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HISTOIRE GRISE (1989)
Titre : HISTOIRE GRISE Type de document : texte imprimé Editeur : BRUXELLES : LIRE ET ECRIRE Année de publication : 1989 Importance : 63 p. Catégories : ATELIER ECRITURE
LIVRE DE LECTURE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Roman collectif issu d'un atelier d'écriture, relatant l'histoire de Roland, cobaye pour des essais pharmaceutiques, qui décide d'écrire sa biographie... Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display HISTOIRE GRISE [texte imprimé] . - BRUXELLES : LIRE ET ECRIRE, 1989 . - 63 p.
Catégories : ATELIER ECRITURE
LIVRE DE LECTURE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Roman collectif issu d'un atelier d'écriture, relatant l'histoire de Roland, cobaye pour des essais pharmaceutiques, qui décide d'écrire sa biographie... Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9682 ILL7 ouvrage Disponible HISTOIRES D'ECRITURES : VOYAGE EN ATELIERS D'ECRITURE / Isabelle MERCAT-MAHEU (2010)
Titre : HISTOIRES D'ECRITURES : VOYAGE EN ATELIERS D'ECRITURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle MERCAT-MAHEU Editeur : LA CAUSE DES LIVRES Année de publication : 2010 Importance : 158 p. Prix : 15 euros Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
PERSONNE AGEE
PRISONRésumé : Enfant de l'école Freinet, toquée des textes de Paul Fournel, formée par Élisabeth Bing, pionnière des ateliers d'écriture, Isabelle Mercat-Maheu est devenue animatrice à son tour et nous offre ici son «autobiographie professionnelle».
Ce livre n'est pas un manuel d'ateliers d'écriture, pas plus qu'il n'est le récit de la vie de l'auteur. Il est fait d'entrelacs nés d'un métier qui se nourrit de la vie - de la sienne et de celle des autres.
Sa motivation : que, dans un climat de respect et de confiance, petits, grands, personnes âgées, prisonniers, immigrés, routiers, bref que tous puissent livrer le meilleur de leur créativité, par-delà leur fonction sociale.
Paroles d'ateliers :
- Mathilde (92 ans) : "C'est tellement bête d'avoir attendu tout ce temps pour savoir que j'étais capable d'écrire comme ça".
- Michel : "Non, ce qui aurait été dommage, cela aurait été de ne jamais le découvrir. Maintenant, plus personne ne pourra vous le reprendre".
Isabelle Mercat-Maheu anime des ateliers d'écriture à l'Association Élisabeth Bing (dont elle est directrice) et dans de nombreux autres lieux en région parisienne.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1- "Une valse à trois temps qui s'offre encore le temps de s'offrir des détours" : Les trois temps et les trois partenaires en atelier d'écriture
2- "C'est un beau roman, c'est une belle histoire" : Genèse des ateliers d'écriture
3- "Mon vieux" : Ecrire dans son 3e âge (clubs du 3e âge), écrire dans son 4e âge (maisons de retraite)
4- "J'aurais voulu être un artiste" : Formation des animateurs d'ateliers d'écriture
5- "J'ai dix ans, je vis dans les sphères où les grands n'ont rien à faire" : Enfants et adolescents. Les ateliers à l'école : du primaire au lycée professionnel. Les ateliers jeunesse en bibliothèque
6- "Les portes du pénitencier bientôt vont se refermer" : Les textes écrits en prison
7- "si manman si, si maman si, maman si tu voyais ma vie" : Les ateliers Biographie-Autobiographie : ni journal intime, ni confession, ni psychanalyse, mais quoi alors ?
