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DONNEZ ENVIE D'APPRENDRE ! : KIT DE SURVIE DU FORMATEUR / SYDO (2015)
Titre : DONNEZ ENVIE D'APPRENDRE ! : KIT DE SURVIE DU FORMATEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : SYDO Editeur : EYROLLES Année de publication : 2015 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56143-2 Prix : 14,90 euros Catégories : ATTENTION
CERVEAU
IMAGE
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
MEMOIRE
PROFIL PEDAGOGIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
STYLE APPRENTISSAGERésumé : Manuel "concis", "concret" et visuel (nombreuses illustrations colorées) s'adressant aux formateurs et enseignants désireux d'améliorer la transmission de leur savoir.
Il propose une boîte à outils de conseils et de méthodes pour créer des formations dynamiques, capter l'attention des apprenants, favoriser leur compréhension et leur donner envie d'apprendre.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Apprendre : qu’est-ce que c’est et comment ça marche ?:
- Comment le cerveau fonctionne-t-il ?
- Apprendre, c’est d’abord « percevoir »
- L’attention et la motivation : deux leviers essentiels de l’apprentissage
- Comment mémorise-t-on ce que l’on apprend ?
PARTIE 2 : Le kit de survie du formateur :
- Les conditions incontournables de la réussite d’une formation
- Le schéma
- L’image
- La vidéo
- Le jeu
- Le storytelling
PARTIE 3 : Adaptez vos pratiques : les profils d’apprentissage :
- Pourquoi déterminer des profils d’apprentissage ?
- Les différents profils d’apprentissage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DONNEZ ENVIE D'APPRENDRE ! : KIT DE SURVIE DU FORMATEUR [texte imprimé] / SYDO . - EYROLLES, 2015 . - 159 p.
ISBN : 978-2-212-56143-2 : 14,90 euros
Catégories : ATTENTION
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INGENIERIE PEDAGOGIQUE
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MEMOIRE
PROFIL PEDAGOGIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
STYLE APPRENTISSAGERésumé : Manuel "concis", "concret" et visuel (nombreuses illustrations colorées) s'adressant aux formateurs et enseignants désireux d'améliorer la transmission de leur savoir.
Il propose une boîte à outils de conseils et de méthodes pour créer des formations dynamiques, capter l'attention des apprenants, favoriser leur compréhension et leur donner envie d'apprendre.
Au sommaire :
PARTIE 1 : Apprendre : qu’est-ce que c’est et comment ça marche ?:
- Comment le cerveau fonctionne-t-il ?
- Apprendre, c’est d’abord « percevoir »
- L’attention et la motivation : deux leviers essentiels de l’apprentissage
- Comment mémorise-t-on ce que l’on apprend ?
PARTIE 2 : Le kit de survie du formateur :
- Les conditions incontournables de la réussite d’une formation
- Le schéma
- L’image
- La vidéo
- Le jeu
- Le storytelling
PARTIE 3 : Adaptez vos pratiques : les profils d’apprentissage :
- Pourquoi déterminer des profils d’apprentissage ?
- Les différents profils d’apprentissage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15022 K1SYD ouvrage Disponible FORMER AVEC LE FUNNY LEARNING : DE LA FORMATION A LA FACILITATION : TRANSFORMEZ VOTRE PEDAGOGIE / Brigitte BOUSSUAT (2020)
Titre : FORMER AVEC LE FUNNY LEARNING : DE LA FORMATION A LA FACILITATION : TRANSFORMEZ VOTRE PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte BOUSSUAT ; Jean LEFEBVRE Mention d'édition : 2e édition (nouvelle présentation + nouveau sous-titre mais contenu inchangé) Editeur : DUNOD Année de publication : 2020 Importance : 260 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080652-2 Prix : 24 euros Catégories : ATTENTION
CERVEAU
EMOTION
MEMOIRE
MOTIVATION
NEUROSCIENCES
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
STYLE APPRENTISSAGE
STYLE FORMATEURRésumé : Parce que le formateur est unique par son style d’enseignement et que les apprenants le sont également par leur personnalité, le Funny Learning propose une pédagogie dynamique et innovante qui se nourrit des principales recherches en neurosciences, et s'adapte à chacun.
Elle s'appuie sur la méthode 4Colors qui associe 4 grands types de comportements à des couleurs et qui permet :
- d'établir et comprendre son "profil" de formateur,
- de détecter les styles de personnalité et les besoins des apprenants,
- de développer une pédagogie agile et appréciée.
