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DROIT DE LA FORMATION : FICHES PRATIQUES : EDITION 2020 : 2 LIVRES (2020)
Titre : DROIT DE LA FORMATION : FICHES PRATIQUES : EDITION 2020 : 2 LIVRES Type de document : texte imprimé Editeur : CENTRE INFFO Année de publication : 2020 Importance : 626 p. + 674 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84821-279-1 Prix : 408 euros Catégories : ALTERNANCE
BILAN COMPETENCES
COMPTE PERSONNEL FORMATION
CONGE FORMATION
DROIT
DROIT FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
HANDICAP
INSERTION PROFESSIONNELLE
MIGRANT
PLAN FORMATION
POLITIQUE EMPLOI
POLITIQUE FORMATION
PROFESSIONNALISATION
REFORME FORMATION
REFORME FORMATION 2018
SECURISATION PARCOURS PROFESSIONNELS
VALIDATION ACQUISRésumé : Ouvrage juridique de référence sur le droit de la formation professionnelle proposant un panorama de la législation mise en application dans ce domaine.
L'édition 2020, organisée en 10 thèmes et 39 chapitres, présente la réglementation concernant les acteurs et les dispositifs de la formation professionnelle.
Au sommaire :
LIVRE 1 : Les acteurs de la formation professionnelle :
- THEME 1 : Gouvernance de la formation professionnelle
- THEME 2 : Financement de la formation professionnelle par les entreprises
- THEME 3 : Marchés de la formation professionnelle
- ANNEXES : Coordonnées des organismes collecteurs, instances publiques régionales et européennes, modèles de convention, barèmes et avis, déclarations, convention collective des organismes de formation, attestations...
LIVRE 2 : Les dispositifs de la formation professionnelle :
- THEME 4 : Conseil en évolution professionnelle, accompagnement et actions de développement des compétences
- THEME 5 : Compte personnel de formation dans le cadre du compte personnel d'activité
- THEME 6 : Accès des salariés à la formation
- THEME 7 : Contrats de travail avec formation en alternance
- THEME 8 : Accès des jeunes et des demandeurs d'emploi à la formation
- THEME 9 : Accès des agents publics à la formation
- THEME 10 : Accès des publics spécifique à la formation
- ANNEXES : Coordonnées des organismes bénéficiant d'un organisme particulier, modèles de lettre, de contrat et de convention, demandes d'allocations et d'aides, attestations, autres annexes...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DROIT DE LA FORMATION : FICHES PRATIQUES : EDITION 2020 : 2 LIVRES [texte imprimé] . - CENTRE INFFO, 2020 . - 626 p. + 674 p.
ISBN : 978-2-84821-279-1 : 408 euros
Catégories : ALTERNANCE
BILAN COMPETENCES
COMPTE PERSONNEL FORMATION
CONGE FORMATION
DROIT
DROIT FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
HANDICAP
INSERTION PROFESSIONNELLE
MIGRANT
PLAN FORMATION
POLITIQUE EMPLOI
POLITIQUE FORMATION
PROFESSIONNALISATION
REFORME FORMATION
REFORME FORMATION 2018
SECURISATION PARCOURS PROFESSIONNELS
VALIDATION ACQUISRésumé : Ouvrage juridique de référence sur le droit de la formation professionnelle proposant un panorama de la législation mise en application dans ce domaine.
L'édition 2020, organisée en 10 thèmes et 39 chapitres, présente la réglementation concernant les acteurs et les dispositifs de la formation professionnelle.
Au sommaire :
LIVRE 1 : Les acteurs de la formation professionnelle :
- THEME 1 : Gouvernance de la formation professionnelle
- THEME 2 : Financement de la formation professionnelle par les entreprises
- THEME 3 : Marchés de la formation professionnelle
- ANNEXES : Coordonnées des organismes collecteurs, instances publiques régionales et européennes, modèles de convention, barèmes et avis, déclarations, convention collective des organismes de formation, attestations...
