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CARNET DE REUSSITE : FRANCAIS : CAP - BAC PRO : ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE, CONSOLIDATION / Michèle SENDRE-HAÏDAR (2019)
Titre : CARNET DE REUSSITE : FRANCAIS : CAP - BAC PRO : ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE, CONSOLIDATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle SENDRE-HAÏDAR ; Françoise ABJEAN ; Aline CHUDY Editeur : FOUCHER Année de publication : 2019 Collection : CARNET DE REUSSITE Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-15368-8 Prix : 5,90 euros Catégories : CONJUGAISON
FRANCAIS
GRAMMAIRE
ORTHOGRAPHE
RESSOURCES REMISE A NIVEAURésumé : Ce carnet présente l’essentiel des notions et méthodes à maîtriser à l’issue du collège pour réussir son entrée dans la voie professionnelle.
Il pourra être utilisé tout au long de l’année, en accompagnement personnalisé ou en consolidation, notamment à l’issue des tests de positionnement en début de 1re année de CAP ou de 2de Bac Pro.
Il repose sur une approche positive et simple du français organisée en deux temps. Sont d'abord proposés des rappels synthétiques (rubrique "Ai-je bien compris ?") des notions de base à connaître en orthographe, conjugaison, grammaire et syntaxe. Viennent ensuite des exercices variés pour personnaliser l’accompagnement des élèves (rubrique "Je réussis").
Au sommaire :
PARTIE 1. ORTHOGRAPHE :
. Choisir le bon accent
. Respecter le doublement des consonnes
. Repérer le e muet
. Bien employer la lettre h
. Connaître les écritures du son [s]
. Distinguer les adverbes en -ment
. Exploiter les familles de mots
. Connaître l'origine des mots
. Compter en toutes lettres
PARTIE 2. ACCORDS GRAMMATICAUX :
. Accorder les déterminants et les noms
. Modifier le genre des noms
. Modifier le nombre des noms
. Accorder les adjectifs
. Accorder les pronoms à leur(s) référent(s)
. Accorder les sujets et les verbes
. Accorder les participes passés
PARTIE 3. CONJUGAISON :
. Savoir utiliser les tableaux de conjugaison
. Reconnaître les formes des verbes
. Récapituler les terminaisons verbales
. Conjuguer les verbes à plusieurs radicaux
. Choisir entre les temps du passé de l'indicatif
. Choisir en futur et conditionnel
. Bien employer le subjonctif et l'impératif
. Passer d'une voix à l'autre
PARTIE 4. CONSTRUCTION DES PHRASES :
. Comprendre la construction des phrases
. Insérer des propositions relatives
. Différencier les complétives et les circonstancielles
. Construire des phrases négatives
. Poser des questions
PARTIE 5. COHESION ET COHERENCE DU TEXTE :
. Reconnaître les marques d'énonciation
. Interpréter les modalisateurs
. Appliquer la concordance des temps
. Bien appliquer les mots de reprise
. Respecter l'enchaînement des accords
. Relier logiquement les phrases
. Rapporter des propos au style direct
. Rapporter des propos au style indirect
. Bien ponctuer à l'oral et à l'écrit
PARTIE 6. CONFUSIONS HOMOPHONIQUES :
. a ou à ?
. ce ou se ?
. ces ou ses ?
. s'est ou c'est ?
. leur(s) ou leur ?
. on ou ont ?
. où et ou ?
. peut ou peu ?
. son ou sont ?
. tout ou tous ?Niveau : V/IV Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display CARNET DE REUSSITE : FRANCAIS : CAP - BAC PRO : ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE, CONSOLIDATION [texte imprimé] / Michèle SENDRE-HAÏDAR ; Françoise ABJEAN ; Aline CHUDY . - FOUCHER, 2019 . - 95 p.. - (CARNET DE REUSSITE) .
ISBN : 978-2-216-15368-8 : 5,90 euros
Catégories : CONJUGAISON
FRANCAIS
GRAMMAIRE
ORTHOGRAPHE
RESSOURCES REMISE A NIVEAURésumé : Ce carnet présente l’essentiel des notions et méthodes à maîtriser à l’issue du collège pour réussir son entrée dans la voie professionnelle.
