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MES TOUT PREMIERS PAS : INTERNET ET COURRIEL / Servane HEUDIARD
Titre : MES TOUT PREMIERS PAS : INTERNET ET COURRIEL Type de document : texte imprimé Auteurs : Servane HEUDIARD Editeur : FIRST INTERACTIVE Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7540-8339-3 Prix : 17,95 euros Catégories : BUREAUTIQUE
COURRIER ELECTRONIQUE
INTERNET
RESEAUX SOCIAUXRésumé : Manuel s'adressant aux grands débutants permettant de découvrir les principales facettes de l'Internet et de la messagerie électronique grâce à des explications simples, pratiques et illustrées étape par étape.
Ses objectifs sont de permettre aux personnes découvrant l'univers de l'Internet de pouvoir réaliser les actions suivantes :
- se connecter à l'Internet et surfer en toute sécurité sur le Web,
- trouver des pages intéressantes et obtenir du contenu de l'Internet,
- acheter sans risque et faire de bonnes affaires,
- gérer le quotidien et prendre du bon temps grâce au multimedia,
- communiquer sur les réseaux sociaux, les forums et les blogs,
- échanger des courriels et des photos, et créer un carnet d'adresses.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display MES TOUT PREMIERS PAS : INTERNET ET COURRIEL [texte imprimé] / Servane HEUDIARD . - FIRST INTERACTIVE, [s.d.] . - 216 p.
ISBN : 978-2-7540-8339-3 : 17,95 euros
Catégories : BUREAUTIQUE
COURRIER ELECTRONIQUE
INTERNET
RESEAUX SOCIAUXRésumé : Manuel s'adressant aux grands débutants permettant de découvrir les principales facettes de l'Internet et de la messagerie électronique grâce à des explications simples, pratiques et illustrées étape par étape.
Ses objectifs sont de permettre aux personnes découvrant l'univers de l'Internet de pouvoir réaliser les actions suivantes :
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- trouver des pages intéressantes et obtenir du contenu de l'Internet,
- acheter sans risque et faire de bonnes affaires,
- gérer le quotidien et prendre du bon temps grâce au multimedia,
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Code-barres Cote Support Disponibilité 15696 WWW5 ouvrage Disponible LES NEUROSCIENCES COGNITIVES DANS LA CLASSE : GUIDE POUR EXPERIMENTER ET ADAPTER SES PRATIQUES PEDAGOGIQUES / Jean-Luc BERTHIER (2018)
Titre : LES NEUROSCIENCES COGNITIVES DANS LA CLASSE : GUIDE POUR EXPERIMENTER ET ADAPTER SES PRATIQUES PEDAGOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc BERTHIER ; Grégoire BORST ; Mickaël DESNOS ; Frédéric GUILLERAY Editeur : ESF SCIENCES HUMAINES Année de publication : 2018 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3439-8 Prix : 24 euros Catégories : ATTENTION
COMPREHENSION
EMOTION
INTERNET
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
MEMOIRE
MOTIVATION
NEUROSCIENCES
NUMERIQUERésumé : . Que nous apportent les neurosciences cognitives, qui permettrait d'améliorer la performance de l'apprentissage chez les élèves et les étudiants, et par conséquent leur motivation et leur réussite, en particulier chez ceux les plus en difficulté ?
. Comment passer des théories encore incomplètement abouties et validées, à l'exercice pédagogique sur le lieu de formation ?
. Dans quelle mesure les outils numériques peuvent-ils y participer ?
. Quels moyens sont donnés aux enseignants pour acquérir des connaissances crédibles en neurosciences cognitives de l'apprentissage et les traduire en modalités concrètes ?
. Comment lever une dynamique de changement à l'échelle individuelle, d'équipe et de classe, voire d'établissement ?
Telles sont les questions auxquelles tentent de répondre les auteurs de cet ouvrage, experts issus du monde enseignant et des neurosciences.