Ce livre est un guide opérationnel destiné aux formateurs, enseignants, coachs, managers ou parents qui souhaitent valoriser la richesse et l'unicité de l'apprenant. Il délivre des apports théoriques sur les neurosciences et une transposition sous forme de conseils, d'illustrations, de témoignages d'experts et de capsules génériques utilisables.
Au sommaire :
Voyage au centre du cerveau :
- La valse des théories
- Suivez le guide
- histoire de l'évolution du cerveau
- 100 milliards de neurones, mais pas que !
- Et demain ?
CHAPITRE 1 : Se centrer sur l'apprenant :
- Bref état des lieux du système d'apprentissage
- Quel formateur êtes-vous ?
- Identifier les styles des apprenants
CHAPITRE 2 : Lever les freins et éveiller le désir d'apprendre :
- Comprendre les états d'âme
- La peur sous l'angle des neurosciences
- Eveiller le désir...
CHAPITRE 3 : Prendre ou retrouver le plaisir d'apprendre :
- Et s'il n'y a pas de plaisir
- Le plaisir soutient l'effort
- Le cerveau cultive le plaisir !
- Les jeux sont faits !
CHAPITRE 4 : Focaliser l'attention de l'apprenant :
- Vous n'allez pas en revenir !
CHAPITRE 5 : Jouer avec les émotions :
- Qu'est-ce que l'émotion ?
- Physiologie de l'émotion
- L'optimisme du Funny Learning
- Comment jouer avec les émotions ?
CHAPITRE 6 : Renforcer la mémorisation :
- Des mémoires multiples
- Les 7 pièges de la mémoire
- Comment renforcer la mémoire ?
CHAPITRE 7 : Connecter la tête et les jambes :
- La relation au corps : une antériorité culturelle
- Les apports des neurosciences
- Le corps a bien le droit d'être aimé !
CHAPITRE 8 : Faire durer l'histoire d'amour ! :
- Le souvenir est nomade
- Et si on inversait ,
- Quand la formation se numérise
- Un rôle à ré-inventer.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FORMER AVEC LE FUNNY LEARNING : DE LA FORMATION A LA FACILITATION : TRANSFORMEZ VOTRE PEDAGOGIE [texte imprimé] / Brigitte BOUSSUAT ; Jean LEFEBVRE . - 2e édition (nouvelle présentation + nouveau sous-titre mais contenu inchangé) . - DUNOD, 2020 . - 260 p.
ISBN : 978-2-10-080652-2 : 24 euros
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PSYCHOLOGIE COGNITIVE
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STYLE FORMATEURRésumé : Parce que le formateur est unique par son style d’enseignement et que les apprenants le sont également par leur personnalité, le Funny Learning propose une pédagogie dynamique et innovante qui se nourrit des principales recherches en neurosciences, et s'adapte à chacun.
Elle s'appuie sur la méthode 4Colors qui associe 4 grands types de comportements à des couleurs et qui permet :
- d'établir et comprendre son "profil" de formateur,
- de détecter les styles de personnalité et les besoins des apprenants,
- de développer une pédagogie agile et appréciée.
Ce livre est un guide opérationnel destiné aux formateurs, enseignants, coachs, managers ou parents qui souhaitent valoriser la richesse et l'unicité de l'apprenant. Il délivre des apports théoriques sur les neurosciences et une transposition sous forme de conseils, d'illustrations, de témoignages d'experts et de capsules génériques utilisables.
Au sommaire :
Voyage au centre du cerveau :
- La valse des théories
- Suivez le guide
- histoire de l'évolution du cerveau
- 100 milliards de neurones, mais pas que !
- Et demain ?
CHAPITRE 1 : Se centrer sur l'apprenant :
- Bref état des lieux du système d'apprentissage
- Quel formateur êtes-vous ?
- Identifier les styles des apprenants
CHAPITRE 2 : Lever les freins et éveiller le désir d'apprendre :
- Comprendre les états d'âme
- La peur sous l'angle des neurosciences
- Eveiller le désir...
CHAPITRE 3 : Prendre ou retrouver le plaisir d'apprendre :
- Et s'il n'y a pas de plaisir
- Le plaisir soutient l'effort
- Le cerveau cultive le plaisir !
