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POUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE / Bernard DIONNE (2008)
Titre : POUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard DIONNE Editeur : BEAUCHEMIN Année de publication : 2008 Autre Editeur : CHENELIERE EDUCATION Importance : 254 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-5134-9 Prix : 35 euros Catégories : APPRENDRE A APPRENDRE
CONDUITE REUNION
EXPRESSION ORALE
GESTION CONFLIT
GESTION TEMPS
LECTURE
MEMOIRE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
ORGANISATION TRAVAIL
PRISE DE NOTES
RESUME
STRATEGIE APPRENTISSAGE
TRAVAIL EQUIPERésumé : Guide méthodologique proposant des règles et des moyens permettant de maîtriser la démarche du travail intellectuel, dans le contexte d'études supérieures.
Il est divisé en 3 parties.
La première partie "S'organiser pour réussir" présente les principes de base du "métier" d'étudiant : gérer son temps, prendre des notes, lire efficacement et préparer des examens.
La deuxième partie "S'outiller pour réussir" aborde successivement la recherche en bibliothèque, l'utilisation de bons outils de travail, la navigation sur Internet et la documentation à l'aide de journaux et de revues.
Enfin, la troisième partie "Réussir de bons travaux" donne les indications relatives au résumé, à l'analyse, à la critique et à la rédaction d'un texte, au travail de recherche, à la gestion du travail en équipe, à la présentation d'un travail écrit et à la réussite des exposés oraux.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : S'ORGANISER POUR REUSSIR :
Chapitre 1 : Gérer son temps
Chapitre 2 : Prendre des notes en classe
Chapitre 3 : Lire efficacement
Chapitre 4 : Etudier et réussir ses examens
Chapitre 5 : Travailler en équipe
DEUXIEME PARTIE : S'OUTILLER POUR REUSSIR :
Chapitre 6 : La bibliothèque : comment s'y retrouver ?
Chapitre 7 : Naviguer dans Internet
Chapitre 8 : Se documenter à l'aide des journaux et des revues
TROISIEME PARTIE : REALISER DE BONS TRAVAUX :
Chapitre 9 : Rédiger un texte
Chapitre 10 : Effectuer un travail de recherche
Chapitre 11 : Présenter un rapport
Chapitre 12 : Réussir un exposé oral.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display POUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE [texte imprimé] / Bernard DIONNE . - BEAUCHEMIN : CHENELIERE EDUCATION, 2008 . - 254 p.
ISBN : 978-2-7616-5134-9 : 35 euros
Catégories : APPRENDRE A APPRENDRE
CONDUITE REUNION
EXPRESSION ORALE
GESTION CONFLIT
GESTION TEMPS
LECTURE
MEMOIRE
MEMOIRE PROFESSIONNEL
ORGANISATION TRAVAIL
PRISE DE NOTES
RESUME
STRATEGIE APPRENTISSAGE
TRAVAIL EQUIPERésumé : Guide méthodologique proposant des règles et des moyens permettant de maîtriser la démarche du travail intellectuel, dans le contexte d'études supérieures.
Il est divisé en 3 parties.
La première partie "S'organiser pour réussir" présente les principes de base du "métier" d'étudiant : gérer son temps, prendre des notes, lire efficacement et préparer des examens.
La deuxième partie "S'outiller pour réussir" aborde successivement la recherche en bibliothèque, l'utilisation de bons outils de travail, la navigation sur Internet et la documentation à l'aide de journaux et de revues.
Enfin, la troisième partie "Réussir de bons travaux" donne les indications relatives au résumé, à l'analyse, à la critique et à la rédaction d'un texte, au travail de recherche, à la gestion du travail en équipe, à la présentation d'un travail écrit et à la réussite des exposés oraux.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : S'ORGANISER POUR REUSSIR :
Chapitre 1 : Gérer son temps
Chapitre 2 : Prendre des notes en classe
Chapitre 3 : Lire efficacement
Chapitre 4 : Etudier et réussir ses examens
Chapitre 5 : Travailler en équipe
DEUXIEME PARTIE : S'OUTILLER POUR REUSSIR :
Chapitre 6 : La bibliothèque : comment s'y retrouver ?
