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CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION EN LIGNE / Anne BOUTHRY (2007)
Titre : CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION EN LIGNE Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne BOUTHRY ; Christophe JOURDAIN ; Gaël BODET ; Pierre-Henri AMALRIC Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2007 Collection : LES LIVRES OUTILS Importance : 283 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3734-9 Prix : 29 euros Catégories : ANALYSE BESOIN
CAHIER DES CHARGES
CONDUITE PROJET
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
NUMERIQUERésumé : Guide méthodologique permettant de mettre en place un projet de formation en ligne.
Il propose des outils simples et une démarche opérationnelle sur les thèmes suivants :
- l'organisation de l'assistance en ligne des stagiaires
- la création d'un cours en ligne
- la guidance de la progression des apprenants
- la mise en place de parcours individualisés
- la construction d'un projet adapté à une structure et à des moyens précis
- le choix des outils informatiques adaptés
- le repérage des professionnels du e-learning.
Préface de Sandra BELLIER.
Au sommaire :
PARTIE I : Qu'est-ce que la formation en ligne ? Quels en sont les acteurs ? :
- Chapitre 1 : Le e-learning, des techniques nouvelles au service de la pédagogie
- Chapitre 2 : Trouver des professionnels qui répondent à ses attentes
PARTIE II : Mettre en place son projet de formation en ligne :
- Chapitre 3 : Définir son projet
- Chapitre 4 : Mobiliser, impliquer et structurer son équipe
- Chapitre 5 : Définir des actions à mettre en oeuvre et prévoir leur synchronisation
- Chapitre 6 : Démarrer son projet pédagogique par une ingénierie classique de formation
- Chapitre 7 : Choisir une modalité de formation e-learning
- Chapitre 8 : Construire sa progression pédagogique
- Chapitre 9 : Transposer les outils pédagogiques traditionnels pour les adapter au e-learning
- Chapitre 10 : Scénariser ses contenus de formation
- Chapitre 11 : La scénarisation d'une séquence
- Chapitre 12 : Réorganiser le processus de formation
- Chapitre 13 : Rédiger le cahier des charges
- Chapitre 14 : Faire évoluer les rôles et les compétences
- Chapitre 15 : Procéder au lancement et tenir le cap
PARTIE III : Des outils à connaître, des techniques à appliquer :
- Chapitre 16 : Regardons derrière l'écran
- Chapitre 17 : Un exemple venu du terrain.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION EN LIGNE [texte imprimé] / Anne BOUTHRY ; Christophe JOURDAIN ; Gaël BODET ; Pierre-Henri AMALRIC . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2007 . - 283 p.. - (LES LIVRES OUTILS) .
ISBN : 978-2-7081-3734-9 : 29 euros
Catégories : ANALYSE BESOIN
CAHIER DES CHARGES
CONDUITE PROJET
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
NUMERIQUERésumé : Guide méthodologique permettant de mettre en place un projet de formation en ligne.
Il propose des outils simples et une démarche opérationnelle sur les thèmes suivants :
- l'organisation de l'assistance en ligne des stagiaires
- la création d'un cours en ligne
- la guidance de la progression des apprenants
- la mise en place de parcours individualisés
- la construction d'un projet adapté à une structure et à des moyens précis
- le choix des outils informatiques adaptés
- le repérage des professionnels du e-learning.
Préface de Sandra BELLIER.
