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LE GUIDE AVANCE DU SKETCHNOTE : TECHNIQUES ET PRATIQUE DE LA PRISE DE NOTES VISUELLES / Mike ROHDE (2017)
Titre : LE GUIDE AVANCE DU SKETCHNOTE : TECHNIQUES ET PRATIQUE DE LA PRISE DE NOTES VISUELLES Type de document : texte imprimé Auteurs : Mike ROHDE Editeur : EYROLLES Année de publication : 2017 Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-67442-2 Prix : 25 euros Catégories : APPRENDRE A APPRENDRE
LANGAGE VISUEL
PRISE DE NOTES
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Le sketchnoting est «un art pratique permettant de traduire des idées simples et complexes en informations faciles à mémoriser». Il s'appuie sur les sketchnotes, notes visuelles riches créées à partir d'un mélange d'écriture manuscrite, de dessins, de typographie manuelle, de formes et d'éléments visuels tels que des flèches, des boîtes et des lignes.
Ce manuel "avancé" permet de revoir les bases du sketchnoting mais aussi d'aller plus loin dans la technique.
L'auteur, Mike ROHDE, montre comment perfectionner ses compétences en matière de sketchnoting et comment les mettre en pratique dans diverses situations (personnelles, professionnelles, etc.). L'ouvrage est illustré par de nombreux sketchnoteurs de différents horizons, offrant ainsi une large source d'inspiration au lecteur.
Au sommaire :
Chapitre 1| Révision des bases du sketchnote
Chapitre 2| Sketchnoter pour générer des idées
Chapitre 3| Sketchnoter pour cartographier des idées
Chapitre 4| Sketchnoter pour planifier
Chapitre 5| Sketchnoter pour documenter
Chapitre 6| Sketchnoter ses expériences de voyage
Chapitre 7| Sketchnoter ses expériences culinaires
Chapitre 8| Sketchnoter des films, séries télévisées & autres médias
Chapitre 9| Trucs et astuces de sketchnote avancés.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GUIDE AVANCE DU SKETCHNOTE : TECHNIQUES ET PRATIQUE DE LA PRISE DE NOTES VISUELLES [texte imprimé] / Mike ROHDE . - EYROLLES, 2017 . - 207 p.
ISBN : 978-2-212-67442-2 : 25 euros
Catégories : APPRENDRE A APPRENDRE
LANGAGE VISUEL
PRISE DE NOTES
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Le sketchnoting est «un art pratique permettant de traduire des idées simples et complexes en informations faciles à mémoriser». Il s'appuie sur les sketchnotes, notes visuelles riches créées à partir d'un mélange d'écriture manuscrite, de dessins, de typographie manuelle, de formes et d'éléments visuels tels que des flèches, des boîtes et des lignes.
Ce manuel "avancé" permet de revoir les bases du sketchnoting mais aussi d'aller plus loin dans la technique.
L'auteur, Mike ROHDE, montre comment perfectionner ses compétences en matière de sketchnoting et comment les mettre en pratique dans diverses situations (personnelles, professionnelles, etc.). L'ouvrage est illustré par de nombreux sketchnoteurs de différents horizons, offrant ainsi une large source d'inspiration au lecteur.
Au sommaire :
Chapitre 1| Révision des bases du sketchnote
Chapitre 2| Sketchnoter pour générer des idées
Chapitre 3| Sketchnoter pour cartographier des idées
Chapitre 4| Sketchnoter pour planifier
Chapitre 5| Sketchnoter pour documenter
Chapitre 6| Sketchnoter ses expériences de voyage
Chapitre 7| Sketchnoter ses expériences culinaires
Chapitre 8| Sketchnoter des films, séries télévisées & autres médias
Chapitre 9| Trucs et astuces de sketchnote avancés.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15978 J2.10ROH ouvrage Disponible 15979 J2.10ROH ouvrage Disponible GUIDE BORDAS DES METHODES DE TRAVAIL : REUSSIR ETUDES SECONDAIRES - ETUDES SUPERIEURES - BAC EXAMENS - CONCOURS - FORMATION CONTINUE / Michel COEFFE (1990)
Titre : GUIDE BORDAS DES METHODES DE TRAVAIL : REUSSIR ETUDES SECONDAIRES - ETUDES SUPERIEURES - BAC EXAMENS - CONCOURS - FORMATION CONTINUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel COEFFE Editeur : BORDAS Année de publication : 1990 Importance : 275 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-019634-9 Catégories : ATTENTION
CONCENTRATION
MEMOIRE
MOTIVATION
ORGANISATION TRAVAIL
PRISE DE NOTES
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Comment être plus performant dans son travail quotidien ?
