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LES METIERS DE LA FORMATION : TOUT SAVOIR POUR BIEN CHOISIR / Alice VIELAJUS (2016)
Titre : LES METIERS DE LA FORMATION : TOUT SAVOIR POUR BIEN CHOISIR Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice VIELAJUS Editeur : CENTRE INFFO Année de publication : 2016 Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84821-151-0 Prix : 34,95 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
BILAN COMPETENCES
COACHING
CONSULTANT
FORMATEUR
FORMATEUR OCCASIONNEL
FORMATION FORMATEUR
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INSERTION PROFESSIONNELLE
LEXIQUE
MARKETING
METIER FORMATION
NUMERIQUE
QUALITE FORMATION
RESEAU
RESPONSABLE FORMATION
TUTEURRésumé : Les réformes législatives, le développement du numérique, les exigences du monde économique et de la demande sociale de ces dernières années ont fortement modifié le monde de la formation et de l'orientation, amenant les professionnels de ces domaines à repenser leurs activités et leurs pratiques.
Ce guide souhaite rendre compte de ces évolutions, de la diversité et de la réalité de ces métiers en 2016.
Alors que ceux-ci étaient historiquement centrés sur la transmission du savoir, ils s'ouvrent aujourd'hui à d'autres domaines comme la gestion des ressources humaines et l'orientation professionnelle.
3 grands groupes de métiers de la formation émergent :
- le groupe des métiers liés à l'animation de la formation et à la conception pédagogique (formateur, consultant en formation, responsable pédagogique, coordinateur pédagogique, ingénieur de formation, chef de projet formation et concepteur pédagogique),
- le groupe des métiers liés à la gestion et à la promotion de la formation (responsable formation, assistant(e) de formation, commercial en formation, responsable qualité en formation),
- le groupe des métiers liés à l'accompagnement en orientation et en formation (conseiller en insertion professionnelle, conseiller en bilan de compétences, tuteur, coach, conseiller et accompagnateur VAE).
Pour chacun des métiers présentés sont données les informations suivantes :
- activités principales et associées,
- compétences nécessaires à son exercice,
- conditions d'accès,
- cadre d'activité,
- perspectives d'évolution professionnelle
- exemples d'offres d'emploi,
- témoignages de professionnels.
Des encadrés pratiques apportent des éclairages utiles sur les principaux dispositifs, méthodologies et outils à connaître.
Ce guide a été écrit à partir de 3 sources différentes d'informations :
- les ressources des acteurs de la formation et de l'orientation (référentiels, fiches métiers, études),
- les offres d'emploi,
- les témoignages de professionnels de ce secteur en pleine mutation.
Il s'adresse aussi bien aux professionnels qu'aux particuliers attirés par le secteur de la formation.
Au sommaire :
ANIMATION DE LA FORMATION ET CONCEPTION PEDAGOGIQUE :
1. Les métiers de l'animation de la formation :
- le formateur,
- le consultant en formation.
2. Les métiers de la conception de la formation :
- le responsable pédagogique et le coordinateur pédagogique,
- l'ingénieur de formation, le chef de projet formation,
- les nouveaux métiers et compétences.
3. Les évolutions et les perspectives :
- les conséquences des évolutions des métiers de la formation,
- les nouveaux métiers et compétences.
GESTION ET PROMOTION DE LA FORMATION :
1. Les métiers de la gestion de la formation :
- le responsable formation,
- l'assistant(e) de formation.
2. Les métiers de la promotion en formation :
- le commercial en formation,
- le responsable qualité en formation, métier ou fonction ?
3. Les perspectives : nouvelles compétences, nouvelles fonctions, nouveaux métiers "intermédiaires" :
- le développement de l'externalisation,
- le développement des activités de marketing,
- le développement des activités d'évaluation.
ACCOMPAGNEMENT EN ORIENTATION ET FORMATION :
1. Les métiers de l'accompagnement en orientation et en formation :
- le conseiller en insertion professionnelle,
- le conseiller en bilan de compétences.
2. Le développement des fonctions d'accompagnement :
- le tuteur,
- le coach (en évolution professionnelle)
- le conseiller et l'accompagnateur VAE).
