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GALAXY FORMATION (1993)
Titre : GALAXY FORMATION Type de document : texte imprimé Editeur : PARIS : CEAS Année de publication : 1993 Prix : 770 F. Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET FORMATION
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Jeu d’aventure et de stratégie, à destination d'un public jeune (16-25 ans) en difficulté, permettant de sensibiliser à la notion de projet et de cursus de formation personnalisée.
Ce jeu de simulation s’inspire de l’imagerie des jeux de rôle et d’aventure et repose sur l’analogie galaxie imaginaire / monde réel, où les habitants doivent acquérir en les organisant, des savoirs essentiels et adaptés chacun à leurs besoins spécifiques.
Déroulement :
Une carte personnage est distribuée à chaque joueur. Ce personnage est doté d’un potentiel de compétences. Les joueurs choisissent ensuite une guilde professionnelle dans laquelle ils effectueront leur initiation aux savoirs essentiels. Ils disposent d’un livret de mission leur permettant de choisir les compétences et titres nécessaires à leur qualification.
A chacune de ces missions, le joueur franchit les étapes, rencontre des peuples amis ou ennemis, engage des combats.
Le jeu consiste à organiser l’ensemble de ces missions pour établir une stratégie et atteindre le premier la galaxie de Thantos.
Rôle de l’animateur :
Doit veiller au parcours de chacun et le vérifier, orienter les choix et répondre aux demandes de conseil, donner un rythme.
Nombre de participants : 4 à 12 joueurs.
Durée : 3 jours en continu.Niveau : VI/V Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GALAXY FORMATION [texte imprimé] . - PARIS : CEAS, 1993.
770 F.
Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET FORMATION
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Jeu d’aventure et de stratégie, à destination d'un public jeune (16-25 ans) en difficulté, permettant de sensibiliser à la notion de projet et de cursus de formation personnalisée.
Ce jeu de simulation s’inspire de l’imagerie des jeux de rôle et d’aventure et repose sur l’analogie galaxie imaginaire / monde réel, où les habitants doivent acquérir en les organisant, des savoirs essentiels et adaptés chacun à leurs besoins spécifiques.
Déroulement :
Une carte personnage est distribuée à chaque joueur. Ce personnage est doté d’un potentiel de compétences. Les joueurs choisissent ensuite une guilde professionnelle dans laquelle ils effectueront leur initiation aux savoirs essentiels. Ils disposent d’un livret de mission leur permettant de choisir les compétences et titres nécessaires à leur qualification.
A chacune de ces missions, le joueur franchit les étapes, rencontre des peuples amis ou ennemis, engage des combats.
Le jeu consiste à organiser l’ensemble de ces missions pour établir une stratégie et atteindre le premier la galaxie de Thantos.
Rôle de l’animateur :
Doit veiller au parcours de chacun et le vérifier, orienter les choix et répondre aux demandes de conseil, donner un rythme.
Nombre de participants : 4 à 12 joueurs.
Durée : 3 jours en continu.Niveau : VI/V Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 3172 AVEC3 ouvrage Disponible GERER SON ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE / Sophie KLUZEK (1997)
Titre : GERER SON ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie KLUZEK ; Alain KRESSMANN Editeur : ORIENTATIONS SERVICE Année de publication : 1997 Collection : LES CAHIERS D'ORIENTATION Importance : 118 p. Prix : 59 F. Catégories : BILAN PERSONNEL
INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PERSONNEL
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Présentation de "Système Détective", méthode pour aider à gérer son orientation tout au long de la vie, que l'on soit en recherche d'emploi, en reconversion professionnelle, ou bien en phase de création d'activité ou de gestion de carrière. Les objectifs étant : d'acquérir une méthode d'investigation originale, d'exploiter efficacement l'information en vue de l'action, de se positionner sur le marché du travail, d'imaginer des solutions pour rebondir et de débloquer sa situation professionnelle. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GERER SON ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE [texte imprimé] / Sophie KLUZEK ; Alain KRESSMANN . - ORIENTATIONS SERVICE, 1997 . - 118 p.. - (LES CAHIERS D'ORIENTATION) .