LIVRE 2 : Les dispositifs de la formation professionnelle :
- THEME 4 : Conseil en évolution professionnelle, accompagnement et actions de développement des compétences
- THEME 5 : Compte personnel de formation dans le cadre du compte personnel d'activité
- THEME 6 : Accès des salariés à la formation
- THEME 7 : Contrats de travail avec formation en alternance
- THEME 8 : Accès des jeunes et des demandeurs d'emploi à la formation
- THEME 9 : Accès des agents publics à la formation
- THEME 10 : Accès des publics spécifique à la formation
- ANNEXES : Coordonnées des organismes bénéficiant d'un organisme particulier, modèles de lettre, de contrat et de convention, demandes d'allocations et d'aides, attestations, autres annexes...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11246 Dictionnaires - Répertoires ouvrage Exclu du prêt ECONOMIE GESTION : BAC PRO INDUSTRIELS 3 ANS / S. RAMOND (2009)
Titre : ECONOMIE GESTION : BAC PRO INDUSTRIELS 3 ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : S. RAMOND ; F. ABBOUSS ; LE MEHAUTE B. ; A. BADOUH ; LE MOIGNE ; I. JENNICHES ; I. LECERF ; D. PINTO ; V. TRAISSARD Editeur : FOUCHER Année de publication : 2009 Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-10687-5 Prix : 16 euros Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPETENCE
CONTRAT TRAVAIL
ECONOMIE
ENTREPRISE
ESPRIT ENTREPRISE
GESTION
OUTIL PEDAGOGIQUE
VALIDATION ACQUIS
VENTERésumé : Manuel permettant d'acquérir les savoirs et savoir-faire économiques, juridiques et de gestion utiles à la mise en place de compétences professionnelles des métiers du secteur industriel.
Dans chaque dossier, à partir d'une situation problème, l'apprenant développe ses capacités d'analyse, de traitement de l'information, d'évaluation. Chacun des 37 dossiers du sommaire propose : . une séquence d'apprentissage qui permet à l'élève d'acquérir par l'action les compétences exigées. Il dispose pour cela de documents professionnels et doit apporter une réponse au problème posé dans la situation ;
. une fiche ressources très visuelle pour favoriser la mémorisation des savoirs ;
. un rapide test de connaissances pour vérifier la maîtrise des principales notions ;
. une évaluation des acquis conçue pour être traitée en une heure.
En fin d'ouvrage, 6 sujets d'évaluation, permettent à l'étudiant de faire le point sur les capacités acquises tout au long de l'année.
Cet ouvrage associe, dans des situations professionnelles concrètes et réalistes, les spécificités des métiers du secteur industriel et celles d'un enseignement économique, juridique et de gestion rigoureux.
Au sommaire :
1| La diversité des entreprises : taille, secteur
2| La diversité des entreprises : statut, forme juridique
3| L'entreprise et son environnement
4| L'esprit d'entreprendre et les mutations structurelles
5| La communication formelle et informelle
6| La communication : contenu et réseaux
7| L'organisation de l'entreprise
8| Profil de poste et compétences
9| Le marché du travail et la recherche d'emploi
10| La formation, la validation des acquis de l'expérience (VAE)
11| Les sources du droit
12| Le pouvoir disciplinaire dans l'entreprise
13| Le contrat de vente
14| Les contrats de travail
15| La durée du travail et la rémunération
16| Les représentants du personnel et les conflits collectifs
17| La suspension et la rupture du contrat de travail
18| La démarche mercatique
19| La politique de prix
20| La politique produit
21| Le réseau de distribution et la communication
22| Le devis et la commande
23| L'achat : la commande d'approvisionnement
24| La livraison et la réception
25| La facturation et le paiement
26| Les documents liés à l'achat d'approvisionnement
27| L'approvisionnement : organisation des achats et coût du stock
28| L'approvisionnement : la gestion des stocks
29| La qualité dans la production
30| L'organisation de la production
31| La valeur ajoutée et sa répartition
32| Le compte de résultat et son analyse
33| Les indicateurs de mesure économique
34| La croissance de l'entreprise
35| Le projet innovation et création
36| Les investissements
37| L'ouverture européenne et mondiale.Niveau : V/IV Diplôme : BAC PRO Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ECONOMIE GESTION : BAC PRO INDUSTRIELS 3 ANS [texte imprimé] / S. RAMOND ; F. ABBOUSS ; LE MEHAUTE B. ; A. BADOUH ; LE MOIGNE ; I. JENNICHES ; I. LECERF ; D. PINTO ; V. TRAISSARD . - FOUCHER, 2009 . - 239 p.