Il pourra être utilisé tout au long de l’année, en accompagnement personnalisé ou en consolidation, notamment à l’issue des tests de positionnement en début de 1re année de CAP ou de 2de Bac Pro.
Il repose sur une approche positive et simple du français organisée en deux temps. Sont d'abord proposés des rappels synthétiques (rubrique "Ai-je bien compris ?") des notions de base à connaître en orthographe, conjugaison, grammaire et syntaxe. Viennent ensuite des exercices variés pour personnaliser l’accompagnement des élèves (rubrique "Je réussis").
Au sommaire :
PARTIE 1. ORTHOGRAPHE :
. Choisir le bon accent
. Respecter le doublement des consonnes
. Repérer le e muet
. Bien employer la lettre h
. Connaître les écritures du son [s]
. Distinguer les adverbes en -ment
. Exploiter les familles de mots
. Connaître l'origine des mots
. Compter en toutes lettres
PARTIE 2. ACCORDS GRAMMATICAUX :
. Accorder les déterminants et les noms
. Modifier le genre des noms
. Modifier le nombre des noms
. Accorder les adjectifs
. Accorder les pronoms à leur(s) référent(s)
. Accorder les sujets et les verbes
. Accorder les participes passés
PARTIE 3. CONJUGAISON :
. Savoir utiliser les tableaux de conjugaison
. Reconnaître les formes des verbes
. Récapituler les terminaisons verbales
. Conjuguer les verbes à plusieurs radicaux
. Choisir entre les temps du passé de l'indicatif
. Choisir en futur et conditionnel
. Bien employer le subjonctif et l'impératif
. Passer d'une voix à l'autre
PARTIE 4. CONSTRUCTION DES PHRASES :
. Comprendre la construction des phrases
. Insérer des propositions relatives
. Différencier les complétives et les circonstancielles
. Construire des phrases négatives
. Poser des questions
PARTIE 5. COHESION ET COHERENCE DU TEXTE :
. Reconnaître les marques d'énonciation
. Interpréter les modalisateurs
. Appliquer la concordance des temps
. Bien appliquer les mots de reprise
. Respecter l'enchaînement des accords
. Relier logiquement les phrases
. Rapporter des propos au style direct
. Rapporter des propos au style indirect
. Bien ponctuer à l'oral et à l'écrit
PARTIE 6. CONFUSIONS HOMOPHONIQUES :
. a ou à ?
. ce ou se ?
. ces ou ses ?
. s'est ou c'est ?
. leur(s) ou leur ?
. on ou ont ?
. où et ou ?
. peut ou peu ?
. son ou sont ?
. tout ou tous ?Niveau : V/IV Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16238 FRA2.2SEN ouvrage Disponible 16442 FRA2.2SEN ouvrage Disponible CARNETS DE VOYAGE : DU LIVRE D'ARTISTE AU JOURNAL DE BORD EN LIGNE / Pascale ARGOD (2005)
Titre : CARNETS DE VOYAGE : DU LIVRE D'ARTISTE AU JOURNAL DE BORD EN LIGNE Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale ARGOD Editeur : SCEREN Année de publication : 2005 Autre Editeur : CRDP AUVERGNE Importance : 271 p. Prix : 20 euros Catégories : ART
CULTURE
DIDACTIQUE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
GEOGRAPHIE
HISTOIRERésumé : Fondé sur l'expérience de la pédagogie documentaire au CDI et de la formation des enseignants au CAPES, le livre explore la réalisation de carnets de voyage en classe dans le cadre de projets pédagogiques pluridisciplinaires en sciences, sciences sociales et en arts visuels à travers 29 fiches pratiques.
Retraçant l'historique du carnet de voyage depuis le journal de bord des explorateurs géographes, naturalistes et anthropologues, il invite à découvrir le rôle initiatique du voyage à travers l'expression artistique, le design et la quête ethnographique.
