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CONSTRUIRE ET DEFENDRE SON BUDGET : OUTILS, METHODES, COMPORTEMENTS / Caroline SELMER (2014)
Titre : CONSTRUIRE ET DEFENDRE SON BUDGET : OUTILS, METHODES, COMPORTEMENTS Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline SELMER Mention d'édition : 3e édition Editeur : DUNOD Année de publication : 2014 Collection : FONCTIONS DE L'ENTREPRISE Importance : 277 p. Prix : 29 euros Catégories : BUDGET
GESTION BUDGETAIRE FORMATION
INGENIERIE FORMATIONRésumé : Construire un budget ambitieux mais réaliste, en lien avec les besoins et les moyens de l’entreprise, le défendre afin qu’il soit compris et accepté par les dirigeants et les actionnaires : telle est la mission d’un grand nombre de managers opérationnels.
Ce livre permettra aux managers de comprendre à quelles questions leur budget doit répondre et comment mieux le structurer afin de préparer et orienter leurs actions. Les professionnels de la gestion y trouveront des solutions pour améliorer la procédure budgétaire de leur entreprise et animer le processus budgétaire dans sa globalité.
Ce livre propose :
• des outils : fiches de plans d’action, tableaux de suivi d’indicateurs clés (ROCE, TRS, CAF…)
• des méthodes : dimensionner ses effectifs, analyser les écarts, faire des re-prévisions…
• des comportements : questionner, reformuler, argumenter, réfuter une objection…
Cette 3e édition s’enrichit de trois nouveaux chapitres pour comprendre à quoi sert le budget de son entreprise, savoir construire le budget des frais de personnel, et passer d’un fonctionnement budgétaire classique au mode rolling forecast.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : LA PREPARATION DU BUDGET :
• Chapitre 1 : Le budget : un outil au coeur du management
• Chapitre 2 : le processus budgétaire
• Chapitre 3 : L'apport du contrôle de gestion
• Chapitre 4 : Construire son budget
PARTIE II : LES DIFFERENTS TYPES DE BUDGETS :
• Chapitre 5 : Le budget commercial
• Chapitre 6 : Le budget de production
• Chapitre 7 : Le budget des frais généraux
• Chapitre 8 : Le budget des frais de personnel
• Chapitre 9 : Le budget des investissements
• Chapitre 10 : Le budget de trésorerie
PARTIE III : LA DEFENSE ET LE SUIVI DU BUDGET :
• Chapitre 11 : Défendre son budget
• Chapitre 12 : Suivre son budget
• Chapitre 13 : Re-prévision et rolling forecast.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display CONSTRUIRE ET DEFENDRE SON BUDGET : OUTILS, METHODES, COMPORTEMENTS [texte imprimé] / Caroline SELMER . - 3e édition . - DUNOD, 2014 . - 277 p.. - (FONCTIONS DE L'ENTREPRISE) .
29 euros
Catégories : BUDGET
GESTION BUDGETAIRE FORMATION
INGENIERIE FORMATIONRésumé : Construire un budget ambitieux mais réaliste, en lien avec les besoins et les moyens de l’entreprise, le défendre afin qu’il soit compris et accepté par les dirigeants et les actionnaires : telle est la mission d’un grand nombre de managers opérationnels.
Ce livre permettra aux managers de comprendre à quelles questions leur budget doit répondre et comment mieux le structurer afin de préparer et orienter leurs actions. Les professionnels de la gestion y trouveront des solutions pour améliorer la procédure budgétaire de leur entreprise et animer le processus budgétaire dans sa globalité.