ISBN : 978-2-216-10687-5 : 16 euros
Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPETENCE
CONTRAT TRAVAIL
ECONOMIE
ENTREPRISE
ESPRIT ENTREPRISE
GESTION
OUTIL PEDAGOGIQUE
VALIDATION ACQUIS
VENTERésumé : Manuel permettant d'acquérir les savoirs et savoir-faire économiques, juridiques et de gestion utiles à la mise en place de compétences professionnelles des métiers du secteur industriel.
Dans chaque dossier, à partir d'une situation problème, l'apprenant développe ses capacités d'analyse, de traitement de l'information, d'évaluation. Chacun des 37 dossiers du sommaire propose : . une séquence d'apprentissage qui permet à l'élève d'acquérir par l'action les compétences exigées. Il dispose pour cela de documents professionnels et doit apporter une réponse au problème posé dans la situation ;
. une fiche ressources très visuelle pour favoriser la mémorisation des savoirs ;
. un rapide test de connaissances pour vérifier la maîtrise des principales notions ;
. une évaluation des acquis conçue pour être traitée en une heure.
En fin d'ouvrage, 6 sujets d'évaluation, permettent à l'étudiant de faire le point sur les capacités acquises tout au long de l'année.
Cet ouvrage associe, dans des situations professionnelles concrètes et réalistes, les spécificités des métiers du secteur industriel et celles d'un enseignement économique, juridique et de gestion rigoureux.
Au sommaire :
1| La diversité des entreprises : taille, secteur
2| La diversité des entreprises : statut, forme juridique
3| L'entreprise et son environnement
4| L'esprit d'entreprendre et les mutations structurelles
5| La communication formelle et informelle
6| La communication : contenu et réseaux
7| L'organisation de l'entreprise
8| Profil de poste et compétences
9| Le marché du travail et la recherche d'emploi
10| La formation, la validation des acquis de l'expérience (VAE)
11| Les sources du droit
12| Le pouvoir disciplinaire dans l'entreprise
13| Le contrat de vente
14| Les contrats de travail
15| La durée du travail et la rémunération
16| Les représentants du personnel et les conflits collectifs
17| La suspension et la rupture du contrat de travail
18| La démarche mercatique
19| La politique de prix
20| La politique produit
21| Le réseau de distribution et la communication
22| Le devis et la commande
23| L'achat : la commande d'approvisionnement
24| La livraison et la réception
25| La facturation et le paiement
26| Les documents liés à l'achat d'approvisionnement
27| L'approvisionnement : organisation des achats et coût du stock
28| L'approvisionnement : la gestion des stocks
29| La qualité dans la production
30| L'organisation de la production
31| La valeur ajoutée et sa répartition
32| Le compte de résultat et son analyse
33| Les indicateurs de mesure économique
34| La croissance de l'entreprise
35| Le projet innovation et création
36| Les investissements
37| L'ouverture européenne et mondiale.Niveau : V/IV Diplôme : BAC PRO Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12280 MA1RAM ouvrage Disponible A L'ECOUTE DES EXPERIENCES : LA VAE POUR TOUS / Patrick ALLIER (2005)
Titre : A L'ECOUTE DES EXPERIENCES : LA VAE POUR TOUS Auteurs : Patrick ALLIER ; Odile SGAROS ; Agnès BENAND ; Jean-Pierre GLIN ; Christelle MASSON ; Dominique PLUCHE ; Nafissa BELHOCINE ; Philippe RAGONNEAU ; Véronique LAUDET ; Anne-Marie DAILLE ; Jean BELLANGER ; Khédidja BOURCART ; Christine CANDIDE ; François QUEVREMONT ; Patrice VAROQUIER ; Joanne COLLIN ; Marit GALAND ; Halima OUJADDOU ; Claude VANKEIRSBILCK ; Sophie ETIENNE Editeur : AEFTI Année de publication : 2005 Importance : 152 p. Catégories : ANALYSE ACTIVITE
ANALYSE FONCTION
ANALYSE TRAVAIL
HANDICAP
VALIDATION ACQUISRésumé : Ce document comprend des textes relatifs à la VAE et les actes des rencontres qui ont eu lieu à Chambéry les 2 et 3 octobre 2003, à Paris les 4 et 5 novembre 2004, organisées par les AEFTI (Association pour l'Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés).
