU TAQUET ! : VOCABULAIRE, GRAMMAIRE, COMMUNICATION : B2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie VERMURIE Editeur : LE FRANCAIS POUR ADULTES Année de publication : 2021 Importance : 125 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9547663-7-9 Prix : 21,90 euros Catégories : B2 DU CECR
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
GRAMMAIRE
RESSOURCES FLE
VOCABULAIRERésumé : Cet ouvrage s'adresse à des personnes de niveau intermédiaire en FLE, de niveau B2 du CECRL.
Ce livre est un cahier d'exercices. C'est le support de l'apprenant qui réalise, de façon progressive, plusieurs activités contextualisées autour de thèmes variés de la vie sociale française.
Dans chaque chapitre, l'apprenant développe et renforce ses connaissance sur un thème lexical (la vie quotidienne et professionnelle, le cinéma, la gastronomie, l'écologie, les technologies de l'information et de la communication, etc). Il complète des imagiers, il associe des synonymes, il complète des textes à trous et réalise des exercices de compréhension orale.
Ensuite, il aborde un point grammatical. La règle est induite ou déduite et explicitée par des exemples. L'apprenant réalise par la suite des exercices de systématisation pour appliquer la règle étudiée sur des exercices qui reprennent le vocabulaire étudié.
Enfin, l'apprenant termine les activités proposées en réalisant un/des exercice(s) de production écrite et/ou orale : Il effectue des jeux de rôle, ou rédige de courts textes dans une situation donnée. Il réemploie le vocabulaire et la règle de grammaire étudiés. L'apprenant s'entraîne à communiquer et à argumenter sur des sujets d'actualité.
L'ouvrage propose également des activités en lien avec la culture française et les autres pays du monde. Il invite l'apprenant à réfléchir, et à faire des comparaisons sur les habitudes et les pratiques culturelles d'un pays donné.
Vous pouvez écouter les documents sonores associés au livre sur le site internet www.francaispouradultes.fr
Les apprenants peuvent également y réaliser des exercices complémentaires. Le site internet est libre d'accès et gratuit.
[Résumé de 4e de couverture]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display AU TAQUET ! : VOCABULAIRE, GRAMMAIRE, COMMUNICATION : B2 [texte imprimé] / Valérie VERMURIE . - LE FRANCAIS POUR ADULTES, 2021 . - 125 p.
ISBN : 978-2-9547663-7-9 : 21,90 euros
Catégories : B2 DU CECR
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
GRAMMAIRE
RESSOURCES FLE
VOCABULAIRERésumé : Cet ouvrage s'adresse à des personnes de niveau intermédiaire en FLE, de niveau B2 du CECRL.
Ce livre est un cahier d'exercices. C'est le support de l'apprenant qui réalise, de façon progressive, plusieurs activités contextualisées autour de thèmes variés de la vie sociale française.
Dans chaque chapitre, l'apprenant développe et renforce ses connaissance sur un thème lexical (la vie quotidienne et professionnelle, le cinéma, la gastronomie, l'écologie, les technologies de l'information et de la communication, etc). Il complète des imagiers, il associe des synonymes, il complète des textes à trous et réalise des exercices de compréhension orale.
Ensuite, il aborde un point grammatical. La règle est induite ou déduite et explicitée par des exemples. L'apprenant réalise par la suite des exercices de systématisation pour appliquer la règle étudiée sur des exercices qui reprennent le vocabulaire étudié.
Enfin, l'apprenant termine les activités proposées en réalisant un/des exercice(s) de production écrite et/ou orale : Il effectue des jeux de rôle, ou rédige de courts textes dans une situation donnée. Il réemploie le vocabulaire et la règle de grammaire étudiés. L'apprenant s'entraîne à communiquer et à argumenter sur des sujets d'actualité.
L'ouvrage propose également des activités en lien avec la culture française et les autres pays du monde. Il invite l'apprenant à réfléchir, et à faire des comparaisons sur les habitudes et les pratiques culturelles d'un pays donné.
Vous pouvez écouter les documents sonores associés au livre sur le site internet www.francaispouradultes.fr
Les apprenants peuvent également y réaliser des exercices complémentaires. Le site internet est libre d'accès et gratuit.
[Résumé de 4e de couverture]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16642 FLE6MAR ouvrage Disponible TEST DE POSITIONNEMENT : FRANCAIS LANGUE ETRANGERE : COMPREHENSION - EXPRESSION / Michel MERCIER (1992)
Titre : TEST DE POSITIONNEMENT : FRANCAIS LANGUE ETRANGERE : COMPREHENSION - EXPRESSION Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel MERCIER ; Geneviève NADE ; Gilbert BOR ; Michèle COSNARD Editeur : CAFOC NANCY-METZ Année de publication : 1992 Prix : 1200 F. Catégories : COMPREHENSION
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
OUTIL PEDAGOGIQUEPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display TEST DE POSITIONNEMENT : FRANCAIS LANGUE ETRANGERE : COMPREHENSION - EXPRESSION [texte imprimé] / Michel MERCIER ; Geneviève NADE ; Gilbert BOR ; Michèle COSNARD . - CAFOC NANCY-METZ, 1992.