Comment mieux exploiter ses capacités et révéler son potentiel ?
Comment préparer plus efficacement et réussir un examen ou un concours ?
Ce guide est conçu pour répondre aux attentes de tous ceux qui poursuivent ou reprennent des études, de tous ceux qui désirent "apprendre à apprendre".
Il apporte à la fois des "solutions de fond", permettant d'apprendre à se motiver, s'organiser, choisir ses outils, planifier son travail, se concentrer, mémoriser, communiquer... et des "solutions quotidiennes" permettant la préparation physique, psychique et intellectuelle nécessaires pour être en forme, avoir confiance, réviser efficacement et réussir à l'écrit comme à l'oral.
Au sommaire :
COMMENT APPRENDRE :
1. Votre motivation
2. Comment fonctionne notre cerveau
3. Comment révéler l'intelligence
4. L'ouverture d'esprit
5. Le rôle des parents
6. Votre démarche pour apprendre
7. Résoudre un problème habituel
8. Le saut intellectuel
9. Savoir s'entraîner
10. Progresser grâce aux erreurs
11. Comment mémoriser
LES OUTILS DE L'APPRENTISSAGE :
12. Savoir s'organiser
13. Agencer son bureau
14. Composer des fiches de révision
15. Mieux profiter des cours
16. Savoir prendre des notes
17. Participer à l'oral
18. La technique de l'exposé
19. Travailler en groupe
20. Communiquer
21. Le langage
22. La grammaire
23. Le vocabulaire, l'orthographe
24. Savoir s'informer
25. Lire et utiliser la presse
26. Utiliser un centre de documentation
27. Lire efficacement
28. Se détacher de la télévision
SE PREPARER AUX EPREUVES :
29. Votre forme, votre santé
30. Eliminez la fatigue
31. Votre sommeil
32. Respirer, se relaxer
33. Votre alimentation
...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE BORDAS DES METHODES DE TRAVAIL : REUSSIR ETUDES SECONDAIRES - ETUDES SUPERIEURES - BAC EXAMENS - CONCOURS - FORMATION CONTINUE [texte imprimé] / Michel COEFFE . - BORDAS, 1990 . - 275 p.
ISBN : 978-2-04-019634-9
Catégories : ATTENTION
CONCENTRATION
MEMOIRE
MOTIVATION
ORGANISATION TRAVAIL
PRISE DE NOTES
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Comment être plus performant dans son travail quotidien ?
Comment mieux exploiter ses capacités et révéler son potentiel ?
Comment préparer plus efficacement et réussir un examen ou un concours ?
Ce guide est conçu pour répondre aux attentes de tous ceux qui poursuivent ou reprennent des études, de tous ceux qui désirent "apprendre à apprendre".
Il apporte à la fois des "solutions de fond", permettant d'apprendre à se motiver, s'organiser, choisir ses outils, planifier son travail, se concentrer, mémoriser, communiquer... et des "solutions quotidiennes" permettant la préparation physique, psychique et intellectuelle nécessaires pour être en forme, avoir confiance, réviser efficacement et réussir à l'écrit comme à l'oral.