59 F.
Catégories : BILAN PERSONNEL
INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PERSONNEL
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Présentation de "Système Détective", méthode pour aider à gérer son orientation tout au long de la vie, que l'on soit en recherche d'emploi, en reconversion professionnelle, ou bien en phase de création d'activité ou de gestion de carrière. Les objectifs étant : d'acquérir une méthode d'investigation originale, d'exploiter efficacement l'information en vue de l'action, de se positionner sur le marché du travail, d'imaginer des solutions pour rebondir et de débloquer sa situation professionnelle. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 6207 AVEC3KLU ouvrage Disponible GUIDE DE L'ANIMATEUR / Jean PELLERANO (1988)
Titre : GUIDE DE L'ANIMATEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PELLERANO Editeur : EAP Année de publication : 1988 Collection : EDUCATION DES CHOIX Importance : 328 p. Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PROFESSIONNELPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE DE L'ANIMATEUR [texte imprimé] / Jean PELLERANO . - EAP, 1988 . - 328 p.. - (EDUCATION DES CHOIX) .
Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PROFESSIONNELPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2186 AVEC3PEL ouvrage Disponible GUIDE PRATIQUE DE LA FORMATION / Corinne DUPRE (2015)
Titre : GUIDE PRATIQUE DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne DUPRE Editeur : STUDYRAMA Année de publication : 2015 Importance : 207 p. Prix : 19,90 euros Catégories : FINANCEMENT FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
ORGANISME FORMATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PROJET PROFESSIONNEL
REFORME FORMATION 2014
VALIDATION ACQUISRésumé : Ce livre d'information est destiné à toute personne désireuse d'appréhender la réforme 2014 de la formation mais aussi aux futurs adultes en formation préparant leur retour à l'apprentissage.
Il traite des différentes facettes de la formation tout au long de la vie, en privilégiant une approche concrète des thèmes abordés :
- les principaux organismes et services gouvernementaux liés à la formation pour adultes ;
- les définitions de "l'adulte en formation" ;
- l'intérêt de mener une étude de marché, étape indispensable à l'élaboration d'un choix, pour les plus jeunes comme pour les personnes en évolution professionnelle (souhaitée ou non) ;
- l'élaboration d'un projet professionnel ;
- le dispositif de formation en France ;
- les aides à la formation ;
- des exemples de parcours d'adultes en formation.
L'ouvrage est complété par des entretiens et témoignages qui ont pour vocation de mettre en avant les avantages, les forces et les faiblesses du système d'éducation pour les adultes. Ils constituent des compléments d'information provenant de l'expérience de particuliers et/ou de professionnels.
Au sommaire :
PARTIE I : Les principes de la formation pour adultes en France :
1. Quelques principes et organismes à connaître (Pôle emploi, DAFCO, GRETA, CNAM, Espace insertion...)
2. Définition(s) de l'"adulte en formation"
PARTIE II : La formation pour adultes : l'étude de marché :
1. Les conseillers en orientation psychologiques
2. Les possibilités d'évolution professionnelle
3. Comment détecter ses compétences (cas particulier du demandeur d'emploi de longue durée)
PARTIE III : La formation pour adultes : le projet professionnel :
1. L'orientation vers un métier
2. Les Fonds de gestion du Congé Individuel de formation (FONGECIF)
3. La présentation des compétences
PARTIE IV : La formation pour adultes : le dispositif :
1. La formation en France
2. La Validation des Acquis de l'Expérience (VAE)
3. La formation via l'entreprise
4. La place du formateur et son expérience requise
5. Vous avez des questions ? Les prestataires de la formation pour adultes répondent
PARTIE V : La formation pour adultes : les aides :
1. Les financements des organismes publics et privés
2. Les aides aux moins de 25 ans
3. Les aides aux salariés
4. Les aides aux demandeurs d'emploi
PARTIE VI : Parcours d'adultes en formation :
1. Le retour aux études
2. Itinéraires d'auditeurs du CNAM
3. La post-formation et les conseils des auditeurs du CNAM
4. S'adapter à de nouvelles méthodes et technologies
5. Faire travailler sa mémoire
6. Petites astuces pour gérer son niveau de stress au quotidien.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE PRATIQUE DE LA FORMATION [texte imprimé] / Corinne DUPRE . - STUDYRAMA, 2015 . - 207 p.
