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LA PREVENTION SPECIALISEE AUJOURD'HUI : SITUATIONS PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES / Patrick DUBECHOT (1996)
Titre : LA PREVENTION SPECIALISEE AUJOURD'HUI : SITUATIONS PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick DUBECHOT ; Michel LEGROS ; CREDOC Editeur : LEVALLOIS PERRET : PROMOFAF Année de publication : 1996 Collection : LES ETUDES DE PROMOFAF Importance : 20 p. Catégories : ACCOMPAGNEMENT
EDUCATEUR SPECIALISE
INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION SOCIALE
METIER FORMATION
REFERENTIELRésumé : Synthèse d'une étude de PROMOFAF, sur la variabilité et l'élasticité des compétences, destinée à éclairer la problématique des compétences située au coeur des enjeux de la Prévention Spécialisée. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA PREVENTION SPECIALISEE AUJOURD'HUI : SITUATIONS PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES [texte imprimé] / Patrick DUBECHOT ; Michel LEGROS ; CREDOC . - LEVALLOIS PERRET : PROMOFAF, 1996 . - 20 p.. - (LES ETUDES DE PROMOFAF) .
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
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METIER FORMATION
REFERENTIELRésumé : Synthèse d'une étude de PROMOFAF, sur la variabilité et l'élasticité des compétences, destinée à éclairer la problématique des compétences située au coeur des enjeux de la Prévention Spécialisée. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 6188 D1DUB ouvrage Disponible LA PREVENTION SPECIALISEE AUJOURD'HUI : SITUATIONS PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES : TOME 1 : COMPETENCES EDUCATIVES ET COMPETENCES SPECIALISEES : LES EDUCATEURS DE PREVENTION AU TRAVAIL / Patrick DUBECHOT (1996)
Titre : LA PREVENTION SPECIALISEE AUJOURD'HUI : SITUATIONS PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES : TOME 1 : COMPETENCES EDUCATIVES ET COMPETENCES SPECIALISEES : LES EDUCATEURS DE PREVENTION AU TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick DUBECHOT ; CREDOC Editeur : LEVALLOIS PERRET : PROMOFAF Année de publication : 1996 Importance : 173 p. Prix : 100 F. (tome 1 + tome 2) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
EDUCATEUR SPECIALISE
INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION SOCIALE
METIER FORMATION
REFERENTIELRésumé : Référentiel d'activité décrivant les situations de travail concrètes des éducateurs en fonction de leurs différentes méthodes d'intervention. Ainsi, sur les 110 situations répertoriées dans les entreprises, 5 grandes méthodes d'intervention sont définies : la présence sociale, l'accompagnement social et éducatif, l'animation éducative et sociale, l'action institutionnelle et partenariale, les méthodes d'intervention spécifiques. Ce référentiel analyse également les compétences et propose 3 grilles d'analyse : la nature des compétences, les catégories de méthodes d'intervention, les domaines de compétence. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA PREVENTION SPECIALISEE AUJOURD'HUI : SITUATIONS PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES : TOME 1 : COMPETENCES EDUCATIVES ET COMPETENCES SPECIALISEES : LES EDUCATEURS DE PREVENTION AU TRAVAIL [texte imprimé] / Patrick DUBECHOT ; CREDOC . - LEVALLOIS PERRET : PROMOFAF, 1996 . - 173 p.