Au sommaire :
PARTIE I : Qu'est-ce que la formation en ligne ? Quels en sont les acteurs ? :
- Chapitre 1 : Le e-learning, des techniques nouvelles au service de la pédagogie
- Chapitre 2 : Trouver des professionnels qui répondent à ses attentes
PARTIE II : Mettre en place son projet de formation en ligne :
- Chapitre 3 : Définir son projet
- Chapitre 4 : Mobiliser, impliquer et structurer son équipe
- Chapitre 5 : Définir des actions à mettre en oeuvre et prévoir leur synchronisation
- Chapitre 6 : Démarrer son projet pédagogique par une ingénierie classique de formation
- Chapitre 7 : Choisir une modalité de formation e-learning
- Chapitre 8 : Construire sa progression pédagogique
- Chapitre 9 : Transposer les outils pédagogiques traditionnels pour les adapter au e-learning
- Chapitre 10 : Scénariser ses contenus de formation
- Chapitre 11 : La scénarisation d'une séquence
- Chapitre 12 : Réorganiser le processus de formation
- Chapitre 13 : Rédiger le cahier des charges
- Chapitre 14 : Faire évoluer les rôles et les compétences
- Chapitre 15 : Procéder au lancement et tenir le cap
PARTIE III : Des outils à connaître, des techniques à appliquer :
- Chapitre 16 : Regardons derrière l'écran
- Chapitre 17 : Un exemple venu du terrain.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11588 E1.5BOU ouvrage Disponible 11589 E1.5BOU ouvrage Disponible LE E-LEARNING, PROJET D'ENTREPRISE / Michel LEDRU (2002)
Titre : LE E-LEARNING, PROJET D'ENTREPRISE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel LEDRU Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2002 Collection : ENTREPRISE ET CARRIERES Importance : 228 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-435-5 Prix : 22 euros Catégories : CONDUITE PROJET
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION OUVERTE
NUMERIQUERésumé : Analyse de la mise en place d'un projet e-learning sous les angles pédagogiques, technologiques et organisationnels.
Michel LEDRU situe le déploiement d'un projet e-learning dans une dimension globale et en liaison étroite avec les systèmes d'information ressources humaines (SIRH) et le knowledge management, illustré par des solutions concrètes de e-formation qu'il a mises en place dans les grands groupes internationaux.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE E-LEARNING, PROJET D'ENTREPRISE [texte imprimé] / Michel LEDRU . - EDITIONS LIAISONS, 2002 . - 228 p.. - (ENTREPRISE ET CARRIERES) .
ISBN : 978-2-87880-435-5 : 22 euros
Catégories : CONDUITE PROJET
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION OUVERTE
NUMERIQUERésumé : Analyse de la mise en place d'un projet e-learning sous les angles pédagogiques, technologiques et organisationnels.
Michel LEDRU situe le déploiement d'un projet e-learning dans une dimension globale et en liaison étroite avec les systèmes d'information ressources humaines (SIRH) et le knowledge management, illustré par des solutions concrètes de e-formation qu'il a mises en place dans les grands groupes internationaux.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9490 E1.5LED ouvrage Disponible ELABORER UN PROJET : GUIDE STRATEGIQUE : DE L'INTENTION A L'ACTION / Tony NOCE (2001/ 2005)
Titre : ELABORER UN PROJET : GUIDE STRATEGIQUE : DE L'INTENTION A L'ACTION Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony NOCE ; Patrick PARADOWSKI Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2001/ 2005 Importance : 427 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-386-0 Prix : 24,50 euros Catégories : CONDUITE PROJET
PROJETRésumé : Cet ouvrage propose des méthodes et des outils permettant de réaliser des projets complexes ou de petite taille.
Il présente le cadre général du projet, les différentes typologies et aborde les premières phases du projet :
- Le pré diagnostic (l'étude du problème du besoin de la commande)
- Les diagnostics et ses outils (diagnostic focalisé, diagnostic des attentes du public et des besoins du territoire, diagnostic systémique du territoire, diagnostic interne).
- les méthodes participatives permettent de faire des propositions d'actions (ou préconisations) en équipe en mesurant les effets et les risques afin de les gérer, tout en mettant l'accent sur la stratégie du jeu des acteurs et la aussi de la gestion des risques inhérents aux acteurs du projet.
