Catégories
(854)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
L'APPROCHE PAR COMPETENCES DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES / Jean-Claude BEACCO (2007)
Titre : L'APPROCHE PAR COMPETENCES DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude BEACCO Editeur : DIDIER Année de publication : 2007 Importance : 307 p. Prix : 17 euros Catégories : DIDACTIQUE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERERésumé : Traité de méthodologie d'enseignement des langues décrivant, de manière opérationnelle, l'organisation et la mise en place d'enseignements des langues par compétences spécifiques, qui est la perspective adoptée par le Cadre européen commun de référence pour les langues (apprendre, enseigner, évaluer, non pas selon un méthodologie d'enseignement global mais adaptable).
Au sommaire :
Chapitre 1 : Les méthodologies d'enseignement des langues
Chapitre 2 : L'approche globaliste dans l'enseignement du français et des langues
Chapitre 3 : L'approche communicative et l'approche par compétences dans l'enseignement du français et des langues
Chapitre 4 : Les composantes de la compétence à communiquer langagièrement
Chapitre 5 : Composantes d'une méthodologie d'enseignement des langues par compétences spécifiques
Chapitre 6 : Eléments de méthodologie pour l'enseignement de l'interaction
Chapitre 7 : Eléments de méthodologie pour l'enseignement de la réception/compréhension des textes écrits et oraux
Chapitre 8 : Eléments de méthodologie pour l'enseignement de la production des textes (écrits et oraux)
Chapitre 9 : Cohésion méthodologique et articulation des compétences.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'APPROCHE PAR COMPETENCES DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES [texte imprimé] / Jean-Claude BEACCO . - DIDIER, 2007 . - 307 p.
17 euros
Catégories : DIDACTIQUE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERERésumé : Traité de méthodologie d'enseignement des langues décrivant, de manière opérationnelle, l'organisation et la mise en place d'enseignements des langues par compétences spécifiques, qui est la perspective adoptée par le Cadre européen commun de référence pour les langues (apprendre, enseigner, évaluer, non pas selon un méthodologie d'enseignement global mais adaptable).
Au sommaire :
Chapitre 1 : Les méthodologies d'enseignement des langues
Chapitre 2 : L'approche globaliste dans l'enseignement du français et des langues
Chapitre 3 : L'approche communicative et l'approche par compétences dans l'enseignement du français et des langues
Chapitre 4 : Les composantes de la compétence à communiquer langagièrement
Chapitre 5 : Composantes d'une méthodologie d'enseignement des langues par compétences spécifiques
Chapitre 6 : Eléments de méthodologie pour l'enseignement de l'interaction
Chapitre 7 : Eléments de méthodologie pour l'enseignement de la réception/compréhension des textes écrits et oraux
Chapitre 8 : Eléments de méthodologie pour l'enseignement de la production des textes (écrits et oraux)
Chapitre 9 : Cohésion méthodologique et articulation des compétences.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11634 K12.3BEA ouvrage Disponible ASSIMO 2 : LECTURE ECRITURE : REAPPRENDRE A L'AGE ADULTE (2003)
Titre : ASSIMO 2 : LECTURE ECRITURE : REAPPRENDRE A L'AGE ADULTE Editeur : ANIMAGE Année de publication : 2003 Prix : 150 euros Catégories : APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
NUMERIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUE
VIE QUOTIDIENNERésumé : Logiciel proposant une large gamme d'exercices, avec des supports photos et vidéos tous issus de la vie quotidienne d'adultes (la maison, l'argent, l'alimentation, les vêtements, le bricolage, la mer, la nature, les jeux, les sorties, la vie scolaire, la ville...).
Son objectif est de permettre un travail sur le sens dont est porteur le langage en multipliant les mises en relation entre image, son et graphie.
Les 18 types d'exercices proposés permettent un travail sur les mots, les groupes de mots, les phrases et les textes.
ASSIMO 2 est composé de 2 cédéroms, l'un permettant de travailler sur des thèmes de la vie quotidienne, et l'autre permettant de travailler sur des thèmes de la nature et de la vie sociale.
Le formateur dispose également d'un module intitulé "Les Outils du formateur". Celui-ci lui propose plusieurs outils lui permettant d'individualiser l'utilisation du logiciel et de créer des parcours à la carte.
- un glossaire donnant accès à l'ensemble des mots, phrases et textes disponibles dans ASSIMO 2,
- un créateur de parcours personnalisés permettant, à partir d'un thème choisi et du profil d'un apprenant, de définir les activités qui devront être réalisées, dans l'ordre (ou non) voulu par le formateur.Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ASSIMO 2 : LECTURE ECRITURE : REAPPRENDRE A L'AGE ADULTE [] . - ANIMAGE, 2003.
