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LE E-LEARNING, PROJET D'ENTREPRISE / Michel LEDRU (2002)
Titre : LE E-LEARNING, PROJET D'ENTREPRISE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel LEDRU Editeur : EDITIONS LIAISONS Année de publication : 2002 Collection : ENTREPRISE ET CARRIERES Importance : 228 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87880-435-5 Prix : 22 euros Catégories : CONDUITE PROJET
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION OUVERTE
NUMERIQUERésumé : Analyse de la mise en place d'un projet e-learning sous les angles pédagogiques, technologiques et organisationnels.
Michel LEDRU situe le déploiement d'un projet e-learning dans une dimension globale et en liaison étroite avec les systèmes d'information ressources humaines (SIRH) et le knowledge management, illustré par des solutions concrètes de e-formation qu'il a mises en place dans les grands groupes internationaux.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE E-LEARNING, PROJET D'ENTREPRISE [texte imprimé] / Michel LEDRU . - EDITIONS LIAISONS, 2002 . - 228 p.. - (ENTREPRISE ET CARRIERES) .
ISBN : 978-2-87880-435-5 : 22 euros
Catégories : CONDUITE PROJET
FORMATION A DISTANCE
FORMATION ENTREPRISE
FORMATION OUVERTE
NUMERIQUERésumé : Analyse de la mise en place d'un projet e-learning sous les angles pédagogiques, technologiques et organisationnels.
Michel LEDRU situe le déploiement d'un projet e-learning dans une dimension globale et en liaison étroite avec les systèmes d'information ressources humaines (SIRH) et le knowledge management, illustré par des solutions concrètes de e-formation qu'il a mises en place dans les grands groupes internationaux.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9490 E1.5LED ouvrage Disponible L'E-LEARNING, UNE SOLUTION POUR VOTRE ENTREPRISE ! / Pascal BALANCIER (2009)
Titre : L'E-LEARNING, UNE SOLUTION POUR VOTRE ENTREPRISE ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal BALANCIER ; Stephan ATSOU ; DE PRAETERE ; Denis DORBOLO ; VAN DIEREN Editeur : EDIPRO Année de publication : 2009 Importance : 144 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-050-5 Prix : 27 euros Catégories : FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTERésumé : Ce livre propose une synthèse sur l'e-learning. Il met en valeur l'expertise, l'expérience et le savoir-faire en matière de formation à distance en Belgique et plus particulièrement en Région wallonne, plaçant aussi l'approche dans une perspective internationale.
Il a été écrit avec la collaboration de l'AWT (Agence Wallonne des Télécommunications).
Son objectif n'est pas d'apporter des réponses et solutions toutes faites, mais d'ouvrir le débat.
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Qu'est-ce que l'e-learning ?
- Histoire et définition(s)
- Atouts et caractéristiques
- Facteurs de succès
. Chapitre 2 : Construire son projet e-learning :
- L'analyse, étape fondamentale de tout projet
- Définition des objectifs
- Conception et implantation
. Chapitre 3 : Evaluation et calcul des coûts :
- Ne pas confondre évaluation des coûts et mesures d'impact
- Evaluation et critères de qualité.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'E-LEARNING, UNE SOLUTION POUR VOTRE ENTREPRISE ! [texte imprimé] / Pascal BALANCIER ; Stephan ATSOU ; DE PRAETERE ; Denis DORBOLO ; VAN DIEREN . - EDIPRO, 2009 . - 144 p.
ISBN : 978-2-87496-050-5 : 27 euros
Catégories : FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTERésumé : Ce livre propose une synthèse sur l'e-learning. Il met en valeur l'expertise, l'expérience et le savoir-faire en matière de formation à distance en Belgique et plus particulièrement en Région wallonne, plaçant aussi l'approche dans une perspective internationale.
Il a été écrit avec la collaboration de l'AWT (Agence Wallonne des Télécommunications).
Son objectif n'est pas d'apporter des réponses et solutions toutes faites, mais d'ouvrir le débat.
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Qu'est-ce que l'e-learning ?