- Les objectifs et les outils d'évaluation
- La démarche d'accompagnement des publics concernés par le projet.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : L'étude d'opportunité - Les diagnostics : externe et interne :
PHASE 1 : Etudier la situation insatisfaisante :
Chapitre 1 : La typologie problème
Chapitre 2 : La typologie motivation
Chapitre 3 : La typologie développement
Chapitre 4 : Le diagnostic interne
DEUXIEME PARTIE : L'étude de pré-faisabilité par la méthode Nopanyck :
PHASE 2 : Apporter des réponses ou des propositions d'amélioration :
TROISIEME PARTIE : Les objectifs et les outils d'évaluation du projet : l'étude de faisabilité :
PHASE 3 : Formuler les objectifs et évaluer les résultats du projet / action :
Chapitre 1 : Formuler les objectifs du projet
Chapitre 2 : Rédiger un objectif opérationnel
Chapitre 3 : Présenter les objectifs
Chapitre 4 : Concevoir les outils d'évaluation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ELABORER UN PROJET : GUIDE STRATEGIQUE : DE L'INTENTION A L'ACTION [texte imprimé] / Tony NOCE ; Patrick PARADOWSKI . - CHRONIQUE SOCIALE, 2001/ 2005 . - 427 p.
ISBN : 978-2-85008-386-0 : 24,50 euros
Catégories : CONDUITE PROJET
PROJETRésumé : Cet ouvrage propose des méthodes et des outils permettant de réaliser des projets complexes ou de petite taille.
Il présente le cadre général du projet, les différentes typologies et aborde les premières phases du projet :
- Le pré diagnostic (l'étude du problème du besoin de la commande)
- Les diagnostics et ses outils (diagnostic focalisé, diagnostic des attentes du public et des besoins du territoire, diagnostic systémique du territoire, diagnostic interne).
- les méthodes participatives permettent de faire des propositions d'actions (ou préconisations) en équipe en mesurant les effets et les risques afin de les gérer, tout en mettant l'accent sur la stratégie du jeu des acteurs et la aussi de la gestion des risques inhérents aux acteurs du projet.
- Les objectifs et les outils d'évaluation
- La démarche d'accompagnement des publics concernés par le projet.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : L'étude d'opportunité - Les diagnostics : externe et interne :
PHASE 1 : Etudier la situation insatisfaisante :
Chapitre 1 : La typologie problème
Chapitre 2 : La typologie motivation
Chapitre 3 : La typologie développement
Chapitre 4 : Le diagnostic interne
DEUXIEME PARTIE : L'étude de pré-faisabilité par la méthode Nopanyck :
PHASE 2 : Apporter des réponses ou des propositions d'amélioration :
TROISIEME PARTIE : Les objectifs et les outils d'évaluation du projet : l'étude de faisabilité :
PHASE 3 : Formuler les objectifs et évaluer les résultats du projet / action :
Chapitre 1 : Formuler les objectifs du projet
Chapitre 2 : Rédiger un objectif opérationnel
Chapitre 3 : Présenter les objectifs
Chapitre 4 : Concevoir les outils d'évaluation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10318 E3NOC ouvrage Disponible 15105 E3NOC ouvrage Disponible L'ENTREPRENEUR : UNE APPROCHE PAR LES COMPETENCES / Emile-Michel HERNANDEZ (2010)
Titre : L'ENTREPRENEUR : UNE APPROCHE PAR LES COMPETENCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Emile-Michel HERNANDEZ Editeur : EMS Année de publication : 2010 Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84769-129-0 Prix : 25 euros Catégories : CC7 ESPRIT INITIATIVE ET ENTREPRISE
CONDUITE PROJET
CREATIVITE
ESPRIT ENTREPRISERésumé : En quelques années l'entrepreneuriat a véritablement envahi le champ social et est aujourd'hui présenté comme modèle social dominant devant être adopté par tous... et beaucoup se laissent séduire et tentent l'aventure entrepreneuriale.
Mais entreprendre n'est pas chose facile !
Le parcours est long : trouver l'idée d'abord, l'opportunité ensuite, la définition du modèle d'affaires, puis formaliser la vision stratégique et enfin rédiger le plan d'affaires, ultime étape avant le passage à l'acte...
Vous êtes entrepreneur bravo ! Mais ce n'est que le début, il vous faut maintenant savoir construire une véritable organisation, ou bien maintenir un dynamisme entrepreneurial dans une organisation existante, et cela exige toujours l'acquisition de compétences spécifiques à l'entrepreneur.
Malheureusement la réussite n'est pas toujours au rendez-vous car "entrepreneur" est un véritable métier, et comme tout métier il nécessite pour réussir de réelles compétences professionnelles.