- Les jeux sont faits !
CHAPITRE 4 : Focaliser l'attention de l'apprenant :
- Vous n'allez pas en revenir !
CHAPITRE 5 : Jouer avec les émotions :
- Qu'est-ce que l'émotion ?
- Physiologie de l'émotion
- L'optimisme du Funny Learning
- Comment jouer avec les émotions ?
CHAPITRE 6 : Renforcer la mémorisation :
- Des mémoires multiples
- Les 7 pièges de la mémoire
- Comment renforcer la mémoire ?
CHAPITRE 7 : Connecter la tête et les jambes :
- La relation au corps : une antériorité culturelle
- Les apports des neurosciences
- Le corps a bien le droit d'être aimé !
CHAPITRE 8 : Faire durer l'histoire d'amour ! :
- Le souvenir est nomade
- Et si on inversait ,
- Quand la formation se numérise
- Un rôle à ré-inventer.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16365 J1.3BOU ouvrage Disponible 16367 J1.3BOU ouvrage Sorti jusqu'au 30/06/2024 FORMER AVEC LE FUNNY LEARNING : QUAND LES NEUROSCIENCES REINVENTENT VOS FORMATIONS / Brigitte BOUSSUAT (2015)
Titre : FORMER AVEC LE FUNNY LEARNING : QUAND LES NEUROSCIENCES REINVENTENT VOS FORMATIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte BOUSSUAT ; Jean LEFEBVRE Editeur : DUNOD Année de publication : 2015 Importance : 221 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072417-8 Prix : 24 euros Catégories : ATTENTION
CERVEAU
EMOTION
FORMATEUR
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
JEU VIDEO
MEMOIRE
MOOC
MOTIVATION
NEUROSCIENCES
NUMERIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
STYLE APPRENTISSAGE
STYLE FORMATEURRésumé : "N'est-il pas absurde d'avoir un système éducatif qui part du principe que tous les cerveaux apprennent de la même façon?"
Cette question, soulevée par le professeur en neurosciences à l'Université de Washington, Jonh MEDINA, remet en cause les techniques d'enseignement traditionnelles.
Afin de s'adapter aux changements actuels et aux attentes des nouvelles générations, la formation doit transformer ses pratiques. S'appuyant sur la méthode 4Colors et les différents styles d'apprentissage, cet ouvrage propose une nouvelle pédagogie qui intègre les principales recherches en neurosciences et les nouvelles technologies de l'information et de la communication.
C'est le "Funny Learning", méthode innovante qui éveille la curiosité, donne envie d'apprendre et prend en compte l'unicité de chaque apprenant.
Emaillé de témoignages d'entreprises qui ont bénéficié de cette méthode (L'Oréal, Vuitton, Advencia, Laforêt, etc.), ce livre fait le lien entre les neurosciences et la pédagogie. Il présente des outils concrets et des fiches de synthèses, pour permettre aux formateurs d'appliquer directement cette nouvelle pratique.
[Résumé site éditeur]
Au sommaire :
Voyage au centre du cerveau :
- La valse des théories
- Suivez le guide
- histoire de l'évolution du cerveau
- 100 milliards de neurones !
CHAPITRE 1 : Se centrer sur l'apprenant :
- Bref état des lieux du système d'apprentissage
- Quel formateur êtes-vous ?
- Identifier les styles des apprenants
CHAPITRE 2 : Lever les freins et éveiller le désir d'apprendre :
- Comprendre les états d'âme
- La peur sous l'angle des neurosciences
- Eveiller le désir...
CHAPITRE 3 : Prendre ou retrouver le plaisir d'apprendre :
- Et s'il n'y a pas de plaisir
- Le plaisir soutient l'effort
- Le cerveau cultive le plaisir !
- Les jeux sont faits !
CHAPITRE 4 : Focaliser l'attention de l'apprenant :
- Vous n'allez pas en revenir !
CHAPITRE 5 : Jouer avec les émotions :
- Qu'est-ce que l'émotion ?
- Physiologie de l'émotion
- L'optimisme du Funny Learning
- Comment jouer avec les émotions ?
CHAPITRE 6 : Renforcer la mémorisation :
- Des mémoires multiples
- Les 7 pièges de la mémoire
- Comment renforcer la mémoire ?
CHAPITRE 7 : Connecter la tête et les jambes :
- La relation au corps : une antériorité culturelle
- Les apports des neurosciences
- Le corps a bien le droit d'être aimé !