Ces rencontres, dont la première permettait de mieux comprendre le cadre institutionnel de la VAE et la seconde, d'échanger sur les expériences et les outils en la matière, ont permis d'étudier la manière dont les AEFTI se positionnent face à la VAE et d'analyser la façon dont chacune travaille avec les publics pour leur donner les moyens de mettre en avant leurs acquis.
Les fiches pratiques, les éléments bibliographiques et la conceptualisation des termes inhérents à la VAE, contribuent à compléter les actes pour éclairer davantage les acteurs de la formation sur la VAE.
Au sommaire :
Actes de la Ria d'Octobre 2003 à chambéry :
- Une formation tout au long de la vie
- Quelques enjeux de la reconnaissance et de la validation des expériences pour les publics
- Sans certification ni qualification
- La VAE pour l'Education nationale
- L'expression des compétences
- La VAE au Ministère du Travail
- Expérience menée dans le cadre de la formation alternance en entreprise avec des travailleurs handicapés
- Préparer à la VAE
- Analyse critique des démarches VAE
- Recueil d'expérience en vue de formation, un exemple concret et les difficultés d'amener quelqu'un à transformer ses compétences
- Ateliers
- Que change la VAE pour les formateurs ?
Actes de la Ria de Novembre 2004 à Paris :
- La VAE à la Mairie de Paris
- Le rôle du FASILD national
- Exemple pratique de démarches : outil et approche
- L'analyse de poste de travail
- Analyse des postes de travail
- Nettoyage industriel et analyse de poste.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display A L'ECOUTE DES EXPERIENCES : LA VAE POUR TOUS [] / Patrick ALLIER ; Odile SGAROS ; Agnès BENAND ; Jean-Pierre GLIN ; Christelle MASSON ; Dominique PLUCHE ; Nafissa BELHOCINE ; Philippe RAGONNEAU ; Véronique LAUDET ; Anne-Marie DAILLE ; Jean BELLANGER ; Khédidja BOURCART ; Christine CANDIDE ; François QUEVREMONT ; Patrice VAROQUIER ; Joanne COLLIN ; Marit GALAND ; Halima OUJADDOU ; Claude VANKEIRSBILCK ; Sophie ETIENNE . - AEFTI, 2005 . - 152 p.
Catégories : ANALYSE ACTIVITE
ANALYSE FONCTION
ANALYSE TRAVAIL
HANDICAP
VALIDATION ACQUISRésumé : Ce document comprend des textes relatifs à la VAE et les actes des rencontres qui ont eu lieu à Chambéry les 2 et 3 octobre 2003, à Paris les 4 et 5 novembre 2004, organisées par les AEFTI (Association pour l'Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés).
Ces rencontres, dont la première permettait de mieux comprendre le cadre institutionnel de la VAE et la seconde, d'échanger sur les expériences et les outils en la matière, ont permis d'étudier la manière dont les AEFTI se positionnent face à la VAE et d'analyser la façon dont chacune travaille avec les publics pour leur donner les moyens de mettre en avant leurs acquis.