ANNEXES :
- Annexe 1 : Se former aux métiers de la formation
- Annexe 2 : S'orienter vers les métiers de la formation
- Annexe 3 : Trouver ou retrouver un emploi
- Annexe 4 : Disposer de ressources pour se professionnaliser dans les métiers de la formation
- Annexe 5 : Le paysage syndical de la formation.Note de contenu : Termes définis dans le GLOSSAIRE :
acquis / aptitude / cahier des charges / catalogue de formation / certification des personnes / commission formation / compétences / compte personnel de formation (CPF) / conseil en évolution professionnelle (CEP) / didacticiel / droit individuel à la formation (DIF) / formation en situation de travail / formation formelle, non formelle et informelle / formation inter et intra entreprise / gestion des ressources humaines (GRH) / gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) / module de formation / moyens pédagogiques / objectifs de formation / objectifs pédagogiques / passeport formation / plan de formation / programme de formation / qualification / validation des acquis de l'expérience (VAE).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES METIERS DE LA FORMATION : TOUT SAVOIR POUR BIEN CHOISIR [texte imprimé] / Alice VIELAJUS . - CENTRE INFFO, 2016 . - 220 p.
ISBN : 978-2-84821-151-0 : 34,95 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
BILAN COMPETENCES
COACHING
CONSULTANT
FORMATEUR
FORMATEUR OCCASIONNEL
FORMATION FORMATEUR
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INSERTION PROFESSIONNELLE
LEXIQUE
MARKETING
METIER FORMATION
NUMERIQUE
QUALITE FORMATION
RESEAU
RESPONSABLE FORMATION
TUTEURRésumé : Les réformes législatives, le développement du numérique, les exigences du monde économique et de la demande sociale de ces dernières années ont fortement modifié le monde de la formation et de l'orientation, amenant les professionnels de ces domaines à repenser leurs activités et leurs pratiques.
Ce guide souhaite rendre compte de ces évolutions, de la diversité et de la réalité de ces métiers en 2016.
Alors que ceux-ci étaient historiquement centrés sur la transmission du savoir, ils s'ouvrent aujourd'hui à d'autres domaines comme la gestion des ressources humaines et l'orientation professionnelle.
3 grands groupes de métiers de la formation émergent :
- le groupe des métiers liés à l'animation de la formation et à la conception pédagogique (formateur, consultant en formation, responsable pédagogique, coordinateur pédagogique, ingénieur de formation, chef de projet formation et concepteur pédagogique),
- le groupe des métiers liés à la gestion et à la promotion de la formation (responsable formation, assistant(e) de formation, commercial en formation, responsable qualité en formation),
- le groupe des métiers liés à l'accompagnement en orientation et en formation (conseiller en insertion professionnelle, conseiller en bilan de compétences, tuteur, coach, conseiller et accompagnateur VAE).
Pour chacun des métiers présentés sont données les informations suivantes :
- activités principales et associées,
- compétences nécessaires à son exercice,
- conditions d'accès,
- cadre d'activité,
- perspectives d'évolution professionnelle
- exemples d'offres d'emploi,
- témoignages de professionnels.
Des encadrés pratiques apportent des éclairages utiles sur les principaux dispositifs, méthodologies et outils à connaître.
Ce guide a été écrit à partir de 3 sources différentes d'informations :
- les ressources des acteurs de la formation et de l'orientation (référentiels, fiches métiers, études),
- les offres d'emploi,
- les témoignages de professionnels de ce secteur en pleine mutation.
Il s'adresse aussi bien aux professionnels qu'aux particuliers attirés par le secteur de la formation.
Au sommaire :
ANIMATION DE LA FORMATION ET CONCEPTION PEDAGOGIQUE :
1. Les métiers de l'animation de la formation :
- le formateur,
- le consultant en formation.
2. Les métiers de la conception de la formation :
- le responsable pédagogique et le coordinateur pédagogique,
- l'ingénieur de formation, le chef de projet formation,
- les nouveaux métiers et compétences.
3. Les évolutions et les perspectives :
- les conséquences des évolutions des métiers de la formation,
- les nouveaux métiers et compétences.