CHAPITRE 8 : Faire durer l'histoire d'amour ! :
- Le souvenir est nomade
- Et si on inversait ,
- Quand la formation se numérise
- Un rôle à ré-inventer.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FORMER AVEC LE FUNNY LEARNING : QUAND LES NEUROSCIENCES REINVENTENT VOS FORMATIONS [texte imprimé] / Brigitte BOUSSUAT ; Jean LEFEBVRE . - DUNOD, 2015 . - 221 p.
ISBN : 978-2-10-072417-8 : 24 euros
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EMOTION
FORMATEUR
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JEU PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
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MOTIVATION
NEUROSCIENCES
NUMERIQUE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
STYLE APPRENTISSAGE
STYLE FORMATEURRésumé : "N'est-il pas absurde d'avoir un système éducatif qui part du principe que tous les cerveaux apprennent de la même façon?"
Cette question, soulevée par le professeur en neurosciences à l'Université de Washington, Jonh MEDINA, remet en cause les techniques d'enseignement traditionnelles.
Afin de s'adapter aux changements actuels et aux attentes des nouvelles générations, la formation doit transformer ses pratiques. S'appuyant sur la méthode 4Colors et les différents styles d'apprentissage, cet ouvrage propose une nouvelle pédagogie qui intègre les principales recherches en neurosciences et les nouvelles technologies de l'information et de la communication.
C'est le "Funny Learning", méthode innovante qui éveille la curiosité, donne envie d'apprendre et prend en compte l'unicité de chaque apprenant.
Emaillé de témoignages d'entreprises qui ont bénéficié de cette méthode (L'Oréal, Vuitton, Advencia, Laforêt, etc.), ce livre fait le lien entre les neurosciences et la pédagogie. Il présente des outils concrets et des fiches de synthèses, pour permettre aux formateurs d'appliquer directement cette nouvelle pratique.
[Résumé site éditeur]
Au sommaire :
Voyage au centre du cerveau :
- La valse des théories
- Suivez le guide
- histoire de l'évolution du cerveau
- 100 milliards de neurones !
CHAPITRE 1 : Se centrer sur l'apprenant :
- Bref état des lieux du système d'apprentissage
- Quel formateur êtes-vous ?
- Identifier les styles des apprenants
CHAPITRE 2 : Lever les freins et éveiller le désir d'apprendre :
- Comprendre les états d'âme
- La peur sous l'angle des neurosciences
- Eveiller le désir...
CHAPITRE 3 : Prendre ou retrouver le plaisir d'apprendre :
- Et s'il n'y a pas de plaisir
- Le plaisir soutient l'effort
- Le cerveau cultive le plaisir !
- Les jeux sont faits !
CHAPITRE 4 : Focaliser l'attention de l'apprenant :
- Vous n'allez pas en revenir !
CHAPITRE 5 : Jouer avec les émotions :
- Qu'est-ce que l'émotion ?
- Physiologie de l'émotion
- L'optimisme du Funny Learning
- Comment jouer avec les émotions ?
CHAPITRE 6 : Renforcer la mémorisation :
- Des mémoires multiples
- Les 7 pièges de la mémoire
- Comment renforcer la mémoire ?
CHAPITRE 7 : Connecter la tête et les jambes :
- La relation au corps : une antériorité culturelle
- Les apports des neurosciences
- Le corps a bien le droit d'être aimé !
CHAPITRE 8 : Faire durer l'histoire d'amour ! :
- Le souvenir est nomade
- Et si on inversait ,
- Quand la formation se numérise
- Un rôle à ré-inventer.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15019 J1.3BOU ouvrage Sorti jusqu'au 30/04/2024 15163 J1.3BOU ouvrage Sorti jusqu'au 20/11/2023 LA GESTION MENTALE : UN AUTRE REGARD, UNE AUTRE ECOUTE EN PEDAGOGIE / Chantal EVANO (1999)
Titre : LA GESTION MENTALE : UN AUTRE REGARD, UNE AUTRE ECOUTE EN PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal EVANO Editeur : NATHAN Année de publication : 1999 Collection : OUTILS POUR LA CLASSE Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-173020-2 Catégories : ATTENTION
COMPREHENSION
GESTION MENTALE
MEMOIRE
PROFIL PEDAGOGIQUE
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : La gestion mentale a montré qu'elle constituait une approche efficace pour aider à chercher l'origine des incompréhensions que tout enseignant, un jour ou l'autre, a vécu dans sa classe : l'élève qui reste bloqué devant une évidence, celui qui s'accroche à ses habitudes au point de s'interdire toute progression dans ses apprentissages, etc.
