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ORPHELIN DES MOTS / Gérard LOUVIOT (2014)
Titre : ORPHELIN DES MOTS Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard LOUVIOT Editeur : XO EDITIONS Année de publication : 2014 Importance : 236 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84563-661-3 Prix : 17,90 euros Catégories : ILLETTRISME
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Il a grandi en Bretagne, dans une famille d’accueil. Enfant, Gérard est incapable de retenir une leçon et d’apprendre à lire. Tétanisé par la honte, il connaît, à l’école, l’humiliation du bonnet d’âne. Adulte, sa vie devient un parcours du combattant : prendre un train, signer un formulaire, lire un mode d’emploi, tout lui est impossible. A ce handicap invisible s’ajoute la peur d’être démasqué comme illettré. Seules les chansons de Renaud, son idole, l’aident à tenir bon.
A 35 ans, ouvrier, Gérard l’avoue enfin à son patron : « Je ne sais pas lire ». Touché par la souffrance de cet homme, le chef d’entreprise lui offre la possibilité de prendre des cours. Plus qu’une libération, une renaissance.
Aujourd’hui, à 46 ans, Gérard continue son apprentissage de la lecture et de l’écriture. Il dévore le dictionnaire, affiche sur ses murs des tableaux de conjugaison, écrit des poèmes pour sa femme et ses enfants.
Un bonheur et une passion des mots qu’il nous fait partager avec une joie contagieuse.
[Résumé de 4e de couverture]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ORPHELIN DES MOTS [texte imprimé] / Gérard LOUVIOT . - XO EDITIONS, 2014 . - 236 p.
ISBN : 978-2-84563-661-3 : 17,90 euros
Catégories : ILLETTRISME
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Il a grandi en Bretagne, dans une famille d’accueil. Enfant, Gérard est incapable de retenir une leçon et d’apprendre à lire. Tétanisé par la honte, il connaît, à l’école, l’humiliation du bonnet d’âne. Adulte, sa vie devient un parcours du combattant : prendre un train, signer un formulaire, lire un mode d’emploi, tout lui est impossible. A ce handicap invisible s’ajoute la peur d’être démasqué comme illettré. Seules les chansons de Renaud, son idole, l’aident à tenir bon.
A 35 ans, ouvrier, Gérard l’avoue enfin à son patron : « Je ne sais pas lire ». Touché par la souffrance de cet homme, le chef d’entreprise lui offre la possibilité de prendre des cours. Plus qu’une libération, une renaissance.
Aujourd’hui, à 46 ans, Gérard continue son apprentissage de la lecture et de l’écriture. Il dévore le dictionnaire, affiche sur ses murs des tableaux de conjugaison, écrit des poèmes pour sa femme et ses enfants.
Un bonheur et une passion des mots qu’il nous fait partager avec une joie contagieuse.
[Résumé de 4e de couverture]Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14234 M1LOU ouvrage Disponible PAROLES D'ILLETTRES OU SORTIR DU "MALENTENDU" / Jean-Pierre GATE (2010)
Titre : PAROLES D'ILLETTRES OU SORTIR DU "MALENTENDU" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre GATE ; Christelle CHEVALLIER-GATE ; LAREF UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L'OUEST ANGERS Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2010 Importance : 183 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-13278-8 Prix : 17,50 euros Catégories : ILLETTRISME Résumé : Qui sont ces sujets dont on dit qu'ils sont "illettrés" ?
Comment parlent-ils de leurs difficultés ?
Quel regard portent-ils sur eux-mêmes, les autres, leur histoire, leurs projets, les lieux où ils vivent... ?
Et si nous prenions le temps de les écouter, en nous efforçant de les comprendre vraiment, ou encore : "de mieux les entendre", à distance de nos cadres conceptuels a priori ou de nos modèles théoriques ?
Tel est le pari que font les auteurs de ce livre. En relatant l'histoire d'une recherche collaborative qui a associé des acteurs de terrain et dont ils dévoilent les rebondissements épistémologiques et méthodologiques, ils tentent de redonner une place à ces adultes en situation d'illettrisme pour dégager avec eux une intelligibilité singulière "de ce qui les trouble", plutôt que d'en objectiver les manifestations symptomatiques, à des fins remédiatives et du haut d'une expertise "surplombante".
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Renaud HETIER.
Postface de Jean-Yves ROBIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PAROLES D'ILLETTRES OU SORTIR DU "MALENTENDU" [texte imprimé] / Jean-Pierre GATE ; Christelle CHEVALLIER-GATE ; LAREF UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L'OUEST ANGERS . - L'HARMATTAN, 2010 . - 183 p.
