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GRAPHISMES ET MANDALAS D'APPRENTISSAGE : MEMORISATION, COMPREHENSION, ANALYSE ET SYNTHESE : CYCLE 3 / Armelle GENINET (2006)
Titre : GRAPHISMES ET MANDALAS D'APPRENTISSAGE : MEMORISATION, COMPREHENSION, ANALYSE ET SYNTHESE : CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle GENINET Editeur : RETZ Année de publication : 2006 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2576-9 Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE
CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
FRANCAIS
LANGAGE VISUEL
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES REMISE A NIVEAU
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Ce fichier de 52 planches photocopiables propose un ensemble de mandalas d'apprentissage, ou "schémas centrés cognitifs". Il est destiné initialement aux élèves de cycle 3 mais peut également être utilisés auprès d'autres stagiaires présentant des difficultés dans la mémorisation de certaines notions ou qui ont échoué dans des formes plus "traditionnelles" d'apprentissage.
En effet, les mandalas favorisent la compréhension et la mémorisation, le travail d'analyse et de synthèse. Plus spécifiquement, les mandalas d'apprentissage sont une aide à la conceptualisation : ils permettent d'aborder autrement des notions et des concepts, tout en consolidant les apprentissages essentiels.
Exemples de mandalas proposés pour le français :
- les homophones (ces/c'est...; vers/vert...),
- la nature et les fonctions des mots (déterminants, pronoms...),
- les accords (participes, adjectifs de couleur...),
- la structure de la phrase, l'enrichissement du vocabulaire (mots de la même famille, polysémie)...
Exemples de mandalas proposés pour l'apprentissage des mathématiques :
- l'entraînement au calcul réfléchi, les tables de multiplication, les nombres décimaux, les fractions, des éléments de géométrie (quadrilatères, triangles, symétrie...), les calculs de périmètres et d'aires...
Exemples de mandalas proposés dans d'autres disciplines : la catégorisation des aliments pour les sciences, les continents, les fleuves et les régions de France en géographie, le Moyen Age en histoire, la classification des genres musicaux et des arts visuels...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GRAPHISMES ET MANDALAS D'APPRENTISSAGE : MEMORISATION, COMPREHENSION, ANALYSE ET SYNTHESE : CYCLE 3 [texte imprimé] / Armelle GENINET . - RETZ, 2006.
ISSN : 978-2-7256-2576-9
Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE
CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
FRANCAIS
LANGAGE VISUEL
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES REMISE A NIVEAU
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Ce fichier de 52 planches photocopiables propose un ensemble de mandalas d'apprentissage, ou "schémas centrés cognitifs". Il est destiné initialement aux élèves de cycle 3 mais peut également être utilisés auprès d'autres stagiaires présentant des difficultés dans la mémorisation de certaines notions ou qui ont échoué dans des formes plus "traditionnelles" d'apprentissage.
En effet, les mandalas favorisent la compréhension et la mémorisation, le travail d'analyse et de synthèse. Plus spécifiquement, les mandalas d'apprentissage sont une aide à la conceptualisation : ils permettent d'aborder autrement des notions et des concepts, tout en consolidant les apprentissages essentiels.
Exemples de mandalas proposés pour le français :
- les homophones (ces/c'est...; vers/vert...),
- la nature et les fonctions des mots (déterminants, pronoms...),
- les accords (participes, adjectifs de couleur...),
- la structure de la phrase, l'enrichissement du vocabulaire (mots de la même famille, polysémie)...
Exemples de mandalas proposés pour l'apprentissage des mathématiques :
- l'entraînement au calcul réfléchi, les tables de multiplication, les nombres décimaux, les fractions, des éléments de géométrie (quadrilatères, triangles, symétrie...), les calculs de périmètres et d'aires...