En faisant l'inventaire des habitudes mentales contractées par chacun depuis son enfance, il devient possible de mieux se connaître, de prendre conscience de ses points forts et de ses limites et d'en tenir compte.
Tel est le but de cet ouvrage. En proposant aux enseignants de découvrir leur propre " profil pédagogique " et d'aider leurs élèves à faire de même, en donnant les moyens d'analyser et de connaître leurs stratégies mentales habituelles, enseignants et élèves apprennent à utiliser pleinement leurs potentialités.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Evocation et gestes mentaux : des règles du jeu pour tous :
. Chapitre 1| L'évocation : le monde des images mentales
. Chapitre 2| L'attention : geste premier de l'apprentissage
. Chapitre 3| L'imagination créatrice : pour explorer l'inconnu
. Chapitre 4| La mémoire : imaginer l'avenir pour rappeler le passé
. Chapitre 5| La compréhension : rechercher une signification
. Chapitre 6| La réflexion: chercher des solutions aux problèmes
DEUXIEME PARTIE : Connaître ses élèves comme soi-même : la diversité des profils pédagogiques :
. Chapitre 7| Une pédagogie en deux langues
. Chapitre 8| Un sujet et quatre paramètres
TROISIEME PARTIE : Le dialogue pédagogique : à la recherche des stratégies personnelles :
. Chapitre 9| Le dialogue pédagogique pour accéder à l'autonomie.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA GESTION MENTALE : UN AUTRE REGARD, UNE AUTRE ECOUTE EN PEDAGOGIE [texte imprimé] / Chantal EVANO . - NATHAN, 1999 . - 191 p.. - (OUTILS POUR LA CLASSE) .
ISBN : 978-2-09-173020-2
Catégories : ATTENTION
COMPREHENSION
GESTION MENTALE
MEMOIRE
PROFIL PEDAGOGIQUE
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : La gestion mentale a montré qu'elle constituait une approche efficace pour aider à chercher l'origine des incompréhensions que tout enseignant, un jour ou l'autre, a vécu dans sa classe : l'élève qui reste bloqué devant une évidence, celui qui s'accroche à ses habitudes au point de s'interdire toute progression dans ses apprentissages, etc.
En faisant l'inventaire des habitudes mentales contractées par chacun depuis son enfance, il devient possible de mieux se connaître, de prendre conscience de ses points forts et de ses limites et d'en tenir compte.
Tel est le but de cet ouvrage. En proposant aux enseignants de découvrir leur propre " profil pédagogique " et d'aider leurs élèves à faire de même, en donnant les moyens d'analyser et de connaître leurs stratégies mentales habituelles, enseignants et élèves apprennent à utiliser pleinement leurs potentialités.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Evocation et gestes mentaux : des règles du jeu pour tous :
. Chapitre 1| L'évocation : le monde des images mentales
. Chapitre 2| L'attention : geste premier de l'apprentissage
. Chapitre 3| L'imagination créatrice : pour explorer l'inconnu
. Chapitre 4| La mémoire : imaginer l'avenir pour rappeler le passé
. Chapitre 5| La compréhension : rechercher une signification
. Chapitre 6| La réflexion: chercher des solutions aux problèmes
DEUXIEME PARTIE : Connaître ses élèves comme soi-même : la diversité des profils pédagogiques :
. Chapitre 7| Une pédagogie en deux langues
. Chapitre 8| Un sujet et quatre paramètres
TROISIEME PARTIE : Le dialogue pédagogique : à la recherche des stratégies personnelles :
. Chapitre 9| Le dialogue pédagogique pour accéder à l'autonomie.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15822 J2.2EVA ouvrage Disponible LE GRAND LIVRE DES TESTS D'APTITUDE ET PSYCHOTECHNIQUES AVEC METHODES DETAILLEES / Bernard MYERS (2011)
Titre : LE GRAND LIVRE DES TESTS D'APTITUDE ET PSYCHOTECHNIQUES AVEC METHODES DETAILLEES Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard MYERS ; Benoît PRIET ; Dominique SOUDER Editeur : DUNOD Année de publication : 2011 Importance : 461 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-056317-3 Prix : 19,90 euros Catégories : ATTENTION
CONJUGAISON
MATHEMATIQUES
ORTHOGRAPHE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENT
TEST
VOCABULAIRERésumé : Cet ouvrage s'adresse aux candidats aux concours d'entrée dans les écoles paramédicales (IFSI, ergothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens...) ainsi qu'aux candidats aux examens d'entrée dans les centres de formation en travail social.