ISBN : 978-2-296-13278-8 : 17,50 euros
Catégories : ILLETTRISME Résumé : Qui sont ces sujets dont on dit qu'ils sont "illettrés" ?
Comment parlent-ils de leurs difficultés ?
Quel regard portent-ils sur eux-mêmes, les autres, leur histoire, leurs projets, les lieux où ils vivent... ?
Et si nous prenions le temps de les écouter, en nous efforçant de les comprendre vraiment, ou encore : "de mieux les entendre", à distance de nos cadres conceptuels a priori ou de nos modèles théoriques ?
Tel est le pari que font les auteurs de ce livre. En relatant l'histoire d'une recherche collaborative qui a associé des acteurs de terrain et dont ils dévoilent les rebondissements épistémologiques et méthodologiques, ils tentent de redonner une place à ces adultes en situation d'illettrisme pour dégager avec eux une intelligibilité singulière "de ce qui les trouble", plutôt que d'en objectiver les manifestations symptomatiques, à des fins remédiatives et du haut d'une expertise "surplombante".
[Résumé de l'éditeur]
Préface de Renaud HETIER.
Postface de Jean-Yves ROBIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12871 M1GAT ouvrage Disponible PAROLES D'ILLETTRISME : 8 TEMOIGNAGES, 9 AUTEURS DE BANDE DESSINEE / Luc BRUNSCHWIG (2008)
Titre : PAROLES D'ILLETTRISME : 8 TEMOIGNAGES, 9 AUTEURS DE BANDE DESSINEE Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc BRUNSCHWIG ; Laurent ASTIER ; BANDINI ; Benjamin FLAO ; BRUNO ; Simon HUREAU ; PHICIL ; Ralph MEYER ; Eddy VACCARO Editeur : FUTUROPOLIS Année de publication : 2008 Importance : 87 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7548-0238-3 Prix : 17 euros Catégories : BANDE DESSINEE
ILLETTRISME
MIGRANT
PUBLIC FORMATION
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Bande dessinée mettant en images les témoignages de huit personnes qui ont connu des difficultés d'apprentissage de la lecture et ont appris à vivre malgré leur illettrisme. Ceux-ci ont été recueillis par Luc BRUNSCHWIG, dans le cadre d'ateliers organisés par la ville de Blois.
Ces témoignages sont ceux de Ronny, Patrick, Zahia, Amar, Marcel, Sylvie, Maxime qui, pour diverses raisons (turpitudes de la vie, déracinement, alcoolisme parental, violence), ont passé une bonne partie de leur vie sans savoir lire.
Préface d'Anne VINERIER.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PAROLES D'ILLETTRISME : 8 TEMOIGNAGES, 9 AUTEURS DE BANDE DESSINEE [texte imprimé] / Luc BRUNSCHWIG ; Laurent ASTIER ; BANDINI ; Benjamin FLAO ; BRUNO ; Simon HUREAU ; PHICIL ; Ralph MEYER ; Eddy VACCARO . - FUTUROPOLIS, 2008 . - 87 p.
ISBN : 978-2-7548-0238-3 : 17 euros
Catégories : BANDE DESSINEE
ILLETTRISME
MIGRANT
PUBLIC FORMATION
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Bande dessinée mettant en images les témoignages de huit personnes qui ont connu des difficultés d'apprentissage de la lecture et ont appris à vivre malgré leur illettrisme. Ceux-ci ont été recueillis par Luc BRUNSCHWIG, dans le cadre d'ateliers organisés par la ville de Blois.
Ces témoignages sont ceux de Ronny, Patrick, Zahia, Amar, Marcel, Sylvie, Maxime qui, pour diverses raisons (turpitudes de la vie, déracinement, alcoolisme parental, violence), ont passé une bonne partie de leur vie sans savoir lire.
Préface d'Anne VINERIER.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12023 M1BRU ouvrage Disponible 12096 M1BRU ouvrage Disponible LA PEDAGOGIE / Georgette PASTIAUX (2011)
Titre : LA PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgette PASTIAUX ; Jean PASTIAUX Editeur : NATHAN Année de publication : 2011 Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-161712-1 Prix : 11,80 euros Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
AUTONOMIE
COURANT PEDAGOGIQUE
CULTURE
DIDACTIQUE
ECONOMIE EDUCATION
EDUCABILITE COGNITIVE
EDUCATION NOUVELLE
EDUCATION PERMANENTE
FORMATION A DISTANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
GESTION MENTALE
HISTOIRE FORMATION
ILLETTRISME
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INNOVATION
METACOGNITION
METHODE PEDAGOGIQUE
MOTIVATION
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
PEDAGOGIE DU CONTRAT
PEDAGOGIE PROJET
PSYCHOSOCIOLOGIE
REPRESENTATION
SCIENCES COGNITIVES
SCIENCES EDUCATIONRésumé : Cet ouvrage propose des repères sur les discours et pratiques de la pédagogie dans l'histoire et dans les conditions actuelles de l'enseignement et de l'apprentissage.