Cet outil pédagogique pour l'éducation à l'interculturel ouvre également aux questions que suscitent le carnet de voyage en ligne et les critères d'évaluation d'un site web et pose finalement la problématique d'une production hypermédia qui doit valoriser l'interactivité.
[Résumé de l'éditeur]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display CARNETS DE VOYAGE : DU LIVRE D'ARTISTE AU JOURNAL DE BORD EN LIGNE [texte imprimé] / Pascale ARGOD . - SCEREN : CRDP AUVERGNE, 2005 . - 271 p.
20 euros
Catégories : ART
CULTURE
DIDACTIQUE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
GEOGRAPHIE
HISTOIRERésumé : Fondé sur l'expérience de la pédagogie documentaire au CDI et de la formation des enseignants au CAPES, le livre explore la réalisation de carnets de voyage en classe dans le cadre de projets pédagogiques pluridisciplinaires en sciences, sciences sociales et en arts visuels à travers 29 fiches pratiques.
Retraçant l'historique du carnet de voyage depuis le journal de bord des explorateurs géographes, naturalistes et anthropologues, il invite à découvrir le rôle initiatique du voyage à travers l'expression artistique, le design et la quête ethnographique.
Cet outil pédagogique pour l'éducation à l'interculturel ouvre également aux questions que suscitent le carnet de voyage en ligne et les critères d'évaluation d'un site web et pose finalement la problématique d'une production hypermédia qui doit valoriser l'interactivité.
[Résumé de l'éditeur]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12720 K11.3ARG ouvrage Disponible LA CERISE SUR LE GATEAU : 400 EXPRESSIONS, DICTONS ET PROVERBES EN JEUX / Jean LAMBERT (2008)
Titre : LA CERISE SUR LE GATEAU : 400 EXPRESSIONS, DICTONS ET PROVERBES EN JEUX Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean LAMBERT, Auteur Editeur : ELLIPSES Année de publication : 2008 Collection : BLOC-NOTES Importance : 117 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-3769-3 Prix : 7 euros Catégories : FRANCAIS
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUE
VOCABULAIRERésumé : Livret proposant 40 activités ludiques et progressives (accompagnées de leurs corrigés) permettant de découvrir ou redécouvrir plus de 400 expressions "incontournables" de notre patrimoine culturel, telles que :
- "Mener une vie de bâton de chaise"
- "Découvrir le pot aux roses"
- "Souviens-toi du vase de Soissons"
- "Alea jacta est"
- "Last but not least"
- "Mettre un bonnet rouge au vieux dictionnaire"Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA CERISE SUR LE GATEAU : 400 EXPRESSIONS, DICTONS ET PROVERBES EN JEUX [texte imprimé] / Jean LAMBERT, Auteur . - ELLIPSES, 2008 . - 117 p.. - (BLOC-NOTES) .
ISBN : 978-2-7298-3769-3 : 7 euros
Catégories : FRANCAIS
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUE
VOCABULAIRERésumé : Livret proposant 40 activités ludiques et progressives (accompagnées de leurs corrigés) permettant de découvrir ou redécouvrir plus de 400 expressions "incontournables" de notre patrimoine culturel, telles que :
- "Mener une vie de bâton de chaise"
- "Découvrir le pot aux roses"
- "Souviens-toi du vase de Soissons"
- "Alea jacta est"
- "Last but not least"
- "Mettre un bonnet rouge au vieux dictionnaire"Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15513 FRA2.3LAM ouvrage Disponible LA CHAMBRE DE VINCENT : ECRIRE AVEC LES PEINTRES : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 3 / Françoise SPIESS (2004)
Titre : LA CHAMBRE DE VINCENT : ECRIRE AVEC LES PEINTRES : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise SPIESS ; Jean-Louis VIDAL Editeur : CNDP Année de publication : 2004 Autre Editeur : GALLIMARD EDUCATION Collection : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-031772-1 Prix : 5 euros Catégories : ART
ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
FRANCAIS LANGUE ETRANGERERésumé : Ce petit carnet propose des jeux d'écriture constituant chacun une étape franchie dans la conquête ludique et joyeuse de l'écriture.