GESTION ET PROMOTION DE LA FORMATION :
1. Les métiers de la gestion de la formation :
- le responsable formation,
- l'assistant(e) de formation.
2. Les métiers de la promotion en formation :
- le commercial en formation,
- le responsable qualité en formation, métier ou fonction ?
3. Les perspectives : nouvelles compétences, nouvelles fonctions, nouveaux métiers "intermédiaires" :
- le développement de l'externalisation,
- le développement des activités de marketing,
- le développement des activités d'évaluation.
ACCOMPAGNEMENT EN ORIENTATION ET FORMATION :
1. Les métiers de l'accompagnement en orientation et en formation :
- le conseiller en insertion professionnelle,
- le conseiller en bilan de compétences.
2. Le développement des fonctions d'accompagnement :
- le tuteur,
- le coach (en évolution professionnelle)
- le conseiller et l'accompagnateur VAE).
ANNEXES :
- Annexe 1 : Se former aux métiers de la formation
- Annexe 2 : S'orienter vers les métiers de la formation
- Annexe 3 : Trouver ou retrouver un emploi
- Annexe 4 : Disposer de ressources pour se professionnaliser dans les métiers de la formation
- Annexe 5 : Le paysage syndical de la formation.Note de contenu : Termes définis dans le GLOSSAIRE :
acquis / aptitude / cahier des charges / catalogue de formation / certification des personnes / commission formation / compétences / compte personnel de formation (CPF) / conseil en évolution professionnelle (CEP) / didacticiel / droit individuel à la formation (DIF) / formation en situation de travail / formation formelle, non formelle et informelle / formation inter et intra entreprise / gestion des ressources humaines (GRH) / gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) / module de formation / moyens pédagogiques / objectifs de formation / objectifs pédagogiques / passeport formation / plan de formation / programme de formation / qualification / validation des acquis de l'expérience (VAE).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15438 D1VIE ouvrage Disponible 15439 D1VIE ouvrage Disponible NORME NF X50-750 : AOUT 2015 : FORMATION PROFESSIONNELLE : TERMINOLOGIE (2015)
Titre : NORME NF X50-750 : AOUT 2015 : FORMATION PROFESSIONNELLE : TERMINOLOGIE Type de document : texte imprimé Editeur : AFNOR Année de publication : 2015 Importance : 18 p. Prix : 68,66 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ACTION FORMATION
ALTERNANCE
AUTOFORMATION
BESOIN FORMATION
BILAN COMPETENCES
CAHIER DES CHARGES
COMPETENCE
CONSEIL FORMATION
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FORMATEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
FORMATION SITUATION TRAVAIL
FORMATION-ACTION
INGENIERIE FORMATION
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU VIDEO
LEXIQUE
METHODE PEDAGOGIQUE
MULTIMODALITE
NORME
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
OFFRE FORMATION
ORGANISME FORMATION
PLAN FORMATION
POSITIONNEMENT
PROFESSIONNALISATION
PROJET FORMATION
PROJET PROFESSIONNEL
QUALITE
QUALITE FORMATION
RECONNAISSANCE ACQUIS
REFERENTIEL
RESPONSABLE FORMATION
SYSTEME MULTIMEDIA
TUTEUR
VALIDATION ACQUISRésumé : Cette norme définit les termes couramment utilisés en formation professionnelle.
Son objectif est de permettre aux organismes de formation (organisme de formation, formateur indépendant) et aux donneurs d'ordres (entreprise, organisation) de mieux se comprendre grâce à un vocabulaire normalisé et partagé.
Ce langage, spécifiquement défini, aidera à la clarté de la relation et à l'ajustement de l'offre et de la demande de formation en vue d'assurer la qualité de la prestation.
Les termes et définitions proposés concernent les domaines suivants :
- la demande et le besoin de formation
- l'ingénierie de formation
- la rédaction de l'offre et la contractualisation
- l'ingénierie pédagogique
- la mise en oeuvre de la formation
- l'évaluation
- les acteurs de la formation
Liste des termes :
Termes liés à la DEMANDE OU AU BESOIN DE FORMATION :
adaptation professionnelle, aptitude, besoin de formation, bilan de compétences, cahier des charges de la demande, capacité, compétence professionnelle, conseil en formation, diagnostic de formation, objectif de formation, prérequis, projet de formation, référentiel de formation.
