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PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ET DES ORGANISATIONS : 110 NOTIONS CLES / Gérard VALLERY (2016)
Titre : PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ET DES ORGANISATIONS : 110 NOTIONS CLES Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard VALLERY ; BOBILLIER CHAUMON Marc-Eric ; Eric BRANGIER ; Michel DUBOIS Editeur : DUNOD Année de publication : 2016 Importance : 453 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-073811-3 Prix : 38 euros Catégories : ANALYSE ACTIVITE
ANALYSE TRAVAIL
AUTONOMIE
BILAN COMPETENCES
COMPETENCE
CONDUITE CHANGEMENT
CULTURE ENTREPRISE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
EMOTION
EMPLOYABILITE
ERGONOMIE
ETHIQUE
EVALUATION
GESTION RESSOURCES HUMAINES
HANDICAP
IDENTITE
INNOVATION
INSERTION PROFESSIONNELLE
LEADERSHIP
LEXIQUE
MANAGEMENT
METIER
MOBILITE
MOTIVATION
MOTIVATION TRAVAIL
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
ORGANISATION TRAVAIL
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PSYCHOLOGIE TRAVAIL
QUALIFICATION PROFESSIONNELLE
RECRUTEMENT
RISQUES PSYCHOSOCIAUX
RSE
SANTE
SOCIOLOGIE ORGANISATION
STRATEGIE ENTREPRISE
STRESS
TRAVAILRésumé : Dans un contexte de transformations rapides des situations professionnelles, les connaissances en Psychologie du Travail et des Organisations (PTO) sont à la fois diversifiées et dispersées.
Cet ouvrage collectif recense les principales notions de la discipline et les définit précisément dans un but d'initiation et d’approfondissement.
Chaque notion comporte : une définition, des illustrations (exemple, application, tableau, schéma) et une petite bibliographie de 3 à 5 références.
Liste des notions présentées :
acceptabilité / accident du travail - accidentologie / activité / addiction et travail / analyse du travail / analyse stratégique / aptitude / apprentissage en milieu professionnel / apprentissage organisationnel / autonomie / bien-être au travail / bilan de compétences / cadre et fonction d'encadrement / carrière et trajectoire professionnelle / changement et conduite du changement / charge de travail / chômage et précarité / chronopsychologie et rythmes de travail / climat de travail / clinique du travail / collectif de travail / communication engageante / compétence (processus) / comportement de citoyenneté organisationnelle / concertation et négociation sociale / conditions de travail / conduite du changement / confiance au travail / conflits sociaux / contrat psychologique / culture organisationnelle / désinvestissement organisationnel / didactique professionnelle / dimensions interculturelles au travail / discrimination et diversité au travail / dynamique des groupes au travail et relations interpersonnelles / efficacité professionnelle / émotions au travail / emploi (nouvelles formes d'emploi) / employabilité / engagement organisationnel / environnement physique de travail / épuisement professionnel (burnout) / équipe de travail / ergonomie / espaces de travail / éthique et déontologie / évaluation professionnelle / flexibilité / formation professionnelle / genre au travail / harcèlement au travail / identité professionnelle / instrument de gestion / intensification du travail / intervention / isolement au travail et solitude professionnelle / jugement situationnel / justice organisationnelle / langage, dialogue et interactions verbales / leadership / maladies professionnelles / management / méthodologie en psychologie du travail et des organisations / métier / mobilité professionnelle / modèles de l'activité / motivation / organisation du travail / orientation professionnelle / pénibilité / perspectives temporelles au travail / pouvoir / prévention des risques professionnels / prosocialité au travail / psychologie ergonomique / qualification / qualité de vie au travail / qualité du travail et santé / rapports travail / hors travail / reconnaissance au travail / processus de recrutement / relations de service au travail / responsabilité sociale de l'entreprise (RSE) / risques psychosociaux / santé au travail / satisfaction au travail / sens et valeurs du travail / socialisation organisationnelle / soutien organisationnel perçu / stress au travail / suicide au travail / temps de travail / tests et outils d'évaluation professionnelle / TIC et mutations du travail / transitions professionnelles / travail / travail à distance / troubles musculo-squelettiques (TMS) / usage, utilisabilité et expérience utilisateur / usure professionnelle / vieillissement au travail / violence externe au travail / workaholisme ou l'ergomaniePermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ET DES ORGANISATIONS : 110 NOTIONS CLES [texte imprimé] / Gérard VALLERY ; BOBILLIER CHAUMON Marc-Eric ; Eric BRANGIER ; Michel DUBOIS . - DUNOD, 2016 . - 453 p.