Les deux premières parties de l'ouvrages définissent et développent les notions de neurosciences et neuromythes.
Viennent ensuite 80 fiches théoriques, volontairement "sobres" mais "claires", posant les idées essentielles pour relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques concrètes.
Préface d'Olivier HOUDE.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Contexte des neurosciences cognitives :
1. Neurosciences cognitives, de quoi parle-t-on ?
2. Ce que peuvent apporter les neurosciences cognitives à la pédagogie
3. Un thème très attractif qui appelle à la prudence
4. Les pas lents de la science
5. Les résultats moroses des enquêtes internationales
6. Tous les acteurs de l’éducation sont concernés
7. L’établissement apprenant
8. Quelques notions biologiques sur le cerveau
9. Les techniques d’imagerie cérébrale
DEUXIEME PARTIE : Les neuromythes
1. Combattre les neuromythes par une indispensable rigueur intellectuelle
2. Neuromythes : origine et tentation
3. Neuromythes : florilège
TROISIEME PARTIE : Fiches pour expérimenter et se former :
. Enseignants expérimentateurs, une autre manière d’exercer son métier
. La fonction de passeur
. Le concept de Cogni’classe
. Nécessité d’un projet
. Conseils de mise en oeuvre d’un projet sciences cognitives en classe
. Apprendre leur cognition aux élèves
. La fonction de relais-ressources
. La place des personnels de direction
. Évaluer l’effet des nouvelles pratiques
QUATRIEME PARTIE : Les fiches théoriques :
1. Les conditions de l’apprentissage :
. Les proto-compétences et l’apprentissage
. L’enfance et l’adolescence sont-elles des périodes privilégiées pour apprendre ?
. Les rythmes du cerveau apprenant : fulgurant et très lent
. Les processus de l’apprentissage sont-ils identiques pour tous les cerveaux ?
. Les émotions dans les apprentissages
. Apprendre en contexte social
. La motivation
. Jeu et apprentissage
. Sommeil et apprentissage
. Drogues, alcool et apprentissage
. Troubles des apprentissages
2. Attention et fonctions exécutives :
. Fonctions exécutives
. Attention et concentration
. Quelques causes d’inattention
. Systèmes 1, 2 et 3, ou apprendre à résister
. Développement de l’attention sélective
. Effets de la méditation en classe.
3. Mémorisation :
. Quelques idées clés à propos de nos mémoires
. Panorama des mémoires
. Qu’est-ce que l’oubli ?
. Mémoire de travail : l’atelier du cerveau
. La consolidation des acquis
. Mémorisation active : se tester pour mémoriser
. Erreur, ressenti de l’erreur et feedback
. Les procédures au service des apprentissages scolaires
. Les modes de rappel et l’évaluation
4. Compréhension :
. Savoir pour comprendre
. Désapprendre pour apprendre
CINQUIEME PARTIE : Les fiches pédagogiques :
1. Attention et fonctions exécutives :
. Mise au calme des esprits
. Développement de l’attention en EPS chez les élèves jeunes
. Séquences d’observation attentive
. Pratiquer la double modalité de présentation
. Améliorer les documents pédagogiques
. Le calcul mental à l’envers
. Utiliser le TNI
2. Mémorisation :
. La place de la mémorisation dans l’apprentissage
. Stratégies de consolidation en mémoire
. Flécher les essentiels
. Les temps de mémorisation en classe
. Fin du cours : acte 1 de la mémorisation des essentiels
. Fiches de mémorisation pour apprendre activement
. Planifier un calendrier de reprises expansées
. La personnalisation de la mémorisation par un outil numérique
. Le cahier de réactivation
3. Compréhension :
. Aider les élèves à comprendre
. Le test de positionnement
. La technique des prérequis
. Optimiser la gestion de la mémoire de travail
. Les cartes mentales
. Le transfert en apprentissage
. L’acquisition d’un solide vocabulaire de base
. Prendre en compte la polysémie
4. Implication :
. Le cours à 5 temps : une modalité complète pour stimuler l’apprentissage
. Le travail en îlots
. Gérer la différenciation pédagogique
5. Évaluation :
. Vigilance sur les différentes modalités de rappel
. Se rapprocher de l’esprit de l’évaluation par contrat de confiance (EPCC)
. Planifier la préparation d’un contrôle
SIXIEME PARTIE : Les fiches numériques :
. Quelle place pour le numérique ?