150 euros
Catégories : APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
NUMERIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUE
VIE QUOTIDIENNERésumé : Logiciel proposant une large gamme d'exercices, avec des supports photos et vidéos tous issus de la vie quotidienne d'adultes (la maison, l'argent, l'alimentation, les vêtements, le bricolage, la mer, la nature, les jeux, les sorties, la vie scolaire, la ville...).
Son objectif est de permettre un travail sur le sens dont est porteur le langage en multipliant les mises en relation entre image, son et graphie.
Les 18 types d'exercices proposés permettent un travail sur les mots, les groupes de mots, les phrases et les textes.
ASSIMO 2 est composé de 2 cédéroms, l'un permettant de travailler sur des thèmes de la vie quotidienne, et l'autre permettant de travailler sur des thèmes de la nature et de la vie sociale.
Le formateur dispose également d'un module intitulé "Les Outils du formateur". Celui-ci lui propose plusieurs outils lui permettant d'individualiser l'utilisation du logiciel et de créer des parcours à la carte.
- un glossaire donnant accès à l'ensemble des mots, phrases et textes disponibles dans ASSIMO 2,
- un créateur de parcours personnalisés permettant, à partir d'un thème choisi et du profil d'un apprenant, de définir les activités qui devront être réalisées, dans l'ordre (ou non) voulu par le formateur.Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9594 Espace multimedia cédérom Exclu du prêt ASSIMO : ASSOCIATION DES SONS, DES IMAGES ET DES MOTS (1997)
Titre : ASSIMO : ASSOCIATION DES SONS, DES IMAGES ET DES MOTS Editeur : ANIMAGE Année de publication : 1997 Prix : 501,50 F. Catégories : APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
OUTIL MULTIMEDIA
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES ALPHABETISATION
RESSOURCES FLE
RESSOURCES ILLETTRISME
VIE QUOTIDIENNERésumé : Outil pédagogique interactif qui permet à un public d'adultes en difficultés de se réapproprier la lecture et l'écriture. 50 thèmes de la vie quotidienne sont proposés : corps humain, transports, alimentation, santé... Pour chaque thème, 4 grandes étapes à choisir : mot, action, phrase, texte. Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ASSIMO : ASSOCIATION DES SONS, DES IMAGES ET DES MOTS [] . - ANIMAGE, 1997.
501,50 F.
Catégories : APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
OUTIL MULTIMEDIA
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES ALPHABETISATION
RESSOURCES FLE
RESSOURCES ILLETTRISME
VIE QUOTIDIENNERésumé : Outil pédagogique interactif qui permet à un public d'adultes en difficultés de se réapproprier la lecture et l'écriture. 50 thèmes de la vie quotidienne sont proposés : corps humain, transports, alimentation, santé... Pour chaque thème, 4 grandes étapes à choisir : mot, action, phrase, texte. Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 6316 Espace multimedia cédérom Exclu du prêt L'ATELIER DE CONVERSATION : CONSEILS, PISTES ET OUTILS / Céline DENIER (2020)
Titre : L'ATELIER DE CONVERSATION : CONSEILS, PISTES ET OUTILS Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline DENIER Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2020 Collection : OUTILS MALINS DU FLE Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-4558-2 Prix : 12,60 euros Catégories : A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU DE FORMATION
RESSOURCES FLERésumé : L’atelier de conversation permet à des personnes de nationalités, âges, cultures, situations personnelles et professionnelles différentes de se côtoyer, d’échanger, de discuter, de plaisanter et de rire. C’est un moment privilégié de rencontre et d’expression qui trouve sa place dans l’enseignement d’une langue étrangère.
Dans cet ouvrage, Cécile DENIER donne les clés et des pistes pédagogiques pour réussir l’organisation et l’animation d’ateliers de conversation auprès de publics de niveaux A2 à B2.
Au sommaire :
CHAPITRE 1. Principes généraux :
Pourquoi des ateliers de conversation ?
Définition et déroulement général
Quelques principes de base pour les organisateurs
CHAPITRE 2. Conseils pour les animateurs :
Avant l'atelier
Pendant l'atelier
Après l'atelier
CHAPITRE 3. Idées, pistes et exemples :
Thème 1 : Se présenter et discuter
Thème 2 : Jouer et discuter
Thème 3 : Raconter des expériences personnelles
Thème 4 : Développer l'imaginaire
Thème 5 : Débattre et échanger des idées.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ATELIER DE CONVERSATION : CONSEILS, PISTES ET OUTILS [texte imprimé] / Céline DENIER . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2020 . - 156 p.. - (OUTILS MALINS DU FLE) .