Les fiches pratiques, les éléments bibliographiques et la conceptualisation des termes inhérents à la VAE, contribuent à compléter les actes pour éclairer davantage les acteurs de la formation sur la VAE.
Au sommaire :
Actes de la Ria d'Octobre 2003 à chambéry :
- Une formation tout au long de la vie
- Quelques enjeux de la reconnaissance et de la validation des expériences pour les publics
- Sans certification ni qualification
- La VAE pour l'Education nationale
- L'expression des compétences
- La VAE au Ministère du Travail
- Expérience menée dans le cadre de la formation alternance en entreprise avec des travailleurs handicapés
- Préparer à la VAE
- Analyse critique des démarches VAE
- Recueil d'expérience en vue de formation, un exemple concret et les difficultés d'amener quelqu'un à transformer ses compétences
- Ateliers
- Que change la VAE pour les formateurs ?
Actes de la Ria de Novembre 2004 à Paris :
- La VAE à la Mairie de Paris
- Le rôle du FASILD national
- Exemple pratique de démarches : outil et approche
- L'analyse de poste de travail
- Analyse des postes de travail
- Nettoyage industriel et analyse de poste.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12532 E5ALL revue Disponible LES ECRITURES EN SITUATIONS PROFESSIONNELLES / Françoise CROS (2009)
Titre : LES ECRITURES EN SITUATIONS PROFESSIONNELLES Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise CROS ; Louise LAFORTUNE ; Martine MORISSE ; Bertrand DAUNAY ; Patricia CHAMPY-REMOUSSENARD ; Marie CARDINAL-PICARD ; Rachel BELISLE ; Marie-Christine POLLET ; Eliane GODELET ; France MERHAN ; Sylvie FRECHETTE ; Kathleen BELANGER ; Reinelde LANDRY Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC Année de publication : 2009 Collection : EDUCATION-INTERVENTION Importance : 251 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2378-4 Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE PRATIQUES
ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
PORTEFEUILLE COMPETENCES
VALIDATION ACQUISRésumé : L'écriture a longtemps été envisagée sous son aspect de littérarité et non pour ses qualités de communication dans les champs professionnels ou dans le domaine de la formation.
A travers cet ouvrage, un groupe de chercheurs, composé d'universitaires francophones provenant de la Belgique, de la France, du Québec et de la Suisse, apporte ses réflexions sur ce sujet.
Quelles sont les caractéristiques de l'écriture professionnelle ?
Entre prescription et réalité, transcription et transformation, conformité et singularité, les écritures en situations professionnelles s'immiscent dans les activités du travail sous des formes et selon des logiques différentes.
La question posée dans ce livre est la suivante : en quoi l'écriture peut-elle favoriser la professionnalisation dans le champ de l'éducation et de la formation des adultes ?
La visée de cet ouvrage collectif est de répondre à cette interrogation en apportant un éclairage, tant d'un point de vue théorique, en se situant sur des champs de recherches différents, que d'un point de vue pratique, dans une perspective d'interventions.
Deux volets de l'écriture sont abordés : l'écriture comme instrument de développement professionnel et les effets de l'écriture comme outils de professionnalisation.
Au sommaire :
Introduction : Réflexions sur les écritures en situations professionnelles
PARTIE 1 : L'écriture comme instrument de développement professionnel :
Chapitre 1 : Un journal d'accompagnement d'un changement comme outil d'écriture réflexive professionnalisante
Chapitre 2 : Les écrits professionnels des enseignants : entre prescrit et réel, entre individuel et collectif
Chapitre 3 : Caractéristiques et fonctions de l'écriture sur l'activité professionnelle : l'éclairage des pratiques de VAE en France
Chapitre 4 : Traces de cheminement soumises à des tiers : des défis de l'écriture professionnelle en relation d'aide - une étude de cas
Chapitre 5 : La carte de coïncidera jamais avec le territoire : écrire une thèse
PARTIE 2 : L'écriture comme instrument de professionnalisation :
Chapitre 6 : L'écriture professionnelle d'enseignants confirmés dans un contexte de formation continuée obligée
Chapitre 7 : Apprendre et se développer à travers l'écriture du mémoire en formation d'adultes : utopie ou possible réalité ?