De la mise en place d'une organisation à la réussite de celle-ci, cet ouvrage met en évidence les qualités et compétences que doit développer tout entrepreneur. Au travers de ses recherches et de nombreux cas réels d'entreprises, l'auteur dresse le portrait de l'entrepreneur moderne.
Au sommaire :
Introduction :
- Pourquoi l'entrepreneuriat ?
- Pourquoi la compétence ?
- Pourquoi un regard croisé ?
- Le parcours proposé
PARTIE 1 : L'émergence organisationnelle :
. Chapitre 1 : Trouver l'idée :
- Origine de l'idée
- Méthodes de recherche
. Chapitre 2 : Construire l'organisation :
- Les notions d'organisation et d'émergence
- Du projet... à l'organisation
- La construction de l'organisation, approches empiriques
PARTIE 2 : Le comportement organisationnel :
. Chapitre 3 : Le manager entrepreneur :
- Un problème de compétence
- Un problème prganisationnel
. Chapitre 4 : Revitaliser l'entreprise :
- Changement organisationnel et renouveau stratégique
- Revitalisation et retournement d'entreprise
- Proposition d'un modèle de réentrepreneuriat
Conclusion : Apprentissage par l'action et coaching entrepreneurial.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ENTREPRENEUR : UNE APPROCHE PAR LES COMPETENCES [texte imprimé] / Emile-Michel HERNANDEZ . - EMS, 2010 . - 224 p.
ISBN : 978-2-84769-129-0 : 25 euros
Catégories : CC7 ESPRIT INITIATIVE ET ENTREPRISE
CONDUITE PROJET
CREATIVITE
ESPRIT ENTREPRISERésumé : En quelques années l'entrepreneuriat a véritablement envahi le champ social et est aujourd'hui présenté comme modèle social dominant devant être adopté par tous... et beaucoup se laissent séduire et tentent l'aventure entrepreneuriale.
Mais entreprendre n'est pas chose facile !
Le parcours est long : trouver l'idée d'abord, l'opportunité ensuite, la définition du modèle d'affaires, puis formaliser la vision stratégique et enfin rédiger le plan d'affaires, ultime étape avant le passage à l'acte...
Vous êtes entrepreneur bravo ! Mais ce n'est que le début, il vous faut maintenant savoir construire une véritable organisation, ou bien maintenir un dynamisme entrepreneurial dans une organisation existante, et cela exige toujours l'acquisition de compétences spécifiques à l'entrepreneur.
Malheureusement la réussite n'est pas toujours au rendez-vous car "entrepreneur" est un véritable métier, et comme tout métier il nécessite pour réussir de réelles compétences professionnelles.
De la mise en place d'une organisation à la réussite de celle-ci, cet ouvrage met en évidence les qualités et compétences que doit développer tout entrepreneur. Au travers de ses recherches et de nombreux cas réels d'entreprises, l'auteur dresse le portrait de l'entrepreneur moderne.
Au sommaire :
Introduction :
- Pourquoi l'entrepreneuriat ?
- Pourquoi la compétence ?
- Pourquoi un regard croisé ?
- Le parcours proposé
PARTIE 1 : L'émergence organisationnelle :
. Chapitre 1 : Trouver l'idée :
- Origine de l'idée
- Méthodes de recherche
. Chapitre 2 : Construire l'organisation :
- Les notions d'organisation et d'émergence
- Du projet... à l'organisation
- La construction de l'organisation, approches empiriques
PARTIE 2 : Le comportement organisationnel :
. Chapitre 3 : Le manager entrepreneur :
- Un problème de compétence
- Un problème prganisationnel
. Chapitre 4 : Revitaliser l'entreprise :
- Changement organisationnel et renouveau stratégique
- Revitalisation et retournement d'entreprise
- Proposition d'un modèle de réentrepreneuriat
Conclusion : Apprentissage par l'action et coaching entrepreneurial.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12764 K5.2HER ouvrage Disponible EVALUATION DE COMPETENCES : CONDUITE DE PROJET
Titre : EVALUATION DE COMPETENCES : CONDUITE DE PROJET Type de document : texte imprimé Editeur : IMAGES POUR LA FORMATION Collection : APPRENDRE GRACE AU FEED BACK Importance : 28 p. Catégories : CONDUITE PROJET
ENTRETIEN
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Outil d'évaluation portant sur 20 compétences en matière de conduite de projet; celles-ci se répartissant en 5 grands groupes :
- Planifier le projet
- Gérer l'équipe
- Gérer les ressources
- Gérer les relations
- Mettre en place le projet.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EVALUATION DE COMPETENCES : CONDUITE DE PROJET [texte imprimé] . - IMAGES POUR LA FORMATION, [s.d.] . - 28 p.. - (APPRENDRE GRACE AU FEED BACK) .