Les peintres sont au coeur de ce livret qui, à partir de grandes oeuvres de la peinture, permet d'explorer les sentiers de l'écriture, de cheminer librement des toiles aux textes, dans un va-et-vient plein de rencontres surprenantes.
Il fait partie d'une collection dont l'objectif est de réconcilier avec l'écriture tous ceux qui éprouvent des difficultés devant une feuille blanche, qu'ils soient écoliers, collégiens, lycéens, élèves de FLE, étudiants, ou adultes tenus trop longtemps éloignés de l'écrit ou ayant fait leur apprentissage dans une autre langue que le français.
Chaque ouvrage, conçu de façon progressive, fait se croiser l'écriture et une expression artistique : en apprivoisant l'écriture, on va à la découverte d'un art.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA CHAMBRE DE VINCENT : ECRIRE AVEC LES PEINTRES : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 3 [texte imprimé] / Françoise SPIESS ; Jean-Louis VIDAL . - CNDP : GALLIMARD EDUCATION, 2004 . - 95 p.. - (LES PETITS CARNETS D'ECRITURE) .
ISBN : 978-2-07-031772-1 : 5 euros
Catégories : ART
ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
FRANCAIS LANGUE ETRANGERERésumé : Ce petit carnet propose des jeux d'écriture constituant chacun une étape franchie dans la conquête ludique et joyeuse de l'écriture.
Les peintres sont au coeur de ce livret qui, à partir de grandes oeuvres de la peinture, permet d'explorer les sentiers de l'écriture, de cheminer librement des toiles aux textes, dans un va-et-vient plein de rencontres surprenantes.
Il fait partie d'une collection dont l'objectif est de réconcilier avec l'écriture tous ceux qui éprouvent des difficultés devant une feuille blanche, qu'ils soient écoliers, collégiens, lycéens, élèves de FLE, étudiants, ou adultes tenus trop longtemps éloignés de l'écrit ou ayant fait leur apprentissage dans une autre langue que le français.
Chaque ouvrage, conçu de façon progressive, fait se croiser l'écriture et une expression artistique : en apprivoisant l'écriture, on va à la découverte d'un art.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10846 G7.81SPI ouvrage Disponible CHANTIER OUVERT AU PUBLIC : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 6 / Françoise SPIESS (2005)
Titre : CHANTIER OUVERT AU PUBLIC : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise SPIESS ; Jean-Luc VINCENT Editeur : CNDP Année de publication : 2005 Autre Editeur : GALLIMARD EDUCATION Collection : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE Importance : 91 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-030762-3 Prix : 5 euros Catégories : ART
ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAISRésumé : Ce petit carnet propose des jeux d'écriture constituant chacun une étape franchie dans la conquête ludique et joyeuse de l'écriture.
Avec comme thème de support le monde de l'architecture, les exercices de ce petit carnet cherchent à provoquer l'écriture, qu'elle soit descriptive ou narrative, soit en proposant de suivre les chemins empruntés par la conception architecturale, soit en invitant à prolonger une oeuvre architecturale par les mots.
Les supports et les formes sont donc très variés : photos, dessins, plans, commentaires, descriptions calligrammes, relevés.
Ce livret fait partie d'une collection dont l'objectif est de réconcilier avec l'écriture tous ceux qui éprouvent des difficultés devant une feuille blanche, qu'ils soient écoliers, collégiens, lycéens, élèves de FLE, étudiants, ou adultes tenus trop longtemps éloignés de l'écrit ou ayant fait leur apprentissage dans une autre langue que le français.
Chaque ouvrage, conçu de façon progressive, fait se croiser l'écriture et une expression artistique : en apprivoisant l'écriture, on va à la découverte d'un art.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display CHANTIER OUVERT AU PUBLIC : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 6 [texte imprimé] / Françoise SPIESS ; Jean-Luc VINCENT . - CNDP : GALLIMARD EDUCATION, 2005 . - 91 p.. - (LES PETITS CARNETS D'ECRITURE) .