Chapitre 8 : Le portfolio de développement professionnel à l'université : enjeux et significations
Conclusion : Réflexion sur des particularités de l'écriture en situation professionnelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES ECRITURES EN SITUATIONS PROFESSIONNELLES [texte imprimé] / Françoise CROS ; Louise LAFORTUNE ; Martine MORISSE ; Bertrand DAUNAY ; Patricia CHAMPY-REMOUSSENARD ; Marie CARDINAL-PICARD ; Rachel BELISLE ; Marie-Christine POLLET ; Eliane GODELET ; France MERHAN ; Sylvie FRECHETTE ; Kathleen BELANGER ; Reinelde LANDRY . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2009 . - 251 p.. - (EDUCATION-INTERVENTION) .
ISBN : 978-2-7605-2378-4
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE PRATIQUES
ECRITURE PROFESSIONNELLE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
PORTEFEUILLE COMPETENCES
VALIDATION ACQUISRésumé : L'écriture a longtemps été envisagée sous son aspect de littérarité et non pour ses qualités de communication dans les champs professionnels ou dans le domaine de la formation.
A travers cet ouvrage, un groupe de chercheurs, composé d'universitaires francophones provenant de la Belgique, de la France, du Québec et de la Suisse, apporte ses réflexions sur ce sujet.
Quelles sont les caractéristiques de l'écriture professionnelle ?
Entre prescription et réalité, transcription et transformation, conformité et singularité, les écritures en situations professionnelles s'immiscent dans les activités du travail sous des formes et selon des logiques différentes.
La question posée dans ce livre est la suivante : en quoi l'écriture peut-elle favoriser la professionnalisation dans le champ de l'éducation et de la formation des adultes ?
La visée de cet ouvrage collectif est de répondre à cette interrogation en apportant un éclairage, tant d'un point de vue théorique, en se situant sur des champs de recherches différents, que d'un point de vue pratique, dans une perspective d'interventions.
Deux volets de l'écriture sont abordés : l'écriture comme instrument de développement professionnel et les effets de l'écriture comme outils de professionnalisation.
Au sommaire :
Introduction : Réflexions sur les écritures en situations professionnelles
PARTIE 1 : L'écriture comme instrument de développement professionnel :
Chapitre 1 : Un journal d'accompagnement d'un changement comme outil d'écriture réflexive professionnalisante
Chapitre 2 : Les écrits professionnels des enseignants : entre prescrit et réel, entre individuel et collectif
Chapitre 3 : Caractéristiques et fonctions de l'écriture sur l'activité professionnelle : l'éclairage des pratiques de VAE en France
Chapitre 4 : Traces de cheminement soumises à des tiers : des défis de l'écriture professionnelle en relation d'aide - une étude de cas
Chapitre 5 : La carte de coïncidera jamais avec le territoire : écrire une thèse
PARTIE 2 : L'écriture comme instrument de professionnalisation :
Chapitre 6 : L'écriture professionnelle d'enseignants confirmés dans un contexte de formation continuée obligée
Chapitre 7 : Apprendre et se développer à travers l'écriture du mémoire en formation d'adultes : utopie ou possible réalité ?
