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PHOTOLANGAGE : TRAVAIL ET RELATIONS HUMAINES : POUR MIEUX VIVRE SON RAPPORT AU TRAVAIL / Claire BELISLE (2013)
Titre : PHOTOLANGAGE : TRAVAIL ET RELATIONS HUMAINES : POUR MIEUX VIVRE SON RAPPORT AU TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire BELISLE Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2013 Importance : 63 p. + 48 photographies ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-999-2 Prix : 35 euros Catégories : BANQUE IMAGES
ENTREPRISE
HANDICAP
INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PHOTOGRAPHIE
PHOTOLANGAGE
PROJET PROFESSIONNEL
RESSOURCES DRE
RISQUES PSYCHOSOCIAUX
STRESS
TRAVAIL
TRAVAIL EQUIPERésumé : Ce Photolangage est un outil d'animation et de formation à utiliser avec des groupes d'adultes pour les aider à penser leur situation dans l'entreprise, leur relation au travail et leur épanouissement personnel.
Il repose sur l'hypothèse qu'un travail de réflexion et de discussion en groupe peut permettre à des adultes de mieux vivre la complexité de leur situation de travail et notamment de construire des repères pour mieux gérer la dynamique de leurs différentes relations professionnelles.
En suscitant une prise de conscience et une exploration des représentations du travail et des relations humaines en entreprise, ainsi qu'un travail de construction de repère, ce Photolangage aidera plus particulièrement les personnes en cours d'emploi, mais aussi en situation de mutation, de changement ou de réorientation, à se repérer, à se connaître et à se construire.
Ce dossier n'a pas pour objectif de présenter les formes actuelles de travail et les relations humaine qui s'y développent, mais de proposer le cadrage d'un ensemble de situations et d'éléments symboliques pouvant aider chacun à penser sa situation de travail, et à se penser dans le rapport aux autres.
Composé de 48 photographies en couleurs (15,7 x 23,6 cm) et d'un livret technique et méthodologique, il permet aux professionnels (formateurs, psychologues en entreprise, conseillers d'orientation, psychologues en centre de bilan, travailleurs sociaux, animateurs...) de travailler plus particulièrement les trois thématiques suivantes :
- Comprendre les évolutions en cours dans son environnement de travail ;
- Se construire des repères pour mieux vivre ses relations professionnelles ;
- S'accomplir dans son travail.
Les photographies renvoient en majorité à des situations quotidiennes et, pour une moindre part, à des éléments plus symboliques :
- le travail de bureau, avec outils numériques
- le travail sur un chantier
- le travail artisanal
- le travail en atelier
- le travail d'équipe, à deux ou plusieurs
- les problèmes de stress, de compétition
- la forme physique, la capacité à faire face
- la détente, le plaisir au travail
- la souffrance au travail
- les autres, les collègues
- les transports
- les situations conflictuelles, le mépris au lieu du respect
- les syndicats
- les relations entre collègues et avec la hiérarchie
- ...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PHOTOLANGAGE : TRAVAIL ET RELATIONS HUMAINES : POUR MIEUX VIVRE SON RAPPORT AU TRAVAIL [texte imprimé] / Claire BELISLE . - CHRONIQUE SOCIALE, 2013 . - 63 p. + 48 photographies.
ISBN : 978-2-85008-999-2 : 35 euros
Catégories : BANQUE IMAGES
ENTREPRISE
HANDICAP
INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PHOTOGRAPHIE
PHOTOLANGAGE
PROJET PROFESSIONNEL
RESSOURCES DRE
RISQUES PSYCHOSOCIAUX
STRESS
TRAVAIL
TRAVAIL EQUIPERésumé : Ce Photolangage est un outil d'animation et de formation à utiliser avec des groupes d'adultes pour les aider à penser leur situation dans l'entreprise, leur relation au travail et leur épanouissement personnel.
Il repose sur l'hypothèse qu'un travail de réflexion et de discussion en groupe peut permettre à des adultes de mieux vivre la complexité de leur situation de travail et notamment de construire des repères pour mieux gérer la dynamique de leurs différentes relations professionnelles.
En suscitant une prise de conscience et une exploration des représentations du travail et des relations humaines en entreprise, ainsi qu'un travail de construction de repère, ce Photolangage aidera plus particulièrement les personnes en cours d'emploi, mais aussi en situation de mutation, de changement ou de réorientation, à se repérer, à se connaître et à se construire.