Ce livre propose :
• des outils : fiches de plans d’action, tableaux de suivi d’indicateurs clés (ROCE, TRS, CAF…)
• des méthodes : dimensionner ses effectifs, analyser les écarts, faire des re-prévisions…
• des comportements : questionner, reformuler, argumenter, réfuter une objection…
Cette 3e édition s’enrichit de trois nouveaux chapitres pour comprendre à quoi sert le budget de son entreprise, savoir construire le budget des frais de personnel, et passer d’un fonctionnement budgétaire classique au mode rolling forecast.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PARTIE I : LA PREPARATION DU BUDGET :
• Chapitre 1 : Le budget : un outil au coeur du management
• Chapitre 2 : le processus budgétaire
• Chapitre 3 : L'apport du contrôle de gestion
• Chapitre 4 : Construire son budget
PARTIE II : LES DIFFERENTS TYPES DE BUDGETS :
• Chapitre 5 : Le budget commercial
• Chapitre 6 : Le budget de production
• Chapitre 7 : Le budget des frais généraux
• Chapitre 8 : Le budget des frais de personnel
• Chapitre 9 : Le budget des investissements
• Chapitre 10 : Le budget de trésorerie
PARTIE III : LA DEFENSE ET LE SUIVI DU BUDGET :
• Chapitre 11 : Défendre son budget
• Chapitre 12 : Suivre son budget
• Chapitre 13 : Re-prévision et rolling forecast.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14244 B3.11SEL ouvrage Disponible CONSTRUIRE LE PLAN DE FORMATION D'UNE EQUIPE / Jean-Louis CHAUCHARD (2003)
Titre : CONSTRUIRE LE PLAN DE FORMATION D'UNE EQUIPE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis CHAUCHARD Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2003 Collection : LES LIVRES OUTILS Importance : 92 p. Prix : 15 euros Catégories : BESOIN FORMATION
CONGE FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
INGENIERIE FORMATION
PLAN FORMATIONRésumé : Guide proposant un canevas permettant de construire un plan de formation sur mesure dénommé par l'auteur "Plan de formation intermédiaire" (PFI), en respectant les 4 phases de construction :
- le bilan personnalisé du collaborateur,
- l'évaluation globale des besoins de l'équipe,
- l'identification individuelle des besoins,
- la consolidation et la synthèse.
++++++++++ Ouvrage antérieur à la réforme de la formation de 2014 mais restant intéressant d'un point de vue méthodologique ++++++++++
Au sommaire : Quel est le cadre budgétaire légal de la formation continue ? - Qu'est-ce que le CIF (congé individuel de formation) ? - Comment une entreprise peut-elle utiliser les 0,9 % ? - Quel est le rôle des différents partenaires de la formation ? - Quels sont les avantages du plan de formation intermédiaire ? - Comment construire le plan de formation intermédiaire ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display CONSTRUIRE LE PLAN DE FORMATION D'UNE EQUIPE [texte imprimé] / Jean-Louis CHAUCHARD . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2003 . - 92 p.. - (LES LIVRES OUTILS) .
15 euros
Catégories : BESOIN FORMATION
CONGE FORMATION
FINANCEMENT FORMATION
FORMATION ENTREPRISE
INGENIERIE FORMATION
PLAN FORMATIONRésumé : Guide proposant un canevas permettant de construire un plan de formation sur mesure dénommé par l'auteur "Plan de formation intermédiaire" (PFI), en respectant les 4 phases de construction :
- le bilan personnalisé du collaborateur,
- l'évaluation globale des besoins de l'équipe,
- l'identification individuelle des besoins,
- la consolidation et la synthèse.
++++++++++ Ouvrage antérieur à la réforme de la formation de 2014 mais restant intéressant d'un point de vue méthodologique ++++++++++
Au sommaire : Quel est le cadre budgétaire légal de la formation continue ? - Qu'est-ce que le CIF (congé individuel de formation) ? - Comment une entreprise peut-elle utiliser les 0,9 % ? - Quel est le rôle des différents partenaires de la formation ? - Quels sont les avantages du plan de formation intermédiaire ? - Comment construire le plan de formation intermédiaire ?Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10080 B3CHA ouvrage Disponible CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION EN LIGNE / Anne BOUTHRY (2007)
Titre : CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION EN LIGNE Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne BOUTHRY ; Christophe JOURDAIN ; Gaël BODET ; Pierre-Henri AMALRIC Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2007 Collection : LES LIVRES OUTILS Importance : 283 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3734-9 Prix : 29 euros Catégories : ANALYSE BESOIN
CAHIER DES CHARGES
CONDUITE PROJET
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
NUMERIQUERésumé : Guide méthodologique permettant de mettre en place un projet de formation en ligne.
Il propose des outils simples et une démarche opérationnelle sur les thèmes suivants :
- l'organisation de l'assistance en ligne des stagiaires
- la création d'un cours en ligne
- la guidance de la progression des apprenants
- la mise en place de parcours individualisés
- la construction d'un projet adapté à une structure et à des moyens précis
- le choix des outils informatiques adaptés
- le repérage des professionnels du e-learning.