Au sommaire :
COMMENT APPRENDRE :
1. Votre motivation
2. Comment fonctionne notre cerveau
3. Comment révéler l'intelligence
4. L'ouverture d'esprit
5. Le rôle des parents
6. Votre démarche pour apprendre
7. Résoudre un problème habituel
8. Le saut intellectuel
9. Savoir s'entraîner
10. Progresser grâce aux erreurs
11. Comment mémoriser
LES OUTILS DE L'APPRENTISSAGE :
12. Savoir s'organiser
13. Agencer son bureau
14. Composer des fiches de révision
15. Mieux profiter des cours
16. Savoir prendre des notes
17. Participer à l'oral
18. La technique de l'exposé
19. Travailler en groupe
20. Communiquer
21. Le langage
22. La grammaire
23. Le vocabulaire, l'orthographe
24. Savoir s'informer
25. Lire et utiliser la presse
26. Utiliser un centre de documentation
27. Lire efficacement
28. Se détacher de la télévision
SE PREPARER AUX EPREUVES :
29. Votre forme, votre santé
30. Eliminez la fatigue
31. Votre sommeil
32. Respirer, se relaxer
33. Votre alimentation
...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2249 J2.4COE ouvrage Disponible GUIDE PRATIQUE DE L'ECRIT : PROFESSIONNEL, COMMERCIAL, ADMINISTRATIF, PERSONNEL / Jean-Yves BONNAMOUR (1997)
Titre : GUIDE PRATIQUE DE L'ECRIT : PROFESSIONNEL, COMMERCIAL, ADMINISTRATIF, PERSONNEL Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves BONNAMOUR Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1997 Collection : L'ESSENTIEL Importance : 195 p. - Bibliographie - Lexique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-281-8 Prix : 90 F. Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
CORRESPONDANCE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUE
PRISE DE NOTES
SYNTHESERésumé : Essentiel de ce qu'il faut savoir pour communiquer dans toutes les situations professionnelles et personnelles liées à l'écrit : correspondance, fax, informatique, prise de notes, rapport, compte rendu... Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE PRATIQUE DE L'ECRIT : PROFESSIONNEL, COMMERCIAL, ADMINISTRATIF, PERSONNEL [texte imprimé] / Jean-Yves BONNAMOUR . - CHRONIQUE SOCIALE, 1997 . - 195 p. - Bibliographie - Lexique. - (L'ESSENTIEL) .
ISBN : 978-2-85008-281-8 : 90 F.
Catégories : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
CORRESPONDANCE
EXPRESSION ECRITE
FRANCAIS
OUTIL PEDAGOGIQUE
PRISE DE NOTES
SYNTHESERésumé : Essentiel de ce qu'il faut savoir pour communiquer dans toutes les situations professionnelles et personnelles liées à l'écrit : correspondance, fax, informatique, prise de notes, rapport, compte rendu... Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 6347 FRA4BON ouvrage Disponible GUIDE DE REFLEXION SUR LES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE A L'UNIVERSITE : ACTUALISER MON POTENTIEL INTELLECTUEL POUR DES ETUDES DE QUALITE / François RUPH (2011)
Titre : GUIDE DE REFLEXION SUR LES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE A L'UNIVERSITE : ACTUALISER MON POTENTIEL INTELLECTUEL POUR DES ETUDES DE QUALITE Type de document : texte imprimé Auteurs : François RUPH Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC Année de publication : 2011 Importance : 76 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2921-2 Prix : 15 euros Catégories : ATTENTION
CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
COMMUNICATION
CONCENTRATION
MEMOIRE
MOTIVATION
ORGANISATION TRAVAIL
PRISE DE NOTES
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGE
STRESSRésumé : Guide pratique de méthodes de travail à destination des étudiants leur permettant de réfléchir sur les connaissances, les attitudes et les stratégies d'apprentissage associées à la réussite universitaire.
Ce guide propose tout d'abord une liste de symptômes des problèmes d'apprentissage typiques des études supérieures.
La suite est organisée selon les principales catégories de stratégies d'apprentissages fondamentales :
- les stratégies dites affectives (sentiment de compétence, automotivation, gestion du stress et contrôle de l'impulsivité) ;
- les stratégies dites de gestion de ses ressources (gestion de l'attention et de la concentration, mémorisation, planification et gestion du temps, organisation de son environnement d'études) ;
- les stratégies de traitement de l'information (exploitation de l'information, communication, résolution de problème).
Chaque partie comporte une introduction sommaire au groupe de stratégies concerné, un guide de réflexion composé d'énoncés sur des connaissances, des attitudes et des stratégies d'apprentissage associées à la réussite universitaire, des explications plus détaillées, des conseils et des modèles.
