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IL ETAIT UNE FOIS DES CONTES : HISTOIRES A LIRE, A ECOUTER, A RACONTER / Manuelle DENISSE (2015)
Titre : IL ETAIT UNE FOIS DES CONTES : HISTOIRES A LIRE, A ECOUTER, A RACONTER Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuelle DENISSE ; Aliette LAUGINIE Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2015 Importance : 287 p. + 1cd mp3 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2280-4 Prix : 15 euros Catégories : A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
COMPREHENSION
CONTE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Le conte est universel : il touche tous les âges, tous les milieux, tous les pays. Il permet de faire découvrir aux apprenants le plaisir de lire, d’entendre, et de dire le français.
Cet ouvrage réunit 17 contes traditionnels venus des quatre coins du monde : Afrique, Québec, Proche-Orient, Europe francophone. Contes des origines, contes pour rire, contes d’amour ou contes de sagesse, ils vous entraînent à la découverte des multiples facettes des cultures de la francophonie.
Chaque texte est précédé par une « entrée en lecture » qui présente l’auteur, le pays d’origine ou un aspect particulier du conte. Il est ensuite suivi d’une exploitation pédagogique riche permettant aux apprenants de profiter pleinement du plaisir de la lecture et de l’écoute, grâce au CD MP3 qui accompagne l’ouvrage.
Des activités nombreuses et variées permettent de travailler la compréhension aussi bien écrite qu’orale, en classe ou en autonomie, pour les niveaux A2 à C1 du CECR.
Au sommaire :
PARTIE 1. Contes des origines :
- La création du monde
- Pourquoi la mer est-elle salée ?
- La naissance du fleuve Niger
- L'histoire des premiers hommes
PARTIE 2. Contes pour rire :
- Le réveil de l'hiver
- Nasreddin, le fou qui était sage
- L'homme qui courait après sa chance
- La légende du Hourvari
- L'autruche et le Petit Poucet
PARTIE 3 : Contes d'amour :
- Aubelle
- Les trois oranges d'amour
- La fileuse d'orties
- Cendrillon ou la petite pantoufle de verre
PARTIE 4 : Contes de sagesse ou du Bien et du Mal :
- L'ogre du Bois-Minuit
- Le loup-garou
- La querelle des deux lézards
- Au champsPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display IL ETAIT UNE FOIS DES CONTES : HISTOIRES A LIRE, A ECOUTER, A RACONTER [texte imprimé] / Manuelle DENISSE ; Aliette LAUGINIE . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2015 . - 287 p. + 1cd mp3.
ISBN : 978-2-7061-2280-4 : 15 euros
Catégories : A2 DU CECR
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COMPREHENSION
CONTE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Le conte est universel : il touche tous les âges, tous les milieux, tous les pays. Il permet de faire découvrir aux apprenants le plaisir de lire, d’entendre, et de dire le français.
Cet ouvrage réunit 17 contes traditionnels venus des quatre coins du monde : Afrique, Québec, Proche-Orient, Europe francophone. Contes des origines, contes pour rire, contes d’amour ou contes de sagesse, ils vous entraînent à la découverte des multiples facettes des cultures de la francophonie.
Chaque texte est précédé par une « entrée en lecture » qui présente l’auteur, le pays d’origine ou un aspect particulier du conte. Il est ensuite suivi d’une exploitation pédagogique riche permettant aux apprenants de profiter pleinement du plaisir de la lecture et de l’écoute, grâce au CD MP3 qui accompagne l’ouvrage.
Des activités nombreuses et variées permettent de travailler la compréhension aussi bien écrite qu’orale, en classe ou en autonomie, pour les niveaux A2 à C1 du CECR.
Au sommaire :
PARTIE 1. Contes des origines :
- La création du monde
- Pourquoi la mer est-elle salée ?