100 F. (tome 1 + tome 2)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
EDUCATEUR SPECIALISE
INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION SOCIALE
METIER FORMATION
REFERENTIELRésumé : Référentiel d'activité décrivant les situations de travail concrètes des éducateurs en fonction de leurs différentes méthodes d'intervention. Ainsi, sur les 110 situations répertoriées dans les entreprises, 5 grandes méthodes d'intervention sont définies : la présence sociale, l'accompagnement social et éducatif, l'animation éducative et sociale, l'action institutionnelle et partenariale, les méthodes d'intervention spécifiques. Ce référentiel analyse également les compétences et propose 3 grilles d'analyse : la nature des compétences, les catégories de méthodes d'intervention, les domaines de compétence. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 6186 D1DUB ouvrage Disponible LA PREVENTION SPECIALISEE AUJOURD'HUI : SITUATIONS PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES : TOME 2 :·EDUCATEURS ET EDUCATRICES EN PREVENTION SPECIALISEE : COMPETENCES ET SITUATIONS PROFESSIONNELLES/· / Patrick DUBECHOT (1996)
Titre : LA PREVENTION SPECIALISEE AUJOURD'HUI : SITUATIONS PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES : TOME 2 :·EDUCATEURS ET EDUCATRICES EN PREVENTION SPECIALISEE : COMPETENCES ET SITUATIONS PROFESSIONNELLES/· Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick DUBECHOT ; CREDOC Editeur : LEVALLOIS PERRET : PROMOFAF Année de publication : 1996 Importance : 177 p. Prix : 100 F. (tome 1 + tome 2) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
EDUCATEUR SPECIALISE
INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION SOCIALE
METIER FORMATION
REFERENTIELRésumé : Référentiel d'activité décrivant les situations de travail concrètes des éducateurs en fonction de leurs différentes méthodes d'intervention. Ainsi, sur les 110 situations répertoriées dans les entreprises, 5 grandes méthodes d'intervention sont définies : la présence sociale, l'accompagnement social et éducatif, l'animation éducative et sociale, l'action institutionnelle et partenariale, les méthodes d'intervention spécifiques. Ce référentiel analyse également les compétences et propose 3 grilles d'analyse : la nature des compétences, les catégories de méthodes d'intervention, les domaines de compétence. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA PREVENTION SPECIALISEE AUJOURD'HUI : SITUATIONS PROFESSIONNELLES ET COMPETENCES : TOME 2 :·EDUCATEURS ET EDUCATRICES EN PREVENTION SPECIALISEE : COMPETENCES ET SITUATIONS PROFESSIONNELLES/· [texte imprimé] / Patrick DUBECHOT ; CREDOC . - LEVALLOIS PERRET : PROMOFAF, 1996 . - 177 p.
100 F. (tome 1 + tome 2)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
EDUCATEUR SPECIALISE
INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION SOCIALE
METIER FORMATION
REFERENTIELRésumé : Référentiel d'activité décrivant les situations de travail concrètes des éducateurs en fonction de leurs différentes méthodes d'intervention. Ainsi, sur les 110 situations répertoriées dans les entreprises, 5 grandes méthodes d'intervention sont définies : la présence sociale, l'accompagnement social et éducatif, l'animation éducative et sociale, l'action institutionnelle et partenariale, les méthodes d'intervention spécifiques. Ce référentiel analyse également les compétences et propose 3 grilles d'analyse : la nature des compétences, les catégories de méthodes d'intervention, les domaines de compétence. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 6187 D1DUB ouvrage Disponible PROFESSIONNALISER : CONSTRUIRE DES PARCOURS PERSONNALISES DE PROFESSIONNALISATION / LE BOTERF (2016)
Titre : PROFESSIONNALISER : CONSTRUIRE DES PARCOURS PERSONNALISES DE PROFESSIONNALISATION Type de document : texte imprimé Auteurs : LE BOTERF Mention d'édition : 7e édition augmentée Editeur : EYROLLES Année de publication : 2016 Importance : 169 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56412-9 Prix : 24 euros Catégories : COMPETENCE
PROFESSIONNALISATION
QUALITE
QUALITE FORMATION
REFERENTIEL
REFERENTIEL DE COMPETENCESRésumé : L'exigence de professionnalisme est aujourd'hui omniprésente : les employeurs recherchent des professionnels compétents, les clients et les patients exigent d'avoir affaire à des "pros", les demandeurs d'emploi veulent argumenter leur employabilité, des universités proposent des cursus professionnalisants, les parcours personnalisés de formation professionnalisante sont encouragés par le législateur...
Dans cet ouvrage, Guy LE BOTERF expose la méthode qui sous-tend l'outil digital qu'il a créé (Navigueo) pour concevoir et réaliser des parcours personnalisés de formation professionnalisante selon la même logique que celle qui s'applique aux parcours de navigation.
Cette 7e édition est augmentée par rapport aux précédentes d'un développement important sur la façon d'assurer la qualité durable d'une formation professionnalisante.
L'ouvrage présente trois points essentiels de sa méthodologie :
- Comment décrire le professionnalisme attendu d'un professionnel ?
- Comment élaborer et piloter des parcours personnalisés de formation professionnalisante comme des parcours de navigation ?