8- "Chez ces gens-là, on n'parle pas" : L'écriture des personnes non francophones et autres publics inhabituels : routiers, moniteurs d'auto-école, éboueurs, éducateurs en formation, jeunes de clubs de prévention
9- "Je m'voyais déjà en haut de l'affiche" : Le devenir des textes après l'atelier : publications, représentations, destinataire. Les ateliers à thème
10- "Les dessous chics c'est ne rien dévoiler du tout" : Ne rien dévoiler des coulisses de l'atelier d'écriture.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display HISTOIRES D'ECRITURES : VOYAGE EN ATELIERS D'ECRITURE [texte imprimé] / Isabelle MERCAT-MAHEU . - LA CAUSE DES LIVRES, 2010 . - 158 p.
15 euros
Catégories : ATELIER ECRITURE
EXPRESSION ECRITE
PERSONNE AGEE
PRISONRésumé : Enfant de l'école Freinet, toquée des textes de Paul Fournel, formée par Élisabeth Bing, pionnière des ateliers d'écriture, Isabelle Mercat-Maheu est devenue animatrice à son tour et nous offre ici son «autobiographie professionnelle».
Ce livre n'est pas un manuel d'ateliers d'écriture, pas plus qu'il n'est le récit de la vie de l'auteur. Il est fait d'entrelacs nés d'un métier qui se nourrit de la vie - de la sienne et de celle des autres.
Sa motivation : que, dans un climat de respect et de confiance, petits, grands, personnes âgées, prisonniers, immigrés, routiers, bref que tous puissent livrer le meilleur de leur créativité, par-delà leur fonction sociale.
Paroles d'ateliers :
- Mathilde (92 ans) : "C'est tellement bête d'avoir attendu tout ce temps pour savoir que j'étais capable d'écrire comme ça".
- Michel : "Non, ce qui aurait été dommage, cela aurait été de ne jamais le découvrir. Maintenant, plus personne ne pourra vous le reprendre".
Isabelle Mercat-Maheu anime des ateliers d'écriture à l'Association Élisabeth Bing (dont elle est directrice) et dans de nombreux autres lieux en région parisienne.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1- "Une valse à trois temps qui s'offre encore le temps de s'offrir des détours" : Les trois temps et les trois partenaires en atelier d'écriture
2- "C'est un beau roman, c'est une belle histoire" : Genèse des ateliers d'écriture
3- "Mon vieux" : Ecrire dans son 3e âge (clubs du 3e âge), écrire dans son 4e âge (maisons de retraite)
4- "J'aurais voulu être un artiste" : Formation des animateurs d'ateliers d'écriture
5- "J'ai dix ans, je vis dans les sphères où les grands n'ont rien à faire" : Enfants et adolescents. Les ateliers à l'école : du primaire au lycée professionnel. Les ateliers jeunesse en bibliothèque
6- "Les portes du pénitencier bientôt vont se refermer" : Les textes écrits en prison
7- "si manman si, si maman si, maman si tu voyais ma vie" : Les ateliers Biographie-Autobiographie : ni journal intime, ni confession, ni psychanalyse, mais quoi alors ?
8- "Chez ces gens-là, on n'parle pas" : L'écriture des personnes non francophones et autres publics inhabituels : routiers, moniteurs d'auto-école, éboueurs, éducateurs en formation, jeunes de clubs de prévention
9- "Je m'voyais déjà en haut de l'affiche" : Le devenir des textes après l'atelier : publications, représentations, destinataire. Les ateliers à thème
10- "Les dessous chics c'est ne rien dévoiler du tout" : Ne rien dévoiler des coulisses de l'atelier d'écriture.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13262 G7.81MER ouvrage Disponible HISTOIRES DE VIES : PAROLES DE FEMMES DES COURS D'ALPHABETISATION (1995)
Titre : HISTOIRES DE VIES : PAROLES DE FEMMES DES COURS D'ALPHABETISATION Type de document : texte imprimé Editeur : ACCOORD Année de publication : 1995 Importance : 36 p. Prix : 20 F. Catégories : ANALPHABETISME
ATELIER ECRITURE
FEMME
ILLETTRISME
MIGRANTRésumé : Ce recueil a été écrit dans le cadre des cours d'alphabétisation qui se déroulent dans les Centres Socio-Culturels de la Ville de Nantes. Des femmes algériennes, burkinabées, cambodgiennes, guinéennes, irakiennes, marocaines, syriennes, tunisiennes, turques, vietnamiennes nous laissent à lire et à entendre leurs joies, leurs souvenirs : des morceaux de vie d'ici et d'ailleurs. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display HISTOIRES DE VIES : PAROLES DE FEMMES DES COURS D'ALPHABETISATION [texte imprimé] . - ACCOORD, 1995 . - 36 p.