Préface de Sandra BELLIER.
Au sommaire :
PARTIE I : Qu'est-ce que la formation en ligne ? Quels en sont les acteurs ? :
- Chapitre 1 : Le e-learning, des techniques nouvelles au service de la pédagogie
- Chapitre 2 : Trouver des professionnels qui répondent à ses attentes
PARTIE II : Mettre en place son projet de formation en ligne :
- Chapitre 3 : Définir son projet
- Chapitre 4 : Mobiliser, impliquer et structurer son équipe
- Chapitre 5 : Définir des actions à mettre en oeuvre et prévoir leur synchronisation
- Chapitre 6 : Démarrer son projet pédagogique par une ingénierie classique de formation
- Chapitre 7 : Choisir une modalité de formation e-learning
- Chapitre 8 : Construire sa progression pédagogique
- Chapitre 9 : Transposer les outils pédagogiques traditionnels pour les adapter au e-learning
- Chapitre 10 : Scénariser ses contenus de formation
- Chapitre 11 : La scénarisation d'une séquence
- Chapitre 12 : Réorganiser le processus de formation
- Chapitre 13 : Rédiger le cahier des charges
- Chapitre 14 : Faire évoluer les rôles et les compétences
- Chapitre 15 : Procéder au lancement et tenir le cap
PARTIE III : Des outils à connaître, des techniques à appliquer :
- Chapitre 16 : Regardons derrière l'écran
- Chapitre 17 : Un exemple venu du terrain.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display CONSTRUIRE SON PROJET DE FORMATION EN LIGNE [texte imprimé] / Anne BOUTHRY ; Christophe JOURDAIN ; Gaël BODET ; Pierre-Henri AMALRIC . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2007 . - 283 p.. - (LES LIVRES OUTILS) .
ISBN : 978-2-7081-3734-9 : 29 euros
Catégories : ANALYSE BESOIN
CAHIER DES CHARGES
CONDUITE PROJET
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
INDIVIDUALISATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
NUMERIQUERésumé : Guide méthodologique permettant de mettre en place un projet de formation en ligne.
Il propose des outils simples et une démarche opérationnelle sur les thèmes suivants :
- l'organisation de l'assistance en ligne des stagiaires
- la création d'un cours en ligne
- la guidance de la progression des apprenants
- la mise en place de parcours individualisés
- la construction d'un projet adapté à une structure et à des moyens précis
- le choix des outils informatiques adaptés
- le repérage des professionnels du e-learning.
Préface de Sandra BELLIER.
Au sommaire :
PARTIE I : Qu'est-ce que la formation en ligne ? Quels en sont les acteurs ? :
- Chapitre 1 : Le e-learning, des techniques nouvelles au service de la pédagogie
- Chapitre 2 : Trouver des professionnels qui répondent à ses attentes
PARTIE II : Mettre en place son projet de formation en ligne :
- Chapitre 3 : Définir son projet
- Chapitre 4 : Mobiliser, impliquer et structurer son équipe
- Chapitre 5 : Définir des actions à mettre en oeuvre et prévoir leur synchronisation
- Chapitre 6 : Démarrer son projet pédagogique par une ingénierie classique de formation
- Chapitre 7 : Choisir une modalité de formation e-learning
- Chapitre 8 : Construire sa progression pédagogique
- Chapitre 9 : Transposer les outils pédagogiques traditionnels pour les adapter au e-learning
- Chapitre 10 : Scénariser ses contenus de formation
- Chapitre 11 : La scénarisation d'une séquence
- Chapitre 12 : Réorganiser le processus de formation
- Chapitre 13 : Rédiger le cahier des charges
- Chapitre 14 : Faire évoluer les rôles et les compétences
- Chapitre 15 : Procéder au lancement et tenir le cap
PARTIE III : Des outils à connaître, des techniques à appliquer :
- Chapitre 16 : Regardons derrière l'écran
- Chapitre 17 : Un exemple venu du terrain.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11588 E1.5BOU ouvrage Disponible 11589 E1.5BOU ouvrage Disponible CREER ET VENDRE UNE FORMATION EN LIGNE : LA METHODE POUR TROUVER LE POSITIONNEMENT, STRUCTURER LE CONTENU, OBTENIR DES VENTES RECURRENTES / Nathalie ANTONIO GIRAUD (2020)
Titre : CREER ET VENDRE UNE FORMATION EN LIGNE : LA METHODE POUR TROUVER LE POSITIONNEMENT, STRUCTURER LE CONTENU, OBTENIR DES VENTES RECURRENTES Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie ANTONIO GIRAUD Editeur : EYROLLES Année de publication : 2020 Importance : 203 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57363-3 Prix : 23 euros Catégories : FONCTION COMMERCIALE
FORMATION A DISTANCE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
NUMERIQUERésumé : Vous êtes coach, professionnel de l'accompagnement, freelance ou formateur, vous avez un savoir-faire, un savoir-être, une expertise. Vous souhaitez partager votre contenu avec le plus grand nombre et gagner en liberté en ajoutant des ventes récurrentes à vos revenus.