Au sommaire :
Introduction
Actualiser mon potentiel intellectuel
Le plan du guide
Identifier mon potentiel à actualiser
Chapitre 1 : Comment développer un fort sentiment de compétence
Chapitre 2 : Comment me motiver pour étudier avec plaisir
Chapitre 3 : Comment mieux gérer mon stress
Chapitre 4 : Comment mieux contrôler mon impulsivité
Chapitre 5 : Comment mieux gérer mon attention et ma concentration
Chapitre 6 : Comment mieux mémoriser
Chapitre 7 : Comment mieux organiser, planifier et gérer mes ressources
Chapitre 8 : Comment mieux exploiter l'information
Chapitre 9 : Comment mieux communiquer mes idées
Chapitre 10 : Comment mieux résoudre mes problèmes
Annexes :
- Exemple d'échéancier synoptique
- Exemple de planification d'une tâche : l'essai comme travail de session
- Exemple d'organisation pour le matériel d'un cours
- Exemple d'organisation de la prise de notes de cours
- Exemple d'aide-mémoire sur le contrôle du langage interne applicable à la gestion du stress
- Exemple de schéma arborescent des connaissances sur la mémoire
- Les travaux écrits : aide-mémoire méthodologique.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE DE REFLEXION SUR LES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE A L'UNIVERSITE : ACTUALISER MON POTENTIEL INTELLECTUEL POUR DES ETUDES DE QUALITE [texte imprimé] / François RUPH . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2011 . - 76 p.
ISBN : 978-2-7605-2921-2 : 15 euros
Catégories : ATTENTION
CC5 APPRENDRE A APPRENDRE
COMMUNICATION
CONCENTRATION
MEMOIRE
MOTIVATION
ORGANISATION TRAVAIL
PRISE DE NOTES
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGE
STRESSRésumé : Guide pratique de méthodes de travail à destination des étudiants leur permettant de réfléchir sur les connaissances, les attitudes et les stratégies d'apprentissage associées à la réussite universitaire.
Ce guide propose tout d'abord une liste de symptômes des problèmes d'apprentissage typiques des études supérieures.
La suite est organisée selon les principales catégories de stratégies d'apprentissages fondamentales :
- les stratégies dites affectives (sentiment de compétence, automotivation, gestion du stress et contrôle de l'impulsivité) ;
- les stratégies dites de gestion de ses ressources (gestion de l'attention et de la concentration, mémorisation, planification et gestion du temps, organisation de son environnement d'études) ;
- les stratégies de traitement de l'information (exploitation de l'information, communication, résolution de problème).
Chaque partie comporte une introduction sommaire au groupe de stratégies concerné, un guide de réflexion composé d'énoncés sur des connaissances, des attitudes et des stratégies d'apprentissage associées à la réussite universitaire, des explications plus détaillées, des conseils et des modèles.
Au sommaire :
Introduction
Actualiser mon potentiel intellectuel
Le plan du guide
Identifier mon potentiel à actualiser
Chapitre 1 : Comment développer un fort sentiment de compétence
Chapitre 2 : Comment me motiver pour étudier avec plaisir
Chapitre 3 : Comment mieux gérer mon stress
Chapitre 4 : Comment mieux contrôler mon impulsivité
Chapitre 5 : Comment mieux gérer mon attention et ma concentration
Chapitre 6 : Comment mieux mémoriser
Chapitre 7 : Comment mieux organiser, planifier et gérer mes ressources
Chapitre 8 : Comment mieux exploiter l'information
Chapitre 9 : Comment mieux communiquer mes idées
Chapitre 10 : Comment mieux résoudre mes problèmes
Annexes :
- Exemple d'échéancier synoptique
- Exemple de planification d'une tâche : l'essai comme travail de session
- Exemple d'organisation pour le matériel d'un cours
- Exemple d'organisation de la prise de notes de cours
- Exemple d'aide-mémoire sur le contrôle du langage interne applicable à la gestion du stress
- Exemple de schéma arborescent des connaissances sur la mémoire
- Les travaux écrits : aide-mémoire méthodologique.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13162 J2.4RUP ouvrage Disponible LES ILLUSTRES EN SCENARIOS : TOME 1 : POLE 1, POLE 3 : SECONDE PROFESSIONNELLE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL GESTION-ADMINISTRATION / Lionel BAUDIN (2017)
Titre : LES ILLUSTRES EN SCENARIOS : TOME 1 : POLE 1, POLE 3 : SECONDE PROFESSIONNELLE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL GESTION-ADMINISTRATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel BAUDIN ; Nathalie BILLAND ; Eric BOGREAU ; Thibault BAUDIN Editeur : EDITIONS BERTRAND-LACOSTE Année de publication : 2017 Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7352-2493-7 Prix : 17,50 euros Catégories : BANDE DESSINEE
COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION NON VERBALE
COMPTABILITE
ENTREPRISE
GESTION
GESTION ADMINISTRATIVE
PRISE DE NOTESRésumé : Cet ouvrage s'adresse à des apprenants de Seconde préparant le Bac Pro Gestion-Administration.