- Histoire et définition(s)
- Atouts et caractéristiques
- Facteurs de succès
. Chapitre 2 : Construire son projet e-learning :
- L'analyse, étape fondamentale de tout projet
- Définition des objectifs
- Conception et implantation
. Chapitre 3 : Evaluation et calcul des coûts :
- Ne pas confondre évaluation des coûts et mesures d'impact
- Evaluation et critères de qualité.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12776 E1.5BAL ouvrage Disponible EDUCATION PERMANENTE HORS-SERIE AFPA : LA FORMATION A L'EPREUVE DU NUMERIQUE : DOSSIER / Denis CRISTOL (2013)
Titre : EDUCATION PERMANENTE HORS-SERIE AFPA : LA FORMATION A L'EPREUVE DU NUMERIQUE : DOSSIER Auteurs : Denis CRISTOL ; Jean FRAYSSINHES ; Hélène BEZILLE-LESQUOY ; Véronique FORTUN-CARILLAT ; Pascale BRANDT-POMARES ; Christine POPLIMONT ; Gilbert RENAUD ; Paul OLRY ; Capucine BREMOND ; Cathia PAPI ; Florian DAUPHIN ; Carmen COMPTE ; Catherine ARNAUD ; Jean VANDERSPELDEN ; LE BOUCHER ; Jérôme ENEAU ; LE CORF Jean-Baptiste ; Pascal PLANTARD ; Mireille ANDRIBET ; Joëlle ARNODO ; Frédéric HAEUW ; LE MENTEC Mickaël ; Georges MICHEL Année de publication : 2013 Importance : pp. 11-212 Catégories : FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
ILLETTRISME
METIER FORMATION
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
RESEAURésumé : La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/formateur.
Ce numéro hors-série AFPA/Education permanente rassemble des contributions qui explicitent les transformations en cours des modalités collectives et individuelles d'apprentissage. Ces transformations obligent les formateurs à des remises en cause techniques et pédagogiques qui ne vont pas de soi, notamment dans les dispositifs qui s'adressent précisément aux personnes peu préparées aux usages des technologies numériques.
Or certaines fractures sociales, amplifiées par les conceptions académiques et élitistes du savoir, ne sont-elles pas en train d'être dépassées par les nouvelles pratiques sociales permises par les technologies numériques ?
Les apprentissages informels ne deviennent-ils pas plus visibles et lisibles dans les processus ouverts par les dynamiques des réseaux ?
L'appropriation des technologies et des ressources numériques n'ouvre-t-elle pas la voie à une refondation du rôle des formateurs ?
Au sommaire de ce dossier :
SOCIETE NUMERIQUE ET RAPPORT AU SAVOIR :
- Qu'est-ce que le social learning ?
- Cyberespace, cyberculture, cyber-apprentissage : quels impacts sur nos modes de vie ?
L'USAGE DU NUMERIQUE ET DU DISTANCIEL EN FORMATION :
- Les usages du numérique en formation et décloisonnement des formes d'apprentissage
- Les rôle des outils informatisés dans l'activité de formation
- Dispositifs de formation à distance : interactions et régulations
LES FORMATEURS ET LE NUMERIQUE :
- Le formateur et le numérique : conditions d'une rencontre
- Conditions de l'engagement du formateur et de l'apprenant en formation à distance
- La formation à distance : une voie vers la professionnalisation ?
- Apprendre autrement pour un public nouveau : l'apport du numérique
APPRENTISSAGES INFORMELS ET PRATIQUES COLLABORATIVES :
- Le numérique et les apprentissages plus ou moins (in)formels
- Les réseaux d'échanges réciproques de savoirs à l'heure du numérique
- L'industrialisation des services aux entreprises dans les secteurs des TIC
PUBLICS APPRENANTS ET FRACTURE NUMERIQUE :
- La fracture numérique : mythe ou réalité ?
- Le blended learning, levier de progrès dans l'acquisition d'une posture professionnelle ?
- La société numérique : un contaxte propice au renouvellement des pratiques de lutte contre l'illettrisme
- Capacités d'agir des disqualifiés sociaux dans les espaces publics numériques ?
- Du mésusage de certains environnements informatiques pour l'apprentissage humain.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUCATION PERMANENTE HORS-SERIE AFPA : LA FORMATION A L'EPREUVE DU NUMERIQUE : DOSSIER [] / Denis CRISTOL ; Jean FRAYSSINHES ; Hélène BEZILLE-LESQUOY ; Véronique FORTUN-CARILLAT ; Pascale BRANDT-POMARES ; Christine POPLIMONT ; Gilbert RENAUD ; Paul OLRY ; Capucine BREMOND ; Cathia PAPI ; Florian DAUPHIN ; Carmen COMPTE ; Catherine ARNAUD ; Jean VANDERSPELDEN ; LE BOUCHER ; Jérôme ENEAU ; LE CORF Jean-Baptiste ; Pascal PLANTARD ; Mireille ANDRIBET ; Joëlle ARNODO ; Frédéric HAEUW ; LE MENTEC Mickaël ; Georges MICHEL . - 2013 . - pp. 11-212.