Il permet de se préparer aux tests psychotechniques, épreuve qui mêle des problèmatiques très différentes comme les tests de logique, la connaissance du vocabulaire et les aptitudes mathématiques.
Dans cette perspective, cet ouvrage :
- rappelle ce que le candidat doit savoir en mathématiques et en français ;
- décortique les différents types de tests de logique, d'attention et d'organisation ;
- explique les méthodes pour réussir les tests ;
- fournit des exercices, de niveau progressif et avec corrigés, ainsi qu'un concours blanc pour se mettre en situation de concours.
Au sommaire :
APTITUDE NUMERIQUE :
Chapitre 1 : QCM de maths : comment être performant ?
Chapitre 2 : Nombres relatifs
Chapitre 3 : Pourcentages
Chapitre 4 : Calculs, priorités et estimations
Chapitre 5 : Puissances
Chapitre 6 : Règle de trois, proportionnalité
Chapitre 7 : Conversions. Concentration, dilution, mélanges
Chapitre 8 : Calcul mental rapide
Chapitre 9 : Racines
Chapitre 10 : Aires
Chapitre 11 : Volumes
Chapitre 12 : Distances, vitesses, temps, débits...
Chapitre 13 : Dénombrements
Chapitre 14 : Equations
APTITUDE LOGIQUE :
Chapitre 15 : Les carrés logiques
Chapitre 16 : Les séries graphiques
Chapitre 17 : Les séries numériques et alphabétiques
Chapitre 18 : Les matrices
Chapitre 19 : Les dominos
Chapitre 20 : Les cartes à jouer
Chapitre 21 : Les ensembles et les intrus
Chapitre 22 : Logique numérique
Chapitre 23 : Les tests d'attention
Chapitre 24 : Les tests d'organisation
Chapitre 25 : Imprévus
APTITUDE VERBALE :
Chapitre 26 : Le vocabulaire
Chapitre 27 : L'orthographe lexicale
Chapitre 28 : L'orthographe grammaticale
Chapitre 29 : La conjugaison
Chapitre 30 : Tests de compréhension
Chapitre 31 : Logique verbale
CONCOURS BLANC
BOITE A OUTILS.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GRAND LIVRE DES TESTS D'APTITUDE ET PSYCHOTECHNIQUES AVEC METHODES DETAILLEES [texte imprimé] / Bernard MYERS ; Benoît PRIET ; Dominique SOUDER . - DUNOD, 2011 . - 461 p.
ISBN : 978-2-10-056317-3 : 19,90 euros
Catégories : ATTENTION
CONJUGAISON
MATHEMATIQUES
ORTHOGRAPHE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENT
TEST
VOCABULAIRERésumé : Cet ouvrage s'adresse aux candidats aux concours d'entrée dans les écoles paramédicales (IFSI, ergothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens...) ainsi qu'aux candidats aux examens d'entrée dans les centres de formation en travail social.
Il permet de se préparer aux tests psychotechniques, épreuve qui mêle des problèmatiques très différentes comme les tests de logique, la connaissance du vocabulaire et les aptitudes mathématiques.
Dans cette perspective, cet ouvrage :
- rappelle ce que le candidat doit savoir en mathématiques et en français ;
- décortique les différents types de tests de logique, d'attention et d'organisation ;
- explique les méthodes pour réussir les tests ;
- fournit des exercices, de niveau progressif et avec corrigés, ainsi qu'un concours blanc pour se mettre en situation de concours.
Au sommaire :
APTITUDE NUMERIQUE :
Chapitre 1 : QCM de maths : comment être performant ?