20 F.
Catégories : ANALPHABETISME
ATELIER ECRITURE
FEMME
ILLETTRISME
MIGRANTRésumé : Ce recueil a été écrit dans le cadre des cours d'alphabétisation qui se déroulent dans les Centres Socio-Culturels de la Ville de Nantes. Des femmes algériennes, burkinabées, cambodgiennes, guinéennes, irakiennes, marocaines, syriennes, tunisiennes, turques, vietnamiennes nous laissent à lire et à entendre leurs joies, leurs souvenirs : des morceaux de vie d'ici et d'ailleurs. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Disponibilité 4760 M1 ouvrage Disponible 4762 M1 ouvrage Disponible 4855 M1 ouvrage Disponible ILLETTRISME : DE L'ENJEU SOCIAL A L'ENJEU CITOYEN / EL HAYEK Christiane (1998)
Titre : ILLETTRISME : DE L'ENJEU SOCIAL A L'ENJEU CITOYEN Type de document : texte imprimé Auteurs : EL HAYEK Christiane ; Véronique ESPERANDIEU ; DI MASCIO Giovanna ; DE KEYZER ; Anne VINERIER ; Claude COQUELLE ; Laurent BARBE ; Dominique BACHELART ; Christine GEORGE ; Danielle COLOMBEL ; Mireille PIAZZA ; Laurence MITTON ; Pascale FALLOURD ; Michel HABER ; Michèle PETIT ; Sophie LIEBAUT ; Diane FRECHETTE ; Françoise GARNIER ; Jean-Marie EINHART ; Anne-Marie PRECHAIS ; Johanne RATEAU-KLEIN ; Rose-Marie RYAN ; Dominique PADE ; Yannick KELLER ; Roseline COMBROUX ; Pascal COLON ; Fabienne MARQUES ; Gilbert THOLLET ; Sandrina DESTAERKE ; Laurence DURDU ; Nathalie DONNET ; Brigitte VEILLEPEAU ; Marie-Laure GANNE ; Amy TARDRES ; Frédérique BRIN ; Colette DARTOIS ; Guy DENHIERE ; Stéphanie CAILLIES ; Hervé THOMAS ; Denis LEGROS ; Véronique LECLERCQ ; Serge WAGNER ; Noël FERRAND ; Philippe CHATEL ; Eric DELSAU ; Georges LECOMTE ; Huguette PANABIERE ; Jacqueline DUMAS ; Marie-Hélène LUIS ; Anne MESSEGUE Editeur : LA DOCUMENTATION FRANCAISE Année de publication : 1998 Collection : EN TOUTES LETTRES Importance : 298 p. Prix : 19 euros Catégories : ACTION FORMATION
APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE LECTURE
ATELIER ECRITURE
BENEVOLAT
ILLETTRISME
MNLE
PUBLIC FORMATION
REMEDIATION COGNITIVERésumé : Au travers d'une quarantaine de contributions, cet ouvrage propose une tableau d'ensemble de l'évolution des politiques et des pratiques de lutte contre l'illettrisme, analysant les visées et les retombées des expériences locales, décrivant l'élaboration progressive de méthodes et d'outils adaptés, la mise en place de dispositifs, de concertations et de partenariats fructueux...