Il tient compte de l'apport des sciences humaines dans la compréhension de l'acte éducatif, de l'actualité des programmes, des nouvelles ressources technologiques et des débats actuels.
Divisé en 6 parties, il s'organise par doubles pages. Chaque double page fait le point sur un thème et fonctionne de la façon suivante :
- à gauche, une synthèse apporte toutes les informations nécessaires pour comprendre le thème traité ;
- à droite, une page d'explication développe un point particulier qui illustre et complète la page de gauche.
6 grandes catégories de thèmes sont proposées :
1. HISTOIRE / DOCTRINES
2. SCIENCES D'APPUI (pédagogie et sciences d'appui, sciences de l'éducation, psychologie expérimentale, psychologie du développement, psychanalyse, sciences cognitives, psychosociologie, sociologie, histoire de l'éducation, économie de l'éducation)
3. THEMES (pédagogie différenciée, pédagogie de l'autonomie, pédagogie de groupe, les styles cognitifs, la gestion mentale, la métacognition, les représentations, la motivation, le projet en pédagogie, le contrat en éducation, les objectifs, évaluation et notation, une culture de l'évaluation, la gestion de la violence)
4. DEBATS (la pédagogie en procès, réforme et innovation, méthode ou style pédagogique, contenus et programmes, la question du niveau, l'illettrisme, apprentissage de la lecture, l'orthographe, la classe, les rythmes scolaires, autorité et discipline, la pédagogie interculturelle)
5. SPECIFICITES (l'école maternelle, éducation physique et sportive, éducation artistique, l'éducation spécialisée, les enfants précoces, enseignement technique et professionnel, les activités périscolaires, de l'éducation permanente à la formation continue, formation professionnelle contineu, l'autoformation, formation des enseignants, formation continue des maîtres, l'éducation parentale)
6. RESSOURCES (l'ingénierie pédagogique, le manuel scolaire, les auxiliaires écrits, des espaces documentaires, matériels d'enseignement, l'audiovisuel, information et communication, l'enseignement à distance, l'éducation cognitive, les techniques de communication, personnes ressources, architecture scolaire, lutte contre l'échec scolaire).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA PEDAGOGIE [texte imprimé] / Georgette PASTIAUX ; Jean PASTIAUX . - NATHAN, 2011 . - 160 p.
ISBN : 978-2-09-161712-1 : 11,80 euros
Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
AUTONOMIE
COURANT PEDAGOGIQUE
CULTURE
DIDACTIQUE
ECONOMIE EDUCATION
EDUCABILITE COGNITIVE
EDUCATION NOUVELLE
EDUCATION PERMANENTE
FORMATION A DISTANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE
GESTION MENTALE
HISTOIRE FORMATION
ILLETTRISME
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
INNOVATION
METACOGNITION
METHODE PEDAGOGIQUE
MOTIVATION
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE ACTIVE
PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
PEDAGOGIE DU CONTRAT
PEDAGOGIE PROJET
PSYCHOSOCIOLOGIE
REPRESENTATION
SCIENCES COGNITIVES
SCIENCES EDUCATIONRésumé : Cet ouvrage propose des repères sur les discours et pratiques de la pédagogie dans l'histoire et dans les conditions actuelles de l'enseignement et de l'apprentissage.
Il tient compte de l'apport des sciences humaines dans la compréhension de l'acte éducatif, de l'actualité des programmes, des nouvelles ressources technologiques et des débats actuels.
Divisé en 6 parties, il s'organise par doubles pages. Chaque double page fait le point sur un thème et fonctionne de la façon suivante :
- à gauche, une synthèse apporte toutes les informations nécessaires pour comprendre le thème traité ;
- à droite, une page d'explication développe un point particulier qui illustre et complète la page de gauche.