Ce dossier n'a pas pour objectif de présenter les formes actuelles de travail et les relations humaine qui s'y développent, mais de proposer le cadrage d'un ensemble de situations et d'éléments symboliques pouvant aider chacun à penser sa situation de travail, et à se penser dans le rapport aux autres.
Composé de 48 photographies en couleurs (15,7 x 23,6 cm) et d'un livret technique et méthodologique, il permet aux professionnels (formateurs, psychologues en entreprise, conseillers d'orientation, psychologues en centre de bilan, travailleurs sociaux, animateurs...) de travailler plus particulièrement les trois thématiques suivantes :
- Comprendre les évolutions en cours dans son environnement de travail ;
- Se construire des repères pour mieux vivre ses relations professionnelles ;
- S'accomplir dans son travail.
Les photographies renvoient en majorité à des situations quotidiennes et, pour une moindre part, à des éléments plus symboliques :
- le travail de bureau, avec outils numériques
- le travail sur un chantier
- le travail artisanal
- le travail en atelier
- le travail d'équipe, à deux ou plusieurs
- les problèmes de stress, de compétition
- la forme physique, la capacité à faire face
- la détente, le plaisir au travail
- la souffrance au travail
- les autres, les collègues
- les transports
- les situations conflictuelles, le mépris au lieu du respect
- les syndicats
- les relations entre collègues et avec la hiérarchie
- ...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13915 AVEC3BEL ouvrage Disponible 14155 AVEC3BEL ouvrage Sorti jusqu'au 14/06/2024 15193 AVEC3BEL ouvrage Disponible 15843 AVEC3BEL ouvrage Disponible LA PIE : UNE METHODE NOUVELLE DE RECHERCHE D'EMPLOI / Daniel POROT (1992)
Titre : LA PIE : UNE METHODE NOUVELLE DE RECHERCHE D'EMPLOI Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel POROT Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 1992 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88367-002-0 Catégories : OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Cette démarche de recherche d'emploi proposée par Daniel POROT permet, dans un premier temps, de découvrir les 3 ou 5 métiers qui vous conviennent le mieux (chapitres 1 à 6), puis de vérifier la pertinence de ces choix à travers la méthode PIE :"P" phase plaisir, "I" phase information, "E" phase embauche (chapitre 7).
En dernier lieu sont données quelques règles d'or et conseils pour réussir (chapitre 8).
Au sommaire :
- Chapitre 1 : Les filières et méthodes traditionnelles pour choisir un métier
- Chapitre 2 : Les principaux critères du choix de votre futur métier
- Chapitre 3 : Les deux paramètres clés de votre métier : la fonction (titre) et le secteur (domaine)
- Chapitre 4 : Votre fonction (titre) idéale : carrefour de vos talents
- Chapitre 5 : Votre secteur (domaine) préféré : carrefour de vos centres d'intérêts
- Chapitre 6 : Votre métier cible idéal : fonction (titre) et secteur (domaine) combinés
- Chapitre 7 : La méthode PIE
- Chapitre 8 : Quelques règles d'or et conseils pour être sûr de réussir.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA PIE : UNE METHODE NOUVELLE DE RECHERCHE D'EMPLOI [texte imprimé] / Daniel POROT . - EDITIONS D'ORGANISATION, 1992.
ISBN : 978-2-88367-002-0
Catégories : OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Cette démarche de recherche d'emploi proposée par Daniel POROT permet, dans un premier temps, de découvrir les 3 ou 5 métiers qui vous conviennent le mieux (chapitres 1 à 6), puis de vérifier la pertinence de ces choix à travers la méthode PIE :"P" phase plaisir, "I" phase information, "E" phase embauche (chapitre 7).
En dernier lieu sont données quelques règles d'or et conseils pour réussir (chapitre 8).