- Comment assurer la qualité durable d'une formation professionnalisante ?
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Pourquoi cet intérêt croissant pour le professionnalisme et la professionnalisation ?
. Chapitre 2 : Qu'est-ce qu'un professionnel compétent ?
. Chapitre 3 : Les niveaux de professionnalisme
. Chapitre 4 : Comment professionnaliser ?
. Chapitre 5 : Comment assurer la qualité durable d'une formation professionnalisante ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PROFESSIONNALISER : CONSTRUIRE DES PARCOURS PERSONNALISES DE PROFESSIONNALISATION [texte imprimé] / LE BOTERF . - 7e édition augmentée . - EYROLLES, 2016 . - 169 p.
ISBN : 978-2-212-56412-9 : 24 euros
Catégories : COMPETENCE
PROFESSIONNALISATION
QUALITE
QUALITE FORMATION
REFERENTIEL
REFERENTIEL DE COMPETENCESRésumé : L'exigence de professionnalisme est aujourd'hui omniprésente : les employeurs recherchent des professionnels compétents, les clients et les patients exigent d'avoir affaire à des "pros", les demandeurs d'emploi veulent argumenter leur employabilité, des universités proposent des cursus professionnalisants, les parcours personnalisés de formation professionnalisante sont encouragés par le législateur...
Dans cet ouvrage, Guy LE BOTERF expose la méthode qui sous-tend l'outil digital qu'il a créé (Navigueo) pour concevoir et réaliser des parcours personnalisés de formation professionnalisante selon la même logique que celle qui s'applique aux parcours de navigation.
Cette 7e édition est augmentée par rapport aux précédentes d'un développement important sur la façon d'assurer la qualité durable d'une formation professionnalisante.
L'ouvrage présente trois points essentiels de sa méthodologie :
- Comment décrire le professionnalisme attendu d'un professionnel ?
- Comment élaborer et piloter des parcours personnalisés de formation professionnalisante comme des parcours de navigation ?
- Comment assurer la qualité durable d'une formation professionnalisante ?
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Pourquoi cet intérêt croissant pour le professionnalisme et la professionnalisation ?
. Chapitre 2 : Qu'est-ce qu'un professionnel compétent ?
. Chapitre 3 : Les niveaux de professionnalisme
. Chapitre 4 : Comment professionnaliser ?
. Chapitre 5 : Comment assurer la qualité durable d'une formation professionnalisante ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15528 B3.32LEB ouvrage Disponible PROFESSIONNALISER : LE MODELE DE LA NAVIGATION PROFESSIONNELLE / LE BOTERF (2007)
Titre : PROFESSIONNALISER : LE MODELE DE LA NAVIGATION PROFESSIONNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : LE BOTERF Editeur : EYROLLES Année de publication : 2007 Importance : 142 p. Prix : 24 euros Catégories : ALTERNANCE
COMPETENCE
PROFESSIONNALISATION
REFERENTIELRésumé : A travers cet ouvrage, Guy LE BOTERF propose une conception des dispositifs de professionnalisation inspirée de ce que l'auteur appelle le "modèle de la navigation professionnelle".
Son objectif est d'apporter une réponse aux questions suivantes :
- Pour quelles raisons les organisations se préoccupent-elles actuellement de professionnalisme, de professionnalisation, de réforme de la formation professionnelle ?
- Qu'est-ce qu'un professionnel compétent et efficace ?
- Comment s'y prendre pour professionnaliser ?
Au sommaire :
Chapitre 1 : Pourquoi cet intérêt croissant pour le professionnalisme et la professionnalisation ?
Chapitre 2 : Qu'est-ce qu'un professionnel compétent ?
Chapitre 3 : Les niveaux de professionnalisme
Chapitre 4 : Comment professionnaliser ? :
- Les principes directeurs d'une ingénierie de la professionnalisation
- Un dispositif pour concevoir des parcours de professionnalisation comme des parcours de navigationPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PROFESSIONNALISER : LE MODELE DE LA NAVIGATION PROFESSIONNELLE [texte imprimé] / LE BOTERF . - EYROLLES, 2007 . - 142 p.
24 euros
Catégories : ALTERNANCE
COMPETENCE
PROFESSIONNALISATION
REFERENTIELRésumé : A travers cet ouvrage, Guy LE BOTERF propose une conception des dispositifs de professionnalisation inspirée de ce que l'auteur appelle le "modèle de la navigation professionnelle".