6 grandes catégories de thèmes sont proposées :
1. HISTOIRE / DOCTRINES
2. SCIENCES D'APPUI (pédagogie et sciences d'appui, sciences de l'éducation, psychologie expérimentale, psychologie du développement, psychanalyse, sciences cognitives, psychosociologie, sociologie, histoire de l'éducation, économie de l'éducation)
3. THEMES (pédagogie différenciée, pédagogie de l'autonomie, pédagogie de groupe, les styles cognitifs, la gestion mentale, la métacognition, les représentations, la motivation, le projet en pédagogie, le contrat en éducation, les objectifs, évaluation et notation, une culture de l'évaluation, la gestion de la violence)
4. DEBATS (la pédagogie en procès, réforme et innovation, méthode ou style pédagogique, contenus et programmes, la question du niveau, l'illettrisme, apprentissage de la lecture, l'orthographe, la classe, les rythmes scolaires, autorité et discipline, la pédagogie interculturelle)
5. SPECIFICITES (l'école maternelle, éducation physique et sportive, éducation artistique, l'éducation spécialisée, les enfants précoces, enseignement technique et professionnel, les activités périscolaires, de l'éducation permanente à la formation continue, formation professionnelle contineu, l'autoformation, formation des enseignants, formation continue des maîtres, l'éducation parentale)
6. RESSOURCES (l'ingénierie pédagogique, le manuel scolaire, les auxiliaires écrits, des espaces documentaires, matériels d'enseignement, l'audiovisuel, information et communication, l'enseignement à distance, l'éducation cognitive, les techniques de communication, personnes ressources, architecture scolaire, lutte contre l'échec scolaire).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13045 H2PAS ouvrage Disponible POUR LA SOCIOLOGIE : ET POUR EN FINIR AVEC UNE PRETENDUE "CULTURE DE L'EXCUSE" / Bernard LAHIRE (2016)
Titre : POUR LA SOCIOLOGIE : ET POUR EN FINIR AVEC UNE PRETENDUE "CULTURE DE L'EXCUSE" Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard LAHIRE Editeur : LA DECOUVERTE Année de publication : 2016 Importance : 182 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-8860-1 Prix : 13,50 euros Catégories : CITOYENNETE
ILLETTRISME
RESSOURCES ILLETTRISME
SOCIOLOGIERésumé : Depuis plusieurs décennies, la sociologie est régulièrement accusée d’excuser la délinquance, le crime et le terrorisme, ou même de justifier les incivilités et les échecs scolaires. À gauche comme à droite, nombre d’éditorialistes et de responsables politiques s’en prennent à une « culture de l’excuse » sociologique, voire à un « sociologisme » qui serait devenu dominant.
Bernard Lahire démonte ici cette vulgate et son lot de fantasmes et de contre-vérités. Il livre un plaidoyer lumineux pour la sociologie et, plus généralement, pour les sciences qui se donnent pour mission d’étudier avec rigueur le monde social. Il rappelle que comprendre les déterminismes sociaux et les formes de domination permet de rompre avec cette vieille philosophie de la responsabilité qui a souvent pour effet de légitimer les vainqueurs de la compétition sociale et de reconduire certains mythes comme celui du self made man, celui de la « méritocratie » ou celui du « génie » individuel.
Plus que la morale ou l’éducation civique, les sciences sociales devraient se trouver au coeur de la formation du citoyen, dès le plus jeune âge. En développant la prise de distance à l’égard du monde social, elles pourraient contribuer à former des citoyens qui seraient un peu plus sujets de leurs actions.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
Introduction : Blessures narcissiques et résistances
1. Accusée d'excuser : la sociologie mise en examen
2. Comprendre, juger, punir
3. La fiction de l'Homo clausus et du libre arbitre
4. Déréaliser les dominés, nier la domination
5. Rompre avec les fausses évidences : la sociologie au travail
Conclusion : des sciences pour la démocratie
Supplément : Le monde selon Val : une variante de la vision conservatrice.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display POUR LA SOCIOLOGIE : ET POUR EN FINIR AVEC UNE PRETENDUE "CULTURE DE L'EXCUSE" [texte imprimé] / Bernard LAHIRE . - LA DECOUVERTE, 2016 . - 182 p.
ISBN : 978-2-7071-8860-1 : 13,50 euros
Catégories : CITOYENNETE
ILLETTRISME
RESSOURCES ILLETTRISME
SOCIOLOGIERésumé : Depuis plusieurs décennies, la sociologie est régulièrement accusée d’excuser la délinquance, le crime et le terrorisme, ou même de justifier les incivilités et les échecs scolaires. À gauche comme à droite, nombre d’éditorialistes et de responsables politiques s’en prennent à une « culture de l’excuse » sociologique, voire à un « sociologisme » qui serait devenu dominant.