ISBN : 978-2-10-073811-3 : 38 euros
Catégories : ANALYSE ACTIVITE
ANALYSE TRAVAIL
AUTONOMIE
BILAN COMPETENCES
COMPETENCE
CONDUITE CHANGEMENT
CULTURE ENTREPRISE
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
EMOTION
EMPLOYABILITE
ERGONOMIE
ETHIQUE
EVALUATION
GESTION RESSOURCES HUMAINES
HANDICAP
IDENTITE
INNOVATION
INSERTION PROFESSIONNELLE
LEADERSHIP
LEXIQUE
MANAGEMENT
METIER
MOBILITE
MOTIVATION
MOTIVATION TRAVAIL
NUMERIQUE
ORGANISATION APPRENANTE
ORGANISATION TRAVAIL
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
PSYCHOLOGIE TRAVAIL
QUALIFICATION PROFESSIONNELLE
RECRUTEMENT
RISQUES PSYCHOSOCIAUX
RSE
SANTE
SOCIOLOGIE ORGANISATION
STRATEGIE ENTREPRISE
STRESS
TRAVAILRésumé : Dans un contexte de transformations rapides des situations professionnelles, les connaissances en Psychologie du Travail et des Organisations (PTO) sont à la fois diversifiées et dispersées.
Cet ouvrage collectif recense les principales notions de la discipline et les définit précisément dans un but d'initiation et d’approfondissement.
Chaque notion comporte : une définition, des illustrations (exemple, application, tableau, schéma) et une petite bibliographie de 3 à 5 références.
Liste des notions présentées :
acceptabilité / accident du travail - accidentologie / activité / addiction et travail / analyse du travail / analyse stratégique / aptitude / apprentissage en milieu professionnel / apprentissage organisationnel / autonomie / bien-être au travail / bilan de compétences / cadre et fonction d'encadrement / carrière et trajectoire professionnelle / changement et conduite du changement / charge de travail / chômage et précarité / chronopsychologie et rythmes de travail / climat de travail / clinique du travail / collectif de travail / communication engageante / compétence (processus) / comportement de citoyenneté organisationnelle / concertation et négociation sociale / conditions de travail / conduite du changement / confiance au travail / conflits sociaux / contrat psychologique / culture organisationnelle / désinvestissement organisationnel / didactique professionnelle / dimensions interculturelles au travail / discrimination et diversité au travail / dynamique des groupes au travail et relations interpersonnelles / efficacité professionnelle / émotions au travail / emploi (nouvelles formes d'emploi) / employabilité / engagement organisationnel / environnement physique de travail / épuisement professionnel (burnout) / équipe de travail / ergonomie / espaces de travail / éthique et déontologie / évaluation professionnelle / flexibilité / formation professionnelle / genre au travail / harcèlement au travail / identité professionnelle / instrument de gestion / intensification du travail / intervention / isolement au travail et solitude professionnelle / jugement situationnel / justice organisationnelle / langage, dialogue et interactions verbales / leadership / maladies professionnelles / management / méthodologie en psychologie du travail et des organisations / métier / mobilité professionnelle / modèles de l'activité / motivation / organisation du travail / orientation professionnelle / pénibilité / perspectives temporelles au travail / pouvoir / prévention des risques professionnels / prosocialité au travail / psychologie ergonomique / qualification / qualité de vie au travail / qualité du travail et santé / rapports travail / hors travail / reconnaissance au travail / processus de recrutement / relations de service au travail / responsabilité sociale de l'entreprise (RSE) / risques psychosociaux / santé au travail / satisfaction au travail / sens et valeurs du travail / socialisation organisationnelle / soutien organisationnel perçu / stress au travail / suicide au travail / temps de travail / tests et outils d'évaluation professionnelle / TIC et mutations du travail / transitions professionnelles / travail / travail à distance / troubles musculo-squelettiques (TMS) / usage, utilisabilité et expérience utilisateur / usure professionnelle / vieillissement au travail / violence externe au travail / workaholisme ou l'ergomaniePermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15691 G4.3VAL ouvrage Disponible QUELLES PRATIQUES DANS L'ACCOMPAGNEMENT DES PUBLICS PEU QUALIFIES ? : DOSSIER / Paul SANTELMANN in EDUCATION PERMANENTE, HORS-SERIE AFPA (MARS 2015)