Vous voulez lancer votre formation en ligne mais vous vous posez 1000 questions : quel contenu partager, sous quel format, à quel prix ? Quelle plateforme choisir ? Vous avez bien une idée mais vous n'êtes pas sûr d'avoir identifié le bon sujet, celui qui va marcher.
Conférences en ligne, vidéos, tunnels de vente... les outils sont multiples et pour la plupart extrêmement accessibles, que ce soit financièrement ou techniquement, mais encore faut-il savoir par quoi commencer pour créer une formation qui trouve son public.
Dans cet ouvrage, vous trouverez la méthode pour :
- Créer votre formation de A à Z
- Vous assurer de la satisfaction de vos clients
- Vendre votre formation régulièrement
Ce livre est illustré par des exemples concrets et ponctué d'actions à réaliser au fur et à mesure de votre lecture. Suivez chaque étape et à la fin, vous aurez créé votre première formation en ligne !
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Posez les fondations de votre formation :
. Chapitre 1| Révolutionnez votre activité grâce à la formation en ligne
. Chapitre 2| Dépassez vos freins
. Chapitre 3| Préparez avec soin le lancement de votre première formation
DEUXIEME PARTIE : Créez une formation efficace et rentable en 5 étapes :
. Chapitre 4| Etape 1 : Choisissez votre thème et trouvez la bonne idée
. Chapitre 5| Etape 2 : Identifiez les motivations d'achat de vos clients
. Chapitre 6| Etape 3 : Créez un contenu efficace
. Chapitre 7| Etape 4 : Organisez votre formation de manière pertinente
. Chapitre 8| Etape 5 : Fixez le juste prix
. Chapitre 9| Mettez votre formation en ligne
TROISIEME PARTIE : Vendez votre formation :
. Chapitre 10| Testez votre formation
. Chapitre 11| Intégrez les principes de la vente "authentique"
. Chapitre 12| Décodez le processus de vente
. Chapitre 13| Créez une page de vente, attractive et efficace
. Chapitre 14| Préparez votre lancement
. Chapitre 15|Mettez en place votre tunnel de vente et une relation de confiance
. Chapitre 16| Utilisez les webinaires dans vos tunnels de vente.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display CREER ET VENDRE UNE FORMATION EN LIGNE : LA METHODE POUR TROUVER LE POSITIONNEMENT, STRUCTURER LE CONTENU, OBTENIR DES VENTES RECURRENTES [texte imprimé] / Nathalie ANTONIO GIRAUD . - EYROLLES, 2020 . - 203 p.
ISBN : 978-2-212-57363-3 : 23 euros
Catégories : FONCTION COMMERCIALE
FORMATION A DISTANCE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
NUMERIQUERésumé : Vous êtes coach, professionnel de l'accompagnement, freelance ou formateur, vous avez un savoir-faire, un savoir-être, une expertise. Vous souhaitez partager votre contenu avec le plus grand nombre et gagner en liberté en ajoutant des ventes récurrentes à vos revenus.
Vous voulez lancer votre formation en ligne mais vous vous posez 1000 questions : quel contenu partager, sous quel format, à quel prix ? Quelle plateforme choisir ? Vous avez bien une idée mais vous n'êtes pas sûr d'avoir identifié le bon sujet, celui qui va marcher.