Au sommaire :
- Chapitre 1 : Les filières et méthodes traditionnelles pour choisir un métier
- Chapitre 2 : Les principaux critères du choix de votre futur métier
- Chapitre 3 : Les deux paramètres clés de votre métier : la fonction (titre) et le secteur (domaine)
- Chapitre 4 : Votre fonction (titre) idéale : carrefour de vos talents
- Chapitre 5 : Votre secteur (domaine) préféré : carrefour de vos centres d'intérêts
- Chapitre 6 : Votre métier cible idéal : fonction (titre) et secteur (domaine) combinés
- Chapitre 7 : La méthode PIE
- Chapitre 8 : Quelques règles d'or et conseils pour être sûr de réussir.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2568 AVEC3POR ouvrage Disponible 2776 AVEC3POR ouvrage Disponible LE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES (2003)
Titre : LE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES Type de document : texte imprimé Editeur : PARIS : CLIP Année de publication : 2003 Importance : 24 p. Prix : 12 euros Catégories : BILAN PERSONNEL
PORTEFEUILLE COMPETENCES
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Cahier constitué de supports à reproduire servant à entreprendre et guider une démarche d'élaboration d'un portefeuille de compétences. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES [texte imprimé] . - PARIS : CLIP, 2003 . - 24 p.
12 euros
Catégories : BILAN PERSONNEL
PORTEFEUILLE COMPETENCES
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Cahier constitué de supports à reproduire servant à entreprendre et guider une démarche d'élaboration d'un portefeuille de compétences. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10818 E5.1 ouvrage Disponible POUR UNE APPROCHE EDUCATIVE EN ORIENTATION / Denis PELLETIER (1984)
Titre : POUR UNE APPROCHE EDUCATIVE EN ORIENTATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis PELLETIER ; Raymonde BUJOLD ; Geneviève LATREILLE ; Bernadette DUMORA ; Joseph NUTTIN ; Charles BUJOLD ; Luc BEGIN ; Jean-Yves GUINARD ; Alain RUFINO ; Robert SOLAZZI ; Jacques NUOFFER ; Jacques AUDET ; René BENOIT ; Raymond PICARD ; Marthe LAMOTHE ; Léo BLANCHET ; Chantal TREMBLAY ; Hélène BOULAY ; Jean-Guy OUELLETTE ; Guy NOISEUX ; Louise FRECHETTE ; Jacques LIMOGES ; Jacques PERRON ; Pierrette DUPONT ; Geneviève FOURNIER ; Conrad LECOMTE ; Michel HUTEAU Editeur : GAETAN MORIN EDITEUR Année de publication : 1984 Importance : 465 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-133-0 Prix : 361 F Catégories : ADVP
INSERTION PROFESSIONNELLE
MOTIVATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Les pratiques d'orientation à caractère éducatif se sont implantées un peu partout dans le monde. On parle en France d'éducation des choix, aux Etats-Unis et au Canada d'éducation à la carrière, au Québec d'activation du développement vocationnel. C'est pourquoi s'impose selon nous la nécessité de publier un ouvrage sur les aspects fondamentaux et appliqués d'une approche éducative en orientation.
Le premier mot du titre indique qu'il s'agit d'une tentative de redéfinition. Ce livre veut montrer qu'une autre conception et qu'une autre approche de l'orientation sont possibles.
Il comporte une double originalité :
1) celle de réunir des universitaires et des praticiens pour assurer un juste équilibre entre la réflexion théorique et les exigences de la pratique professionnelle ;
2) celle de faire appel à la collaboration de chercheurs et de conseillers de divers pays francophones.
Le caractère collectif de cette publication correspond à l'expansion même que connaît la démarche éducative en orientation. Celle-ci semble répondre simultanément aux besoins des individus de s'affirmer comme sujets se réappropriant la responsabilité de leur choix, et à des besoins sociaux de corriger des déficits d'apprentissage liés particulièrement à certains milieux défavorisés.