Termes liés à l'INGENIERIE DE FORMATION :
accompagnement à distance, alternance, campus numérique, classe virtuelle, CLOM, cursus, e-formation, formation-action, formation en situation de travail, formation à distance, formation ouverte, FOAD - formation ouverte et à distance, formation multimodale, granularisation, ingénierie de formation, logistique de formation, modularisation, module de formation, plan de formation, professionnalisation, projet professionnel, référentiel de compétences.
Termes liés à la REDACTION DE L'OFFRE ET A LA CONTRACTUALISATION :
accompagnement, accompagnement VAE, autoformation, conception pédagogique, contenu de formation, environnement d'apprentissage collaboratif, environnement d'apprentissage personnel, face à face pédagogique, formation sur mesure, ingénierie pédagogique, logiciel d'apprentissage, mentorat, méthode pédagogique, moyen pédagogique, objectif pédagogique, processus pédagogique, produit pédagogique, progression pédagogique, ressources pédagogiques, ressources pédagogiques ouvertes, serious game, scénarisation, séquence pédagogique, tutorat.
Termes liés à la MISE EN OEUVRE DE LA FORMATION :
action de formation, animation d'une action de formation, coordination pédagogique, session de formation, traçabilité (en formation à distance).
Termes liés à l'EVALUATION :
certification professionnelle de personnes, évaluation des acquis de la formation, évaluation de la formation, niveau de formation, positionnement, reconnaissance des acquis, validation des acquis de l'expérience (VAE).
Termes liés aux ACTEURS DE LA FORMATION :
apprenant, communauté d'apprentissage, conseiller en formation, coordonnateur de formation, financeur de formation, formateur, mentor, organisme de formation, prescripteur de formation, responsable de formation en entreprise, tuteur en entreprise, tuteur à distance.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display NORME NF X50-750 : AOUT 2015 : FORMATION PROFESSIONNELLE : TERMINOLOGIE [texte imprimé] . - AFNOR, 2015 . - 18 p.
68,66 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ACTION FORMATION
ALTERNANCE
AUTOFORMATION
BESOIN FORMATION
BILAN COMPETENCES
CAHIER DES CHARGES
COMPETENCE
CONSEIL FORMATION
EVALUATION
EVALUATION FORMATION
FORMATEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
FORMATION SITUATION TRAVAIL
FORMATION-ACTION
INGENIERIE FORMATION
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU VIDEO
LEXIQUE
METHODE PEDAGOGIQUE
MULTIMODALITE
NORME
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
OFFRE FORMATION
ORGANISME FORMATION
PLAN FORMATION
POSITIONNEMENT
PROFESSIONNALISATION
PROJET FORMATION
PROJET PROFESSIONNEL
QUALITE
QUALITE FORMATION
RECONNAISSANCE ACQUIS
REFERENTIEL
RESPONSABLE FORMATION
SYSTEME MULTIMEDIA
TUTEUR
VALIDATION ACQUISRésumé : Cette norme définit les termes couramment utilisés en formation professionnelle.
Son objectif est de permettre aux organismes de formation (organisme de formation, formateur indépendant) et aux donneurs d'ordres (entreprise, organisation) de mieux se comprendre grâce à un vocabulaire normalisé et partagé.
Ce langage, spécifiquement défini, aidera à la clarté de la relation et à l'ajustement de l'offre et de la demande de formation en vue d'assurer la qualité de la prestation.
Les termes et définitions proposés concernent les domaines suivants :
- la demande et le besoin de formation
- l'ingénierie de formation
- la rédaction de l'offre et la contractualisation
- l'ingénierie pédagogique
- la mise en oeuvre de la formation
- l'évaluation
- les acteurs de la formation
Liste des termes :
Termes liés à la DEMANDE OU AU BESOIN DE FORMATION :
adaptation professionnelle, aptitude, besoin de formation, bilan de compétences, cahier des charges de la demande, capacité, compétence professionnelle, conseil en formation, diagnostic de formation, objectif de formation, prérequis, projet de formation, référentiel de formation.