Catégories : FORMATION A DISTANCE
FORMATION OUVERTE
ILLETTRISME
METIER FORMATION
MULTIMODALITE
NUMERIQUE
RESEAURésumé : La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/formateur.
Ce numéro hors-série AFPA/Education permanente rassemble des contributions qui explicitent les transformations en cours des modalités collectives et individuelles d'apprentissage. Ces transformations obligent les formateurs à des remises en cause techniques et pédagogiques qui ne vont pas de soi, notamment dans les dispositifs qui s'adressent précisément aux personnes peu préparées aux usages des technologies numériques.
Or certaines fractures sociales, amplifiées par les conceptions académiques et élitistes du savoir, ne sont-elles pas en train d'être dépassées par les nouvelles pratiques sociales permises par les technologies numériques ?
Les apprentissages informels ne deviennent-ils pas plus visibles et lisibles dans les processus ouverts par les dynamiques des réseaux ?
L'appropriation des technologies et des ressources numériques n'ouvre-t-elle pas la voie à une refondation du rôle des formateurs ?
Au sommaire de ce dossier :
SOCIETE NUMERIQUE ET RAPPORT AU SAVOIR :
- Qu'est-ce que le social learning ?
- Cyberespace, cyberculture, cyber-apprentissage : quels impacts sur nos modes de vie ?
L'USAGE DU NUMERIQUE ET DU DISTANCIEL EN FORMATION :
- Les usages du numérique en formation et décloisonnement des formes d'apprentissage
- Les rôle des outils informatisés dans l'activité de formation
- Dispositifs de formation à distance : interactions et régulations
LES FORMATEURS ET LE NUMERIQUE :
- Le formateur et le numérique : conditions d'une rencontre
- Conditions de l'engagement du formateur et de l'apprenant en formation à distance
- La formation à distance : une voie vers la professionnalisation ?
- Apprendre autrement pour un public nouveau : l'apport du numérique
APPRENTISSAGES INFORMELS ET PRATIQUES COLLABORATIVES :
- Le numérique et les apprentissages plus ou moins (in)formels
- Les réseaux d'échanges réciproques de savoirs à l'heure du numérique
- L'industrialisation des services aux entreprises dans les secteurs des TIC
PUBLICS APPRENANTS ET FRACTURE NUMERIQUE :
- La fracture numérique : mythe ou réalité ?
- Le blended learning, levier de progrès dans l'acquisition d'une posture professionnelle ?
- La société numérique : un contaxte propice au renouvellement des pratiques de lutte contre l'illettrisme
- Capacités d'agir des disqualifiés sociaux dans les espaces publics numériques ?
- Du mésusage de certains environnements informatiques pour l'apprentissage humain.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13888 Périodiques ouvrage Disponible EDUCATION PERMANENTE N° 152 : LES TIC AU SERVICE DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION : DOSSIER / Hugues CHOPLIN (2002)
Titre : EDUCATION PERMANENTE N° 152 : LES TIC AU SERVICE DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues CHOPLIN ; Françoise POYET ; Pierre FASTREZ ; Annie JEZEGOU ; Viviane GLIKMAN ; Bernard BLANDIN ; Serge POUTS-LAJUS ; Françoise PERRIER ; Jean-Luc METZGER ; Eric PIGNOREL ; Angélique VAYLET ; François MANGENOT ; Nicolas GREGORI ; Claude MOREAU ; Manuel MAJADA ; Monique LINARD ; Sylvie CRAIPEAU ; Nicole CORTESI-GROU ; Françoise CROS ; Elisabeth FICHEZ ; Geneviève JACQUINOT ; Bernard BLANDIN Année de publication : 2002 Importance : 7-211 p. Prix : 21 euros Catégories : COMMUNAUTE APPRENTISSAGE PRATIQUE
FORMATION A DISTANCE
SYSTEME MULTIMEDIARésumé : Formations ouvertes et à distance, technologie de l'information et de la communication : ces notions et ces pratiques ne sont pas certes nouvelles mais elles connaissent un regain d'actualité. Devant le foisonnement de slogans, de réalisations et de travaux de recherche, il devenait nécessaire de présenter l'état de la réflexion. C'est ce que propose ce numéro qui rassemble les meilleurs spécialistes du domaine. Le point de vue adopté est celui non pas de la technologie mais de l'innovation rendue possible par ces technologies. Innovation dans les dispositifs mis en place, innovation dans les relations entre les acteurs de la formation, innovation dans les dynamiques d'apprentissage qui impliquent différemment aussi bien les formateurs que les publics en formation. La thématique est celle de l'ouverture des formations à des modalités nouvelles, des dispositifs, des supports et des combinaisons inédites de ressources qui restent à développer et à découvrir.