Conférences en ligne, vidéos, tunnels de vente... les outils sont multiples et pour la plupart extrêmement accessibles, que ce soit financièrement ou techniquement, mais encore faut-il savoir par quoi commencer pour créer une formation qui trouve son public.
Dans cet ouvrage, vous trouverez la méthode pour :
- Créer votre formation de A à Z
- Vous assurer de la satisfaction de vos clients
- Vendre votre formation régulièrement
Ce livre est illustré par des exemples concrets et ponctué d'actions à réaliser au fur et à mesure de votre lecture. Suivez chaque étape et à la fin, vous aurez créé votre première formation en ligne !
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Posez les fondations de votre formation :
. Chapitre 1| Révolutionnez votre activité grâce à la formation en ligne
. Chapitre 2| Dépassez vos freins
. Chapitre 3| Préparez avec soin le lancement de votre première formation
DEUXIEME PARTIE : Créez une formation efficace et rentable en 5 étapes :
. Chapitre 4| Etape 1 : Choisissez votre thème et trouvez la bonne idée
. Chapitre 5| Etape 2 : Identifiez les motivations d'achat de vos clients
. Chapitre 6| Etape 3 : Créez un contenu efficace
. Chapitre 7| Etape 4 : Organisez votre formation de manière pertinente
. Chapitre 8| Etape 5 : Fixez le juste prix
. Chapitre 9| Mettez votre formation en ligne
TROISIEME PARTIE : Vendez votre formation :
. Chapitre 10| Testez votre formation
. Chapitre 11| Intégrez les principes de la vente "authentique"
. Chapitre 12| Décodez le processus de vente
. Chapitre 13| Créez une page de vente, attractive et efficace
. Chapitre 14| Préparez votre lancement
. Chapitre 15|Mettez en place votre tunnel de vente et une relation de confiance
. Chapitre 16| Utilisez les webinaires dans vos tunnels de vente.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16435 E1.5ANT ouvrage Sorti jusqu'au 30/04/2024 16483 E1.5ANT ouvrage Disponible DEVELOPPER LES COMPETENCES-CLES / CAFOC de NANTES (2012)
Titre : DEVELOPPER LES COMPETENCES-CLES Type de document : texte imprimé Auteurs : CAFOC de NANTES ; Xavier BLAY ; Jacques BRETAUDEAU ; Christine HAMON-CHASLIN ; Isabelle DANET ; Gérard HOMMAGE ; Jean-Paul MARTIN ; Yann PARC ; Jean-Philippe ROQUELLE ; Stéphane VINCE Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2012 Importance : 236 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-836-0 Prix : 18,50 euros Catégories : APPROCHE COMPETENCE
COMPETENCE
COMPETENCE CLE
FORMATION FORMATEUR
IDENTITE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
ORGANISATION APPRENANTERésumé : Les compétences clés sont une réponse aux évolutions de l'environnement politique, économique, sociétal et interrogent les approches classiques de la formation centrées sur les savoirs et les disciplines.
L'enjeu n'est plus seulement la maîtrise de savoirs mais l'adaptation des personnes aux situations sans cesse en transformation, leur possibilité de mobiliser les ressources internes et/ou externes pour agir avec efficience.
En un mot, l'enjeu porte sur le développement de ces compétences qui permettent de traiter les situations sociales, professionnelles et personnelles.
Cet ouvrage, fruit de la réflexion et des expériences des formateurs-consultants du CAFOC de Nantes, propose des repères pour l'action, en formation d'adultes.
Il articule des éléments théoriques, une méthodologie générale et des outils.
Pour aborder cette thématique, les auteurs ont choisi de partir d'un cas concret, mettant en scène Jacques MONDE, directeur d'un organisme de formation (Action Formation) devant se positionner sur un marché concurrentiel.
Les différents chapitres se veulent des réponses aux questions que tout acteur de la formation (directeur d'un organisme de formation, responsable pédagogique d'un dispositif autour des compétences ou formateur) peut se poser aujourd'hui :
- Comment présenter les compétences clés et répondre aux questions du type :
d'où cela vient ? dans quoi cela s'inscrit ? quelles en sont les finalités ? pour quels publics ?
- Nommer des compétences et plus des savoirs : qu'est-ce que cela change ? depuis le temps qu'on parle de compétence, qu'est ce qui doit évoluer dans les pratiques pédagogiques ? et les savoirs, qu'en faire maintenant ?