Termes liés à l'INGENIERIE DE FORMATION :
accompagnement à distance, alternance, campus numérique, classe virtuelle, CLOM, cursus, e-formation, formation-action, formation en situation de travail, formation à distance, formation ouverte, FOAD - formation ouverte et à distance, formation multimodale, granularisation, ingénierie de formation, logistique de formation, modularisation, module de formation, plan de formation, professionnalisation, projet professionnel, référentiel de compétences.
Termes liés à la REDACTION DE L'OFFRE ET A LA CONTRACTUALISATION :
accompagnement, accompagnement VAE, autoformation, conception pédagogique, contenu de formation, environnement d'apprentissage collaboratif, environnement d'apprentissage personnel, face à face pédagogique, formation sur mesure, ingénierie pédagogique, logiciel d'apprentissage, mentorat, méthode pédagogique, moyen pédagogique, objectif pédagogique, processus pédagogique, produit pédagogique, progression pédagogique, ressources pédagogiques, ressources pédagogiques ouvertes, serious game, scénarisation, séquence pédagogique, tutorat.
Termes liés à la MISE EN OEUVRE DE LA FORMATION :
action de formation, animation d'une action de formation, coordination pédagogique, session de formation, traçabilité (en formation à distance).
Termes liés à l'EVALUATION :
certification professionnelle de personnes, évaluation des acquis de la formation, évaluation de la formation, niveau de formation, positionnement, reconnaissance des acquis, validation des acquis de l'expérience (VAE).
Termes liés aux ACTEURS DE LA FORMATION :
apprenant, communauté d'apprentissage, conseiller en formation, coordonnateur de formation, financeur de formation, formateur, mentor, organisme de formation, prescripteur de formation, responsable de formation en entreprise, tuteur en entreprise, tuteur à distance.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15075 B3 ouvrage Exclu du prêt LES NOUVEAUX METIERS DE LA FORMATION : DEVELOPPER DE NOUVELLES COMPETENCES POUR UNE FORMATION REINVENTEE / Philippe GIL (2004)
Titre : LES NOUVEAUX METIERS DE LA FORMATION : DEVELOPPER DE NOUVELLES COMPETENCES POUR UNE FORMATION REINVENTEE Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe GIL ; Christian MARTIN Editeur : DUNOD Année de publication : 2004 Importance : 210 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005938-6 Prix : 25 euros Catégories : CAHIER DES CHARGES
FORMATEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION OUVERTE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
METIER FORMATION
RESPONSABLE FORMATION
TECHNOLOGIE NOUVELLE
TRAVAIL EQUIPE
TUTEURRésumé : Présentation de l'impact des nouvelles technologies sur les compétences et les métiers des acteurs de la formation, et des évolutions générées.
Au sommaire :
- La formation en pleine mutation
- Le responsable de formation
- Le chef de projet formation
- Le formateur
- Les services de formation
- Le responsable du centre de formation virtuel d'entreprise
- Le concepteur ou designer pédagogique
- L'ergonome d'applicatifs éducatifs
- Le formateur de classe virtuelle synchrone
- Du tuteur au e-tuteur
- Les compétences graphiques et informatiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES NOUVEAUX METIERS DE LA FORMATION : DEVELOPPER DE NOUVELLES COMPETENCES POUR UNE FORMATION REINVENTEE [texte imprimé] / Philippe GIL ; Christian MARTIN . - DUNOD, 2004 . - 210 p.
ISBN : 978-2-10-005938-6 : 25 euros
Catégories : CAHIER DES CHARGES
FORMATEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION OUVERTE
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
METIER FORMATION
RESPONSABLE FORMATION
TECHNOLOGIE NOUVELLE
TRAVAIL EQUIPE
TUTEURRésumé : Présentation de l'impact des nouvelles technologies sur les compétences et les métiers des acteurs de la formation, et des évolutions générées.