[article]
Titre : QUELLES PRATIQUES DANS L'ACCOMPAGNEMENT DES PUBLICS PEU QUALIFIES ? : DOSSIER Auteurs : Paul SANTELMANN ; Jean DUPAS ; Eva SOUCHET ; Véronique DEVERMELLES ; Caroline MEIER ; Marine JORDAN ; América FERRAGNE ; Florence SAUVIGNET ; Katell BELLEGARDE ; Mariagrazia CROCCO ; Stéphanie MAILLIOT ; Céline FEVRES-LIMONET ; Hervé BRETON ; Nathalie LAVIELLE-GUTNIK ; Maël LOQUAIS ; Serge BLANCHARD ; Jean-Claude SONTAG Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 5-151 Langues : Français (fre) Catégories : BAS NIVEAU QUALIFICATION
CHANTIER-ECOLE
COMPETENCE CLE
ENTREPRISE INSERTION
ENTRETIEN EXPLICITATION
ESPRIT ENTREPRISE
ETUDE CAS
INSERTION PROFESSIONNELLE
MOTIVATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
REFLEXIVITERésumé : La façon dont les publics faiblement qualifiés sont formés et accompagnés dans les différents dispositifs d’emploi, de formation ou d’insertion est au cœur des préoccupations de l’AFPA. Ce cinquième dossier hors-série rend compte de nombreux éclairages sur les pratiques mises en œuvre pour reconstruire des dynamiques positives chez celles et ceux qui qui ont été confrontés à l’échec scolaire et professionnel.
Deux grands questionnements traversent ces contributions : celui des modalités et des pratiques pédagogiques, et celui des démarches d’accompagnement des parcours de formation et d’insertion. Ces deux volets résultent du caractère dual des nombreuses expériences présentées. Il s’agit de traiter du rapport à l’activité de travail et du rapport aux savoirs. Former pour l’emploi se décline désormais selon des modalités de plus en plus diversifiées, depuis l’insertion par l’activité économique jusqu’aux espaces modularisés de développement des compétences professionnelles, en passant par des ateliers de découverte des métiers ou de séquences d’immersion en entreprise. Cette évolution nécessite aujourd’hui de réfléchir à l’action des formateurs et à l’enrichissement des pratiques pédagogiques.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire de ce dossier :
DES APPROCHES PLURIELLES :
• Contextes, méthodes et finalités de la pédagogie des adultes peu qualifiés
• Exigences en hausse pour bas niveaux
• Motivation et engagement des stagiaires en formation à l'AFPA
• Rompre avec les évidences pour dépasser les difficultés d'apprentissage
• GO2 : un projet de promotion des compétences de base en entreprise
• L'entrepreneuriat, support de résilience pour les plus fragiles
• les enjeux de l'orientation dans les formations aux compétences de base
L'INSERTION PAR L'ACTIVITE ECONOMIQUE :
• L'insertion par l'activité économique : un espace d'accompagnement pour les "inemployables"
• Insertion, formation et qualification au service des jeunes et des collectivités
• Pour une reconnaissance des parcours d'insertion par l'activité économique : un module de formation "cultures professionnelles"
L'EXPERIENCE DES ECOLES DE LA DEUXIEME CHANCE :
• L'accueil de l'expérience dans les pratiques d'accompagnement
• Promouvoir des modèles pédagogiques à visée citoyenne
• Instaurer une relation de confiance pour accompagner les jeunes dans leur projet professionnel.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in EDUCATION PERMANENTE > HORS-SERIE AFPA (MARS 2015) . - pp. 5-151[article] QUELLES PRATIQUES DANS L'ACCOMPAGNEMENT DES PUBLICS PEU QUALIFIES ? : DOSSIER [] / Paul SANTELMANN ; Jean DUPAS ; Eva SOUCHET ; Véronique DEVERMELLES ; Caroline MEIER ; Marine JORDAN ; América FERRAGNE ; Florence SAUVIGNET ; Katell BELLEGARDE ; Mariagrazia CROCCO ; Stéphanie MAILLIOT ; Céline FEVRES-LIMONET ; Hervé BRETON ; Nathalie LAVIELLE-GUTNIK ; Maël LOQUAIS ; Serge BLANCHARD ; Jean-Claude SONTAG . - 2015 . - pp. 5-151.