19,90 euros
Catégories : FINANCEMENT FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
ORGANISME FORMATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PROJET PROFESSIONNEL
REFORME FORMATION 2014
VALIDATION ACQUISRésumé : Ce livre d'information est destiné à toute personne désireuse d'appréhender la réforme 2014 de la formation mais aussi aux futurs adultes en formation préparant leur retour à l'apprentissage.
Il traite des différentes facettes de la formation tout au long de la vie, en privilégiant une approche concrète des thèmes abordés :
- les principaux organismes et services gouvernementaux liés à la formation pour adultes ;
- les définitions de "l'adulte en formation" ;
- l'intérêt de mener une étude de marché, étape indispensable à l'élaboration d'un choix, pour les plus jeunes comme pour les personnes en évolution professionnelle (souhaitée ou non) ;
- l'élaboration d'un projet professionnel ;
- le dispositif de formation en France ;
- les aides à la formation ;
- des exemples de parcours d'adultes en formation.
L'ouvrage est complété par des entretiens et témoignages qui ont pour vocation de mettre en avant les avantages, les forces et les faiblesses du système d'éducation pour les adultes. Ils constituent des compléments d'information provenant de l'expérience de particuliers et/ou de professionnels.
Au sommaire :
PARTIE I : Les principes de la formation pour adultes en France :
1. Quelques principes et organismes à connaître (Pôle emploi, DAFCO, GRETA, CNAM, Espace insertion...)
2. Définition(s) de l'"adulte en formation"
PARTIE II : La formation pour adultes : l'étude de marché :
1. Les conseillers en orientation psychologiques
2. Les possibilités d'évolution professionnelle
3. Comment détecter ses compétences (cas particulier du demandeur d'emploi de longue durée)
PARTIE III : La formation pour adultes : le projet professionnel :
1. L'orientation vers un métier
2. Les Fonds de gestion du Congé Individuel de formation (FONGECIF)
3. La présentation des compétences
PARTIE IV : La formation pour adultes : le dispositif :
1. La formation en France
2. La Validation des Acquis de l'Expérience (VAE)
3. La formation via l'entreprise
4. La place du formateur et son expérience requise
5. Vous avez des questions ? Les prestataires de la formation pour adultes répondent
PARTIE V : La formation pour adultes : les aides :
1. Les financements des organismes publics et privés
2. Les aides aux moins de 25 ans
3. Les aides aux salariés
4. Les aides aux demandeurs d'emploi
PARTIE VI : Parcours d'adultes en formation :
1. Le retour aux études
2. Itinéraires d'auditeurs du CNAM
3. La post-formation et les conseils des auditeurs du CNAM
4. S'adapter à de nouvelles méthodes et technologies
5. Faire travailler sa mémoire
6. Petites astuces pour gérer son niveau de stress au quotidien.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14905 B1DUP ouvrage Disponible HANDICAP : L'ECOLE ET APRES... ? : RUPTURES ET CONTINUITE DES PARCOURS : DOSSIER / Marie-Hélène JACQUES in LA NOUVELLE REVUE DE L'ADAPTATION ET DE LA SCOLARISATION, N° 63 (NOVEMBRE 2013)
[article]
Titre : HANDICAP : L'ECOLE ET APRES... ? : RUPTURES ET CONTINUITE DES PARCOURS : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène JACQUES ; Jacques BOUCHAND ; Hervé BENOIT ; Serge EBERSOLD ; Nelly BLOUET ; Thierry GREGOR ; Emmanuelle DEVAUX ; Philippe MARSAULT ; Nathalie NADER-GROSBOIS ; Reynald BRIZAIS ; Rémy LEBLANC ; Jean-Claude GALY ; Annie ADAMI ; Sophie BAUDOIN ; Eric SANTAMARIA ; Audrey PARRON ; Marie-Claire HAELEWYCK ; Eric PLAISANCE Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 9-230 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
HANDICAP
INSERTION PROFESSIONNELLE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Au sommaire de ce dossier :
- Présentation du dossier
- De la transition comme référentiel analytique du devenir des élèves à BEP
DU PARCOURS SCOLAIRE AU PROJET PROFESSIONNEL :
- Observer et accompagner les modifications identitaires chez l'adolescent avec retard mental lors de la transition élève / travailleur