Au sommaire :
- La formation en pleine mutation
- Le responsable de formation
- Le chef de projet formation
- Le formateur
- Les services de formation
- Le responsable du centre de formation virtuel d'entreprise
- Le concepteur ou designer pédagogique
- L'ergonome d'applicatifs éducatifs
- Le formateur de classe virtuelle synchrone
- Du tuteur au e-tuteur
- Les compétences graphiques et informatiques.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11492 D1GIL ouvrage Disponible 11493 E1.5GIL ouvrage Disponible OU EN EST L'INGENIERIE DE LA FORMATION ? : DOSSIER / Thierry ARDOUIN in EDUCATION PERMANENTE, N° 157 (DECEMBRE 2003)
[article]
Titre : OU EN EST L'INGENIERIE DE LA FORMATION ? : DOSSIER Auteurs : Thierry ARDOUIN ; Philippe ASTIER ; LE BOTERF ; LE GOFF Jean-Pierre ; Jean CLENET ; Françoise FORCIOLI ; Patrick GRAVE ; Jean-Luc JUILLET ; Sylvain LACAILLE ; Gilles LECLERCQ ; Bernard MASINGUE ; Alain MEIGNANT ; Yvon MINVIELLE ; Abraham PAIN ; Jean-Marie PERETTI ; Jean-Louis REBOUL ; Jacques WALLET Année de publication : 2003 Article en page(s) : 157 p. Catégories : FORMATEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION FORMATEUR
FORMATION OUVERTE
INGENIERIE FORMATION
METIER FORMATIONRésumé : Contributions d'auteurs permettant de faire un point socio-historique sur l'ingénierie de formation à partir de regards croisés : ceux des pionniers du terme, ceux d'observateurs plus critiques et ceux de chercheurs et praticiens.
Au sommaire de ce dossier :
I- L'AVENTURE DE GRANDS SYSTEMES DE FORMATION : La formation est-elle soluble dans l'ingénierie ? : petite histoire de l'ingénierie de la formation - L'ingénierie de la formation dans les années 1970 : le cas de l'Algérie - L'ingénerie de formation : du far west au néo-académisme ? - L'ingénierie de formation à l'épreuve de sa pratique.
II- REGARDS CONCEPTUELS ET CRITIQUES : L'ingénierie : concevoir des dispositifs dans des environnements complexes et évolutifs - L'ingénierie en formation (s) : appliquer et/ou concevoir ? - Objectivation et subjectivité dans les activités d'ingénierie de formation - Ingénierie : peut-on en finir avec la confusion ? - Repères pour une ingénierie de formation : inventaire d'énoncés problématiques.
III- PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET INGENIERIE DE FORMATION : Ingénierie de formation et maîtrise d'ouvrage - Ingénierie de formation et appels d'offres - De la Net économie à la Net pédagogie... la fin des bulles spéculatives ?
IV- FORMATION A L'INGENIERIE ET IDENTITE PROFESSIONNELLE : Les formateurs et l'ingénierie de la formation - Former et se former à l'ingénierie de formation - Ingénierie de formation et identité professionnelle des formateurs.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > N° 157 (DECEMBRE 2003) . - 157 p.[article] OU EN EST L'INGENIERIE DE LA FORMATION ? : DOSSIER [] / Thierry ARDOUIN ; Philippe ASTIER ; LE BOTERF ; LE GOFF Jean-Pierre ; Jean CLENET ; Françoise FORCIOLI ; Patrick GRAVE ; Jean-Luc JUILLET ; Sylvain LACAILLE ; Gilles LECLERCQ ; Bernard MASINGUE ; Alain MEIGNANT ; Yvon MINVIELLE ; Abraham PAIN ; Jean-Marie PERETTI ; Jean-Louis REBOUL ; Jacques WALLET . - 2003 . - 157 p.
in EDUCATION PERMANENTE > N° 157 (DECEMBRE 2003) . - 157 p.
Catégories : FORMATEUR
FORMATION A DISTANCE
FORMATION FORMATEUR
FORMATION OUVERTE
INGENIERIE FORMATION
METIER FORMATIONRésumé : Contributions d'auteurs permettant de faire un point socio-historique sur l'ingénierie de formation à partir de regards croisés : ceux des pionniers du terme, ceux d'observateurs plus critiques et ceux de chercheurs et praticiens.
