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LE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES : LE PORTEFEUILLE DES ACQUIS DE FORMATION ET D'EXPERIENCES / Jacques AUBRET (2002)
Titre : LE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES : LE PORTEFEUILLE DES ACQUIS DE FORMATION ET D'EXPERIENCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques AUBRET ; FEDERATION NATIONALE DES CIBC Editeur : EAP Année de publication : 2002 Prix : 52 euros Catégories : BILAN PERSONNEL
BILAN PROFESSIONNEL
INSERTION PROFESSIONNELLE
PORTEFEUILLE COMPETENCESRésumé : Le portefeuille de compétences est un outil permettant de faire émerger les connaissances et les compétences acquises par une analyse des formations reçues, des expériences personnelles et professionnelles.
Cet outil se compose de 2 livrets. Un premier livret (pour le formateur) expose les aspects théoriques et méthodologiques de la réalisation d'un portefeuille de compétences.
Un second livret permet au stagiaire de réaliser son portefeuille de compétences.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES : LE PORTEFEUILLE DES ACQUIS DE FORMATION ET D'EXPERIENCES [texte imprimé] / Jacques AUBRET ; FEDERATION NATIONALE DES CIBC . - EAP, 2002.
52 euros
Catégories : BILAN PERSONNEL
BILAN PROFESSIONNEL
INSERTION PROFESSIONNELLE
PORTEFEUILLE COMPETENCESRésumé : Le portefeuille de compétences est un outil permettant de faire émerger les connaissances et les compétences acquises par une analyse des formations reçues, des expériences personnelles et professionnelles.
Cet outil se compose de 2 livrets. Un premier livret (pour le formateur) expose les aspects théoriques et méthodologiques de la réalisation d'un portefeuille de compétences.
Un second livret permet au stagiaire de réaliser son portefeuille de compétences.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10433 AVEC3AUB ouvrage Disponible 9283 E5.1AUB ouvrage Sorti jusqu'au 31/03/2024 9322 AVEC3AUB ouvrage Disponible 9323 AVEC3AUB ouvrage Disponible PORTEFEUILLES DE COMPETENCES : PRATIQUES ET QUESTIONNEMENT EN PAYS DE LA LOIRE (1992)
Titre : PORTEFEUILLES DE COMPETENCES : PRATIQUES ET QUESTIONNEMENT EN PAYS DE LA LOIRE Type de document : texte imprimé Editeur : CARIF OREF PAYS DE LA LOIRE Année de publication : 1992 Importance : 43 p. Catégories : PORTEFEUILLE COMPETENCES Résumé : Ce "Cahier du CARIF" est le résultat d'un travail collectif mené par la Région des Pays de la Loire, sur le thème des pratiques du Portefeuille de compétences.
Il propose un ensemble d'expériences et de témoignages sur les pratiques du portefeuille de compétences, de l'élaboration d'un outil à l'évaluation d'une pratique, et témoigne de la diversité des objectifs qui motivent la réalisation d'un portefeuille de compétences et de la diversité des publics intéressés par la démarche.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PORTEFEUILLES DE COMPETENCES : PRATIQUES ET QUESTIONNEMENT EN PAYS DE LA LOIRE [texte imprimé] . - CARIF OREF PAYS DE LA LOIRE, 1992 . - 43 p.
Catégories : PORTEFEUILLE COMPETENCES Résumé : Ce "Cahier du CARIF" est le résultat d'un travail collectif mené par la Région des Pays de la Loire, sur le thème des pratiques du Portefeuille de compétences.
Il propose un ensemble d'expériences et de témoignages sur les pratiques du portefeuille de compétences, de l'élaboration d'un outil à l'évaluation d'une pratique, et témoigne de la diversité des objectifs qui motivent la réalisation d'un portefeuille de compétences et de la diversité des publics intéressés par la démarche.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2429 E5.1 ouvrage Disponible LES PORTEFEUILLES D'EXPERIENCES ET DE COMPETENCES : APPROCHES PLURIDISCIPLINAIRES / Jean BIARNES (2016)
Titre : LES PORTEFEUILLES D'EXPERIENCES ET DE COMPETENCES : APPROCHES PLURIDISCIPLINAIRES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean BIARNES ; José ROSE Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION Année de publication : 2016 Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-1373-9 Prix : 31 euros Catégories : COMPETENCE
EXPERIENCE
PORTEFEUILLE COMPETENCES
PROFESSIONNALISATION
UNIVERSITERésumé : Cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire analyse les articulations entre expériences et compétences en prenant appui sur des recherches conduites dans l'enseignement supérieur.