Ce numéro donne une image précise et réfléchie des bouleversements en cours, de leurs conditions et de leurs limites.
Au sommaire de ce dossier :
LES ACTEURS DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION :
- La métaphore spatiale pour la navigation en situation de formation en ligne
- Hypertextualité et modification du rapport au savoir
- Formations ouvertes et autodirection : pour une articulation entre libertés de choix et engagement cognitif de l'apprenant
- Apprenants et tuteurs : une approche européenne des médiations humaines
- Technologies en formation et compétences des acteurs : adaptation ou tranformation ?
- Les yeux plus grands que le ventre : les TICE dans le dispositif scolaire
- Les réseaux d'entraide entre apprenants dans la e-formation : nécessité et efficacité ?
DE LA CONCEPTION AUX PRATIQUES DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION :
- Forums et formation à distance : une étude de cas
- La conception assistée par l'usage des nouveaux dispositifs : un point de vue interactionniste
- Nouveaux dispositifs de formation : de la pratique à l'ingénierie et de l'ingénierie à la pratique
- Conception de dispositifs et changement de paradigme de formation.
POINTS DE VUE CRITIQUES :
- Communautés d'apprentissage et innovation dans les dispositifs de formation : une perspective critique
- L'innovation pédagogique au risque de l'industrialisation
- La démarche dispositive aux risques de l'innovation
- Les mondes sociaux de la formation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUCATION PERMANENTE N° 152 : LES TIC AU SERVICE DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION : DOSSIER [texte imprimé] / Hugues CHOPLIN ; Françoise POYET ; Pierre FASTREZ ; Annie JEZEGOU ; Viviane GLIKMAN ; Bernard BLANDIN ; Serge POUTS-LAJUS ; Françoise PERRIER ; Jean-Luc METZGER ; Eric PIGNOREL ; Angélique VAYLET ; François MANGENOT ; Nicolas GREGORI ; Claude MOREAU ; Manuel MAJADA ; Monique LINARD ; Sylvie CRAIPEAU ; Nicole CORTESI-GROU ; Françoise CROS ; Elisabeth FICHEZ ; Geneviève JACQUINOT ; Bernard BLANDIN . - 2002 . - 7-211 p.
21 euros
Catégories : COMMUNAUTE APPRENTISSAGE PRATIQUE
FORMATION A DISTANCE
SYSTEME MULTIMEDIARésumé : Formations ouvertes et à distance, technologie de l'information et de la communication : ces notions et ces pratiques ne sont pas certes nouvelles mais elles connaissent un regain d'actualité. Devant le foisonnement de slogans, de réalisations et de travaux de recherche, il devenait nécessaire de présenter l'état de la réflexion. C'est ce que propose ce numéro qui rassemble les meilleurs spécialistes du domaine. Le point de vue adopté est celui non pas de la technologie mais de l'innovation rendue possible par ces technologies. Innovation dans les dispositifs mis en place, innovation dans les relations entre les acteurs de la formation, innovation dans les dynamiques d'apprentissage qui impliquent différemment aussi bien les formateurs que les publics en formation. La thématique est celle de l'ouverture des formations à des modalités nouvelles, des dispositifs, des supports et des combinaisons inédites de ressources qui restent à développer et à découvrir.
Ce numéro donne une image précise et réfléchie des bouleversements en cours, de leurs conditions et de leurs limites.
Au sommaire de ce dossier :
LES ACTEURS DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION :
- La métaphore spatiale pour la navigation en situation de formation en ligne
- Hypertextualité et modification du rapport au savoir
- Formations ouvertes et autodirection : pour une articulation entre libertés de choix et engagement cognitif de l'apprenant
- Apprenants et tuteurs : une approche européenne des médiations humaines
- Technologies en formation et compétences des acteurs : adaptation ou tranformation ?