Chapitre 7 : Naviguer dans Internet
Chapitre 8 : Se documenter à l'aide des journaux et des revues
TROISIEME PARTIE : REALISER DE BONS TRAVAUX :
Chapitre 9 : Rédiger un texte
Chapitre 10 : Effectuer un travail de recherche
Chapitre 11 : Présenter un rapport
Chapitre 12 : Réussir un exposé oral.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14015 J2.4DIO ouvrage Disponible PRATIQUES DE RECHERCHE EN SCIENCES DE L'EDUCATION : LES OUTILS DU CHERCHEUR DEBUTANT / Gisèle TESSIER (1993)
Titre : PRATIQUES DE RECHERCHE EN SCIENCES DE L'EDUCATION : LES OUTILS DU CHERCHEUR DEBUTANT Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle TESSIER Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE RENNES Année de publication : 1993 Collection : DIDACT METHODES Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 9782868470858 Prix : 70 F. Catégories : ENQUETE
ENTRETIEN
MEMOIRE PROFESSIONNEL
METHODE PSYCHOSOCIALERésumé : Ouvrage apportant une aide théorique et pratique pour mener à bien la rédaction d'un mémoire de recherche dans le champ de l'éducation et de la formation.
THEORIQUE, car il explique ce qu'est une démarche de recherche, il définit ce que l'on entend par problématique et hypothèses de travail.
Il approfondit particulièrement deux techniques très utilisées : le questionnaire et l'entretien.
PRATIQUE, car il décompose les difficultés : il présente de nombreux exemples de recherches, des conseils méthodologiques, des exercices d'application avec leur corrigé.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : La démarche de recherche :
Chapitre 1 : Comment définir un sujet de recherche
Chapitre 2 : Hypothèses et modèles théoriques : comment les articuler
Chapitre 3 : Comment formuler une hypothèse
DEUXIEME PARTIE : L'enquête par questionnaire :
Chapitre 4 : Savoir gérer le temps
Chapitre 5 : Savoir adapter l'outil à la problématique
Chapitre 6 : Savoir organiser le questionnaire
Chapitre 7 : Savoir décrire les résultats
TROISIEME PARTIE : L'entretien :
Chapitre 8 : Savoir élaborer le guide d'entretien
Chapitre 9 : Conduite de l'entretien
Chapitre 10 : Savoir traiter les données de l'entretien
Chapitre 11 : Les problèmes de production écrite.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PRATIQUES DE RECHERCHE EN SCIENCES DE L'EDUCATION : LES OUTILS DU CHERCHEUR DEBUTANT [texte imprimé] / Gisèle TESSIER . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE RENNES, 1993 . - 155 p.. - (DIDACT METHODES) .
ISSN : 9782868470858 : 70 F.
Catégories : ENQUETE
ENTRETIEN
MEMOIRE PROFESSIONNEL
METHODE PSYCHOSOCIALERésumé : Ouvrage apportant une aide théorique et pratique pour mener à bien la rédaction d'un mémoire de recherche dans le champ de l'éducation et de la formation.
THEORIQUE, car il explique ce qu'est une démarche de recherche, il définit ce que l'on entend par problématique et hypothèses de travail.
Il approfondit particulièrement deux techniques très utilisées : le questionnaire et l'entretien.