Il fait partie d'une collection (5 tomes) décrivant le parcours, sous la forme originale d'une bande dessinée, de plusieurs stagiaires dans la PME Yonne Equitable. Acteurs dans les différents services, le(s) stagiaire(s) aborde(nt) l'ensemble des pôles d'activités pour valider les compétences du BEP MSA et du Bac pro Gestion-Administration.
L'environnement numérique est mis en avant dans la plupart des scénarios, à travers l'utilisation des outils bureautiques classiques (tableur, texteur, Internet, PGI), du TBI (Tableau Numérique Interactif) et de la GED (Gestion Electronique des Documents).
La bande dessinée, utilisée comme outil de communication, obligera le stagiaire à déchiffrer le texte et l'image, ce qui mobilisera son attention et fera progresser sa compréhension des concepts abordés en les représentant sous la forme de situations.
Ces situations de travail sont organisées en scénarios, ce qui permet de mobiliser des combinaisons variables de compétences, de les évaluer et de favoriser une démarche pluridisciplinaire.
Ce TOME 1 met l'accent sur l'apprentissage des règles et procédures que le gestionnaire administratif doit maîtriser.
Chaque chapitre est structuré de la façon suivante :
1. Une page introductive présente les compétences abordées dans le chapitre et leur évaluation,
2. La bande dessinée met en situation les éléments principaux des connaissances à maîtriser pour acquérir les compétences,
3. Un questionnaire analyse la bande dessinée,
4. Plusieurs scénarios sont proposés. Dans un même scénario les compétences travaillées peuvent être à caractère organisationnel, technique et relationnel ainsi que commercial, de langue...,
5. Une synthèse rédigée fait le point sur les connaissances à retenir.
Au sommaire :
. Chapitre 1| Les notions de la communication dans l'entreprise
. Chapitre 2| La découverte de l'entreprise et des organisations
. Chapitre 3| La communication verbale et non verbale
. Chapitre 4| Le patrimoine de l'entreprise et son bilan
. Chapitre 5| Les écrits professionnels
. Chapitre 6| L'activité de l'entreprise
. Chapitre 7| La gestion des dossiers
. Chapitre 8| Le mécanisme de la TVA
. Chapitre 9| La prise de notes
. Chapitre 10| Les règles comptables
. Chapitre 11| L'environnement technologique de l'entreprise.Niveau : V Diplôme : BAC PRO Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES ILLUSTRES EN SCENARIOS : TOME 1 : POLE 1, POLE 3 : SECONDE PROFESSIONNELLE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL GESTION-ADMINISTRATION [texte imprimé] / Lionel BAUDIN ; Nathalie BILLAND ; Eric BOGREAU ; Thibault BAUDIN . - EDITIONS BERTRAND-LACOSTE, 2017 . - 176 p.
ISBN : 978-2-7352-2493-7 : 17,50 euros
Catégories : BANDE DESSINEE
COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION NON VERBALE
COMPTABILITE
ENTREPRISE
GESTION
GESTION ADMINISTRATIVE
PRISE DE NOTESRésumé : Cet ouvrage s'adresse à des apprenants de Seconde préparant le Bac Pro Gestion-Administration.
Il fait partie d'une collection (5 tomes) décrivant le parcours, sous la forme originale d'une bande dessinée, de plusieurs stagiaires dans la PME Yonne Equitable. Acteurs dans les différents services, le(s) stagiaire(s) aborde(nt) l'ensemble des pôles d'activités pour valider les compétences du BEP MSA et du Bac pro Gestion-Administration.
L'environnement numérique est mis en avant dans la plupart des scénarios, à travers l'utilisation des outils bureautiques classiques (tableur, texteur, Internet, PGI), du TBI (Tableau Numérique Interactif) et de la GED (Gestion Electronique des Documents).
La bande dessinée, utilisée comme outil de communication, obligera le stagiaire à déchiffrer le texte et l'image, ce qui mobilisera son attention et fera progresser sa compréhension des concepts abordés en les représentant sous la forme de situations.
Ces situations de travail sont organisées en scénarios, ce qui permet de mobiliser des combinaisons variables de compétences, de les évaluer et de favoriser une démarche pluridisciplinaire.
Ce TOME 1 met l'accent sur l'apprentissage des règles et procédures que le gestionnaire administratif doit maîtriser.