Langues : Français (fre)
in EDUCATION PERMANENTE > HORS-SERIE AFPA (MARS 2015) . - pp. 5-151
Catégories : BAS NIVEAU QUALIFICATION
CHANTIER-ECOLE
COMPETENCE CLE
ENTREPRISE INSERTION
ENTRETIEN EXPLICITATION
ESPRIT ENTREPRISE
ETUDE CAS
INSERTION PROFESSIONNELLE
MOTIVATION
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
REFLEXIVITERésumé : La façon dont les publics faiblement qualifiés sont formés et accompagnés dans les différents dispositifs d’emploi, de formation ou d’insertion est au cœur des préoccupations de l’AFPA. Ce cinquième dossier hors-série rend compte de nombreux éclairages sur les pratiques mises en œuvre pour reconstruire des dynamiques positives chez celles et ceux qui qui ont été confrontés à l’échec scolaire et professionnel.
Deux grands questionnements traversent ces contributions : celui des modalités et des pratiques pédagogiques, et celui des démarches d’accompagnement des parcours de formation et d’insertion. Ces deux volets résultent du caractère dual des nombreuses expériences présentées. Il s’agit de traiter du rapport à l’activité de travail et du rapport aux savoirs. Former pour l’emploi se décline désormais selon des modalités de plus en plus diversifiées, depuis l’insertion par l’activité économique jusqu’aux espaces modularisés de développement des compétences professionnelles, en passant par des ateliers de découverte des métiers ou de séquences d’immersion en entreprise. Cette évolution nécessite aujourd’hui de réfléchir à l’action des formateurs et à l’enrichissement des pratiques pédagogiques.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire de ce dossier :
DES APPROCHES PLURIELLES :
• Contextes, méthodes et finalités de la pédagogie des adultes peu qualifiés
• Exigences en hausse pour bas niveaux
• Motivation et engagement des stagiaires en formation à l'AFPA
• Rompre avec les évidences pour dépasser les difficultés d'apprentissage
• GO2 : un projet de promotion des compétences de base en entreprise
• L'entrepreneuriat, support de résilience pour les plus fragiles
• les enjeux de l'orientation dans les formations aux compétences de base
L'INSERTION PAR L'ACTIVITE ECONOMIQUE :
• L'insertion par l'activité économique : un espace d'accompagnement pour les "inemployables"
• Insertion, formation et qualification au service des jeunes et des collectivités
• Pour une reconnaissance des parcours d'insertion par l'activité économique : un module de formation "cultures professionnelles"
L'EXPERIENCE DES ECOLES DE LA DEUXIEME CHANCE :
• L'accueil de l'expérience dans les pratiques d'accompagnement
• Promouvoir des modèles pédagogiques à visée citoyenne
• Instaurer une relation de confiance pour accompagner les jeunes dans leur projet professionnel.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display QUESTIONS PEDAGOGIQUES : ENCYCLOPEDIE HISTORIQUE / Jean HOUSSAYE (1999)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8366 Dictionnaires - Répertoires ouvrage Disponible REINVENTER SON METIER : ACCEDER A NOS IMAGINAIRES PROFESSIONNELS / Dominique FAUCONNIER (2015)
Titre : REINVENTER SON METIER : ACCEDER A NOS IMAGINAIRES PROFESSIONNELS Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique FAUCONNIER Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2015 Collection : SAVOIR COMMUNIQUER Importance : 64 p. + planches prédécoupées ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-094-7 Prix : 30 euros Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
METIER
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PERSONNEL
RESSOURCES DRERésumé : "Réinventer son Métier" permet de dresser de façon ludique une sorte d'inventaire méthodique des dimensions oubliées du Métier de chacun, de toutes ces dimensions enfouies dans nos gestes quotidiens et auxquelles nous ne prêtons pas toujours attention.
Cet outil associe un support fait de cartes sur lesquelles sont inscrits les noms de différents métiers et une façon particulière d'appréhender ce qu'est un Métier.
L'objectif est de créer de façon concrète et rapide les conditions favorables au déclenchement d'un questionnement. En cherchant de nouvelles dimensions, parfois insoupçonnées, de son propre métier et en cherchant à les nommer, celui qui utilise Réinventer son métier© est invité à une exploration. Ce qui compte est ce qu'il trouve plus que ce qu'il cherche.
Cet ouvrage est un outil facilitant les démarches de formation, l'aide à la recherche d'emploi ou d'un nouveau métier, l'accompagnement individualisé, la dynamisation des groupes ou la redéfinition du métier des entreprises.