Exemples de mandalas proposés dans d'autres disciplines : la catégorisation des aliments pour les sciences, les continents, les fleuves et les régions de France en géographie, le Moyen Age en histoire, la classification des genres musicaux et des arts visuels...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16021 J2.10GEN ouvrage Disponible GUIDE PRATIQUE DE L'ECRIT : PROFESSIONNEL, COMMERCIAL, ADMINISTRATIF, PERSONNEL / Jean-Yves BONNAMOUR (1997)
Titre : GUIDE PRATIQUE DE L'ECRIT : PROFESSIONNEL, COMMERCIAL, ADMINISTRATIF, PERSONNEL Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves BONNAMOUR Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1997 Collection : L'ESSENTIEL Importance : 195 p. - Bibliographie - Lexique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-281-8 Prix : 90 F. Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
CORRESPONDANCE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUE
PRISE DE NOTES
SYNTHESERésumé : Essentiel de ce qu'il faut savoir pour communiquer dans toutes les situations professionnelles et personnelles liées à l'écrit : correspondance, fax, informatique, prise de notes, rapport, compte rendu... Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE PRATIQUE DE L'ECRIT : PROFESSIONNEL, COMMERCIAL, ADMINISTRATIF, PERSONNEL [texte imprimé] / Jean-Yves BONNAMOUR . - CHRONIQUE SOCIALE, 1997 . - 195 p. - Bibliographie - Lexique. - (L'ESSENTIEL) .
ISBN : 978-2-85008-281-8 : 90 F.
Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
CORRESPONDANCE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUE
PRISE DE NOTES
SYNTHESERésumé : Essentiel de ce qu'il faut savoir pour communiquer dans toutes les situations professionnelles et personnelles liées à l'écrit : correspondance, fax, informatique, prise de notes, rapport, compte rendu... Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 6347 FRA4BON ouvrage Disponible HISTOIRE(S) DE REFLECHIR : 51 TEXTES A DECODER / Emilie AUBRY (2010)
Titre : HISTOIRE(S) DE REFLECHIR : 51 TEXTES A DECODER Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie AUBRY Editeur : MOT A MOT Année de publication : 2010 Importance : 163 p. + 1 cédérom Prix : 32 euros Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
COMPREHENSION
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Cet ouvrage propose 51 textes permettant au lecteur de faire un travail de décodage stimulant le langage écrit, le raisonnement et la flexibilité ainsi que la suppléance mentale.
Différents types de codage sont proposés :
- Textes avec lettres des mots mélangées
- Textes à segmenter
- Textes avec mots erronés
- Textes avec mots manquants
- Textes semi-effacés
- Textes avec voyelles à ajouter
- Textes à remettre dans le bon ordre
- Textes en miroir
- Puzzles
Les thèmes abordés sont variés : recettes de cuisine, articles de journaux, correspondances, voyages, souvenirs, histoire...
Le choix des exercices peut ainsi se faire par thème ou par type de «codage».
Les exercices sont de difficultés variées.
La première partie de l'ouvrage regroupe les textes codés. Pour certains exercices, la réalisation nécessite d'utiliser un support papier (par exemple, pour compléter un texte dont les voyelles manquent, ou pour reconstituer un puzzle).
La deuxième partie de l'ouvrage présente tous les textes décodés ainsi que des questions permettant un travail de compréhension. Le stagiaire peut avoir ou non le texte sous les yeux pour répondre aux questions, selon le degré de difficulté souhaité.
En complément de cet exercice, certains textes sont également agrémentés d'une question plus générale portant sur le sujet du texte.
Un cédérom complète cet ouvrage, en proposant la possiblité d'imprimer à volonté les supports de réponse (ce qui permet de proposer ces exercices à plusieurs stagiaires en même temps).Niveau : VI/V Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display HISTOIRE(S) DE REFLECHIR : 51 TEXTES A DECODER [texte imprimé] / Emilie AUBRY . - MOT A MOT, 2010 . - 163 p. + 1 cédérom.
32 euros
Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
COMPREHENSION
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Cet ouvrage propose 51 textes permettant au lecteur de faire un travail de décodage stimulant le langage écrit, le raisonnement et la flexibilité ainsi que la suppléance mentale.