ISBN : 978-2-7061-4558-2 : 12,60 euros
Catégories : A2 DU CECR
B1 DU CECR
B2 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU DE FORMATION
RESSOURCES FLERésumé : L’atelier de conversation permet à des personnes de nationalités, âges, cultures, situations personnelles et professionnelles différentes de se côtoyer, d’échanger, de discuter, de plaisanter et de rire. C’est un moment privilégié de rencontre et d’expression qui trouve sa place dans l’enseignement d’une langue étrangère.
Dans cet ouvrage, Cécile DENIER donne les clés et des pistes pédagogiques pour réussir l’organisation et l’animation d’ateliers de conversation auprès de publics de niveaux A2 à B2.
Au sommaire :
CHAPITRE 1. Principes généraux :
Pourquoi des ateliers de conversation ?
Définition et déroulement général
Quelques principes de base pour les organisateurs
CHAPITRE 2. Conseils pour les animateurs :
Avant l'atelier
Pendant l'atelier
Après l'atelier
CHAPITRE 3. Idées, pistes et exemples :
Thème 1 : Se présenter et discuter
Thème 2 : Jouer et discuter
Thème 3 : Raconter des expériences personnelles
Thème 4 : Développer l'imaginaire
Thème 5 : Débattre et échanger des idées.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16377 FLE6DEN ouvrage Sorti jusqu'au 07/06/2024 L'ATELIER : METHODE DE FRANCAIS A1 / Marie-Noëlle COCTON (2019)
Titre : L'ATELIER : METHODE DE FRANCAIS A1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle COCTON ; Emilie POMMIER ; Delphine RIPAUD ; Marie RABIN Editeur : DIDIER Année de publication : 2019 Importance : 167 p. + 1 dvdrom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-09228-4 Prix : 17,50 euros Catégories : A1 DU CECR
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
METHODE
RESSOURCES FLERésumé : Méthode de français langue étrangère s'adressant à de grands adolescents et adultes, et permettant d'acquérir les compétences du niveau A1 du CECR.
La méthodologie proposée s'appuie sur la notion de coopération et d'accompagnement du groupe d'apprenants dans la construction de sens et du plaisir d'apprendre ensemble.
Pour cela, la méthode invite à résoudre des MISSIONS du quotidien pour répondre à des besoins concrets. Chaque mission correspond à la question posée dans le titre de l'unité et donne lieu à une diversité de solutions, selon la combinaison des outils linguistiques et communicatifs de l'unité.
Chacune des 8 unités de la méthode propose des activités pour :
- AGIR : au travers de situations communicatives, sont proposées des activités courtes et variées de compréhension, des moments de réflexion grammaticale collective, des jeux pour apprendre autrement...
- COOPERER : le "LAB'Langue et Culture", espace de découvertes interculturelles et d'approfondissement linguistique invite à apprivoiser l'altérité,
- APPRENDRE : au sein des ATELIERS, l'apprenant est amené à s'approprier des stratégies nouvelles tout en partageant avec ses pairs, sa propre méthodologie.
Pour atteindre cet esprit d'apprentissage "positif", la méthode s'appuie sur le formateur en tant que médiateur qui oeuvre pour faciliter l'action coopérative entre les apprenants et faire construire du sens dans l'interaction.
Au sommaire :
Unité 1 : C'est qui ?
Unité 2 : On fait quoi ce week-end ?
Unité 3 : On va où cet été ?
Unité 4 : On mange quoi cette semaine ?
Unité 5 : C'est arrivé quand ?
Unité 6 : Alors ton nouveau travail ?
Unité 7 : Pourquoi déménager ?
Unité 8 : Il y a un problème ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ATELIER : METHODE DE FRANCAIS A1 [texte imprimé] / Marie-Noëlle COCTON ; Emilie POMMIER ; Delphine RIPAUD ; Marie RABIN . - DIDIER, 2019 . - 167 p. + 1 dvdrom.
ISBN : 978-2-278-09228-4 : 17,50 euros
Catégories : A1 DU CECR
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
METHODE
RESSOURCES FLERésumé : Méthode de français langue étrangère s'adressant à de grands adolescents et adultes, et permettant d'acquérir les compétences du niveau A1 du CECR.