- La naissance du fleuve Niger
- L'histoire des premiers hommes
PARTIE 2. Contes pour rire :
- Le réveil de l'hiver
- Nasreddin, le fou qui était sage
- L'homme qui courait après sa chance
- La légende du Hourvari
- L'autruche et le Petit Poucet
PARTIE 3 : Contes d'amour :
- Aubelle
- Les trois oranges d'amour
- La fileuse d'orties
- Cendrillon ou la petite pantoufle de verre
PARTIE 4 : Contes de sagesse ou du Bien et du Mal :
- L'ogre du Bois-Minuit
- Le loup-garou
- La querelle des deux lézards
- Au champsPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15047 FLE7DEN ouvrage Disponible 15900 FLE7DEN ouvrage Disponible INITIAL 2 : METHODE DE FRANCAIS : LIVRE DU PROFESSEUR / Sylvie POISSON-QUINTON (2001)
Titre : INITIAL 2 : METHODE DE FRANCAIS : LIVRE DU PROFESSEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie POISSON-QUINTON ; Marina SALA Editeur : CLE INTERNATIONAL Année de publication : 2001 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033552-1 Catégories : A2 DU CECR
C1 DU CECR
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
METHODE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES FLEPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display INITIAL 2 : METHODE DE FRANCAIS : LIVRE DU PROFESSEUR [texte imprimé] / Sylvie POISSON-QUINTON ; Marina SALA . - CLE INTERNATIONAL, 2001 . - 159 p.
ISBN : 978-2-09-033552-1
Catégories : A2 DU CECR
C1 DU CECR
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
METHODE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES FLEPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9374 FLE1INI2 ouvrage Disponible JEUX DE ROLES / Maria BRANELLEC-SORENSEN (2017)
Titre : JEUX DE ROLES Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria BRANELLEC-SORENSEN ; Marie-Laure CHALARON Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2017 Collection : OUTILS MALINS DU FLE Importance : 182 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2701-4 Prix : 12 euros Catégories : A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
RESSOURCES FLERésumé : Dans le cadre de l'apprentissage du français langue étrangère, et d'une langue de façon plus générale, quelle que soit la manière dont il est mis en oeuvre et la place qu'on lui accorde, le jeu de rôles relève d'une pédagogie de l'oral, active et collaborative, complémentaire d'autres approches de l'oral.
Ses atouts :
- il entraîne à l'expression orale spontanée dans des situations de communication variées,
- il implique personnellement les apprenants tout en leur donnant la possibilité de se cacher derrière le masque du personnage,
- il contribue à développer les stratégies de communication verbale et non verbale et habitue à réagir à l'imprévu,
- il favorise les échanges et tisse des relations entre les participants avant, pendant et après le jeu,
- il est, pour les apprenants et les formateurs, un outil informel d'évaluation des besoins et des acquis,
- il peut établir une relation plus horizontale entre formateur et formés,
- il incite à quitter sa place, à bouger, à associer l'action à la parole, l'apprentissage à l'action.
Cet ouvrage propose plus d'une centaine de situations dynamiques de jeux de rôles (allant du niveau fin A2 au niveau B2 et plus du CECR) et de nombreuses suggestions pour en imaginer d'autres.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display JEUX DE ROLES [texte imprimé] / Maria BRANELLEC-SORENSEN ; Marie-Laure CHALARON . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2017 . - 182 p.. - (OUTILS MALINS DU FLE) .
ISBN : 978-2-7061-2701-4 : 12 euros
Catégories : A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
RESSOURCES FLERésumé : Dans le cadre de l'apprentissage du français langue étrangère, et d'une langue de façon plus générale, quelle que soit la manière dont il est mis en oeuvre et la place qu'on lui accorde, le jeu de rôles relève d'une pédagogie de l'oral, active et collaborative, complémentaire d'autres approches de l'oral.
Ses atouts :
- il entraîne à l'expression orale spontanée dans des situations de communication variées,
- il implique personnellement les apprenants tout en leur donnant la possibilité de se cacher derrière le masque du personnage,
- il contribue à développer les stratégies de communication verbale et non verbale et habitue à réagir à l'imprévu,
- il favorise les échanges et tisse des relations entre les participants avant, pendant et après le jeu,
- il est, pour les apprenants et les formateurs, un outil informel d'évaluation des besoins et des acquis,
- il peut établir une relation plus horizontale entre formateur et formés,
- il incite à quitter sa place, à bouger, à associer l'action à la parole, l'apprentissage à l'action.