- Quels sont les dispositifs qui vont être impactés ? quels sont ceux qui vont y échapper ? les formations certifiantes sont-elles concernées ?
- Les pouvoirs publics ont sélectionné un organisme suite à un appel à projet sur les compétences clés. Il avait répondu avec les moyens du bord, mais maintenant il faut faire ! Comment s'y prendre ?
- Comment répondre à une entreprise qui a adressé une demande pour former son personnel d'exécution aux « savoirs élémentaires » ?
- Quelles compétences développer au sein de l'organisme de formation ?
Au sommaire :
Chapitre 1 : Compétences clés : repères historiques (Christine HAMON-CHASLIN)
Chapitre 2 : Compétences clés : une méthodologie pour concevoir les formations (Jacques BRETAUDEAU)
Chapitre 3 : Les compétences clés : repères notionnels (Stéphane VINCE)
Chapitre 4 : Quelles situations pour développer les compétences clés ? (Gérard HOMMAGE)
Chapitre 5 : Compétences clés : concevoir la formation de formateurs (Isabelle DANET)
Chapitre 6 : Compétences clés : quelles pratiques pédagogiques ? (Gérard HOMMAGE)
Chapitre 7 : Développer les compétences clés au travail (Yann PARC)
Chapitre 8 : Compétences clés : aller vers une organisation "autonomisante" (Jean-Paul MARTIN)
Chapitre 9 : Compétences clés : questions de stratégie et d'identité professionnelle (Jean-Philippe ROQUELLE).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DEVELOPPER LES COMPETENCES-CLES [texte imprimé] / CAFOC de NANTES ; Xavier BLAY ; Jacques BRETAUDEAU ; Christine HAMON-CHASLIN ; Isabelle DANET ; Gérard HOMMAGE ; Jean-Paul MARTIN ; Yann PARC ; Jean-Philippe ROQUELLE ; Stéphane VINCE . - CHRONIQUE SOCIALE, 2012 . - 236 p.
ISBN : 978-2-85008-836-0 : 18,50 euros
Catégories : APPROCHE COMPETENCE
COMPETENCE
COMPETENCE CLE
FORMATION FORMATEUR
IDENTITE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
ORGANISATION APPRENANTERésumé : Les compétences clés sont une réponse aux évolutions de l'environnement politique, économique, sociétal et interrogent les approches classiques de la formation centrées sur les savoirs et les disciplines.
L'enjeu n'est plus seulement la maîtrise de savoirs mais l'adaptation des personnes aux situations sans cesse en transformation, leur possibilité de mobiliser les ressources internes et/ou externes pour agir avec efficience.
En un mot, l'enjeu porte sur le développement de ces compétences qui permettent de traiter les situations sociales, professionnelles et personnelles.
Cet ouvrage, fruit de la réflexion et des expériences des formateurs-consultants du CAFOC de Nantes, propose des repères pour l'action, en formation d'adultes.
Il articule des éléments théoriques, une méthodologie générale et des outils.
Pour aborder cette thématique, les auteurs ont choisi de partir d'un cas concret, mettant en scène Jacques MONDE, directeur d'un organisme de formation (Action Formation) devant se positionner sur un marché concurrentiel.
Les différents chapitres se veulent des réponses aux questions que tout acteur de la formation (directeur d'un organisme de formation, responsable pédagogique d'un dispositif autour des compétences ou formateur) peut se poser aujourd'hui :
- Comment présenter les compétences clés et répondre aux questions du type :
d'où cela vient ? dans quoi cela s'inscrit ? quelles en sont les finalités ? pour quels publics ?
- Nommer des compétences et plus des savoirs : qu'est-ce que cela change ? depuis le temps qu'on parle de compétence, qu'est ce qui doit évoluer dans les pratiques pédagogiques ? et les savoirs, qu'en faire maintenant ?
- Quels sont les dispositifs qui vont être impactés ? quels sont ceux qui vont y échapper ? les formations certifiantes sont-elles concernées ?
- Les pouvoirs publics ont sélectionné un organisme suite à un appel à projet sur les compétences clés. Il avait répondu avec les moyens du bord, mais maintenant il faut faire ! Comment s'y prendre ?