La méthodologie proposée s'appuie sur la notion de coopération et d'accompagnement du groupe d'apprenants dans la construction de sens et du plaisir d'apprendre ensemble.
Pour cela, la méthode invite à résoudre des MISSIONS du quotidien pour répondre à des besoins concrets. Chaque mission correspond à la question posée dans le titre de l'unité et donne lieu à une diversité de solutions, selon la combinaison des outils linguistiques et communicatifs de l'unité.
Chacune des 8 unités de la méthode propose des activités pour :
- AGIR : au travers de situations communicatives, sont proposées des activités courtes et variées de compréhension, des moments de réflexion grammaticale collective, des jeux pour apprendre autrement...
- COOPERER : le "LAB'Langue et Culture", espace de découvertes interculturelles et d'approfondissement linguistique invite à apprivoiser l'altérité,
- APPRENDRE : au sein des ATELIERS, l'apprenant est amené à s'approprier des stratégies nouvelles tout en partageant avec ses pairs, sa propre méthodologie.
Pour atteindre cet esprit d'apprentissage "positif", la méthode s'appuie sur le formateur en tant que médiateur qui oeuvre pour faciliter l'action coopérative entre les apprenants et faire construire du sens dans l'interaction.
Au sommaire :
Unité 1 : C'est qui ?
Unité 2 : On fait quoi ce week-end ?
Unité 3 : On va où cet été ?
Unité 4 : On mange quoi cette semaine ?
Unité 5 : C'est arrivé quand ?
Unité 6 : Alors ton nouveau travail ?
Unité 7 : Pourquoi déménager ?
Unité 8 : Il y a un problème ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16167 FLE1ATE ouvrage Disponible L'ATELIER : METHODE DE FRANCAIS A2 / Marie-Noëlle COCTON (2019)PermalinkL'ATELIER : METHODE DE FRANCAIS A2 : CAHIER D'ACTIVITES / Marie-Noëlle COCTON (2019)PermalinkLES AUTO-APPRENTISSAGES / Louis PORCHER (1992)PermalinkLES AVENTURES D'ARSENE LUPIN : B1 / Maurice LEBLANC (2014)PermalinkBAGAGES : MANUEL DE FRANCAIS LANGUE ETRANGERE ET SECONDE / Valérie SKIRKA (2010)PermalinkLA BELLE ET LA BETE / LEPRINCE DE BEAUMONT (2007)PermalinkBONJOUR ET BIENVENUE ! : INTRODUCTION A LA LANGUE FRANCAISE : METHODE DE FRANCAIS NIVEAU A1.1 / Lucile BERTAUX (2019)PermalinkAU BOULOT ! : NIVEAU A1.1 A A2 : LIVRE 1 / Valérie VERMURIE (2016)PermalinkAU BOULOT ! : NIVEAU A1.1 A A2 : LIVRE 2 / Maria MARCASTEL (2016)PermalinkAU BOULOT ! : SAVOIR LIRE, ECRIRE, COMPTER EN FRANCAIS POUR TRAVAILLER : LIVRE 1 / Valérie VERMURIE (2019)PermalinkBULLES DE FRANCE / Géraldine JEFFROY (2013)PermalinkC'EST PARTI ! : CAHIER D'ACTIVITES POUR APPRENDRE OU REVISER LES BASES DU FRANCAIS LANGUE ETRANGERE : A1-A2 / Airelle PASQUET (2017)PermalinkCA MARCHE ! : VOCABULAIRE, GRAMMAIRE, COMMUNICATION : A2 / Maria MARCASTEL (2021)PermalinkCA ROULE ! : VOCABULAIRE, GRAMMAIRE, COMMUNICATION : B1 / Germaine MERCADIER (2021)PermalinkCADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE POUR LES LANGUES (2001)PermalinkCAFE CREME 1 : METHODE DE FRANCAIS / BEACCO DI GIURA Marcella (1997)PermalinkCAFE CREME 1 : METHODE DE FRANCAIS : 2 CD AUDIO / BEACCO DI GIURA Marcella (1997)PermalinkCAFE CREME 1 : METHODE DE FRANCAIS : CASSETTE VIDEO AVEC TRANSCRIPTION DES TEXTES / Massia KANEMAN-POUGATCH (1998)PermalinkCAFE CREME 1 : METHODE DE FRANCAIS : GUIDE PEDAGOGIQUE / BEACCO DI GIURA Marcella (1997)PermalinkCAFE CREME 1 : METHODE DE FRANCAIS : VIDEO : FICHES D'ACTIVITES PHOTOCOPIABLES / Geneviève BARAONA (1998)Permalink