. Numérique : illusion ou efficacité
. Anki, logiciel de mémorisation à parcours individualisé
. Quizlet pour réviser et mémoriser
. Quizlet et Anki sont-ils des outils similaires ?
. Plickers, sans tablette pour les élèves
. Socrative : évaluer, comprendre, mémoriser
. Kahoot, réactiver et stimuler
. Duolingo et Memrise
. Unio by Harness : différencier et impliquer
. Les studios de création de cartes mentales
. Différencier avec les bases de ressources pédagogiques
. Animaker : créer
. Padlet, échanger et coopérer
. Google Office et Google Drive.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES NEUROSCIENCES COGNITIVES DANS LA CLASSE : GUIDE POUR EXPERIMENTER ET ADAPTER SES PRATIQUES PEDAGOGIQUES [texte imprimé] / Jean-Luc BERTHIER ; Grégoire BORST ; Mickaël DESNOS ; Frédéric GUILLERAY . - ESF SCIENCES HUMAINES, 2018 . - 271 p.
ISBN : 978-2-7101-3439-8 : 24 euros
Catégories : ATTENTION
COMPREHENSION
EMOTION
INTERNET
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
MEMOIRE
MOTIVATION
NEUROSCIENCES
NUMERIQUERésumé : . Que nous apportent les neurosciences cognitives, qui permettrait d'améliorer la performance de l'apprentissage chez les élèves et les étudiants, et par conséquent leur motivation et leur réussite, en particulier chez ceux les plus en difficulté ?
. Comment passer des théories encore incomplètement abouties et validées, à l'exercice pédagogique sur le lieu de formation ?
. Dans quelle mesure les outils numériques peuvent-ils y participer ?
. Quels moyens sont donnés aux enseignants pour acquérir des connaissances crédibles en neurosciences cognitives de l'apprentissage et les traduire en modalités concrètes ?
. Comment lever une dynamique de changement à l'échelle individuelle, d'équipe et de classe, voire d'établissement ?
Telles sont les questions auxquelles tentent de répondre les auteurs de cet ouvrage, experts issus du monde enseignant et des neurosciences.
Les deux premières parties de l'ouvrages définissent et développent les notions de neurosciences et neuromythes.
Viennent ensuite 80 fiches théoriques, volontairement "sobres" mais "claires", posant les idées essentielles pour relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques concrètes.
Préface d'Olivier HOUDE.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Contexte des neurosciences cognitives :
1. Neurosciences cognitives, de quoi parle-t-on ?
2. Ce que peuvent apporter les neurosciences cognitives à la pédagogie
3. Un thème très attractif qui appelle à la prudence
4. Les pas lents de la science
5. Les résultats moroses des enquêtes internationales
6. Tous les acteurs de l’éducation sont concernés
7. L’établissement apprenant
8. Quelques notions biologiques sur le cerveau
9. Les techniques d’imagerie cérébrale
DEUXIEME PARTIE : Les neuromythes
1. Combattre les neuromythes par une indispensable rigueur intellectuelle
2. Neuromythes : origine et tentation
3. Neuromythes : florilège
TROISIEME PARTIE : Fiches pour expérimenter et se former :
. Enseignants expérimentateurs, une autre manière d’exercer son métier
. La fonction de passeur
. Le concept de Cogni’classe
. Nécessité d’un projet
. Conseils de mise en oeuvre d’un projet sciences cognitives en classe
. Apprendre leur cognition aux élèves
. La fonction de relais-ressources
. La place des personnels de direction
. Évaluer l’effet des nouvelles pratiques
QUATRIEME PARTIE : Les fiches théoriques :
1. Les conditions de l’apprentissage :
. Les proto-compétences et l’apprentissage
. L’enfance et l’adolescence sont-elles des périodes privilégiées pour apprendre ?