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Interroger les visées et les modèles :
La lutte contre l'illettrisme : le défi reste à relever...
Precious au pays des illettrés
Pour une relecture du référentiel des politiques de lutte contre l'illettrisme
Formations, médiations, transactions sociales : pour quelles conceptions de l'insertion ?
DEUXIEME PARTIE : Décliner des programmes locaux :
Un plan départemental évolutif en Moselle
De la connaissance des publics au choix d'une stratégie de formation
Conception d'une plate-forme de lutte contre l'illettrisme : les aléas d'un projet
Le dispositif Lutilea : chances et limites du bénévolat
Un nouveau dispositif pour la formation des agents des collectivités territoriales
TROISIEME PARTIE : Conjuguer les moyens et les compétences :
Les bibliothèques des quartiers "sensibles" : des passerelles vers un droit de cité
La bibliothèque municipale, pivot de lutte contre l'illettrisme
Des outils pour l'accueil des nouveaux lecteurs. Une initiative de la Bibliothèque de Montréal
Un partenariat institutionnel avec l'Education nationale en Franche-Comté
Associer des bénévoles à la formation des publics illettrés
L'atelier d'écriture, ou comment se réconcilier avec l'écrit
La souris verte, un outil multimedia itinérant
QUATRIEME PARTIE : Donner sens à l'écrit dans la vie :
Une lecture psychanalytique de l'illettrisme et ses implications pédagogiques
Projet de vie et apprentissage de la lecture et de l'écriture
Chronique d'un garde-barrière
Portrait de deux familles tsiganes dans leur rencontre avec l'écrit
Reflet de soi et processus de socialisation. L'écriture collective d'un roman
Une action intégrée au féminin en Belgique
CINQUIEME PARTIE : Concevoir des outils de positionnement adaptés :
Elaboration d'un guide de repérage en Mayenne
Un guide de repérage de l'illettrisme à l'usage des chargés d'accueil
Orthophonie et illettrisme. Présentation du DMI et intérêt pour la formation
Le Référentiel des savoirs de base. Pourquoi et comment ?
L'identification des profils d'apprentis en difficulté à l'aide de la batterie Diagnos-lecture
SIXIEME PARTIE : Affiner et diversifier la pédagogie :
Les évolutions de la formation de base des adultes
Elaboration d'un programme de formation à l'alphabétisation. Une expérience canadienne
L'atelier ECLER : entrer dans l'écrit en écrivant
La démarche Dialogue
Apprendre, pour quoi faire ? Transformation ou conformation ?
Formulations, une méthode élaborée par des formateurs
L'apport de la Méthode naturelle de lecture-écriture à la lutte contre l'illettrisme
L'apport des méthodes de remédiation cognitive au réapprentissage de l'écrit
Un cours par correspondance pour adultes illettrés.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ILLETTRISME : DE L'ENJEU SOCIAL A L'ENJEU CITOYEN [texte imprimé] / EL HAYEK Christiane ; Véronique ESPERANDIEU ; DI MASCIO Giovanna ; DE KEYZER ; Anne VINERIER ; Claude COQUELLE ; Laurent BARBE ; Dominique BACHELART ; Christine GEORGE ; Danielle COLOMBEL ; Mireille PIAZZA ; Laurence MITTON ; Pascale FALLOURD ; Michel HABER ; Michèle PETIT ; Sophie LIEBAUT ; Diane FRECHETTE ; Françoise GARNIER ; Jean-Marie EINHART ; Anne-Marie PRECHAIS ; Johanne RATEAU-KLEIN ; Rose-Marie RYAN ; Dominique PADE ; Yannick KELLER ; Roseline COMBROUX ; Pascal COLON ; Fabienne MARQUES ; Gilbert THOLLET ; Sandrina DESTAERKE ; Laurence DURDU ; Nathalie DONNET ; Brigitte VEILLEPEAU ; Marie-Laure GANNE ; Amy TARDRES ; Frédérique BRIN ; Colette DARTOIS ; Guy DENHIERE ; Stéphanie CAILLIES ; Hervé THOMAS ; Denis LEGROS ; Véronique LECLERCQ ; Serge WAGNER ; Noël FERRAND ; Philippe CHATEL ; Eric DELSAU ; Georges LECOMTE ; Huguette PANABIERE ; Jacqueline DUMAS ; Marie-Hélène LUIS ; Anne MESSEGUE . - LA DOCUMENTATION FRANCAISE, 1998 . - 298 p.. - (EN TOUTES LETTRES) .