Cet ouvrage propose plus d'une centaine de situations dynamiques de jeux de rôles (allant du niveau fin A2 au niveau B2 et plus du CECR) et de nombreuses suggestions pour en imaginer d'autres.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15947 FLE6BRA ouvrage Disponible JEUX DE SLAM : ATELIERS DE POESIE ORALE / Camille VORGER (2016)
Titre : JEUX DE SLAM : ATELIERS DE POESIE ORALE Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille VORGER Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2016 Importance : 116 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2281-1 Prix : 10 euros Catégories : A1 DU CECR
A2 DU CECR
ATELIER ECRITURE
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
POESIE
RESSOURCES FLERésumé : Cet ouvrage permet de découvrir le slam, mouvement contemporain de poésie à travers 21 artistes français, belges, suisses et québécois.
le slam stimule chez l'apprenant de langue étrangère, maternelle ou seconde, le goût de la créativité et de l'oralité par un travail d'écoute, associé à des jeux d'écriture et d'interprétation.
Et du "jeu" au "je", il n'y a qu'un pas : l'atelier slam vise à aider les participants à trouver leur chemin, leur "voix" dans l'écriture et la mise en corps.
Les activités proposées dans cet ouvrage ciblent les objectifs linguistiques et fonctionnels des niveaux A1 à C1 du CECR. Elles se présentent sous la forme de fiches ; chacune étant consacrée à un slam afin qu'il soit saisi et expérimenté dans sa globalité et composée d'activités de compréhension et de productions écrites et orales.
Toutes les fiches proposent une progression selon la démarche suivante :
1. Entrée en matière
2. Découverte
3. Activités d'exploration et d'entraînement
4. Oralisation ou interprétation du slam
5. Ecriture créative
6. Oralisation ou interprétation des textes créés
7. Prolongements.
Elles sont complétées par des annexes qui comprennent :
- un glossaire des termes linguistiques et figures de style utilisés, signalés par un astérisque,
- une présentation des auteurs des slams étudiés,
- une bibliographie et une sitographie,
- un site compagnon centralisant les liens vers les vidéos, clips et sites de slameurs pour les slams étudiés.
Liste des fiches :
Fiche 1 :"Qui je suis en 1 minute" à la manière de Bernard Heidsieck
Fiche 2 : "Dis-moi ton nom" à la manière de Boutchou
Fiche 3 : "Je suis" à la manière de Luciole
Fiche 4 : Un projet autour du slam
Fiche 5 : Organiser et animer une scène slam
Fiche 6 : Découvrir le slam avec Laureline Kuntz
Fiche 7 : Faire son marché de mots avec 129H
Fiche 8 : Jeux de rythme avec Tô
Fiche 9 : Les interdictions et les directions à la manière de Kaféclem
Fiche 10 : Parler des sentiments à la manière de Samian
Fiche 11 : Chanter la Terre avec Sandra Bechtel
Fiche 12 : Le blues de Mickey Mouse avec Veence Hanao
Fiche 13 : Prendre le train du slam avec Boutchou
Fiche 14 : Une "démo de mots" avec Grand Corps Malade
Fiche 15 : Sur le fil du funambule avec Grand Corps Malade
Fiche 16 : Slam amoureux avec Abd al Malik
Fiche 17 : Slam en couleurs avec Rouda
Fiche 18 : Jouer avec les lettres à la manière de Narcisse
Fiche 19 : Slam et virelangues avec NarcissePermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display JEUX DE SLAM : ATELIERS DE POESIE ORALE [texte imprimé] / Camille VORGER . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2016 . - 116 p.
ISBN : 978-2-7061-2281-1 : 10 euros
Catégories : A1 DU CECR
A2 DU CECR
ATELIER ECRITURE
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
POESIE
RESSOURCES FLERésumé : Cet ouvrage permet de découvrir le slam, mouvement contemporain de poésie à travers 21 artistes français, belges, suisses et québécois.
le slam stimule chez l'apprenant de langue étrangère, maternelle ou seconde, le goût de la créativité et de l'oralité par un travail d'écoute, associé à des jeux d'écriture et d'interprétation.