. Les rythmes du cerveau apprenant : fulgurant et très lent
. Les processus de l’apprentissage sont-ils identiques pour tous les cerveaux ?
. Les émotions dans les apprentissages
. Apprendre en contexte social
. La motivation
. Jeu et apprentissage
. Sommeil et apprentissage
. Drogues, alcool et apprentissage
. Troubles des apprentissages
2. Attention et fonctions exécutives :
. Fonctions exécutives
. Attention et concentration
. Quelques causes d’inattention
. Systèmes 1, 2 et 3, ou apprendre à résister
. Développement de l’attention sélective
. Effets de la méditation en classe.
3. Mémorisation :
. Quelques idées clés à propos de nos mémoires
. Panorama des mémoires
. Qu’est-ce que l’oubli ?
. Mémoire de travail : l’atelier du cerveau
. La consolidation des acquis
. Mémorisation active : se tester pour mémoriser
. Erreur, ressenti de l’erreur et feedback
. Les procédures au service des apprentissages scolaires
. Les modes de rappel et l’évaluation
4. Compréhension :
. Savoir pour comprendre
. Désapprendre pour apprendre
CINQUIEME PARTIE : Les fiches pédagogiques :
1. Attention et fonctions exécutives :
. Mise au calme des esprits
. Développement de l’attention en EPS chez les élèves jeunes
. Séquences d’observation attentive
. Pratiquer la double modalité de présentation
. Améliorer les documents pédagogiques
. Le calcul mental à l’envers
. Utiliser le TNI
2. Mémorisation :
. La place de la mémorisation dans l’apprentissage
. Stratégies de consolidation en mémoire
. Flécher les essentiels
. Les temps de mémorisation en classe
. Fin du cours : acte 1 de la mémorisation des essentiels
. Fiches de mémorisation pour apprendre activement
. Planifier un calendrier de reprises expansées
. La personnalisation de la mémorisation par un outil numérique
. Le cahier de réactivation
3. Compréhension :
. Aider les élèves à comprendre
. Le test de positionnement
. La technique des prérequis
. Optimiser la gestion de la mémoire de travail
. Les cartes mentales
. Le transfert en apprentissage
. L’acquisition d’un solide vocabulaire de base
. Prendre en compte la polysémie
4. Implication :
. Le cours à 5 temps : une modalité complète pour stimuler l’apprentissage
. Le travail en îlots
. Gérer la différenciation pédagogique
5. Évaluation :
. Vigilance sur les différentes modalités de rappel
. Se rapprocher de l’esprit de l’évaluation par contrat de confiance (EPCC)
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SIXIEME PARTIE : Les fiches numériques :
. Quelle place pour le numérique ?
. Numérique : illusion ou efficacité
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. Quizlet pour réviser et mémoriser
. Quizlet et Anki sont-ils des outils similaires ?
. Plickers, sans tablette pour les élèves
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. Google Office et Google Drive.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16265 J1.3BER ouvrage Disponible LES NOUVEAUX OUTILS BUREAUTIQUES GRATUITS : COLLABORER, ECHANGER ET S'ORGANISER AVEC LES OUTILS DU WEB / Christophe BLAZQUEZ (2016)
Titre : LES NOUVEAUX OUTILS BUREAUTIQUES GRATUITS : COLLABORER, ECHANGER ET S'ORGANISER AVEC LES OUTILS DU WEB Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe BLAZQUEZ ; Samir ZAMOUM Mention d'édition : 3e édition Editeur : GERESO EDITION Année de publication : 2016 Importance : 171 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35953-408-5 Prix : 18 euros Catégories : BUREAUTIQUE
INTERNET
MIND MAPPING
ORGANISATION TRAVAIL
RECHERCHE INFORMATION
VEILLERésumé : Les nouveaux outils de bureautique gratuits offrent une alternative aux classiques de la bureautique qu'ils ne remplacent pas mais qui répondent parfois mieux aux nouveaux besoins professionnels et facilitent le quotidien.