Chapitre 8 : Le portfolio de développement professionnel à l'université : enjeux et significations
Conclusion : Réflexion sur des particularités de l'écriture en situation professionnelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12237 I2CRO ouvrage Disponible EDUCATION PERMANENTE N° 150 : TRAJECTOIRES PROFESSIONNELLES, RECONNAISSANCE DE L'EXPERIENCE : DOSSIER / Michèle GROSJEAN (2002)
Titre : EDUCATION PERMANENTE N° 150 : TRAJECTOIRES PROFESSIONNELLES, RECONNAISSANCE DE L'EXPERIENCE : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle GROSJEAN ; Philippe SARNIN ; Jacques CURIE ; Serge VOLKOFF ; Annik HOUEL ; Elisabeth DOUTRE ; Hugues LENOIR ; Pierre KOCH ; Gilles PINTE ; Mohamed MADOUI Editeur : EDUCATION PERMANENTE Année de publication : 2002 Importance : pp. 7-126 Prix : 20 euros Catégories : EXPERIENCE
VALIDATION ACQUISRésumé : La notion de "trajectoire profesionnelle" fait partie des nombreuses notions qui peuplent le savoir professionnel des formateurs même si la réalité qu'elle désigne n'est pas simple à appréhender. Les méthodes d'investigation couvrent l'approche statistique la plus outillée autant que les méthodes les plus qualitatives d'analyse des histoires de vie singulières ; les références théoriques relèvent de la démographie et de l'économie autant que de la sociologie et de la psychologie sociale.
Au carrefour de ces approches, plusieurs textes de ce dossier ont pour but d'ouvrir à ce champ de recherche à la fois connexe et central. On y trouvera également, quelques textes destinés à susciter le débat sur la thématique des rapports entre apprentissage, développement et reconnaissance sociale, au moment où la validation des acquis est réactivée par la loi de décembre 2001, qui élargit la notion d'apprentissage au-delà de la sphère professionnelle.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire de ce dossier :
TRAJECTOIRES PROFESSIONNELLES :
- Les parcours professionnels
- Parcours professionnels et interdépendances des domaines de vie
- Santé au travail et parcours professionnels
- Des femmes face au métier masculin : représentations et résistances
- L'influence du parcours professionnel des femmes sur leurs représentations.
RECONNAISSANCE DE L'EXPERIENCE :
- Considérations sur l'expérience et sa valeur sociale
- Savoir, connaissance et compétence dans la validation des acquis d'expérience
- La validation des acquis de l'expérience comme point de rencontre entre deux conceptions de la formation des adultes qui se sont opposées à travers l'histoire : la formation professionnelle continue et l'éducation permanente
- Education permanente et validation des acquis professionnels : enjeu social, défi éducatif.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUCATION PERMANENTE N° 150 : TRAJECTOIRES PROFESSIONNELLES, RECONNAISSANCE DE L'EXPERIENCE : DOSSIER [texte imprimé] / Michèle GROSJEAN ; Philippe SARNIN ; Jacques CURIE ; Serge VOLKOFF ; Annik HOUEL ; Elisabeth DOUTRE ; Hugues LENOIR ; Pierre KOCH ; Gilles PINTE ; Mohamed MADOUI . - EDUCATION PERMANENTE, 2002 . - pp. 7-126.
20 euros
Catégories : EXPERIENCE
VALIDATION ACQUISRésumé : La notion de "trajectoire profesionnelle" fait partie des nombreuses notions qui peuplent le savoir professionnel des formateurs même si la réalité qu'elle désigne n'est pas simple à appréhender. Les méthodes d'investigation couvrent l'approche statistique la plus outillée autant que les méthodes les plus qualitatives d'analyse des histoires de vie singulières ; les références théoriques relèvent de la démographie et de l'économie autant que de la sociologie et de la psychologie sociale.
Au carrefour de ces approches, plusieurs textes de ce dossier ont pour but d'ouvrir à ce champ de recherche à la fois connexe et central. On y trouvera également, quelques textes destinés à susciter le débat sur la thématique des rapports entre apprentissage, développement et reconnaissance sociale, au moment où la validation des acquis est réactivée par la loi de décembre 2001, qui élargit la notion d'apprentissage au-delà de la sphère professionnelle.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire de ce dossier :
TRAJECTOIRES PROFESSIONNELLES :
- Les parcours professionnels
- Parcours professionnels et interdépendances des domaines de vie
- Santé au travail et parcours professionnels
- Des femmes face au métier masculin : représentations et résistances
- L'influence du parcours professionnel des femmes sur leurs représentations.