1200 F.
Catégories : COMPREHENSION
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
OUTIL PEDAGOGIQUEPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8832 FLE12MER ouvrage Disponible TESTS DE NIVEAU EN FRANCAIS LANGUE ETRANGERE / Christine TAGLIANTE (1998)
Titre : TESTS DE NIVEAU EN FRANCAIS LANGUE ETRANGERE Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine TAGLIANTE Editeur : CLE INTERNATIONAL Année de publication : 1998 Collection : RESSOURCES DE CLASSE Importance : 3 cassettes audio + 96 p. + transparents Prix : 300 F. Catégories : CONGE FORMATION
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
GRAMMAIRE
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Tests de niveau en grammaire, compréhension et expression écrites et orales - Fichier individuel d'auto-estimation pour le stagiaire - Guide d'utilisation pour le formateur - Transparents facilitant la correction. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display TESTS DE NIVEAU EN FRANCAIS LANGUE ETRANGERE [texte imprimé] / Christine TAGLIANTE . - CLE INTERNATIONAL, 1998 . - 3 cassettes audio + 96 p. + transparents. - (RESSOURCES DE CLASSE) .
300 F.
Catégories : CONGE FORMATION
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
GRAMMAIRE
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Tests de niveau en grammaire, compréhension et expression écrites et orales - Fichier individuel d'auto-estimation pour le stagiaire - Guide d'utilisation pour le formateur - Transparents facilitant la correction. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 7747 FLE12TAG ouvrage Disponible TOUS LES MOTS SONT ADULTES : METHODE POUR L'ATELIER D'ECRITURE / François BON (2000)
Titre : TOUS LES MOTS SONT ADULTES : METHODE POUR L'ATELIER D'ECRITURE Type de document : texte imprimé Auteurs : François BON Editeur : FAYARD Année de publication : 2000 Importance : 277 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-60705-4 Prix : 17 euros Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITERésumé : Au début des années 1990, François BON s'est lancé dans l'aventure des ateliers d'écriture. Il en conduit un peu partout en France, suscitant et écoutant la parole de publics en situation extrême, lycéens de banlieues difficiles, Rmistes à la dérive, détenus, mais aussi enseignants ou acteurs de théâtre. Autant d échanges et de découvertes radicales dont son oeuvre porte trace et qui dessinent, en filigrane, un traité de poétique personnelle.
Tous les mots sont adultes, dit Maurice BLANCHOT, et l'on peut réaliser une partie de soi-même dans l'écriture d'un texte, amener au jour ce qui jusque-là s'était tu ou caché derrière les choses apprises, les schémas prédéfinis, les rhétoriques mortes.
Mais comment s'y prendre ?
Le livre est organisé en 5 journées de formation. Chacune d'elle se déroule autour d'invitations, de mises en mouvement, toujours suscitées par l'appui sur une oeuvre marquante, "classique" ou contemporaine.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display TOUS LES MOTS SONT ADULTES : METHODE POUR L'ATELIER D'ECRITURE [texte imprimé] / François BON . - FAYARD, 2000 . - 277 p.
ISBN : 978-2-213-60705-4 : 17 euros
Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITERésumé : Au début des années 1990, François BON s'est lancé dans l'aventure des ateliers d'écriture. Il en conduit un peu partout en France, suscitant et écoutant la parole de publics en situation extrême, lycéens de banlieues difficiles, Rmistes à la dérive, détenus, mais aussi enseignants ou acteurs de théâtre. Autant d échanges et de découvertes radicales dont son oeuvre porte trace et qui dessinent, en filigrane, un traité de poétique personnelle.
Tous les mots sont adultes, dit Maurice BLANCHOT, et l'on peut réaliser une partie de soi-même dans l'écriture d'un texte, amener au jour ce qui jusque-là s'était tu ou caché derrière les choses apprises, les schémas prédéfinis, les rhétoriques mortes.
Mais comment s'y prendre ?
Le livre est organisé en 5 journées de formation. Chacune d'elle se déroule autour d'invitations, de mises en mouvement, toujours suscitées par l'appui sur une oeuvre marquante, "classique" ou contemporaine.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8740 G7.8.1BON ouvrage Disponible TRAVAILLER L'ECRIT ET LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION / GFEN DIJON (2012)
Titre : TRAVAILLER L'ECRIT ET LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : GFEN DIJON ; Olivier BERNARD ; Jean-Yves DESBOIS ; Françoise DURIEZ ; Patricia FAIVRE ; Michel HUBER ; Gérard LAMBERT ; Sylvie LOURDIN ; Hélène MARI-BELOU ; Valérie MAROT ; Christine MORISOT Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2012 Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-968-8 Prix : 14,80 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ATELIER ECRITURE
ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Comment (se) former à l'écriture (de mémoire) professionnelle ?
Quels enjeux ?
Quelles modalités ?
Pour quels effets ?
Pour quelles finalités ?