- Quelle préparation à l'après... ou les éléments d'une pédagogie transitionnelle
- Impact d'un dispositif Ulis pro sur la représentation de soi d'un groupe d'adolescents déficients intellectuels
- Accompagner des jeunes sourds vers le monde du travail : les pratiques de l'IRJS de Poitiers
- La scolarisation des jeunes handicapés dans l'académie de Poitiers en 2012-2013
- La perception de soi et l'autorégulation en résolution de problèmes ches des adolescents présentant une déficience intellectuelle
L'ACCOMPAGNEMENT VERS L'EMPLOI :
- Le regard de l'autre sur le chemin vers l'emploi... Les facteurs à considérer
- Accompagner l'environnement d'accueil pour l'insertion d'un jeune déficient intellectuel en milieu ordinaire de travail
- Une approche plurielle, globale et coordonnée pour un accompagnement "à la carte" : témoignage sur un processus professionnel
- Accompagner un jeune adulte sourd ou malentendant vers l'emploi
DEVENIR ADULTE :
- L'intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des compétences adaptatives
- Devenir adulte : classe d'âge et rite de passage pour les personnes en situation de handicap
- L'étape de la décohabitation familiale dans des parcours de devenir adulte de jeunes en situation de handicap psychique
- Comment favoriser l'autodétermination des jeunes en situation de handicap afin de développer leur identité personnelle ?
- De l'accessibilité physique à l'accessibilité pédagogique : vers un renouvellement des problématiques ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in LA NOUVELLE REVUE DE L'ADAPTATION ET DE LA SCOLARISATION > N° 63 (NOVEMBRE 2013) . - pp. 9-230[article] HANDICAP : L'ECOLE ET APRES... ? : RUPTURES ET CONTINUITE DES PARCOURS : DOSSIER [texte imprimé] / Marie-Hélène JACQUES ; Jacques BOUCHAND ; Hervé BENOIT ; Serge EBERSOLD ; Nelly BLOUET ; Thierry GREGOR ; Emmanuelle DEVAUX ; Philippe MARSAULT ; Nathalie NADER-GROSBOIS ; Reynald BRIZAIS ; Rémy LEBLANC ; Jean-Claude GALY ; Annie ADAMI ; Sophie BAUDOIN ; Eric SANTAMARIA ; Audrey PARRON ; Marie-Claire HAELEWYCK ; Eric PLAISANCE . - 2013 . - pp. 9-230.
Langues : Français (fre)
in LA NOUVELLE REVUE DE L'ADAPTATION ET DE LA SCOLARISATION > N° 63 (NOVEMBRE 2013) . - pp. 9-230
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
HANDICAP
INSERTION PROFESSIONNELLE
PROJET PROFESSIONNELRésumé : Au sommaire de ce dossier :
- Présentation du dossier
- De la transition comme référentiel analytique du devenir des élèves à BEP
DU PARCOURS SCOLAIRE AU PROJET PROFESSIONNEL :
- Observer et accompagner les modifications identitaires chez l'adolescent avec retard mental lors de la transition élève / travailleur
- Quelle préparation à l'après... ou les éléments d'une pédagogie transitionnelle
- Impact d'un dispositif Ulis pro sur la représentation de soi d'un groupe d'adolescents déficients intellectuels
- Accompagner des jeunes sourds vers le monde du travail : les pratiques de l'IRJS de Poitiers
- La scolarisation des jeunes handicapés dans l'académie de Poitiers en 2012-2013
- La perception de soi et l'autorégulation en résolution de problèmes ches des adolescents présentant une déficience intellectuelle
L'ACCOMPAGNEMENT VERS L'EMPLOI :
- Le regard de l'autre sur le chemin vers l'emploi... Les facteurs à considérer
- Accompagner l'environnement d'accueil pour l'insertion d'un jeune déficient intellectuel en milieu ordinaire de travail
- Une approche plurielle, globale et coordonnée pour un accompagnement "à la carte" : témoignage sur un processus professionnel
- Accompagner un jeune adulte sourd ou malentendant vers l'emploi
DEVENIR ADULTE :
- L'intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des compétences adaptatives
- Devenir adulte : classe d'âge et rite de passage pour les personnes en situation de handicap
- L'étape de la décohabitation familiale dans des parcours de devenir adulte de jeunes en situation de handicap psychique
- Comment favoriser l'autodétermination des jeunes en situation de handicap afin de développer leur identité personnelle ?