Nous avons fait en sorte d'introduire dans cet ouvrage une diversité qui évite le dispersement. Pour cela, toutes les contributions s'organisent autour de l'idée qu'au-delà de la procédure institutionnelle qu'assume traditionnellement le conseiller, l'orientation s'avère pour le sujet un processus à vivre ; il importe donc de mettre en oeuvre les conditions qui favorisent le développement de ce processus.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Nécessité d'une approche éducative en orientation scolaire et professionnelle :
... 1| Les conseillers d'orientation en France : 60 ans d'activité et de recherche
... 2| Orientation scolaire et professionnelle et conjoncture socio-économique
... 3| L'historique de l'orientation au Québec
... 4| Fondements et postulats pour une conception éducative de l'orientation
DEUXIEME PARTIE : Fonctionnement et développement de la motivation humaine
TROISIEME PARTIE : L'orientation en tant que processus de recherche :
... 1| La séquence vocationnelle : exploration - cristallisation - spécification - réalisation
... 2| Analyse opératoire des comportements vocationnels dans le contexte du modèle de J.P. GUILFORD : données empiriques
QUATRIEME PARTIE : Psychologie cognitive et tâches de développement :
... 1| L'intégration psychologique à la lumière de la théorie de Jean PIAGET
... 2| Motivation et cognition : comparaison avec quelques conceptions piagétiennes
... 3| Evolution des représentations professionnelles et approche constructiviste de l'information en orientation
... 4| Genèse des schèmes de conceptualisation, organisation du moi et éducation à la carrière
CINQUIEME PARTIE : L'activation vocationnelle (ADVP) :
... 1| Les principes d'activation
... 2| Répertoire des interventions éducatives
SIXIEME PARTIE : Pratiques éducatives en orientation :
... 1| La pratique éducative de l'orientation dans un collège français
... 2| L'ADVP et les nouvelles pratiques des conseillers d'orientation en France
... 3| Sensibilisation des futurs bacheliers aux choix professionnels
... 4| Sessions intensives ADVP dans une école de niveau secondaire
... 5| Un inventaire d'intérêts "activant"
... 6| L'animation vécue comme rencontre
... 7| Vers un véritable perfectionnement professionnel
... 8| Expériences éducatives en orientation chez les francophones du nouveau-Brunswick
... 9| Le programme d'études "Education au choix de carrière" du Ministère de l'Education du Québec
SEPTIEME PARTIE : Réflexions majeures sur les pratiques éducatives en orientation :
... 1| Le but de l'activation : activer
... 2| Les groupes en orientation : revus, corrigés et augmentés
... 3| Les valeurs en orientation et dans la formation des conseillers
... 4| L'éducation à la carrière : sa place dans l'école
... 5| L'éducation à la carrière : horizons nouveaux en éducation
HUITIEME PARTIE : L'identité du conseiller d'orientation :
... 1| L'orientation, une question de transactions personne-environnement
... 2| L'évolution de l'orientation en France.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display POUR UNE APPROCHE EDUCATIVE EN ORIENTATION [texte imprimé] / Denis PELLETIER ; Raymonde BUJOLD ; Geneviève LATREILLE ; Bernadette DUMORA ; Joseph NUTTIN ; Charles BUJOLD ; Luc BEGIN ; Jean-Yves GUINARD ; Alain RUFINO ; Robert SOLAZZI ; Jacques NUOFFER ; Jacques AUDET ; René BENOIT ; Raymond PICARD ; Marthe LAMOTHE ; Léo BLANCHET ; Chantal TREMBLAY ; Hélène BOULAY ; Jean-Guy OUELLETTE ; Guy NOISEUX ; Louise FRECHETTE ; Jacques LIMOGES ; Jacques PERRON ; Pierrette DUPONT ; Geneviève FOURNIER ; Conrad LECOMTE ; Michel HUTEAU . - GAETAN MORIN EDITEUR, 1984 . - 465 p.
ISBN : 978-2-89105-133-0 : 361 F
Catégories : ADVP
INSERTION PROFESSIONNELLE
MOTIVATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Les pratiques d'orientation à caractère éducatif se sont implantées un peu partout dans le monde. On parle en France d'éducation des choix, aux Etats-Unis et au Canada d'éducation à la carrière, au Québec d'activation du développement vocationnel. C'est pourquoi s'impose selon nous la nécessité de publier un ouvrage sur les aspects fondamentaux et appliqués d'une approche éducative en orientation.
Le premier mot du titre indique qu'il s'agit d'une tentative de redéfinition. Ce livre veut montrer qu'une autre conception et qu'une autre approche de l'orientation sont possibles.
Il comporte une double originalité :
1) celle de réunir des universitaires et des praticiens pour assurer un juste équilibre entre la réflexion théorique et les exigences de la pratique professionnelle ;
2) celle de faire appel à la collaboration de chercheurs et de conseillers de divers pays francophones.
Le caractère collectif de cette publication correspond à l'expansion même que connaît la démarche éducative en orientation. Celle-ci semble répondre simultanément aux besoins des individus de s'affirmer comme sujets se réappropriant la responsabilité de leur choix, et à des besoins sociaux de corriger des déficits d'apprentissage liés particulièrement à certains milieux défavorisés.