Catégories : CONDUITE PROJET
ENTRETIEN
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Outil d'évaluation portant sur 20 compétences en matière de conduite de projet; celles-ci se répartissant en 5 grands groupes :
- Planifier le projet
- Gérer l'équipe
- Gérer les ressources
- Gérer les relations
- Mettre en place le projet.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9448 E3 ouvrage Disponible EVALUER LE PROJET DE NOTRE ORGANISATION : REFLEXIONS, METHODES ET TECHNIQUES / Marc-Henry BROCH (1992)PermalinkLES FICHES OUTILS DU CONSULTANT / DO MARCOLINO Pierre-Michel (2015)PermalinkGUIDE DE LA FORMATION ET DU DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL / Jean-Yves ARRIVE (2006)PermalinkGUIDE PRATIQUE D'EVALUATION : PROJETS D'EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT / Dominique COTTEREAU (2004)PermalinkGUIDE PRATIQUE DE LA FORMATION : VOLUME 1 / Jean-Yves ARRIVE (2015)PermalinkJEUX ET OUTILS POUR CONDUIRE LE CHANGEMENT : OPTIMISEZ VOTRE DEMARCHE AVEC LA MARELLE DU CHANGEMENT / Laurent DUFOURT (2010)PermalinkLE KIT DU CHEF DE PROJET / Hugues MARCHAT (2010)PermalinkMANAGEMENT DE NOUVEAUX PROJETS : PANORAMA DES OUTILS ET DES PRATIQUES / Sandrine FERNEZ-WALCH (2000)PermalinkLE MANAGEMENT PAR PROJET : APPROCHE STRATEGIQUE DU CHANGEMENT / Serge RAYNAL (1996)PermalinkMANAGEMENT DE PROJET / Jean-Louis MULLER (2009)PermalinkMANAGEMENT DE PROJET : FONDAMENTAUX, METHODES, OUTILS / Jean-Claude CORBEL (2006)PermalinkLE MANAGEMENT DE PROJET ORIENTE CLIENT : GUIDE METHODOLOGIQUE / AVOINE Bernard Edmond (2002)PermalinkMANAGER, FACILE ? : CONSEILS, OUTILS ET CAS CONCRETS POUR UN MANAGEMENT PLUS FACILE / Pierre PASTOR (2007)PermalinkORGANISATION ET PLANIFICATION DES ACTIVITES : BTS ASSISTANT DE GESTION PME PMI : A4 / Jean-François DHENIN (2009)PermalinkORGANISER LA CONDUITE DE PROJET : PROPOSITIONS METHODOLOGIQUES POUR DES SITUATIONS COMPLEXES / Gérard HERNIAUX (1992)PermalinkORGANISER UN SERVICE OU UNE UNITE : 27 FICHES PRATIQUES / Philippe TACHE (2005)PermalinkORGANISEZ VOS IDEES AVEC LE MIND MAPPING / Jean-Luc DELADRIERE (2009)PermalinkORGANISEZ VOS PROJETS AVEC LE MIND MAPPING : DES DESSINS AU SERVICE DE VOS DESSEINS / Pierre MONGIN (2011)PermalinkORGANISEZ VOS PROJETS AVEC LE MIND MAPPING : DES DESSINS AU SERVICE DE VOS DESSEINS / Pierre MONGIN (2014)PermalinkPILOTER UNE EQUIPE PROJET : DES OUTILS POUR ANTICIPER L'ACTION ET LE FUTUR / Lionel BELLENGER (2004)Permalink