Il propose des réflexions théoriques et pratiques sur un sujet d'actualité. Son intérêt scientifique réside dans la clarification des concepts (compétences, expériences, projet, orientation, insertion) et la présentation de résultats ouvrant de nouvelles pistes d'interprétation du rôle des acteurs concernés : étudiants, enseignants, responsables universitaires, employeurs.
Il réunit treize textes d'auteurs appartenant à des disciplines variées (sciences de l'éducation, sociologie, psychologie) et issus des principaux laboratoires spécialisés sur ces questions. Quatre thèmes structurent l'ouvrage : définitions des concepts d'expériences et de compétences, nouvelles approches de la formation et de la professionnalisation, concepts de projet et d'orientation, approche nouvelle de l'insertion.
Cet ouvrage a été conçu et rédigé en direction de tous les chercheurs qui travaillent sur ces sujets et des acteurs de plus en plus nombreux à intervenir dans ce domaine.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
Chapitre 1| De l'expérience aux compétences en langues : le rôle des écrits réflexifs dans le processus d'autonomisation des étudiants
Chapitre 2| Expérimentation d'un récit autobiographique et développement d'une "compétence biographique"
Chapitre 3| Méthodologie d'extraction des compétences : une expérience sur un module d'enseignement dans le supérieur
Chapitre 4| La "capacité d'étonnement" : source et ressource de l'expérience
Chapitre 5| Traduire les expériences et les contenus de formation en compétences : un atout pour les jeunes de l'université
Chapitre 6| Savoirs académiques versus savoirs opérationnels à l'université
Chapitre 7| La professionnalisation dans l'enseignement supérieur : proposition d'une conception développementale
Chapitre 8| La construction d'une professionnalisation au risque de la pratique
Chapitre 9| La compétence "comportement idéal en stage" existe-t-elle et peut-elle s'acquérir ?
Chapitre 10| Les compétences humaines des infirmiers confrontés à la grande précarité. L'alliance entre soins humains, gestes techniques et inclusion sociale
Chapitre 11| Vers un modèle dynamique expérience-compétences au service du projet professionnel des étudiants
Chapitre 12| L'expérience étudiante en orientation : des discours vers une compétence à s'orienter ?
Chapitre 13| Parcours universitaire et employabilité : une approche rétrospective de l'expérience étudiante.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES PORTEFEUILLES D'EXPERIENCES ET DE COMPETENCES : APPROCHES PLURIDISCIPLINAIRES [texte imprimé] / Jean BIARNES ; José ROSE . - PRESSES UNIVERSITAIRES DU SEPTENTRION, 2016 . - 256 p.
ISBN : 978-2-7574-1373-9 : 31 euros
Catégories : COMPETENCE
EXPERIENCE
PORTEFEUILLE COMPETENCES
PROFESSIONNALISATION
UNIVERSITERésumé : Cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire analyse les articulations entre expériences et compétences en prenant appui sur des recherches conduites dans l'enseignement supérieur.
Il propose des réflexions théoriques et pratiques sur un sujet d'actualité. Son intérêt scientifique réside dans la clarification des concepts (compétences, expériences, projet, orientation, insertion) et la présentation de résultats ouvrant de nouvelles pistes d'interprétation du rôle des acteurs concernés : étudiants, enseignants, responsables universitaires, employeurs.
Il réunit treize textes d'auteurs appartenant à des disciplines variées (sciences de l'éducation, sociologie, psychologie) et issus des principaux laboratoires spécialisés sur ces questions. Quatre thèmes structurent l'ouvrage : définitions des concepts d'expériences et de compétences, nouvelles approches de la formation et de la professionnalisation, concepts de projet et d'orientation, approche nouvelle de l'insertion.
Cet ouvrage a été conçu et rédigé en direction de tous les chercheurs qui travaillent sur ces sujets et des acteurs de plus en plus nombreux à intervenir dans ce domaine.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
Chapitre 1| De l'expérience aux compétences en langues : le rôle des écrits réflexifs dans le processus d'autonomisation des étudiants
Chapitre 2| Expérimentation d'un récit autobiographique et développement d'une "compétence biographique"
Chapitre 3| Méthodologie d'extraction des compétences : une expérience sur un module d'enseignement dans le supérieur
Chapitre 4| La "capacité d'étonnement" : source et ressource de l'expérience
Chapitre 5| Traduire les expériences et les contenus de formation en compétences : un atout pour les jeunes de l'université
Chapitre 6| Savoirs académiques versus savoirs opérationnels à l'université
Chapitre 7| La professionnalisation dans l'enseignement supérieur : proposition d'une conception développementale
Chapitre 8| La construction d'une professionnalisation au risque de la pratique
Chapitre 9| La compétence "comportement idéal en stage" existe-t-elle et peut-elle s'acquérir ?