Différents types de codage sont proposés :
- Textes avec lettres des mots mélangées
- Textes à segmenter
- Textes avec mots erronés
- Textes avec mots manquants
- Textes semi-effacés
- Textes avec voyelles à ajouter
- Textes à remettre dans le bon ordre
- Textes en miroir
- Puzzles
Les thèmes abordés sont variés : recettes de cuisine, articles de journaux, correspondances, voyages, souvenirs, histoire...
Le choix des exercices peut ainsi se faire par thème ou par type de «codage».
Les exercices sont de difficultés variées.
La première partie de l'ouvrage regroupe les textes codés. Pour certains exercices, la réalisation nécessite d'utiliser un support papier (par exemple, pour compléter un texte dont les voyelles manquent, ou pour reconstituer un puzzle).
La deuxième partie de l'ouvrage présente tous les textes décodés ainsi que des questions permettant un travail de compréhension. Le stagiaire peut avoir ou non le texte sous les yeux pour répondre aux questions, selon le degré de difficulté souhaité.
En complément de cet exercice, certains textes sont également agrémentés d'une question plus générale portant sur le sujet du texte.
Un cédérom complète cet ouvrage, en proposant la possiblité d'imprimer à volonté les supports de réponse (ce qui permet de proposer ces exercices à plusieurs stagiaires en même temps).Niveau : VI/V Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13245 ILL3AUB ouvrage Disponible DES IDEES AU RAISONNEMENT, JE M'ENTRAINE A ARGUMENTER : 10 PARCOURS / Jean GLORIEUX (2004)
Titre : DES IDEES AU RAISONNEMENT, JE M'ENTRAINE A ARGUMENTER : 10 PARCOURS Auteurs : Jean GLORIEUX Editeur : EDUCAGRI EDITIONS Année de publication : 2004 Importance : 1 cédérom + 1 livret Prix : 47 euros Catégories : ARGUMENTATION
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS
OUTIL MULTIMEDIA
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Logiciel d'autoformation permettant d'apprendre à convaincre un interlocuteur en présentant ses idées et ses arguments de façon efficace.
Il propose 10 parcours de formation sur la communication, l'expressivité des paroles, la persuasion des écrits, l'adhésion de l'interlocuteur, la recherche d'idées, le choix d'un argument, la présentation d'une information, l'expression d'une opinion et la contestation d'une option.
Chacun étant prévu pour une utilisation de 30 à 40 minutes.
Un onzième parcours permet une évaluation globale de l'apprentissage.Niveau : V/IV Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DES IDEES AU RAISONNEMENT, JE M'ENTRAINE A ARGUMENTER : 10 PARCOURS [] / Jean GLORIEUX . - EDUCAGRI EDITIONS, 2004 . - 1 cédérom + 1 livret.
47 euros
Catégories : ARGUMENTATION
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS
OUTIL MULTIMEDIA
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Logiciel d'autoformation permettant d'apprendre à convaincre un interlocuteur en présentant ses idées et ses arguments de façon efficace.
Il propose 10 parcours de formation sur la communication, l'expressivité des paroles, la persuasion des écrits, l'adhésion de l'interlocuteur, la recherche d'idées, le choix d'un argument, la présentation d'une information, l'expression d'une opinion et la contestation d'une option.
Chacun étant prévu pour une utilisation de 30 à 40 minutes.
Un onzième parcours permet une évaluation globale de l'apprentissage.Niveau : V/IV Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10215 Espace multimedia cédérom Disponible L'IMMEUBLE / Francis DEBYSER (1986)
Titre : L'IMMEUBLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis DEBYSER Editeur : HACHETTE Année de publication : 1986 Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-008728-8 Prix : 57 F. Catégories : EXPRESSION ORALE
FRANCAIS
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU PEDAGOGIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES FLE
SIMULATION GLOBALERésumé : Cet ouvrage propose une simulation globale permettant une approche réaliste de la civilisation urbaine française.
Le lieu-thème est celui d'un immeuble où chacun est locataire ou propriétaire d'un appartement et vit la vie d'un habitant de la capitale ou de toute autre ville.