Nous avons fait en sorte d'introduire dans cet ouvrage une diversité qui évite le dispersement. Pour cela, toutes les contributions s'organisent autour de l'idée qu'au-delà de la procédure institutionnelle qu'assume traditionnellement le conseiller, l'orientation s'avère pour le sujet un processus à vivre ; il importe donc de mettre en oeuvre les conditions qui favorisent le développement de ce processus.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Nécessité d'une approche éducative en orientation scolaire et professionnelle :
... 1| Les conseillers d'orientation en France : 60 ans d'activité et de recherche
... 2| Orientation scolaire et professionnelle et conjoncture socio-économique
... 3| L'historique de l'orientation au Québec
... 4| Fondements et postulats pour une conception éducative de l'orientation
DEUXIEME PARTIE : Fonctionnement et développement de la motivation humaine
TROISIEME PARTIE : L'orientation en tant que processus de recherche :
... 1| La séquence vocationnelle : exploration - cristallisation - spécification - réalisation
... 2| Analyse opératoire des comportements vocationnels dans le contexte du modèle de J.P. GUILFORD : données empiriques
QUATRIEME PARTIE : Psychologie cognitive et tâches de développement :
... 1| L'intégration psychologique à la lumière de la théorie de Jean PIAGET
... 2| Motivation et cognition : comparaison avec quelques conceptions piagétiennes
... 3| Evolution des représentations professionnelles et approche constructiviste de l'information en orientation
... 4| Genèse des schèmes de conceptualisation, organisation du moi et éducation à la carrière
CINQUIEME PARTIE : L'activation vocationnelle (ADVP) :
... 1| Les principes d'activation
... 2| Répertoire des interventions éducatives
SIXIEME PARTIE : Pratiques éducatives en orientation :
... 1| La pratique éducative de l'orientation dans un collège français
... 2| L'ADVP et les nouvelles pratiques des conseillers d'orientation en France
... 3| Sensibilisation des futurs bacheliers aux choix professionnels
... 4| Sessions intensives ADVP dans une école de niveau secondaire
... 5| Un inventaire d'intérêts "activant"
... 6| L'animation vécue comme rencontre
... 7| Vers un véritable perfectionnement professionnel
... 8| Expériences éducatives en orientation chez les francophones du nouveau-Brunswick
... 9| Le programme d'études "Education au choix de carrière" du Ministère de l'Education du Québec
SEPTIEME PARTIE : Réflexions majeures sur les pratiques éducatives en orientation :
... 1| Le but de l'activation : activer
... 2| Les groupes en orientation : revus, corrigés et augmentés
... 3| Les valeurs en orientation et dans la formation des conseillers
... 4| L'éducation à la carrière : sa place dans l'école
... 5| L'éducation à la carrière : horizons nouveaux en éducation
HUITIEME PARTIE : L'identité du conseiller d'orientation :
... 1| L'orientation, une question de transactions personne-environnement
... 2| L'évolution de l'orientation en France.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2018 E4PEL ouvrage Disponible PREMIER JOB, REUSSIR SON PREMIER CHOIX DE VIE : LA CO-ORIENTATION, UNE METHODE POUR DECOUVRIR SA VOIE PROFESSIONNELLE / Isabelle LIOTTA (2011)
Titre : PREMIER JOB, REUSSIR SON PREMIER CHOIX DE VIE : LA CO-ORIENTATION, UNE METHODE POUR DECOUVRIR SA VOIE PROFESSIONNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle LIOTTA ; Dominique GUIRAUD-DEVILLE Editeur : PRESSES DES MINES Année de publication : 2011 Importance : 154 p. Prix : 18 euros Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : - «Je ne sais pas ce que je veux faire plus tard...»
- «Qu'est-ce qui me donnera envie de me lever tous les matins pour aller travailler ?»
- «Quel secteur, quel métier, et surtout pour quel avenir ?»
Pour répondre à ces questions, ce guide propose une méthode : la Co-orientation®.
Celle-ci s'applique à un groupe de pairs en quête de leur premier emploi. Elle déclenche chez les participants une réflexion sur leurs valeurs et sur l'équilibre à trouver entre leurs aspirations et ce qu'ils envisagent de faire. Ils repèrent et valident l'environnement dans lequel ils souhaitent s'investir en construisant leur premier réseau professionnel indispensable pour leur évolution future.