Ce livre propose un panorama de ces nouveaux outils bureautiques gratuits, à utiliser en fonction de ses besoins personnels ou professionnels. Ils sont utilisables par toute personne sachant se servir d'un ordinateur et disposant d'une connexion Internet.
Organisés autour de différents concepts (le Cloud computing, les services Google, le Mind Mapping, les agrégateurs de flux RSS, la curation de contenu, les outils d'organisation et la bureautique en situation de mobilité), ces outils bureautiques sont présentés à l'aide de captures d'écran, de cas pratiques et de témoignages d'utilisateurs.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Le Cloud Computing : un nuage de données externalisées :
- Qu'est-ce que le Cloud Computing ?
- Panorama des services de stockage du Cloud Computing : Dropbox, Google Drive, OneDrive, Bajoo
- Quelle est la complémentarité du Cloud Computing ? A qui est-il destiné ?
CHAPITRE 2 : Les services Google - (Apps, Drive et Docs) :
- Google Apps : les différentes offres Google Apps, panorama des applications et services proposés sous Google Apps
- De Google Docs à google Drive
CHAPITRE 3 : Le Mind Mapping :
- Qu'est-ce que le Mind Mapping ?
- Panorama des logiciels gratuits de Mind Mapping : MindManager, Freemind, Freeplane, XMind
- Quelle est la complémentarité d'un logiciel de Mind Mapping ?
CHAPITRE 4 : Les agrégateurs de flux RSS :
- Qu'est-ce qu'un agrégateur ?
- Panorama des différents agrégateurs : Feedly, Digg Reader, AOL Reader...
- Quelle est la complémentarité des agrégateurs de flux RSS ?
- A qui sont-ils destinés ?
CHAPITRE 5 : La curation de contenu :
- Que signifie le terme curation ?
- Panorama des outils de curation : Paper;li, Pearltrees, Diigo, Storify
- Quelle est la complémentarité de la curation de contenu ?
- A qui est-elle destinée ?
CHAPITRE 6 : Les outils d'organisation :
- Présentation
- N'oubliez rien, organisez-vous grâce à la ToDoList !
- Panorama des outils d'organisation : ToDoList, To-do Desklist, Swift To-do List Lite, Post'it, Skype
CHAPITRE 7 : La bureautique en situation de mobilité :
- Présentation
- Panorama des outils bureautiques en situation de mobilité : Kingsoft Office, Olive Office
- Quelle est la complémentarité de la bureautique en situation de mobilité ?
- A qui est-elle destinée ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES NOUVEAUX OUTILS BUREAUTIQUES GRATUITS : COLLABORER, ECHANGER ET S'ORGANISER AVEC LES OUTILS DU WEB [texte imprimé] / Christophe BLAZQUEZ ; Samir ZAMOUM . - 3e édition . - GERESO EDITION, 2016 . - 171 p.
ISBN : 978-2-35953-408-5 : 18 euros
Catégories : BUREAUTIQUE
INTERNET
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VEILLERésumé : Les nouveaux outils de bureautique gratuits offrent une alternative aux classiques de la bureautique qu'ils ne remplacent pas mais qui répondent parfois mieux aux nouveaux besoins professionnels et facilitent le quotidien.
Ce livre propose un panorama de ces nouveaux outils bureautiques gratuits, à utiliser en fonction de ses besoins personnels ou professionnels. Ils sont utilisables par toute personne sachant se servir d'un ordinateur et disposant d'une connexion Internet.