ISBN : 978-2-07-030762-3 : 5 euros
Catégories : ART
ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAISRésumé : Ce petit carnet propose des jeux d'écriture constituant chacun une étape franchie dans la conquête ludique et joyeuse de l'écriture.
Avec comme thème de support le monde de l'architecture, les exercices de ce petit carnet cherchent à provoquer l'écriture, qu'elle soit descriptive ou narrative, soit en proposant de suivre les chemins empruntés par la conception architecturale, soit en invitant à prolonger une oeuvre architecturale par les mots.
Les supports et les formes sont donc très variés : photos, dessins, plans, commentaires, descriptions calligrammes, relevés.
Ce livret fait partie d'une collection dont l'objectif est de réconcilier avec l'écriture tous ceux qui éprouvent des difficultés devant une feuille blanche, qu'ils soient écoliers, collégiens, lycéens, élèves de FLE, étudiants, ou adultes tenus trop longtemps éloignés de l'écrit ou ayant fait leur apprentissage dans une autre langue que le français.
Chaque ouvrage, conçu de façon progressive, fait se croiser l'écriture et une expression artistique : en apprivoisant l'écriture, on va à la découverte d'un art.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13025 G7.81SPI ouvrage Disponible LA CHASSE AU TRESOR : POSITIONNEMENT INTERDISCIPLINAIRE EN MATHEMATIQUES ET FRANCAIS / Yvon SZAFRANIEC (1995)PermalinkDES CLEFS POUR L'ECRIT : DOSSIER D'AUTOFORMATION / Annie CIPRA (1996)PermalinkCOACHING ORTHOGRAPHIQUE : 9 DEFIS POUR ECRIRE SANS FAUTE / Anne-Marie GAIGNARD (2010)PermalinkCOMMENT LES ENFANTS APPRENNENT L'ORTHOGRAPHE : DIAGNOSTIC ET PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES / Béatrice POTHIER (1996)PermalinkCOMPARONS / Cécile CHAPUIS-VANDENBOGAERDE (2017)PermalinkLA COMPREHENSION D'UN ENONCE : DOMAINES MATHEMATIQUES ET FRANCAIS / Yvon SZAFRANIEC (1996)PermalinkCOMPRENDRE ET REDIGER UNE PETITE ANNONCE / Pierre COLDEFY (1994)PermalinkCONNAITRE LES MOTS POUR S'EXPRIMER : SES SEGPA / Emmanuelle ERNY-NEWTON (2002)PermalinkCONNAITRE LES MOTS POUR S'EXPRIMER : SES SEGPA : LIVRE DU PROFESSEUR / Emmanuelle ERNY-NEWTON (1998)PermalinkLA CORRESPONDANCE / S. GERARD (1996)PermalinkCORRESPONDANCE FACILE : MODELES DE LETTRES / Jacques VERDOL (1997)PermalinkDEPASSER L'ECHEC / Françoise NOELPermalinkDESSINS ET BULLES : LA BANDE DESSINEE COMME MOYEN D'EXPRESSION / Pierre FRESNAULT-DERUELLE (1973)PermalinkDEVENIR CITOYEN / Françoise NOEL (2003)PermalinkDEVENIR CITOYEN : FICHES / Françoise NOEL (2003)PermalinkDEVINETTES POUR DIRE, LIRE, ECRIRE / Jean-Michel PERRONNET (2001)PermalinkDICTIONNAIRE DE SYNONYMES ET CONTRAIRES / BERTAUD DU CHAZAUD (1992)PermalinkDIDACTIQUE DU FRANCAIS : ETAT D'UNE DISCIPLINE / Jean-Louis CHISS (1995)PermalinkDIDACTIQUE DU FRANCAIS : DE LA PLANIFICATION A SES ORGANISATEURS COGNITIFS / TOCHON François Victor (1990)PermalinkDIDACTIQUES DE L'ORTHOGRAPHE / Jean-Pierre JAFFRE (1992)Permalink