Chaque chapitre est structuré de la façon suivante :
1. Une page introductive présente les compétences abordées dans le chapitre et leur évaluation,
2. La bande dessinée met en situation les éléments principaux des connaissances à maîtriser pour acquérir les compétences,
3. Un questionnaire analyse la bande dessinée,
4. Plusieurs scénarios sont proposés. Dans un même scénario les compétences travaillées peuvent être à caractère organisationnel, technique et relationnel ainsi que commercial, de langue...,
5. Une synthèse rédigée fait le point sur les connaissances à retenir.
Au sommaire :
. Chapitre 1| Les notions de la communication dans l'entreprise
. Chapitre 2| La découverte de l'entreprise et des organisations
. Chapitre 3| La communication verbale et non verbale
. Chapitre 4| Le patrimoine de l'entreprise et son bilan
. Chapitre 5| Les écrits professionnels
. Chapitre 6| L'activité de l'entreprise
. Chapitre 7| La gestion des dossiers
. Chapitre 8| Le mécanisme de la TVA
. Chapitre 9| La prise de notes
. Chapitre 10| Les règles comptables
. Chapitre 11| L'environnement technologique de l'entreprise.Niveau : V Diplôme : BAC PRO Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15796 ASS4BAU ouvrage Disponible LES ILLUSTRES EN SCENARIOS : TOME 1 : POLE 1, POLE 3 : SECONDE PROFESSIONNELLE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL GESTION-ADMINISTRATION : LIVRE DU PROFESSEUR / Lionel BAUDIN (2017)PermalinkLES ILLUSTRES : TOME 1 : LES BASES : SECONDE PROFESSIONNELLE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL GESTION-ADMINISTRATION : CORRIGE / Lionel BAUDIN (2012)PermalinkINITIATION AU SKETCHNOTE : LE PETIT GUIDE ILLUSTRE DE LA PRISE DE NOTES VISUELLES / Mike ROHDE (2016)PermalinkLECTURE ET PRISE DE NOTES : GESTION MENTALE ET ACQUISITION DE METHODES DE TRAVAIL / Brigitte CHEVALIER (1992)PermalinkMETHODES DE TRAVAIL ET STRATEGIES D'APPRENTISSAGE : DU SECONDAIRE A L'UNIVERSITE : RECHERCHE, THEORIE, APPLICATION / José-Luis WOLFS (2007)PermalinkMIND MAP : DESSINE-MOI L'INTELLIGENCE : LIBEREZ VOTRE CREATIVITE, BOOSTEZ VOTRE MEMOIRE, TRANSFORMEZ VOTRE VIE / Tony BUZAN (2012)PermalinkMODULONS EN SECONDE PROFESSIONNELLE / Geneviève CZAPIEWSKI (2000)PermalinkMODULONS EN SECONDE PROFESSIONNELLE : CORRIGE / Geneviève CZAPIEWSKI (2000)PermalinkMUSCLER SON CERVEAU AVEC LE MIND MAPPING / Tony BUZAN (2008)PermalinkMUSCLEZ VOTRE MEMOIRE / Marie-Josée COUCHAERE (2005)PermalinkORGANISEZ VOS IDEES AVEC LE MIND MAPPING / Jean-Luc DELADRIERE (2009)PermalinkPOUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE / Bernard DIONNE (2004)PermalinkPOUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE / Bernard DIONNE (2008)PermalinkPRATIQUE DE LA COMMUNICATION : METHODES ET EXERCICES / Jacques ALMERAS (1978)PermalinkPRENDRE DES NOTES : DOSSIER D'AUTOFORMATION / Madeleine ASDRUBAL (1993)PermalinkPRENDRE DES NOTES VITE ET BIEN : ENSEIGNEMENT ET CONCOURS, VIE PROFESSIONNELLE / Gérard HOFFBECK (2007)PermalinkPRENDRE VITE DES NOTES UTILES EN MPS (MELTING POT SCRIPT) / Anne BROILLIARD (2006)PermalinkLA PRISE DE NOTES EFFICACE / Louis TIMBAL-DUCLAUX (1988)PermalinkLA PRISE DE NOTES INTELLIGENTE / Renée SIMONET (1988)PermalinkREAPPRENDRE A APPRENDRE AU COLLEGE, A L'UNIVERSITE ET EN CONTEXTE DE TRAVAIL : GESTION ET MAITRISE DES COMPETENCES TRANSVERSALES / Denis BERTRAND (2004)Permalink