Chapitre 10| Les compétences humaines des infirmiers confrontés à la grande précarité. L'alliance entre soins humains, gestes techniques et inclusion sociale
Chapitre 11| Vers un modèle dynamique expérience-compétences au service du projet professionnel des étudiants
Chapitre 12| L'expérience étudiante en orientation : des discours vers une compétence à s'orienter ?
Chapitre 13| Parcours universitaire et employabilité : une approche rétrospective de l'expérience étudiante.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15621 E5.1BIA ouvrage Disponible LE PORTFOLIO ENTRE INGENIERIE ET RELIANCE SOCIALE / Béatrice VERQUIN SAVARIEAU (2016)
Titre : LE PORTFOLIO ENTRE INGENIERIE ET RELIANCE SOCIALE Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice VERQUIN SAVARIEAU ; Marielle BOISSART ; Hervé BRETON ; TOCHON François Victor ; Christian MICHAUD ; Philippe-Didier GAUTHIER ; Catherine CLENET ; Sabine VANHULLE ; Jean HEUTTE Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2016 Importance : 227 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-10662-5 Prix : 24,50 euros Catégories : PORTEFEUILLE COMPETENCES Résumé : Du portfolio nord-américain au portefeuille de compétence à la française, la question de l'ingénierie de formation occupe le devant de la scène. En effet, si les processus de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience sont ici interrogés, les contextes sociaux et pédagogiques nécessitent de plus en plus de mobiliser réflexion, rationalité, organisation, moyens et processus de socialisation.
D'un outil de communication ou de présentation d'un savoir-faire, le portfolio devient de plus en plus un outil d'évaluation et un vecteur d'employabilité.
Cet ouvrage collectif en interroge les ressorts et les enjeux.
Préface de Josette LAYEC.
Postface de Sylvain VACARESSE.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Le portfolio comme support du processus de transaction en éducation et en formation :
. Chapitre 1 | Les dispositifs portfolio, une question d'usages ?
. Chapitre 2 | Configuration de l'expérience et ingénieries du portfolio
. Chapitre 3 | Intégration des portfolios électroniques en formation des enseignants turcs et français : une étude comparative sur les effets des dispositifs mis en place
DEUXIEME PARTIE : Le portfolio facilitateur de coopération ? :
. Chapitre 4 : Le portfolio facilitateur de coopération ?
. Chapitre 5 : Le portfolio vecteur de socialisation professionnelle co-construite
. Chapitre 6 : Le portfolio, de la reliance sociale à l'employabilité durable
TROISIEME PARTIE : Le portfolio, outil de production de savoirs ? :
. Chapitre 7 | Le portfolio comme processus d'autoformation : repères et enjeux
. Chapitre 8 | Le sujet "hors de soi"
. Chapitre 9 | Homo Sapiens Retiolus : la part des autres dans la persistance à cultiver son identité et ses compétences.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE PORTFOLIO ENTRE INGENIERIE ET RELIANCE SOCIALE [texte imprimé] / Béatrice VERQUIN SAVARIEAU ; Marielle BOISSART ; Hervé BRETON ; TOCHON François Victor ; Christian MICHAUD ; Philippe-Didier GAUTHIER ; Catherine CLENET ; Sabine VANHULLE ; Jean HEUTTE . - L'HARMATTAN, 2016 . - 227 p.
ISBN : 978-2-343-10662-5 : 24,50 euros
Catégories : PORTEFEUILLE COMPETENCES Résumé : Du portfolio nord-américain au portefeuille de compétence à la française, la question de l'ingénierie de formation occupe le devant de la scène. En effet, si les processus de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience sont ici interrogés, les contextes sociaux et pédagogiques nécessitent de plus en plus de mobiliser réflexion, rationalité, organisation, moyens et processus de socialisation.
D'un outil de communication ou de présentation d'un savoir-faire, le portfolio devient de plus en plus un outil d'évaluation et un vecteur d'employabilité.
Cet ouvrage collectif en interroge les ressorts et les enjeux.