- De l'accessibilité physique à l'accessibilité pédagogique : vers un renouvellement des problématiques ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display HISTOIRES DE VIE ET ORIENTATION in L'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE, N° 3 (SEPTEMBRE 1995)PermalinkITINERAIRES : OUTIL POUR DIRE, S'ORIENTER, SE FORMER / GRMPermalinkJ'EXPLORE LES METIERS (2003)PermalinkLE MARCHE DU TRAVAIL : ANIMATION COLLECTIVE / Patrick LECOURSONNAIS (2009)PermalinkMES PROJETS D'AVENIR 3E / Jean PELLERANO (1988)PermalinkMETHODE D'ACCOMPAGNEMENT ET DE PILOTAGE DES PARCOURS D'INSERTION : METHODE MAPPI / Pascal CHIUCCHINI (2008)PermalinkMETHODE DECLIC POUR CONDUIRE VOTRE PROJET PROFESSIONNEL / APEC (2004)PermalinkMETHODE MAPPI : METHODE D'ACCOMPAGNEMENT ET DE PILOTAGE DES PARCOURS D'INSERTION / Pascal CHIUCCHINI (2020)PermalinkMIGRANTS ET REFUGIES EN FRANCE : VOCABULAIRE, REGLES DE VIE, USAGES FRANCAIS / Gérard LEVY (2017)PermalinkMOI ET LE TRAVAIL 4E / Jean PELLERANO (1988)PermalinkMON BILAN PROFESSIONNEL : JE REDYNAMISE MA CARRIERE EN 10 ETAPES / Priscilla CHAZOT-MAGDELAINE (2017)PermalinkNORME NF X50-750 : AOUT 2015 : FORMATION PROFESSIONNELLE : TERMINOLOGIE (2015)PermalinkOPTRA : PROGRAMME-CADRE D'INSERTION PROFESSIONNELLE / Jacques LIMOGES (1998)PermalinkL'ORIENTATION EDUCATIVE : L'ETAPE D'EMERGENCE ET D'ELABORATION DE PROJET : METHODES ET PRATIQUES (1995)PermalinkL'ORIENTATION A-T-ELLE UN SENS ? / Sylvie BOURSIER (1993)PermalinkORIENTATION ET INSERTION PROFESSIONNELLE : 75 CONCEPTS CLES / Jean GUICHARD (2007)PermalinkL'ORIENTATION PROFESSIONNELLE : UNE DEMARCHE PORTEUSE DE SENS / Jean-Louis FERREIN (2010)PermalinkPARLIMAGE 2011 : L'EXPLORATION DE SOI PAR L'UTILISATION DE LA PHOTOGRAPHIE DANS LES PRATIQUES D'ORIENTATION / Marie-Claude MOUILLET (2011)PermalinkPARLIMAGE : L'EXPLORATION DE SOI PAR L'UTILISATION DE LA PHOTOGRAPHIE DANS LES PRATIQUES D'ORIENTATION / Marie-Claude MOUILLET (2021)PermalinkPHOTOLANGAGE POUR L'ENTRETIEN INDIVIDUEL : ORIENTATION ET EVOLUTION PROFESSIONNELLE : POUR FACILITER LA REFLEXION, LES CHOIX ET LA PAROLE / Claire BELISLE (2017)PermalinkPHOTOLANGAGE : TRAVAIL ET RELATIONS HUMAINES : POUR MIEUX VIVRE SON RAPPORT AU TRAVAIL / Claire BELISLE (2013)PermalinkLA PIE : UNE METHODE NOUVELLE DE RECHERCHE D'EMPLOI / Daniel