Organisés autour de différents concepts (le Cloud computing, les services Google, le Mind Mapping, les agrégateurs de flux RSS, la curation de contenu, les outils d'organisation et la bureautique en situation de mobilité), ces outils bureautiques sont présentés à l'aide de captures d'écran, de cas pratiques et de témoignages d'utilisateurs.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Le Cloud Computing : un nuage de données externalisées :
- Qu'est-ce que le Cloud Computing ?
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CHAPITRE 2 : Les services Google - (Apps, Drive et Docs) :
- Google Apps : les différentes offres Google Apps, panorama des applications et services proposés sous Google Apps
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CHAPITRE 3 : Le Mind Mapping :
- Qu'est-ce que le Mind Mapping ?
- Panorama des logiciels gratuits de Mind Mapping : MindManager, Freemind, Freeplane, XMind
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CHAPITRE 4 : Les agrégateurs de flux RSS :
- Qu'est-ce qu'un agrégateur ?
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CHAPITRE 5 : La curation de contenu :
- Que signifie le terme curation ?
- Panorama des outils de curation : Paper;li, Pearltrees, Diigo, Storify
- Quelle est la complémentarité de la curation de contenu ?
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- Panorama des outils d'organisation : ToDoList, To-do Desklist, Swift To-do List Lite, Post'it, Skype
CHAPITRE 7 : La bureautique en situation de mobilité :
- Présentation
- Panorama des outils bureautiques en situation de mobilité : Kingsoft Office, Olive Office
- Quelle est la complémentarité de la bureautique en situation de mobilité ?
- A qui est-elle destinée ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15675 WWW8BLA ouvrage Disponible LES NOUVEAUX OUTILS BUREAUTIQUES GRATUITS : COLLABORER, ECHANGER ET S'ORGANISER AVEC LE WEB 2.0 / Christophe BLAZQUEZ (2015)
Titre : LES NOUVEAUX OUTILS BUREAUTIQUES GRATUITS : COLLABORER, ECHANGER ET S'ORGANISER AVEC LE WEB 2.0 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe BLAZQUEZ ; Samir ZAMOUM Editeur : GERESO EDITION Année de publication : 2015 Importance : 171 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35953-280-7 Prix : 18 euros Catégories : BUREAUTIQUE
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VEILLERésumé : Les nouveaux outils de bureautique gratuits offrent une alternative aux classiques de la bureautique qu'ils ne remplacent pas mais qui répondent parfois mieux aux nouveaux besoins professionnels et facilitent le quotidien.
Ce livre propose un panorama de ces nouveaux outils bureautiques gratuits, à utiliser en fonction de ses besoins personnels ou professionnels. Ils sont utilisables par toute personne sachant se servir d'un ordinateur et disposant d'une connexion Internet.
Organisés autour de différents concepts (le Cloud computing, les services Google, le Mind Mapping, les agrégateurs de flux RSS, la curation de contenu, les outils d'organisation et la bureautique en situation de mobilité), ces outils bureautiques sont présentés à l'aide de captures d'écran, de cas pratiques et de témoignages d'utilisateurs.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Le Cloud Computing : un nuage de données externalisées :
- Qu'est-ce que le Cloud Computing ?
- Panorama des services de stockage du Cloud Computing : Dropbox, Google Drive, OneDrive, Bajoo
- Quelle est la complémentarité du Cloud Computing ? A qui est-il destiné ?
CHAPITRE 2 : Les services Google - (Apps, Drive et Docs) :
- Google Apps : les différentes offres Google Apps, panorama des applications et services proposés sous Google Apps
- De Google Docs à google Drive
CHAPITRE 3 : Le Mind Mapping :
- Qu'est-ce que le Mind Mapping ?
- Panorama des logiciels gratuits de Mind Mapping : MindManager, Freemind, Freeplane, XMind
- Quelle est la complémentarité d'un logiciel de Mind Mapping ?
CHAPITRE 4 : Les agrégateurs de flux RSS :
- Qu'est-ce qu'un agrégateur ?