Et du "jeu" au "je", il n'y a qu'un pas : l'atelier slam vise à aider les participants à trouver leur chemin, leur "voix" dans l'écriture et la mise en corps.
Les activités proposées dans cet ouvrage ciblent les objectifs linguistiques et fonctionnels des niveaux A1 à C1 du CECR. Elles se présentent sous la forme de fiches ; chacune étant consacrée à un slam afin qu'il soit saisi et expérimenté dans sa globalité et composée d'activités de compréhension et de productions écrites et orales.
Toutes les fiches proposent une progression selon la démarche suivante :
1. Entrée en matière
2. Découverte
3. Activités d'exploration et d'entraînement
4. Oralisation ou interprétation du slam
5. Ecriture créative
6. Oralisation ou interprétation des textes créés
7. Prolongements.
Elles sont complétées par des annexes qui comprennent :
- un glossaire des termes linguistiques et figures de style utilisés, signalés par un astérisque,
- une présentation des auteurs des slams étudiés,
- une bibliographie et une sitographie,
- un site compagnon centralisant les liens vers les vidéos, clips et sites de slameurs pour les slams étudiés.
Liste des fiches :
Fiche 1 :"Qui je suis en 1 minute" à la manière de Bernard Heidsieck
Fiche 2 : "Dis-moi ton nom" à la manière de Boutchou
Fiche 3 : "Je suis" à la manière de Luciole
Fiche 4 : Un projet autour du slam
Fiche 5 : Organiser et animer une scène slam
Fiche 6 : Découvrir le slam avec Laureline Kuntz
Fiche 7 : Faire son marché de mots avec 129H
Fiche 8 : Jeux de rythme avec Tô
Fiche 9 : Les interdictions et les directions à la manière de Kaféclem
Fiche 10 : Parler des sentiments à la manière de Samian
Fiche 11 : Chanter la Terre avec Sandra Bechtel
Fiche 12 : Le blues de Mickey Mouse avec Veence Hanao
Fiche 13 : Prendre le train du slam avec Boutchou
Fiche 14 : Une "démo de mots" avec Grand Corps Malade
Fiche 15 : Sur le fil du funambule avec Grand Corps Malade
Fiche 16 : Slam amoureux avec Abd al Malik
Fiche 17 : Slam en couleurs avec Rouda
Fiche 18 : Jouer avec les lettres à la manière de Narcisse
Fiche 19 : Slam et virelangues avec NarcissePermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15452 FLE6VOR ouvrage Disponible JEUX DE THEATRE / Marjolaine PIERRE (2012)
Titre : JEUX DE THEATRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjolaine PIERRE ; Frédérique TREFFANDIER Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2012 Importance : 112 p. Prix : 10 euros Catégories : A1 DU CECR
A2 DU CECR
ANGLAIS
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
LANGUE
RESSOURCES FLE
THEATRERésumé : Le jeu et le théâtre apportent à l'enseignement en classe de langue un univers construit à la fois sur le respect des règles, l'écoute et l'attention aux autres, ainsi que sur une dimension créative conduisant à l'expression libérée.
Fruit d'un travail d'invention et de création autant que d'adaptation des techniques du jeu d'acteur aux objectifs particuliers et à l'espace de la classe de langue, cet ouvrage regroupe soixante-dix jeux et activités centrées sur le jeu dramatique comme processus et comme invitation à un vécu collectif plutôt que sur le théâtre comme spectacle.
Ces jeux et activités couvrent les niveaux A1, A2, B1, B2 et C1 du CECR.
Cet ouvrage s'intéresse également à l'utilisation concrète du jeu et du théâtre en classe de langue en répondant aux questions suivantes :
- comment intégrer ce genre d'activités, dans quel but et avec quels résultats ?
- comment mobiliser l'ensemble des connaissances des apprenants pour la pratique spontanée et dynamique de la langue orale ?
Une bibliographie et une liste de ressources accessibles sur Internet sont disponibles en fin d'ouvrage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display JEUX DE THEATRE [texte imprimé] / Marjolaine PIERRE ; Frédérique TREFFANDIER . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2012 . - 112 p.