19 euros
Catégories : ACTION FORMATION
APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE LECTURE
ATELIER ECRITURE
BENEVOLAT
ILLETTRISME
MNLE
PUBLIC FORMATION
REMEDIATION COGNITIVERésumé : Au travers d'une quarantaine de contributions, cet ouvrage propose une tableau d'ensemble de l'évolution des politiques et des pratiques de lutte contre l'illettrisme, analysant les visées et les retombées des expériences locales, décrivant l'élaboration progressive de méthodes et d'outils adaptés, la mise en place de dispositifs, de concertations et de partenariats fructueux...
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Interroger les visées et les modèles :
La lutte contre l'illettrisme : le défi reste à relever...
Precious au pays des illettrés
Pour une relecture du référentiel des politiques de lutte contre l'illettrisme
Formations, médiations, transactions sociales : pour quelles conceptions de l'insertion ?
DEUXIEME PARTIE : Décliner des programmes locaux :
Un plan départemental évolutif en Moselle
De la connaissance des publics au choix d'une stratégie de formation
Conception d'une plate-forme de lutte contre l'illettrisme : les aléas d'un projet
Le dispositif Lutilea : chances et limites du bénévolat
Un nouveau dispositif pour la formation des agents des collectivités territoriales
TROISIEME PARTIE : Conjuguer les moyens et les compétences :
Les bibliothèques des quartiers "sensibles" : des passerelles vers un droit de cité
La bibliothèque municipale, pivot de lutte contre l'illettrisme
Des outils pour l'accueil des nouveaux lecteurs. Une initiative de la Bibliothèque de Montréal
Un partenariat institutionnel avec l'Education nationale en Franche-Comté
Associer des bénévoles à la formation des publics illettrés
L'atelier d'écriture, ou comment se réconcilier avec l'écrit
La souris verte, un outil multimedia itinérant
QUATRIEME PARTIE : Donner sens à l'écrit dans la vie :
Une lecture psychanalytique de l'illettrisme et ses implications pédagogiques
Projet de vie et apprentissage de la lecture et de l'écriture
Chronique d'un garde-barrière
Portrait de deux familles tsiganes dans leur rencontre avec l'écrit
Reflet de soi et processus de socialisation. L'écriture collective d'un roman
Une action intégrée au féminin en Belgique
CINQUIEME PARTIE : Concevoir des outils de positionnement adaptés :
Elaboration d'un guide de repérage en Mayenne
Un guide de repérage de l'illettrisme à l'usage des chargés d'accueil
Orthophonie et illettrisme. Présentation du DMI et intérêt pour la formation
Le Référentiel des savoirs de base. Pourquoi et comment ?
L'identification des profils d'apprentis en difficulté à l'aide de la batterie Diagnos-lecture
SIXIEME PARTIE : Affiner et diversifier la pédagogie :
Les évolutions de la formation de base des adultes
Elaboration d'un programme de formation à l'alphabétisation. Une expérience canadienne
L'atelier ECLER : entrer dans l'écrit en écrivant
La démarche Dialogue
Apprendre, pour quoi faire ? Transformation ou conformation ?