Au sommaire de ce dossier :
I- L'AVENTURE DE GRANDS SYSTEMES DE FORMATION : La formation est-elle soluble dans l'ingénierie ? : petite histoire de l'ingénierie de la formation - L'ingénierie de la formation dans les années 1970 : le cas de l'Algérie - L'ingénerie de formation : du far west au néo-académisme ? - L'ingénierie de formation à l'épreuve de sa pratique.
II- REGARDS CONCEPTUELS ET CRITIQUES : L'ingénierie : concevoir des dispositifs dans des environnements complexes et évolutifs - L'ingénierie en formation (s) : appliquer et/ou concevoir ? - Objectivation et subjectivité dans les activités d'ingénierie de formation - Ingénierie : peut-on en finir avec la confusion ? - Repères pour une ingénierie de formation : inventaire d'énoncés problématiques.
III- PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET INGENIERIE DE FORMATION : Ingénierie de formation et maîtrise d'ouvrage - Ingénierie de formation et appels d'offres - De la Net économie à la Net pédagogie... la fin des bulles spéculatives ?
IV- FORMATION A L'INGENIERIE ET IDENTITE PROFESSIONNELLE : Les formateurs et l'ingénierie de la formation - Former et se former à l'ingénierie de formation - Ingénierie de formation et identité professionnelle des formateurs.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PARLONS COMPETENCES : II / Geneviève BEAUCHATAUD in EDUCATION PERMANENTE, N° 124 (1995)
[article]
Titre : PARLONS COMPETENCES : II Auteurs : Geneviève BEAUCHATAUD ; Gilles CANCELL ; Pascal JACQUES ; Hervé LEGRAIN ; Armelle LOUIS ; Pierre MAIRESSE Année de publication : 1995 Article en page(s) : 55 p. Catégories : COMPETENCE
EVALUATION
FORMATEUR
INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLEPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > N° 124 (1995) . - 55 p.[article] PARLONS COMPETENCES : II [] / Geneviève BEAUCHATAUD ; Gilles CANCELL ; Pascal JACQUES ; Hervé LEGRAIN ; Armelle LOUIS ; Pierre MAIRESSE . - 1995 . - 55 p.
in EDUCATION PERMANENTE > N° 124 (1995) . - 55 p.
Catégories : COMPETENCE
EVALUATION
FORMATEUR
INSERTION PROFESSIONNELLE
ORIENTATION PROFESSIONNELLEPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PARLONS COMPETENCES : III / Michel CALVEZ in EDUCATION PERMANENTE, N° 125 (1995)PermalinkPAROLES... DE FORMATEURS D'APP (2000)PermalinkLA PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS / Valérie WILLIAM (2014)PermalinkLES PROFESSIONS DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION / Raymond BOURDONCLE (1998)PermalinkQUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS ? : DOSSIER / LAOT Françoise F. in EDUCATION PERMANENTE, N° 164 (2005)PermalinkRECHERCHE-ACTION : BESOINS EN FORMATION DES PERSONNELS DE STRUCTURES INTERVENANT AUPRES DE PUBLICS RELEVANT DE DISPOSITIFS D'INSERTION ET DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME / Marie-Ange FAVRE (1994)PermalinkREFERENTIEL DE COMPETENCES DU FORMATEUR / Christine CARRERE (1995/ 1996)PermalinkREFERENTIEL DE COMPETENCES DU FORMATEUR D'ADULTES / Christine LIVAIN (1991)PermalinkSOYEZ UN FORMATEUR EFFICACE / Bettina SOULEZ (1992)PermalinkLES STAGES DE FORMATION : OBJECTIFS ET STRATEGIES PEDAGOGIQUES / Patrice PELPEL (1989)PermalinkTOUS FORMATEURS ! : PARTAGER SON SAVOIR-FAIRE AU QUOTIDIEN / Christine PAOLINI (2013)PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L'EDUCATION / Jacky BEILLEROT (2014)PermalinkVADE-MECUM DU FORMATEUR OCCASIONNEL / Marie-France LEBEL (1996)PermalinkVIEILLIR DANS LE METIER / Christiane MONTANDON (2007)PermalinkVOTRE PROFIL DE FORMATEUR : SOYEZ EFFICACE ET CAPTIVANT QUEL QUE SOIT VOTRE STYLE / Véronique BEDU (2012)Permalink