Dans cet ouvrage, les auteurs présentent des démarches, des ateliers visant à placer les apprenants en situation de s'approprier des savoirs décisifs dans la réussite de ce "chef-d'oeuvre" qu'est un mémoire professionnel, ou autre écrit à vocation de socialisation professionnelle.
Leur parti pris est de considérer l'écrit professionnel à vocation d'analyse réflexive, de socialisation et certification comme un coconstruit entre un étudiant et un accompagnateur. Cette coconstruction est un processus qui parcourt le chemin qui conduit de l'action à la mobilisation des savoirs théoriques, produits de la culture de l'humanité. Ces savoirs théoriques permettent tout à la fois des analyses et l'élargissement des horizons autorisant une interprétation plus pertinente des données recueillies. Le mémoire est ainsi la résultante de deux forces en synergie : celle de l'étudiant et celle de l'accompagnateur.
Ces mises en situation stimulantes seront autant d'outils à (ré)investir dans sa pratique de formation ou d'autoformation à l'écriture d'un mémoire professionnel.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Débloquer le pouvoir d'écrire :
- Chapitre 1 : Construire le sens d'un écrit
- Chapitre 2 : Débloquer son pouvoir d'écriture par un atelier d'écriture
- Chapitre 3 : Des ateliers d'écriture plus orientés vers l'écriture professionnelle
DEUXIEME PARTIE : Concevoir un mémoire professionnel :
- Chapitre 4 : Quelles finalités ?
- Chapitre 5 : Quel travail de l'étudiant : peut-on le modéliser ?
- Chapitre 6 : (Auto)évaluation formatrice du mémoire professionnel
TROISIEME PARTIE : Accompagner le mémoire jusqu'à sa communication :
- Chapitre 7 : Quelle communication / socialisation au-delà du jury ?
- Chapitre 8 : Regards croisés de la posture de guidants de mémoires
- Chapitre 9 : Des définitions incontournables.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display TRAVAILLER L'ECRIT ET LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION [texte imprimé] / GFEN DIJON ; Olivier BERNARD ; Jean-Yves DESBOIS ; Françoise DURIEZ ; Patricia FAIVRE ; Michel HUBER ; Gérard LAMBERT ; Sylvie LOURDIN ; Hélène MARI-BELOU ; Valérie MAROT ; Christine MORISOT . - CHRONIQUE SOCIALE, 2012 . - 155 p.
ISBN : 978-2-85008-968-8 : 14,80 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ATELIER ECRITURE
ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Comment (se) former à l'écriture (de mémoire) professionnelle ?
Quels enjeux ?
Quelles modalités ?
Pour quels effets ?
Pour quelles finalités ?
Dans cet ouvrage, les auteurs présentent des démarches, des ateliers visant à placer les apprenants en situation de s'approprier des savoirs décisifs dans la réussite de ce "chef-d'oeuvre" qu'est un mémoire professionnel, ou autre écrit à vocation de socialisation professionnelle.
Leur parti pris est de considérer l'écrit professionnel à vocation d'analyse réflexive, de socialisation et certification comme un coconstruit entre un étudiant et un accompagnateur. Cette coconstruction est un processus qui parcourt le chemin qui conduit de l'action à la mobilisation des savoirs théoriques, produits de la culture de l'humanité. Ces savoirs théoriques permettent tout à la fois des analyses et l'élargissement des horizons autorisant une interprétation plus pertinente des données recueillies. Le mémoire est ainsi la résultante de deux forces en synergie : celle de l'étudiant et celle de l'accompagnateur.
Ces mises en situation stimulantes seront autant d'outils à (ré)investir dans sa pratique de formation ou d'autoformation à l'écriture d'un mémoire professionnel.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Débloquer le pouvoir d'écrire :
- Chapitre 1 : Construire le sens d'un écrit
- Chapitre 2 : Débloquer son pouvoir d'écriture par un atelier d'écriture
- Chapitre 3 : Des ateliers d'écriture plus orientés vers l'écriture professionnelle
DEUXIEME PARTIE : Concevoir un mémoire professionnel :
- Chapitre 4 : Quelles finalités ?
- Chapitre 5 : Quel travail de l'étudiant : peut-on le modéliser ?
- Chapitre 6 : (Auto)évaluation formatrice du mémoire professionnel
TROISIEME PARTIE : Accompagner le mémoire jusqu'à sa communication :
- Chapitre 7 : Quelle communication / socialisation au-delà du jury ?
- Chapitre 8 : Regards croisés de la posture de guidants de mémoires
- Chapitre 9 : Des définitions incontournables.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13510 I2GFE ouvrage Disponible VERS UNE DIDACTIQUE DE L'ECRITURE : POUR UNE APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE / BARRE DE MINIAC (1996)PermalinkDE LA VIDEO A INTERNET : 80 ACTIVITES THEMATIQUES / Thierry LANCIEN (2004)PermalinkWRITING / Tricia HEDGE (1992)PermalinkYOUNG LEARNERS / Sarah PHILLIPS (1993)Permalink