- Comment répondre à une entreprise qui a adressé une demande pour former son personnel d'exécution aux « savoirs élémentaires » ?
- Quelles compétences développer au sein de l'organisme de formation ?
Au sommaire :
Chapitre 1 : Compétences clés : repères historiques (Christine HAMON-CHASLIN)
Chapitre 2 : Compétences clés : une méthodologie pour concevoir les formations (Jacques BRETAUDEAU)
Chapitre 3 : Les compétences clés : repères notionnels (Stéphane VINCE)
Chapitre 4 : Quelles situations pour développer les compétences clés ? (Gérard HOMMAGE)
Chapitre 5 : Compétences clés : concevoir la formation de formateurs (Isabelle DANET)
Chapitre 6 : Compétences clés : quelles pratiques pédagogiques ? (Gérard HOMMAGE)
Chapitre 7 : Développer les compétences clés au travail (Yann PARC)
Chapitre 8 : Compétences clés : aller vers une organisation "autonomisante" (Jean-Paul MARTIN)
Chapitre 9 : Compétences clés : questions de stratégie et d'identité professionnelle (Jean-Philippe ROQUELLE).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13255 K14CAF ouvrage Disponible 13283 K14CAF ouvrage Disponible 13295 B3.3CAF ouvrage Sorti jusqu'au 31/03/2024 15532 K14CAF ouvrage Disponible 16016 K14CAF ouvrage Disponible DICO DE LA FORMATION CONTINUE / CENTRE INFFO (2007)PermalinkDICTIONNAIRE DES CONCEPTS DE LA PROFESSIONNALISATION / Anne JORRO (2014)PermalinkDICTIONNAIRE DE L'EVALUATION ET DE LA RECHERCHE EN EDUCATION / DE LANDSHEERE (1979)PermalinkDICTIONNAIRE DE LA FORMATION : APPRENDRE A L'ERE NUMERIQUE / Denis CRISTOL (2018)PermalinkLE E-LEARNING : CE QU'IL FAUT SAVOIR SUR LA FORMATION DISTANCIELLE / Jacqueline ANGLES (2021)PermalinkDE L'EFFICACITE EN FORMATION CONTINUE / Paul SANTELMANN (2004)PermalinkEMPORTER MON PREMIER APPEL D'OFFRES / Fabrice CARLIER (2012)PermalinkENCADRER ET SECURISER LES PARCOURS PROFESSIONNELS : DES OUTILS POUR ACCOMPAGNER LES SALARIES / Christophe PARMENTIER (2011)PermalinkENCYCLOPEDIE DE L'EVALUATION EN FORMATION ET EN EDUCATION : GUIDE PRATIQUE / DE PERETTI André (1998/ 2000)PermalinkENCYCLOPEDIE DE LA FORMATION / Jean-Marie BARBIER (2009)PermalinkENSEIGNER A DES APPRENTIS : CONCEPTS, METHODES, OUTILS D'INGENIERIE DE FORMATION / Daniel CORTES-TORREA (2008)PermalinkENSEIGNER UNE LANGUE A DES FINS PROFESSIONNELLES / Florence MOURLHON-DALLIES (2008)PermalinkENTREPRISES : CREEZ VOTRE ECOLE DE FORMATION INTERNE : LE KIT PRATIQUE ET COMPLET / Jean-Pierre LEDOUX (2016)PermalinkL'ESSENTIEL DE LA FORMATION : PREPARER, ANIMER, EVALUER : 89 FICHES POUR BIEN FORMER / Christophe PARMENTIER (2007)PermalinkETRE FORMATEUR / Nathalie VANLAETHEM (2019)PermalinkL'EVALUATION / Jean VOGLER (1996)PermalinkL'EVALUATION DANS LES FORMATIONS EN ENTREPRISE : GUIDE PRATIQUE / Dina SENSI (1992)PermalinkL'EVALUATION EN FORMATION / Jean-Marie BARBIER (2001)PermalinkL'EVALUATION DE LA FORMATION : PILOTER ET MAXIMISER L'EFFICACITE DES FORMATIONS / Jonathan POTTIEZ (2013)PermalinkL'EVALUATION DE LA FORMATION : PILOTEZ ET MAXIMISEZ L'EFFICACITE DE VOS FORMATIONS / Jonathan POTTIEZ (2017)Permalink