L'enjeu ne s'arrête pas là : la méthode propose des clés durables pour évoluer en toute autonomie.
Cet ouvrage est constitué de 5 parties.
La première partie traite de de la Co-orientation®. Elle présente les principes de base de la méthode et en décrit les objectifs et bénéfices.
La deuxième partie s'adresse à ceux qui souhaitent animer un groupe de co-orientation. Elle précise le rôle du coach dans ce contexte particulier et les techniques d'animation à maîtriser.
La troisième partie décrit la méthode.
La quatrième partie concerne la coordination de plusieurs groupes de co-orientation.
La cinquième et dernière partie est la boîte à outils du coach. Elle regroupe des fiches pratiques permettant de faciliter son intervention.
Au sommaire :
PARTIE I : La co-orientation : principes et objectifs :
1. Principes de base
2. Objectifs pour les participants
3- Temps forts de la méthode
4. Les clés pour une mise en oeuvre réussie
5. Des coachés témoignent
6. Quand les diplômés deviennent coachs à leur tour
PARTIE II : Etre coach d'un groupe :
1. Les conditions pour être coach
2. Le rôle du coach
3. Les techniques d'animation
PARTIE III : La méthode détaillée :
1. Six étapes, six séances
2. Séance 1 : Rêves et cauchemars
3. Séance 2 : Choix des métiers
4. Séance 3 : Coeurs de cible
5. Séance 4 : Restitution des interviews
6. Séance 5 : Plan individuel d'actions
7. Séance 6 : Poursuite de la démarche réseau
PARTIE IV : Coordonner plusieurs groupes :
1. Planifier le déroulement
2. Promouvoir la co-orientation
3. Préparer le lancement
4. Coordonner le déroulement
5. Evaluer et enrichir la co-orientation
6. Développer et animer le réseau de coachs
ANNEXES : la boîte à outils du coach :
1. Trame des séances
2. Pense-bête pour animer chaque séance
3. Préparer les coachés aux interviews
4. Exemples de plan individuel d'actions
5. Exemple de fiche d'évaluation proposée aux coachés
6. Exemple de restitution d'un étudiant.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PREMIER JOB, REUSSIR SON PREMIER CHOIX DE VIE : LA CO-ORIENTATION, UNE METHODE POUR DECOUVRIR SA VOIE PROFESSIONNELLE [texte imprimé] / Isabelle LIOTTA ; Dominique GUIRAUD-DEVILLE . - PRESSES DES MINES, 2011 . - 154 p.
18 euros
Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : - «Je ne sais pas ce que je veux faire plus tard...»
- «Qu'est-ce qui me donnera envie de me lever tous les matins pour aller travailler ?»
- «Quel secteur, quel métier, et surtout pour quel avenir ?»
Pour répondre à ces questions, ce guide propose une méthode : la Co-orientation®.
Celle-ci s'applique à un groupe de pairs en quête de leur premier emploi. Elle déclenche chez les participants une réflexion sur leurs valeurs et sur l'équilibre à trouver entre leurs aspirations et ce qu'ils envisagent de faire. Ils repèrent et valident l'environnement dans lequel ils souhaitent s'investir en construisant leur premier réseau professionnel indispensable pour leur évolution future.
L'enjeu ne s'arrête pas là : la méthode propose des clés durables pour évoluer en toute autonomie.
Cet ouvrage est constitué de 5 parties.
La première partie traite de de la Co-orientation®. Elle présente les principes de base de la méthode et en décrit les objectifs et bénéfices.
La deuxième partie s'adresse à ceux qui souhaitent animer un groupe de co-orientation. Elle précise le rôle du coach dans ce contexte particulier et les techniques d'animation à maîtriser.
La troisième partie décrit la méthode.
La quatrième partie concerne la coordination de plusieurs groupes de co-orientation.
La cinquième et dernière partie est la boîte à outils du coach. Elle regroupe des fiches pratiques permettant de faciliter son intervention.