Son objectif est d'apporter une réponse aux questions suivantes :
- Pour quelles raisons les organisations se préoccupent-elles actuellement de professionnalisme, de professionnalisation, de réforme de la formation professionnelle ?
- Qu'est-ce qu'un professionnel compétent et efficace ?
- Comment s'y prendre pour professionnaliser ?
Au sommaire :
Chapitre 1 : Pourquoi cet intérêt croissant pour le professionnalisme et la professionnalisation ?
Chapitre 2 : Qu'est-ce qu'un professionnel compétent ?
Chapitre 3 : Les niveaux de professionnalisme
Chapitre 4 : Comment professionnaliser ? :
- Les principes directeurs d'une ingénierie de la professionnalisation
- Un dispositif pour concevoir des parcours de professionnalisation comme des parcours de navigationPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12200 B3.32LEB ouvrage Disponible LES PROFESSIONS DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION / Raymond BOURDONCLE (1998)PermalinkPROPOSITION DE RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPEEN ET DU CONSEIL SUR LES COMPETENCES CLES POUR L'EDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE / COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES (2005)PermalinkREDIGER UN REFERENTIEL PROFESSIONNEL : GUIDE METHODOLOGIQUE / Michel DELACROIX (2001)PermalinkREFERENTIEL D'ACTIVITES ET DE COMPETENCES DU BENEVOLE, ACTEUR DE LA LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME / Concettina HUSSON-GIARDINA (2000)PermalinkREFERENTIEL D'ACTIVITES ET DE COMPETENCES DU TUTEUR D'ENTREPRISE / Alain TYACK (1997)PermalinkLE REFERENTIEL D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION : UN OUTIL DIDACTIQUE ? / Maurice SACHOT (1998)PermalinkREFERENTIEL DE BONNES PRATIQUES : TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION, FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE : LIGNES DIRECTRICES / Jacques NAYMARK (2004)PermalinkREFERENTIEL DES COMPETENCES CLES EN SITUATION PROFESSIONNELLE : VERSION 1, MARS 2009 / ANLCI (2009)PermalinkREFERENTIEL DE COMPETENCES DU FORMATEUR / Christine CARRERE (1995/ 1996)PermalinkREFERENTIEL DE COMPETENCES DU FORMATEUR D'ADULTES / Christine LIVAIN (1991)PermalinkREFERENTIEL DE COMPETENCES DU PERSONNEL D'ENCADREMENT DES ORGANISMES DE FORMATION / Christine MOULINAT-LIVAIN (1993)PermalinkREFERENTIEL DE COMPETENCES DU TUTEUR EN ENTREPRISE / Christine MOULINAT-LIVAIN (1993)PermalinkREFERENTIEL DE COMPETENCES DU TUTEUR EN ENTREPRISE / Christine MOULINAT-LIVAIN (1993)PermalinkDU REFERENTIEL A L'EVALUATION : CINQ CLES POUR ENSEIGNER / Bernard PORCHER (1992)PermalinkREFERENTIEL DE FORMATION LINGUISTIQUE DE BASE : LIVRET 1 : PRESENTATION (1996)PermalinkREFERENTIEL DE FORMATION LINGUISTIQUE DE BASE : LIVRET 2 : REPERAGE ET POSITIONNEMENT DES PUBLICS (1996)PermalinkREFERENTIEL DE FORMATION LINGUISTIQUE DE BASE : LIVRET 3 : COMMUNICATION ORALE (1996)PermalinkREFERENTIEL DE FORMATION LINGUISTIQUE DE BASE : LIVRET 4 : COMMUNICATION ECRITE (1996)PermalinkREFERENTIEL DES METIERS-TYPES ET COMPETENCES DES PROFESSIONNELS DE L'INFORMATION ET DE LA DOCUMENTATION (1998)PermalinkREFERENTIEL POUR LE CADRE EUROPEEN COMMUN : DES CONTENUS D'APPRENTISSAGE DU FLE EN RAPPORT AVEC LES SIX NIVEAUX DU CONSEIL DE L'EUROPE, A L'USAGE DES ENSEIGNANTS DE FLE / Aude CHAUVET (2008)Permalink