Formulations, une méthode élaborée par des formateurs
L'apport de la Méthode naturelle de lecture-écriture à la lutte contre l'illettrisme
L'apport des méthodes de remédiation cognitive au réapprentissage de l'écrit
Un cours par correspondance pour adultes illettrés.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 6992 M3ELH ouvrage Disponible L'ILLETTRISME, IL FAUT LE VIVRE... (2006)
Titre : L'ILLETTRISME, IL FAUT LE VIVRE... Type de document : texte imprimé Editeur : BELGIQUE : LIRE ET ECRIRE Année de publication : 2006 Importance : 101 p. Prix : 10 euros Catégories : ATELIER ECRITURE
ILLETTRISME
OUTIL PAYS FRANCOPHONE
PUBLIC FORMATIONRésumé : Cet ouvrage propose un ensemble de textes, rédigés dans le cadre d'un atelier d'écriture organisé par l'organisme de formation belge Lire et Ecrire, et qui a réuni des personnes en difficulté avec la lecture et l'écriture.
Le thème choisi a été "la difficulté de vivre sans la lecture et l'écriture".
Les textes écrits s'organisent en 3 parties.
Dans la première partie, les apprenants racontent des situations de leur vie quotidienne du fait de leurs difficultés à lire et à écrire. La seconde partie leur permet d'exprimer leur ressenti par rapport à ces difficultés. Dans la troisième partie, ils disent pourquoi et comment ils ont décidé de prendre leur vie en main.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ILLETTRISME, IL FAUT LE VIVRE... [texte imprimé] . - BELGIQUE : LIRE ET ECRIRE, 2006 . - 101 p.
10 euros
Catégories : ATELIER ECRITURE
ILLETTRISME
OUTIL PAYS FRANCOPHONE
PUBLIC FORMATIONRésumé : Cet ouvrage propose un ensemble de textes, rédigés dans le cadre d'un atelier d'écriture organisé par l'organisme de formation belge Lire et Ecrire, et qui a réuni des personnes en difficulté avec la lecture et l'écriture.
Le thème choisi a été "la difficulté de vivre sans la lecture et l'écriture".
Les textes écrits s'organisent en 3 parties.
Dans la première partie, les apprenants racontent des situations de leur vie quotidienne du fait de leurs difficultés à lire et à écrire. La seconde partie leur permet d'exprimer leur ressenti par rapport à ces difficultés. Dans la troisième partie, ils disent pourquoi et comment ils ont décidé de prendre leur vie en main.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12126 M1DEW ouvrage Disponible 12126-1 M1 ouvrage Disponible DE L'ILLETTRISME AUX PRATIQUES CULTURELLES : ACTES DU COLLOQUE DES 22 & 23 NOVEMBRE 1999 A LIMOGES / Jean-Pierre JACQUET (2000)PermalinkL'ILLETTRISME EN TOUTES LETTRES : TEXTES, ANALYSES, DOCUMENTS, ENTRETIENS, TEMOIGNAGES / Camille-Frédérique BLIND (1999)PermalinkILLETTRISMES : QUELS CHEMINS VERS L'ECRIT ? : LES ACTES DE L'UNIVERSITE D'ETE ORGANISEE PAR LE MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES DU 8 AU 12 JUILLET 1996 / Francis ANDRIEUX (1997)PermalinkJ'ECRIS DES LETTRES ET J'EN FAIS TOUTE UNE HISTOIRE ! / Agnès WITTMANN (1999)PermalinkET