Au sommaire :
PARTIE I : La co-orientation : principes et objectifs :
1. Principes de base
2. Objectifs pour les participants
3- Temps forts de la méthode
4. Les clés pour une mise en oeuvre réussie
5. Des coachés témoignent
6. Quand les diplômés deviennent coachs à leur tour
PARTIE II : Etre coach d'un groupe :
1. Les conditions pour être coach
2. Le rôle du coach
3. Les techniques d'animation
PARTIE III : La méthode détaillée :
1. Six étapes, six séances
2. Séance 1 : Rêves et cauchemars
3. Séance 2 : Choix des métiers
4. Séance 3 : Coeurs de cible
5. Séance 4 : Restitution des interviews
6. Séance 5 : Plan individuel d'actions
7. Séance 6 : Poursuite de la démarche réseau
PARTIE IV : Coordonner plusieurs groupes :
1. Planifier le déroulement
2. Promouvoir la co-orientation
3. Préparer le lancement
4. Coordonner le déroulement
5. Evaluer et enrichir la co-orientation
6. Développer et animer le réseau de coachs
ANNEXES : la boîte à outils du coach :
1. Trame des séances
2. Pense-bête pour animer chaque séance
3. Préparer les coachés aux interviews
4. Exemples de plan individuel d'actions
5. Exemple de fiche d'évaluation proposée aux coachés
6. Exemple de restitution d'un étudiant.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13693 AVEC3LIO ouvrage Disponible LE PROJET : UN DEFI NECESSAIRE FACE A UNE SOCIETE SANS PROJET / ROPS (1992)PermalinkPROJET, ORIENTATION ET EVALUATION : ALTERNANCE 1 / Jean-Noël DEMOL (1997)PermalinkPROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL : DECOUVERTE DE L'ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL ET DES METIERS / Vincent CHABAULT (2011)PermalinkLES PROJETS CHEZ LES JEUNES : LA PSYCHOPEDAGOGIE DES DEMARCHES DE PROJETS PERSONNELS / Daniel PEMARTIN (1998)PermalinkRECHERCHE D'EMPLOI : QUELLE EST VOTRE VALEUR AJOUTEE ? / Jacques DOUENEL (1996)PermalinkREPRESENTATIONS SOCIALES ET FORMATION : DOSSIER / Marie-Hélène CALMETTES in EDUCATION PERMANENTE, N° 155 (2003)PermalinkREUSSIR SON PROJET D'EVOLUTION PROFESSIONNELLE : LES NOUVEAUX OUTILS DE LA FORMATION ET DE LA RECONVERSION / Daniel GERAUD (2015)PermalinkSAVOIR REUSSIR SES PROJETS / Jean-Félix FIEHL (2000)PermalinkSEQUENCES PEDAGOGIQUES : OPTION 3H (2006)PermalinkET SI JE ME VENDAIS MIEUX ! : LES SECRETS DU MARKETING DE SOI / Sylvie PROTASSIEFF (2016)PermalinkSTRAT'AGO / Marie-Christine LLORCA (2007)PermalinkTA VIE, TU LA CONSTRUIS ! : OU LES PREMIERS CHOIX PROFESSIONNELS / Valentin HUSSER (1996)PermalinkTECHNOLOGIES ET APPROCHES NOUVELLES EN FORMATION : DOSSIER / Gilles ARNAUD in EDUCATION PERMANENTE, N° 127 (1996)PermalinkTRAVAIL ET PERSONNALITE / Danielle RIVERIN-SIMARD (1996)PermalinkTROUVER UN STAGE OU UN EMPLOI / Flore OZANNE (2015)PermalinkTROUVER DU TRAVAIL : TOUTES LES REGLES DE A A Z / Agnès DE LA BOURDONNAYE (2015)PermalinkVALIDATION DE PROJET : UNE ETAPE DECISIVE DANS L'ORIENTATION / Patrick CHAFFAUT (2017)PermalinkVALORISATION ET VALIDATION DE L'EXPERIENCE PROFESSIONNELLE / Jacques AUBRET (2003)PermalinkVIVRE SES PROJETS : COMMENT CONSTRUIRE ACTIVEMENT SON PROJET PROFESSIONNEL / Béatrice DAUBERVILLE (2002)PermalinkA VOUS DE JOUER ! : UN GUIDE PRATIQUE SUR LA TRANSITION DE CARRIERE ET LA RECHERCHE D'EMPLOI POUR LES CADRES ET LES PROFESSIONNELS / Marge WATTERS (2013)Permalink