- Panorama des différents agrégateurs : Feedly, Digg Reader, AOL Reader...
- Quelle est la complémentarité des agrégateurs de flux RSS ?
- A qui sont-ils destinés ?
CHAPITRE 5 : La curation de contenu :
- Que signifie le terme curation ?
- Panorama des outils de curation : Paper;li, Pearltrees, Diigo, Storify
- Quelle est la complémentarité de la curation de contenu ?
- A qui est-elle destinée ?
CHAPITRE 6 : Les outils d'organisation :
- Présentation
- N'oubliez rien, organisez-vous grâce à la ToDoList !
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CHAPITRE 7 : La bureautique en situation de mobilité :
- Présentation
- Panorama des outils bureautiques en situation de mobilité : Kingsoft Office, Olive Office
- Quelle est la complémentarité de la bureautique en situation de mobilité ?
- A qui est-elle destinée ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES NOUVEAUX OUTILS BUREAUTIQUES GRATUITS : COLLABORER, ECHANGER ET S'ORGANISER AVEC LE WEB 2.0 [texte imprimé] / Christophe BLAZQUEZ ; Samir ZAMOUM . - GERESO EDITION, 2015 . - 171 p.
ISBN : 978-2-35953-280-7 : 18 euros
Catégories : BUREAUTIQUE
INTERNET
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VEILLERésumé : Les nouveaux outils de bureautique gratuits offrent une alternative aux classiques de la bureautique qu'ils ne remplacent pas mais qui répondent parfois mieux aux nouveaux besoins professionnels et facilitent le quotidien.
Ce livre propose un panorama de ces nouveaux outils bureautiques gratuits, à utiliser en fonction de ses besoins personnels ou professionnels. Ils sont utilisables par toute personne sachant se servir d'un ordinateur et disposant d'une connexion Internet.
Organisés autour de différents concepts (le Cloud computing, les services Google, le Mind Mapping, les agrégateurs de flux RSS, la curation de contenu, les outils d'organisation et la bureautique en situation de mobilité), ces outils bureautiques sont présentés à l'aide de captures d'écran, de cas pratiques et de témoignages d'utilisateurs.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Le Cloud Computing : un nuage de données externalisées :
- Qu'est-ce que le Cloud Computing ?
- Panorama des services de stockage du Cloud Computing : Dropbox, Google Drive, OneDrive, Bajoo
- Quelle est la complémentarité du Cloud Computing ? A qui est-il destiné ?
CHAPITRE 2 : Les services Google - (Apps, Drive et Docs) :
- Google Apps : les différentes offres Google Apps, panorama des applications et services proposés sous Google Apps
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CHAPITRE 3 : Le Mind Mapping :
- Qu'est-ce que le Mind Mapping ?
- Panorama des logiciels gratuits de Mind Mapping : MindManager, Freemind, Freeplane, XMind
- Quelle est la complémentarité d'un logiciel de Mind Mapping ?
CHAPITRE 4 : Les agrégateurs de flux RSS :
- Qu'est-ce qu'un agrégateur ?
- Panorama des différents agrégateurs : Feedly, Digg Reader, AOL Reader...
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CHAPITRE 5 : La curation de contenu :
- Que signifie le terme curation ?
- Panorama des outils de curation : Paper;li, Pearltrees, Diigo, Storify
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CHAPITRE 6 : Les outils d'organisation :
- Présentation
- N'oubliez rien, organisez-vous grâce à la ToDoList !
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CHAPITRE 7 : La bureautique en situation de mobilité :
- Présentation
- Panorama des outils bureautiques en situation de mobilité : Kingsoft Office, Olive Office
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Code-barres Cote Support Disponibilité 14970 WWW8BLA ouvrage Disponible OBJECTIF PREMIER EMPLOI : TOUT CE QU'IL FAUT SAVOIR AVANT DE SE LANCER ! / APEC (2000)
Titre : OBJECTIF PREMIER EMPLOI : TOUT CE QU'IL FAUT SAVOIR AVANT DE SE LANCER ! Type de document : texte imprimé Auteurs : APEC Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2000 Importance : 291 p. Prix : 99 F. Catégories : ENTRETIEN
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OUTIL PEDAGOGIQUEPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display OBJECTIF PREMIER EMPLOI : TOUT CE QU'IL FAUT SAVOIR AVANT DE SE LANCER ! [texte imprimé] / APEC . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2000 . - 291 p.