Bernard Lahire démonte ici cette vulgate et son lot de fantasmes et de contre-vérités. Il livre un plaidoyer lumineux pour la sociologie et, plus généralement, pour les sciences qui se donnent pour mission d’étudier avec rigueur le monde social. Il rappelle que comprendre les déterminismes sociaux et les formes de domination permet de rompre avec cette vieille philosophie de la responsabilité qui a souvent pour effet de légitimer les vainqueurs de la compétition sociale et de reconduire certains mythes comme celui du self made man, celui de la « méritocratie » ou celui du « génie » individuel.
Plus que la morale ou l’éducation civique, les sciences sociales devraient se trouver au coeur de la formation du citoyen, dès le plus jeune âge. En développant la prise de distance à l’égard du monde social, elles pourraient contribuer à former des citoyens qui seraient un peu plus sujets de leurs actions.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
Introduction : Blessures narcissiques et résistances
1. Accusée d'excuser : la sociologie mise en examen
2. Comprendre, juger, punir
3. La fiction de l'Homo clausus et du libre arbitre
4. Déréaliser les dominés, nier la domination
5. Rompre avec les fausses évidences : la sociologie au travail
Conclusion : des sciences pour la démocratie
Supplément : Le monde selon Val : une variante de la vision conservatrice.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15315 G4LAH ouvrage Disponible PREVENIR L'ILLETTRISME : COMMENT LA RECHERCHE PEUT-ELLE SERVIR L'ECOLE ? / Jean-Pierre GATE (2005)PermalinkPREVENIR L'ILLETTRISME EN LYCEE PROFESSIONNEL / Maryse LABROILLE (2008)PermalinkPRISE EN COMPTE DU GESTUEL DANS LA PREFORMATION DES MIGRANTS / CREPT (1981)PermalinkLA QUESTION DE L'ILLETTRISME EN CHAMPAGNE-ARDENNE : A LA RENCONTRE DES FAIBLES LECTEURS - L'ILLETTRISME : UN CHEMIN VERS L'ECRIT - ENTRE SOCIAL ET CULTUREL, QUELLE EST LA PLACE DE L'ECRIT ? - INITIATIVES ET EXPERIENCES / Edris ABDEL-SAYED (1998)PermalinkQUI EST ILLETTRE ? : DECRIRE ET EVALUER LES DIFFICULTES A SE SERVIR DE L'ECRIT / Jean-Marie BESSE (2003)PermalinkRECHERCHE-ACTION : BESOINS EN FORMATION DES PERSONNELS DE STRUCTURES INTERVENANT AUPRES DE PUBLICS RELEVANT DE DISPOSITIFS D'INSERTION ET DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME / Marie-Ange FAVRE (1994)PermalinkREPERAGE DES PERSONNES EN SITUATION D'ILLETTRISME (1997)PermalinkRETOUR A LA LECTURE : LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME, GUIDE POUR LA FORMATION / Bernard GILLARDIN (1988)PermalinkSANTE ET APPRENTISSAGE : TROUVONS ENSEMBLE DES SOLUTIONS (1995)PermalinkSAVOIRS DE BASE, COMPETENCES PRO' ? : LES SITUATIONS D'ILLETTRISME AU TRAVAIL, COMPRENDRE POUR AGIR / GARF (2009)PermalinkLES SAVOIRS DE BASE : PRATIQUES DE FORMATEURS : LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME, ALPHABETISATION, APPRENTISSAGE DU FRANCAIS LANGUE ETRANGERE / Serge FOURNET (2007)PermalinkTERRITOIRES A LIVRE OUVERT : LA LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME EN MILIEU RURAL / EL HAYEK Christiane (1997)PermalinkTHESAURUS FORM'INSER : FORMATION ET INSERTION DES MIGRANTS ET DES PUBLICS PEU QUALIFIES : VOLUME 1 : LISTES ALPHABETIQUES / CLP (1999)PermalinkTHESAURUS FORM'INSER : FORMATION ET INSERTION DES MIGRANTS ET DES PUBLICS PEU QUALIFIES : VOLUME 2 : LISTES THEMATIQUES / CLP (1999)PermalinkLES TRIBULATIONS DES FORMATEURS DANS LES FRICHES DE L'ILLETTRISME / Bernard BLOT (2002)PermalinkLA VILLE MOT A MOT : SAVOIR-FAIRE POUR SAVOIR LIRE DANS LES QUARTIERS (1996)Permalink