Préface de Josette LAYEC.
Postface de Sylvain VACARESSE.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Le portfolio comme support du processus de transaction en éducation et en formation :
. Chapitre 1 | Les dispositifs portfolio, une question d'usages ?
. Chapitre 2 | Configuration de l'expérience et ingénieries du portfolio
. Chapitre 3 | Intégration des portfolios électroniques en formation des enseignants turcs et français : une étude comparative sur les effets des dispositifs mis en place
DEUXIEME PARTIE : Le portfolio facilitateur de coopération ? :
. Chapitre 4 : Le portfolio facilitateur de coopération ?
. Chapitre 5 : Le portfolio vecteur de socialisation professionnelle co-construite
. Chapitre 6 : Le portfolio, de la reliance sociale à l'employabilité durable
TROISIEME PARTIE : Le portfolio, outil de production de savoirs ? :
. Chapitre 7 | Le portfolio comme processus d'autoformation : repères et enjeux
. Chapitre 8 | Le sujet "hors de soi"
. Chapitre 9 | Homo Sapiens Retiolus : la part des autres dans la persistance à cultiver son identité et ses compétences.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15685 E5.1VER ouvrage Sorti jusqu'au 31/03/2024 PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : 15 ANS ET + (2007)
Titre : PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : 15 ANS ET + Type de document : texte imprimé Editeur : DIDIER Année de publication : 2007 Importance : 47 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86618-519-0 Prix : 3,20 euros Catégories : EVALUATION
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
PORTEFEUILLE COMPETENCES
REFERENTIEL
RESSOURCES FLERésumé : Le Portfolio européen des langues est un outil d'apprentissage. Il ne se substitue pas aux évaluations des compétences proposées dans le cadre scolaire.
Il aide à :
- réfléchir sur ses expériences d'apprentissage et d'utilisation des langues,
- devenir plus autonome en apprenant à s'auto-évaluer et à utiliser des stratégies pour mieux communiquer,
- développer son plurilinguisme en prenant appui sur toutes ses connaissances et connaissances, linguistiques et culturelles,
- inscrire ce parcours d'apprentissage dans une perspective européenne par la référence constante au CECR pour les langues,
- présenter ses compétences et expériences d'une façon compréhensible dans tous les pays européens.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : 15 ANS ET + [texte imprimé] . - DIDIER, 2007 . - 47 p.
ISBN : 978-2-86618-519-0 : 3,20 euros
Catégories : EVALUATION
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
PORTEFEUILLE COMPETENCES
REFERENTIEL
RESSOURCES FLERésumé : Le Portfolio européen des langues est un outil d'apprentissage. Il ne se substitue pas aux évaluations des compétences proposées dans le cadre scolaire.
Il aide à :
- réfléchir sur ses expériences d'apprentissage et d'utilisation des langues,
- devenir plus autonome en apprenant à s'auto-évaluer et à utiliser des stratégies pour mieux communiquer,
- développer son plurilinguisme en prenant appui sur toutes ses connaissances et connaissances, linguistiques et culturelles,
- inscrire ce parcours d'apprentissage dans une perspective européenne par la référence constante au CECR pour les langues,
- présenter ses compétences et expériences d'une façon compréhensible dans tous les pays européens.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16618 FLE12 ouvrage Disponible PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES : COLLEGE / Véronique CASTELLOTTI (2004)PermalinkPRATIQUE DU BILAN PERSONNALISE / Jacques AUBRET (2005)PermalinkLA RECONNAISSANCE DES ACQUIS : L'ELABORATION D'UN PORTFOLIO : COURS SUR L'ELABORATION D'UN PORTFOLIO / Marthe SANSREGRET (1988)PermalinkRECONNAITRE LES ACQUIS : DEMARCHES D'EXPLORATION PERSONNALISEE / Gaston PINEAU (1991/ 1997)PermalinkREFLEXIVITE ET PRATIQUE PROFESSIONNELLE : CONSTRUIRE L'EXPERIENCE (1) : DOSSIER / Michel PARLIER in EDUCATION PERMANENTE, N° 196 (SEPTEMBRE 2013)PermalinkSE FORMER AU BILAN DE COMPETENCES : COMPRENDRE ET PRATIQUER CETTE DEMARCHE / Claude LEMOINE (2005)PermalinkVALIDER LES ACQUIS ET LES COMPETENCES EN ENTREPRISE / Amina BARKATOOLAH (2000)Permalink