99 F.
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OUTIL PEDAGOGIQUEPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8552 AVEC1.1 ouvrage Disponible LA PEDAGOGIE : THEORIES ET PRATIQUES DE L'ANTIQUITE A NOS JOURS / Clermont GAUTHIER (2005)PermalinkPOUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE / Bernard DIONNE (2004)PermalinkLES PREMIERS PAS DE LA FORMATION EN LIGNE / Philippe TRANCHART (1996)PermalinkPREPARER ET VALIDER LE BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET B2I : NIVEAUX 1 ET 2 / Claude GILLET (2002)PermalinkPROPOSITION DE RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPEEN ET DU CONSEIL SUR LES COMPETENCES CLES POUR L'EDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE / COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES (2005)PermalinkRECHERCHE D'EMPLOI ET RESEAUX SOCIAUX : POUR DECROCHER UN JOB, FAITES-VOUS REPERER SUR LES RESEAUX SOCIAUX ! / Gonzague GAUTHIER (2017)PermalinkRECHERCHE D'EMPLOI : SECRETS DE PROS : TROIS PROFESSIONNELS INCONTOURNABLES DE LA RECHERCHE D'EMPLOI PARTAGENT AVEC VOUS LEURS SECRETS LES MIEUX GARDES / Hervé BOMMELAER (2017)PermalinkLA RECHERCHE D'INFORMATION ET LE TRAVAIL DOCUMENTAIRE / DEL MAR CASTELLANOS Maria (2012)PermalinkLA RECHERCHE D'INFORMATIONS : DU TEXTE INTEGRAL AU THESAURUS / Philippe LEFEVRE (2000)PermalinkLA RECHERCHE INTELLIGENTE SUR L'INTERNET ET L'INTRANET : OUTILS ET METHODES / Henri SAMIER (1999)PermalinkREDIGER DES MAILS EFFICACES (2011)PermalinkRELATIONS PROFESSIONNELLES : FINALITE 1 ET ATELIERS : : BTS ASSISTANT DE MANAGER 1re et 2e ANNEES / Sylvie BENOIT (2008)PermalinkLES RESEAUX SOCIAUX : FACEBOOK, TWITTER, LINKEDIN, VIADEO, GOOGLE+ : COMPRENDRE ET MAITRISER CES NOUVEAUX OUTILS DE COMMUNICATION / Romain RISSOAN (2011)PermalinkSAVOIR APPRENDRE : LES NOUVELLES METHODES / Goéry DELACOTE (1996)PermalinkSAVOIRS ET COMPETENCES EN EDUCATION, FORMATION ET ORGANISATION : ACTES DE FORUM / Jean-Claude RUANO-BORBALAN (2000)PermalinkLES TIC, DES OUTILS POUR LA CLASSE / Isabelle BARRIERE (2011)PermalinkTOUT SAVOIR POUR E-FORMER : DE LA LOI DE 71 AU E-LEARNING / Christophe PARMENTIER (2001)PermalinkTRAVAUX PRATIQUES AVEC WORD 2007 ET 2010 : MISE EN PAGE ET MISE EN FORME, INSERTION D'IMAGES, DOCUMENTS LONGS, TABLEAUX, PUBLIPOSTAGES... / Christine EBERHARDT (2012)PermalinkLES TROIS MOUSQUETAIRES / Alexandre DUMAS (2008)PermalinkTROUVER UN EMPLOI SUR INTERNET / VIRGA (2002)Permalink