POROT (1992)PermalinkLE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES (2003)PermalinkPOUR UNE APPROCHE EDUCATIVE EN ORIENTATION / Denis PELLETIER (1984)PermalinkPREMIER JOB, REUSSIR SON PREMIER CHOIX DE VIE : LA CO-ORIENTATION, UNE METHODE POUR DECOUVRIR SA VOIE PROFESSIONNELLE / Isabelle LIOTTA (2011)PermalinkLE PROJET : UN DEFI NECESSAIRE FACE A UNE SOCIETE SANS PROJET / ROPS (1992)PermalinkPROJET, ORIENTATION ET EVALUATION : ALTERNANCE 1 / Jean-Noël DEMOL (1997)PermalinkPROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL : DECOUVERTE DE L'ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL ET DES METIERS / Vincent CHABAULT (2011)PermalinkLES PROJETS CHEZ LES JEUNES : LA PSYCHOPEDAGOGIE DES DEMARCHES DE PROJETS PERSONNELS / Daniel PEMARTIN (1998)PermalinkRECHERCHE D'EMPLOI : QUELLE EST VOTRE VALEUR AJOUTEE ? / Jacques DOUENEL (1996)PermalinkREPRESENTATIONS SOCIALES ET FORMATION : DOSSIER / Marie-Hélène CALMETTES in EDUCATION PERMANENTE, N° 155 (2003)PermalinkREUSSIR SON PROJET D'EVOLUTION PROFESSIONNELLE : LES NOUVEAUX OUTILS DE LA FORMATION ET DE LA RECONVERSION / Daniel GERAUD (2015)PermalinkSAVOIR REUSSIR SES PROJETS / Jean-Félix FIEHL (2000)PermalinkSEQUENCES PEDAGOGIQUES : OPTION 3H (2006)PermalinkET SI JE ME VENDAIS MIEUX ! : LES SECRETS DU MARKETING DE SOI / Sylvie PROTASSIEFF (2016)PermalinkSTRAT'AGO / Marie-Christine LLORCA (2007)PermalinkTA VIE, TU LA CONSTRUIS ! : OU LES PREMIERS CHOIX PROFESSIONNELS / Valentin HUSSER (1996)PermalinkTECHNOLOGIES ET APPROCHES NOUVELLES EN FORMATION : DOSSIER / Gilles ARNAUD in EDUCATION PERMANENTE, N° 127 (1996)PermalinkTRAVAIL ET PERSONNALITE / Danielle RIVERIN-SIMARD (1996)PermalinkTROUVER UN STAGE OU UN EMPLOI / Flore OZANNE (2015)PermalinkTROUVER DU TRAVAIL : TOUTES LES REGLES DE A A Z / Agnès DE LA BOURDONNAYE (2015)PermalinkVALIDATION DE PROJET : UNE ETAPE DECISIVE DANS L'ORIENTATION / Patrick CHAFFAUT (2017)PermalinkVALORISATION ET VALIDATION DE L'EXPERIENCE PROFESSIONNELLE / Jacques AUBRET (2003)PermalinkVIVRE SES PROJETS : COMMENT CONSTRUIRE ACTIVEMENT SON PROJET PROFESSIONNEL / Béatrice DAUBERVILLE (2002)PermalinkA VOUS DE JOUER ! : UN GUIDE PRATIQUE SUR LA TRANSITION DE CARRIERE ET LA RECHERCHE D'EMPLOI POUR LES CADRES ET LES PROFESSIONNELS / Marge WATTERS (2013)Permalink