PRATIQUE, car il décompose les difficultés : il présente de nombreux exemples de recherches, des conseils méthodologiques, des exercices d'application avec leur corrigé.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : La démarche de recherche :
Chapitre 1 : Comment définir un sujet de recherche
Chapitre 2 : Hypothèses et modèles théoriques : comment les articuler
Chapitre 3 : Comment formuler une hypothèse
DEUXIEME PARTIE : L'enquête par questionnaire :
Chapitre 4 : Savoir gérer le temps
Chapitre 5 : Savoir adapter l'outil à la problématique
Chapitre 6 : Savoir organiser le questionnaire
Chapitre 7 : Savoir décrire les résultats
TROISIEME PARTIE : L'entretien :
Chapitre 8 : Savoir élaborer le guide d'entretien
Chapitre 9 : Conduite de l'entretien
Chapitre 10 : Savoir traiter les données de l'entretien
Chapitre 11 : Les problèmes de production écrite.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 3256 I2TES ouvrage Disponible RAPPORTS DE STAGE ET MEMOIRES / Bruno CAMUS (1990)
Titre : RAPPORTS DE STAGE ET MEMOIRES Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno CAMUS Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 1990 Collection : METHOD'SUP Importance : 73 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-1084-7 Catégories : MEMOIRE PROFESSIONNEL Résumé : Les différents types de rapports, contraintes, objectifs, destinataires - La préparation - La réalisation - L'exploitation et la diffusion. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display RAPPORTS DE STAGE ET MEMOIRES [texte imprimé] / Bruno CAMUS . - EDITIONS D'ORGANISATION, 1990 . - 73 p.. - (METHOD'SUP) .
ISBN : 978-2-7081-1084-7
Catégories : MEMOIRE PROFESSIONNEL Résumé : Les différents types de rapports, contraintes, objectifs, destinataires - La préparation - La réalisation - L'exploitation et la diffusion. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2253 I2CAM ouvrage Disponible REDIGEZ EFFICACEMENT VOS RAPPORTS ET THESES / Jean-François RIEU (2012)
Titre : REDIGEZ EFFICACEMENT VOS RAPPORTS ET THESES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François RIEU Editeur : EDITIONS ENI Année de publication : 2012 Importance : 404 p. Prix : 21,95 euros Catégories : BUREAUTIQUE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Guide pratique permettant de créer des documents longs (rapport, thème, roman) à l'aide du traitement de texte Word dans ses versions 2010 et 2007.
La première partie permet de découvrir les bases de l'imprimerie et de la typographie. Elle se conclut par une réflexion permettant de structurer et de gérer ses idées, basée sur les fonctionnalités associées de Word (le mode Plan, entre autres).
La seconde partie permet d'apprendre à saisir le contenu et à le mettre en forme.
La troisième partie est consacrée à la finalisation de l'écrit, depuis la relecture jusqu'à la diffusion.
L'ouvrage se termine par un chapitre "Trucs & astuces".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REDIGEZ EFFICACEMENT VOS RAPPORTS ET THESES [texte imprimé] / Jean-François RIEU . - EDITIONS ENI, 2012 . - 404 p.
21,95 euros
Catégories : BUREAUTIQUE
EXPRESSION ECRITE
MEMOIRE PROFESSIONNELRésumé : Guide pratique permettant de créer des documents longs (rapport, thème, roman) à l'aide du traitement de texte Word dans ses versions 2010 et 2007.
La première partie permet de découvrir les bases de l'imprimerie et de la typographie. Elle se conclut par une réflexion permettant de structurer et de gérer ses idées, basée sur les fonctionnalités associées de Word (le mode Plan, entre autres).
La seconde partie permet d'apprendre à saisir le contenu et à le mettre en forme.
La troisième partie est consacrée à la finalisation de l'écrit, depuis la relecture jusqu'à la diffusion.
L'ouvrage se termine par un chapitre "Trucs & astuces".Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13448 I2RIE ouvrage Disponible REPRESENTATIONS SOCIALES ET FORMATION : DOSSIER / Marie-Hélène CALMETTES in EDUCATION PERMANENTE, N° 155 (2003)
[article]
Titre : REPRESENTATIONS SOCIALES ET FORMATION : DOSSIER Auteurs : Marie-Hélène CALMETTES ; Florent GOMEZ ; LAVIOLETTE Eric Mickael ; Franc MORANDI ; Christine POPLIMONT ; Joël RICH ; Jean-Claude SALLABERRY ; Odile CAMUS ; Christophe EVERAERE ; Amaury GRIMAND ; Claude LEPRESLE Année de publication : 2003 Article en page(s) : 172 p. Catégories : ALTERNANCE
ANALYSE PRATIQUES
BILAN COMPETENCES
EVALUATION
MEMOIRE PROFESSIONNEL
PROJET PROFESSIONNEL
PSYCHOSOCIOLOGIE
REPRESENTATION
TRAVAILRésumé : Les formateurs d'adultes savent l'importance d'une prise en compte de la dynamique des représentations dans la conception des dispositifs de formation. Au travers de ce dossier, plusieurs auteurs la replace dans un cadre théorique renouvelé et dans l'examen de divers contextes d'actions.