- Les yeux plus grands que le ventre : les TICE dans le dispositif scolaire
- Les réseaux d'entraide entre apprenants dans la e-formation : nécessité et efficacité ?
DE LA CONCEPTION AUX PRATIQUES DES NOUVEAUX DISPOSITIFS DE FORMATION :
- Forums et formation à distance : une étude de cas
- La conception assistée par l'usage des nouveaux dispositifs : un point de vue interactionniste
- Nouveaux dispositifs de formation : de la pratique à l'ingénierie et de l'ingénierie à la pratique
- Conception de dispositifs et changement de paradigme de formation.
POINTS DE VUE CRITIQUES :
- Communautés d'apprentissage et innovation dans les dispositifs de formation : une perspective critique
- L'innovation pédagogique au risque de l'industrialisation
- La démarche dispositive aux risques de l'innovation
- Les mondes sociaux de la formation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16806 Périodiques ouvrage Disponible EDUQUER ET FORMER : LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION / Marguerite ALTET (2008)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12489 H1RUA ouvrage Disponible EDUQUER ET FORMER : CONNAISSANCES ET DEBATS EN EDUCATION ET FORMATION / Martine FOURNIER (2011)PermalinkEDUQUER ET FORMER : LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION / Marguerite ALTET (2001)PermalinkDE L'EFFICACITE EN FORMATION CONTINUE / Paul SANTELMANN (2004)PermalinkELEARNING POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE : ALLIER PEDAGOGIE ET TECHNOLOGIE / Marcel LEBRUN (2005)PermalinkL'ENSEIGNEMENT EN LIGNE A L'UNIVERSITE ET DANS LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES : POURQUOI ? COMMENT ? / Jean-Claude MANDERSCHEID (2007)PermalinkENSEIGNER AUTREMENT AVEC LE NUMERIQUE / Sami CHERIF (2017)PermalinkENSEIGNER DANS LE SUPERIEUR : METHODOLOGIE ET PEDAGOGIES ACTIVES / Jean-François PARMENTIER (2019)PermalinkENSEIGNER EN LIGNE AVEC MOODLE : DE LA PRISE EN MAIN A LA CREATION DE COURS COMPLEXES / Christian WESTPHAL (2020)PermalinkENSEIGNER L'ORAL EN LIGNE : UNE APPROCHE MULTIMODALE / Nicolas GUICHON (2017)PermalinkENTRE REEL ET VIRTUEL : SEANCE DE TUTORAT A DISTANCE : EXEMPLE ET TEMOIGNAGES / Vincent DUCROT (2008)PermalinkFACILITER L'ACCES DE TOUS A LA FORMATION DANS LES TERRITOIRES GRACE AUX FOAD / Philippe MORIN (2004)PermalinkFOAD : AMBIGUITES ET CONTRADICTIONS D'UN DISPOSITIF JURIDIQUE INABOUTI / Sarah MEYER in EDUCATION PERMANENTE, N° 160 (2004)PermalinkLA FONCTION FORMATION EN PERIL : DE LA NECESSITE D'UN MODELE EN RUPTURE / Sandra ENLART (2008)PermalinkFORMATEUR AU SERVICE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE D'EDF-GAZ DE FRANCE : DOSSIER / Claude QUEYROL in EDUCATION PERMANENTE, N° Supplément (2001)PermalinkLA FORMATION DES ADULTES / Alain LABRUFFE (2005)PermalinkFORMATION ET APPRENTISSAGE EN LIGNE / France LAFLEUR (2019)PermalinkLA FORMATION AUTODIRIGEE : ASPECTS PSYCHOLOGIQUES ET PEDAGOGIQUES / Philippe CARRE (2002)PermalinkFORMATION A DISTANCE : 62 OUTILS, 14 PLANS D'ACTION / Thierry CUIROT (2021)PermalinkLA