10 euros
Catégories : A1 DU CECR
A2 DU CECR
ANGLAIS
B1 DU CECR
B2 DU CECR
C1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
LANGUE
RESSOURCES FLE
THEATRERésumé : Le jeu et le théâtre apportent à l'enseignement en classe de langue un univers construit à la fois sur le respect des règles, l'écoute et l'attention aux autres, ainsi que sur une dimension créative conduisant à l'expression libérée.
Fruit d'un travail d'invention et de création autant que d'adaptation des techniques du jeu d'acteur aux objectifs particuliers et à l'espace de la classe de langue, cet ouvrage regroupe soixante-dix jeux et activités centrées sur le jeu dramatique comme processus et comme invitation à un vécu collectif plutôt que sur le théâtre comme spectacle.
Ces jeux et activités couvrent les niveaux A1, A2, B1, B2 et C1 du CECR.
Cet ouvrage s'intéresse également à l'utilisation concrète du jeu et du théâtre en classe de langue en répondant aux questions suivantes :
- comment intégrer ce genre d'activités, dans quel but et avec quels résultats ?
- comment mobiliser l'ensemble des connaissances des apprenants pour la pratique spontanée et dynamique de la langue orale ?
Une bibliographie et une liste de ressources accessibles sur Internet sont disponibles en fin d'ouvrage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13251 FLE6PIE ouvrage Disponible LITTERATURE PROGRESSIVE DU FRANCAIS AVEC 600 ACTIVITES : NIVEAU AVANCE / Nicole BLONDEAU (2005)PermalinkLIVRES OUVERTS / Marie-Hélène ESTEOULE-EXEL (2008)PermalinkLIVRES OUVERTS : GUIDE PEDAGOGIQUE / Marie-Hélène ESTEOULE-EXEL (2008)PermalinkLES MOTS : ORIGINE, FORMATION, SENS / Danièle DUMAREST (2017)PermalinkNIVEAUX C1 - C2 / Corinne KOBER-KLEINERT (2007)PermalinkORTHOGRAPHE PROGRESSIVE DU FRANCAIS AVEC 405 EXERCICES : NIVEAU AVANCE / Isabelle CHOLLET (2015)PermalinkORTHOGRAPHE PROGRESSIVE DU FRANCAIS AVEC 405 EXERCICES : NIVEAU AVANCE : CORRIGES / Isabelle CHOLLET (2015)PermalinkLA PRONONCIATION DE L'ANGLAIS : QCM COMMENTES, TRAINING AND KEYS : NIVEAU B2-C1 / Michel FREISS (2016)PermalinkREPERTOIRE DES DIFFICULTES DU FRANCAIS : VERIFIER, COMPRENDRE, APPLIQUER / Stéphanie CALLET (2013)PermalinkREPERTOIRE ORTHOGRAPHIQUE DU FRANCAIS : PIEGES ET DIFFICULTES / Stéphanie CALLET (2015)PermalinkROLE PLAYS : 60 JEUX DE ROLES ET SITUATIONS DE DISCUSSION EN ANGLAIS : A2-C1 / Sophie SEBAH (2022)PermalinkSOMETHING TO SAY : READY-TO-USE SPEAKING ACTIVITIES / Tessa WOODWARD (2014)PermalinkSTRATEGIES POUR COMMUNIQUER EN FRANCAIS EN ENTREPRISE : B2-C1 : LEXIQUE, GRAMMAIRE, MISES EN SITUATION, CULTURE D'ENTREPRISE, CONSEILS / Julie BEGHELLI (2022)PermalinkA TABLE ! : A LA DECOUVERTE DU REPAS GASTRONOMIQUE DES FRANCAIS / Christine ANDANT (2016)PermalinkVOCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANCAIS AVEC 390 EXERCICES : NIVEAU AVANCE / Claire MIQUEL (2012)PermalinkVOCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANCAIS AVEC 675 EXERCICES : PERFECTIONNEMENT / Claire MIQUEL (2018)PermalinkVOCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANCAIS AVEC 675 EXERCICES : PERFECTIONNEMENT : CORRIGES / Claire MIQUEL (2018)Permalink