JE NAGEAI JUSQU'A LA PAGE (VERS UN ATELIER D'ECRITURE) / Elisabeth BING (1993)PermalinkJEUX POETIQUES : LA POESIE PAR TOUS ET POUR TOUS / Franck EVRARD (2005)PermalinkJEUX POUR ECRIRE / Michel MARTIN (1995)PermalinkJEUX DE SLAM : ATELIERS DE POESIE ORALE / Camille VORGER (2016)PermalinkJOUEZ AVEC LES MOTS / Sébastien BAILLY (2004)PermalinkLE LIVRE-AVENIR : ECRIRE AUPRES DES ECRIVAINS : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 8 / Bénédicte LANOT (2005)PermalinkDE LUNE A L'AUTRE : ECRIRE AVEC L'IMAGINAIRE : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 7 / Joël MANSA (2005)PermalinkMAI POUR... C'EST MON LIVRE (1995)PermalinkLE MARTEAU-PIQUEUR : UN ATELIER DE POESIE EN SEGPA / Roger WALLET (2003)PermalinkMETHODES PEDAGOGIQUES POUR DEVELOPPER LA COMPETENCE : MANUEL PRATIQUE A L'USAGE DES FORMATEURS / Patrick VIOLLET (2011)PermalinkMON NOM EST ANNA : ECRIRE AVEC LE THEATRE : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 2 / Françoise SPIESS (2004)PermalinkDES MOTS EN STEREO : ECRIRE AVEC LA MUSIQUE : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 5 / Bruno VALLEE (2005)PermalinkON TOURNE ! : ECRIRE AVEC LE CINEMA : LES PETITS CARNETS D'ECRITURE 4 / Anne HUET (2005)PermalinkORTHO LYCEE PROFESSIONNEL : CAP - 2de : APPRENTISSAGE ET REMEDIATION EN LYCEE PROFESSIONNEL / Daniel BERLION (2010)PermalinkPASSAGES A L'ECRITURE : UN DEFI POUR LES APPRENANTS ET LES FORMATEURS / Régine DELAMOTTE (2000)PermalinkLA PETITE FABRIQUE D'ECRITURE / Gérard VERMEERSCH (1996)PermalinkPOUR UNE PRATIQUE DE LA PEDAGOGIE DU DYSFONCTIONNEMENT / Maryse BOUCLET (2001)PermalinkPRATIQUES D'ECRITURE CREATIVE : LIVRET PEDAGOGIQUE ET CD ROM (2005)PermalinkPREVENIR L'ILLETTRISME EN LYCEE PROFESSIONNEL / Maryse LABROILLE (2008)PermalinkLA QUESTION DE L'ILLETTRISME EN CHAMPAGNE-ARDENNE : A LA RENCONTRE DES FAIBLES LECTEURS - L'ILLETTRISME : UN CHEMIN VERS L'ECRIT - ENTRE SOCIAL ET CULTUREL, QUELLE EST LA PLACE DE L'ECRIT ? - INITIATIVES ET EXPERIENCES / Edris ABDEL-SAYED (1998)PermalinkRACONTE-NOUS : 110 CARTES POUR AIDER A LA NARRATION ET DEVELOPPER LA CREATIVITE / Marine Nina DENIS (2020)PermalinkSE FORMER PAR LES SITUATIONS-PROBLEMES : DES DESTABILISATIONS CONSTRUCTIVES / Alain DALONGEVILLE (2000)PermalinkLE SUJET ECRIVANT SON HISTOIRE : HISTOIRE DE VIE ET ECRITURE EN ATELIER / Alex LAINE (2008)PermalinkTECHNIQUES PROFESSIONNELLES D'ANIMATION ET DE COMMUNICATION AUPRES DES PERSONNES AGEES : BEP CARRIERES SANITAIRES ET SOCIALES : MCAD / DEAVS / IFSI / Karima ELHADDAOUI (2005)PermalinkTOUS LES MOTS SONT ADULTES : METHODE POUR L'ATELIER D'ECRITURE / François BON (2000)PermalinkTRAIT D'UNION 2 : METHODE DE FRANCAIS POUR MIGRANTS : LECTURE ECRITURE / Sophie ETIENNE (2005)PermalinkTRAVAILLER L'ECRIT ET LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION / GFEN DIJON (2012)PermalinkVIVRE L'ANIMATION AUPRES DES PERSONNES AGEES / Nicole LAIREZ-SOSIEWICZ (2008)Permalink