FORMATION A DISTANCE : ENJEUX, PERSPECTIVES ET LIMITES DE L'INDIVIDUALISATION / Annie JEZEGOU (1998)PermalinkFORMATION A DISTANCE EN ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : L'ENJEU DE LA FORMATION A L'ENSEIGNEMENT / France LAFLEUR (2017)PermalinkLA FORMATION A DISTANCE OU LA LIBERTE D'APPRENDRE / Jean LOCHARD (1995)PermalinkFORMATION HYBRIDE EN LANGUES : ARTICULER PRESENTIEL ET DISTANCIEL / Nilssen ELKE (2019)PermalinkFORMATION, INSERTION : ACCOMPAGNEMENT ET AUTONOMIE : DOSSIER / Jean-François NALLET in EDUCATION PERMANENTE, N° Supplément (2001)PermalinkLA FORMATION EN LIGNE : LES CONSEILLERS ET INGENIEURS PEDAGOGIQUES : 20 ETUDES DE CAS / Claude POTVIN (2014)PermalinkLA FORMATION, METIER DE SERVICE ? / Bernard PAUGAM in EDUCATION PERMANENTE, N° SUPPLEMENT AFPA (2000)PermalinkLA FORMATION PROFESSIONNELLE : NOUVEAUX OUTILS ET NOUVELLES PEDAGOGIES / Romain RISSOAN (2014)PermalinkFORMATION DE PROXIMITE : ACTIONS LOCALES ET APPROCHES PEDAGOGIQUES : DOSSIER / Jacques ACHARD (1995)PermalinkFORMATIONS OUVERTES ET A DISTANCE : DEVELOPPER LES COMPETENCES A L'AUTOFORMATION / Marielle BRUGVIN (2005)PermalinkFORMATIONS OUVERTES ET A DISTANCE : LE POINT DE VUE DES USAGERS : ACTES DE LA JOURNEE D'ETUDE INRP DU 28 NOVEMBRE 1997 / Viviane GLIKMAN (2000)PermalinkLES FORMATIONS OUVERTES OU A DISTANCE DANS LA FORMATION CONTINUE : DISPOSITIFS ET INCIDENCES SUR LES METIERS / Gilbert RENAUD (2010)PermalinkFORMATIONS OUVERTES : PRATIQUES DE FORMATEURS : SITUATION REELLE ET PERSPECTIVES : REGARDS D'AUJOURD'HUI / Sarah CORNU (2008)PermalinkFORMER ET APPRENDRE A DISTANCE : DOSSIER / Stéphane SIMONIAN in RECHERCHE ET FORMATION, N° 68 (2012)PermalinkFORMER AVEC LE MICROLEARNING : CREER DES MODULES COURTS ET EFFICACES / Pierre MONGIN (2018)PermalinkFORMER A DISTANCE SANS ENNUYER : 30 ACTIVITES DYNAMIQUES EN LIGNE (ADELS) POUR WEBINAIRES INTERACTIFS / Sivasailam THIAGARAJAN (2019)PermalinkFORMER, SE FORMER ET APPRENDRE A L'ERE NUMERIQUE : LE SOCIAL LEARNING / Denis CRISTOL (2019)PermalinkFORMER, SE FORMER ET APPRENDRE A L'ERE NUMERIQUE : LE SOCIAL LEARNING / Denis CRISTOL (2014)PermalinkGESTION DE LA FORMATION 2.0 : AMELIORER LA PERFORMANCE DES COLLABORATEURS AVEC LE LEARNING MANAGEMENT SYSTEM / Virgile LUNGU (2016)PermalinkLE GRAND LIVRE DE LA FORMATION / Michel BARABEL (2012)PermalinkLE GUIDE DU E-LEARNING : L'ORGANISATION APPRENANTE / Michel MINGASSON (2002)PermalinkGUIDE DE LA FORMATION ET DU DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL / Jean-Yves ARRIVE (2006)PermalinkGUIDE DES METIERS DE LA FORMATION / CENTRE INFFO (2006)PermalinkGUIDE DU MULTIMEDIA EN FORMATION : BILAN CRITIQUE & PROSPECTIF / Jacques NAYMARK (1999)PermalinkGUIDE PRATIQUE DU E-LEARNING : STRATEGIE, PEDAGOGIE ET CONCEPTION AVEC LE LOGICIEL MOODLE / BENRAOUANE Sid Ahmed (2011)PermalinkLE GUIDE PRATIQUE DU FORMATEUR : CONCEVOIR, ANIMER, EVALUER UNE FORMATION / Didier NOYE (2018)PermalinkLE GUIDE PRATIQUE DU FORMATEUR : CONCEVOIR, ANIMER, EVALUER UNE FORMATION / Didier NOYE (2016)Permalink