Ce lieu de vie et ces personnages permettent alors de construire un ensemble d'activités orales et écrites pour apprendre à rédiger des textes, des dialogues, des récits et pour acquérir la maîtrise de la langue, en prenant appui sur des événements ordinaires de la vie (rencontres dans l'escalier, emploi du temps d'une journée, d'un week-end, écriture de listes de courses, de lettres...) ou bien encore des événements extraordinaires (réunion de co-propriétaires...) voire d'incidents (vol, incendie, inondation...).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'IMMEUBLE [texte imprimé] / Francis DEBYSER . - HACHETTE, 1986 . - 95 p.
ISBN : 978-2-01-008728-8 : 57 F.
Catégories : EXPRESSION ORALE
FRANCAIS
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU PEDAGOGIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES FLE
SIMULATION GLOBALERésumé : Cet ouvrage propose une simulation globale permettant une approche réaliste de la civilisation urbaine française.
Le lieu-thème est celui d'un immeuble où chacun est locataire ou propriétaire d'un appartement et vit la vie d'un habitant de la capitale ou de toute autre ville.
Ce lieu de vie et ces personnages permettent alors de construire un ensemble d'activités orales et écrites pour apprendre à rédiger des textes, des dialogues, des récits et pour acquérir la maîtrise de la langue, en prenant appui sur des événements ordinaires de la vie (rencontres dans l'escalier, emploi du temps d'une journée, d'un week-end, écriture de listes de courses, de lettres...) ou bien encore des événements extraordinaires (réunion de co-propriétaires...) voire d'incidents (vol, incendie, inondation...).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 5349 FLE8DEB ouvrage Disponible J'AI DU VOCABULAIRE : CYCLE III / Roland RIPOLL (2016)PermalinkJ'ECRIS DES LETTRES ET J'EN FAIS TOUTE UNE HISTOIRE ! / Agnès WITTMANN (1999)PermalinkJ'ECRIS MA PREMIERE PIECE DE THEATRE ET JE LA JOUE ! / Jean-Claude SEGUIN (1999)PermalinkJE REALISE MON PREMIER JOURNAL / Laurence KLEJMAN (2000)PermalinkJE REVISE PAR LES MOTS CROISES : 10-11 ANS / Françoise BELLANGER (2004)PermalinkJE REVISE PAR LES MOTS CROISES : 9-10 ANS / Françoise BELLANGER (2004)PermalinkJEUX POUR ECRIRE / Michel MARTIN (1995)PermalinkJEUX DE SLAM : ATELIERS DE POESIE ORALE / Camille VORGER (2016)PermalinkLECTURE D'ENONCES ET DE CONSIGNES / Jean-Michel ZAKHARTCHOUK (1987/ 1990)PermalinkLECTURE ET PRISE DE NOTES : GESTION MENTALE ET ACQUISITION DE METHODES DE TRAVAIL / Brigitte CHEVALIER (1992)PermalinkLECTURES AU CYCLE III / Agnès GALIFOT (2004)PermalinkLECTURES PRATIQUES AU CP-CE / Agnès MARTY (2017)PermalinkLECTURES PRATIQUES AU CYCLE III / Georges BOULESTREAU (2001)PermalinkLECTURES PRATIQUES : CYCLE III / Agnès GALIFOT (2008)PermalinkLIR : LANGAGE IMAGE RESSOURCES (2000)PermalinkLE LIVRE-AVENIR : ECRIRE AUPRES DES ECRIVAINS : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 8 / Bénédicte LANOT (2005)PermalinkLE LIVRE COMPAGNON : HISTOIRE, MATHEMATIQUES, GEOGRAPHIE, FRANCAIS, SCIENCES / Bernard JENNER (1987)PermalinkLORACRIF : POSITIONNEMENT TRANSVERSAL A VISEE DIAGNOSTIQUE / Christian AUDOYNAUD (1995)PermalinkLUDIQUE, VOUS AVEZ DIT... LUDIQUE ! / Annick MOULINIER (2014)PermalinkDE LUNE A L'AUTRE : ECRIRE AVEC L'IMAGINAIRE : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 7 / Joël MANSA (2005)Permalink