Chapitre 2 : Nombres relatifs
Chapitre 3 : Pourcentages
Chapitre 4 : Calculs, priorités et estimations
Chapitre 5 : Puissances
Chapitre 6 : Règle de trois, proportionnalité
Chapitre 7 : Conversions. Concentration, dilution, mélanges
Chapitre 8 : Calcul mental rapide
Chapitre 9 : Racines
Chapitre 10 : Aires
Chapitre 11 : Volumes
Chapitre 12 : Distances, vitesses, temps, débits...
Chapitre 13 : Dénombrements
Chapitre 14 : Equations
APTITUDE LOGIQUE :
Chapitre 15 : Les carrés logiques
Chapitre 16 : Les séries graphiques
Chapitre 17 : Les séries numériques et alphabétiques
Chapitre 18 : Les matrices
Chapitre 19 : Les dominos
Chapitre 20 : Les cartes à jouer
Chapitre 21 : Les ensembles et les intrus
Chapitre 22 : Logique numérique
Chapitre 23 : Les tests d'attention
Chapitre 24 : Les tests d'organisation
Chapitre 25 : Imprévus
APTITUDE VERBALE :
Chapitre 26 : Le vocabulaire
Chapitre 27 : L'orthographe lexicale
Chapitre 28 : L'orthographe grammaticale
Chapitre 29 : La conjugaison
Chapitre 30 : Tests de compréhension
Chapitre 31 : Logique verbale
CONCOURS BLANC
BOITE A OUTILS.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13165 RAI3MYE ouvrage Disponible GUIDE BORDAS DES METHODES DE TRAVAIL : REUSSIR ETUDES SECONDAIRES - ETUDES SUPERIEURES - BAC EXAMENS - CONCOURS - FORMATION CONTINUE / Michel COEFFE (1990)PermalinkGUIDE DE REFLEXION SUR LES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE A L'UNIVERSITE : ACTUALISER MON POTENTIEL INTELLECTUEL POUR DES ETUDES DE QUALITE / François RUPH (2011)PermalinkJEUX AU CARREFOUR DU LANGAGE ET DES FONCTIONS EXECUTIVES / Pascale CELERIER (2011)PermalinkLE KESAKO DE L'ALIMENTATION / Chantal PENICAUD (2013)PermalinkLABYRINTHES / Pascale CELERIER (2007)PermalinkLE NEUROLEARNING : LES NEUROSCIENCES AU SERVICE DE LA FORMATION / Nadia MEDJAD (2017)PermalinkLES NEUROSCIENCES COGNITIVES DANS LA CLASSE : GUIDE POUR EXPERIMENTER ET ADAPTER SES PRATIQUES PEDAGOGIQUES / Jean-Luc BERTHIER (2018)PermalinkUNE OREILLE TRES ATTENTIVE / Annick MOULINIER (2011)PermalinkLES PETITES BULLES DE L'ATTENTION : SE CONCENTRER DANS UN MONDE DE DISTRACTIONS / Jean-Philippe LACHAUX (2016)PermalinkPOUR APPRENDRE A MIEUX PENSER : TRUCS ET ASTUCES POUR AIDER LES ELEVES A GERER LEUR PROCESSUS D'APPRENTISSAGE / Pierre-Paul GAGNE (1999)PermalinkPOURQUOI ET COMMENT FAIT-ON ATTENTION ? / Sylvie CHOKRON (2009)PermalinkPSYCHOLOGIE DE L'ATTENTION / François MAQUESTIAUX (2013)PermalinkPSYCHOLOGIE COGNITIVE DE L'EDUCATION / Alain LIEURY (2009)PermalinkLA PSYCHOLOGIE : HISTOIRE, CONCEPTS, METHODES, EXPERIENCES / Elisabeth DEMONT (2009)PermalinkLA PSYCHOMOTRICITE AU SERVICE DE L'ENFANT, DE L'ADOLESCENT ET DE L'ADULTE : NOTIONS ET APPLICATIONS PEDAGOGIQUES / DE LIEVRE (2012)PermalinkLE REFLEXE SOFT SKILLS : LES COMPETENCES DES LEADERS DE DEMAIN / Fabrice MAULEON (2014)PermalinkSTIMULER SES NEURONES... OUI MAIS COMMENT ? / Alain LIEURY (2009)PermalinkVOCABULAIRE DE SCIENCES COGNITIVES : NEUROSCIENCE, PSYCHOLOGIE, INTELLIGENCE ARTIFICIELLE, LINGUISTIQUE ET PHILOSOPHIE / Olivier HOUDE (2003)Permalink