Au sommaire de ce dossier :
- Représentations à bords flous, représentations rationnelles, concepts
- Quelques représentations de l'évaluation des enseignants
- Travailler sur les représentations en pédagogie "spéciale"
- Représentations sociales et formation par alternance
- Ecriture, formation et représentation : à propos du mémoire professionnel des enseignants
- Une étude des représentations sociales paradoxales du travail
- Le bilan de compétences : appropriation d'informations sur soi ou mise en conformité de l'autoprésentation ?
- Le projet professionnel en formation : une injonction paradoxale
- Formation, conditions de travail et relations sociales dans les sociétés de services informatiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > N° 155 (2003) . - 172 p.[article] REPRESENTATIONS SOCIALES ET FORMATION : DOSSIER [] / Marie-Hélène CALMETTES ; Florent GOMEZ ; LAVIOLETTE Eric Mickael ; Franc MORANDI ; Christine POPLIMONT ; Joël RICH ; Jean-Claude SALLABERRY ; Odile CAMUS ; Christophe EVERAERE ; Amaury GRIMAND ; Claude LEPRESLE . - 2003 . - 172 p.
in EDUCATION PERMANENTE > N° 155 (2003) . - 172 p.
Catégories : ALTERNANCE
ANALYSE PRATIQUES
BILAN COMPETENCES
EVALUATION
MEMOIRE PROFESSIONNEL
PROJET PROFESSIONNEL
PSYCHOSOCIOLOGIE
REPRESENTATION
TRAVAILRésumé : Les formateurs d'adultes savent l'importance d'une prise en compte de la dynamique des représentations dans la conception des dispositifs de formation. Au travers de ce dossier, plusieurs auteurs la replace dans un cadre théorique renouvelé et dans l'examen de divers contextes d'actions.
Au sommaire de ce dossier :
- Représentations à bords flous, représentations rationnelles, concepts
- Quelques représentations de l'évaluation des enseignants
- Travailler sur les représentations en pédagogie "spéciale"
- Représentations sociales et formation par alternance
- Ecriture, formation et représentation : à propos du mémoire professionnel des enseignants
- Une étude des représentations sociales paradoxales du travail
- Le bilan de compétences : appropriation d'informations sur soi ou mise en conformité de l'autoprésentation ?
- Le projet professionnel en formation : une injonction paradoxale
- Formation, conditions de travail et relations sociales dans les sociétés de services informatiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REUSSIR SON MEMOIRE PROFESSIONNEL / Annick MAFFRE (2007)PermalinkREUSSIR SON MEMOIRE PROFESSIONNEL / Annick MAFFRE (1998)PermalinkREUSSIR LA SOUTENANCE DE RAPPORTS, MEMOIRES ET TRAVAUX / Bruno CAMUS (1995)PermalinkSAVOIR ECRIRE UN LIVRE... UN RAPPORT ...UN MEMOIRE : DE LA PENSEE A L'ECRITURE / Charles MACCIO (1992)PermalinkSAVOIR PLUS : OUTILS ET METHODES DE TRAVAIL INTELLECTUEL / Yvan PERRIER (2006)PermalinkSAVOIR SE DOCUMENTER / Geneviève LEFORT (1990)PermalinkSE FORMER A L'INGENIERIE DE FORMATION / Patrice LEGUY (2005)PermalinkSE PROFESSIONNALISER PAR L'ECRITURE : QUELS ACCOMPAGNEMENTS ? / Martine MORISSE (2011)PermalinkTRAVAILLER L'ECRIT ET LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION / GFEN DIJON (2012)Permalink