RECONNAISSANCE DE L'EXPERIENCE :
- Considérations sur l'expérience et sa valeur sociale
- Savoir, connaissance et compétence dans la validation des acquis d'expérience
- La validation des acquis de l'expérience comme point de rencontre entre deux conceptions de la formation des adultes qui se sont opposées à travers l'histoire : la formation professionnelle continue et l'éducation permanente
- Education permanente et validation des acquis professionnels : enjeu social, défi éducatif.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9245 Périodiques ouvrage Disponible 9246 Périodiques ouvrage Disponible EDUCATION PERMANENTE N° 215 : AUTOFORMATION ET SOCIETE DE L'ACCELERATION : DOSSIER / Christian HESLON (2018)PermalinkEDUCATION PERMANENTE N° 83/84 : RECONNAITRE ET VALIDER LES ACQUIS : DOSSIER / Gilbert LECLERC (1986)PermalinkEDUCATIONS : REVUE DE DIFFUSION DES SAVOIRS EN EDUCATION N° 18 / 19 : LA VALIDATION DES ACQUIS PROFESSIONNELS : DOSSIER / Jacques AUBRET (1999)PermalinkEDUQUER ET FORMER : CONNAISSANCES ET DEBATS EN EDUCATION ET FORMATION / Martine FOURNIER (2016)PermalinkEDUQUER ET FORMER : CONNAISSANCES ET DEBATS EN EDUCATION ET FORMATION / Martine FOURNIER (2011)PermalinkELABORER DES REFERENTIELS DE COMPETENCES : PRINCIPES ET METHODES / Christian JOUVENOT (2005)PermalinkENCADRER ET SECURISER LES PARCOURS PROFESSIONNELS : DES OUTILS POUR ACCOMPAGNER LES SALARIES / Christophe PARMENTIER (2011)PermalinkL'ENIGME DE LA COMPETENCE EN EDUCATION / Joaquim DOLZ (2002)PermalinkENSEIGNER, FORMER, INTERVENIR DANS LE CHAMP DE LA PETITE ENFANCE / Bernard PUEYO (2009)PermalinkENSEIGNER EN PRISON : LE PARADOXE DE LA LIBERTE PEDAGOGIQUE DANS UN UNIVERS CLOS / Michel FEBRER (2011)PermalinkL'ENTRETIEN D'EXPLICITATION : USAGES DIVERSIFIES EN RECHERCHE ET EN FORMATION / Alain MOUCHET (2014)PermalinkL'EVALUATION DES COMPETENCES EN MILIEU SCOLAIRE ET EN MILIEU PROFESSIONNEL / Christophe DIERENDONCK (2014)PermalinkEVALUATION ET DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL / Anne JORRO (2007)PermalinkL'EVALUATION, LEVIER DU DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ? : TENSIONS, DISPOSITIFS, PERSPECTIVES / Léopold PAQUAY (2010)PermalinkEXPERIENCES DES ADULTES ET PROFESSIONNALITES DES FORMATEURS / Evelyne CHARLIER (2013)PermalinkFAIRE SOI-MEME SON BILAN DE COMPETENCES / Gérard ROUDAUT (2005)PermalinkFAIRE VALIDER SES ACQUIS PROFESSIONNELS : UN NOUVEL ACCES AU DIPLOME / Maurine COHRS (1998)PermalinkLA FORMATION DES ADULTES / Alain LABRUFFE (2005)PermalinkFORMATION, INSERTION : ACCOMPAGNEMENT ET AUTONOMIE : DOSSIER / Jean-François NALLET in EDUCATION PERMANENTE, N° Supplément (2001)PermalinkFORMATION PROFESSIONNELLE : L'ESSENTIEL A CONNAITRE / Arlette RECASSA (2017)Permalink