Ce livre-outil comporte un livret pédagogique de 64 pages, une règle du jeu, un bloc de planches prédécoupées (six groupes de métiers - 30 cartes par métier).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REINVENTER SON METIER : ACCEDER A NOS IMAGINAIRES PROFESSIONNELS [texte imprimé] / Dominique FAUCONNIER . - CHRONIQUE SOCIALE, 2015 . - 64 p. + planches prédécoupées. - (SAVOIR COMMUNIQUER) .
ISBN : 978-2-36717-094-7 : 30 euros
Catégories : INSERTION PROFESSIONNELLE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
METIER
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PROJET PERSONNEL
RESSOURCES DRERésumé : "Réinventer son Métier" permet de dresser de façon ludique une sorte d'inventaire méthodique des dimensions oubliées du Métier de chacun, de toutes ces dimensions enfouies dans nos gestes quotidiens et auxquelles nous ne prêtons pas toujours attention.
Cet outil associe un support fait de cartes sur lesquelles sont inscrits les noms de différents métiers et une façon particulière d'appréhender ce qu'est un Métier.
L'objectif est de créer de façon concrète et rapide les conditions favorables au déclenchement d'un questionnement. En cherchant de nouvelles dimensions, parfois insoupçonnées, de son propre métier et en cherchant à les nommer, celui qui utilise Réinventer son métier© est invité à une exploration. Ce qui compte est ce qu'il trouve plus que ce qu'il cherche.
Cet ouvrage est un outil facilitant les démarches de formation, l'aide à la recherche d'emploi ou d'un nouveau métier, l'accompagnement individualisé, la dynamisation des groupes ou la redéfinition du métier des entreprises.
Ce livre-outil comporte un livret pédagogique de 64 pages, une règle du jeu, un bloc de planches prédécoupées (six groupes de métiers - 30 cartes par métier).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14946 AVEC2FAU ouvrage Disponible REUSSIR SA RECONVERSION PROFESSIONNELLE : SE REORIENTER ET PRENDRE UN NOUVEAU DEPART / Jean-Pierre CLIPET (2010)
Titre : REUSSIR SA RECONVERSION PROFESSIONNELLE : SE REORIENTER ET PRENDRE UN NOUVEAU DEPART Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre CLIPET Editeur : BREAL Année de publication : 2010 Importance : 175 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-0921-1 Prix : 18,90 euros Catégories : EMPLOYABILITE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
RECONVERSION PROFESSIONNELLE
VALIDATION ACQUISRésumé : Un projet de reconversion professionnelle nécessite un temps de bilan et de maturation, une organisation personnelle sans faille et une phase de validation.
Ce guide a pour objectif d'aider le candidat à la reconversion à apprécier sa situation et à l'accompagner dans sa démarche, en lui proposant des exercices d'auto-évaluation, des questionnaires, des informations pratiques et des "bonnes adresses".
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Un nouvel environnement pour l'individu
. Chapitre 2 : Se reconvertir : à quels moments ? à quels signaux ?
. Chapitre 3 : La reconversion, ça se prépare !
. Chapitre 4 : Veiller à son employabilité
. Chapitre 5 : Faire le point
. Chapitre 6 : Mettre en oeuvre sa reconversion
. Chapitre 7 : Acquérir une formation complémentaire
. Chapitre 8 : Valider les acquis de l'expérience
. Chapitre 9 : Présenter sa candidature à un nouvel emploi
. Chapitre 10 : Créer son activité.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display REUSSIR SA RECONVERSION PROFESSIONNELLE : SE REORIENTER ET PRENDRE UN NOUVEAU DEPART [texte imprimé] / Jean-Pierre CLIPET . - BREAL, 2010 . - 175 p.
ISBN : 978-2-7495-0921-1 : 18,90 euros
Catégories : EMPLOYABILITE
ORIENTATION PROFESSIONNELLE
RECONVERSION PROFESSIONNELLE
VALIDATION ACQUISRésumé : Un projet de reconversion professionnelle nécessite un temps de bilan et de maturation, une organisation personnelle sans faille et une phase de validation.
Ce guide a pour objectif d'aider le candidat à la reconversion à apprécier sa situation et à l'accompagner dans sa démarche, en lui proposant des exercices d'auto-évaluation, des questionnaires, des informations pratiques et des "bonnes adresses".
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Un nouvel environnement pour l'individu
. Chapitre 2 : Se reconvertir : à quels moments ? à quels signaux ?
. Chapitre 3 : La reconversion, ça se prépare !
. Chapitre 4 : Veiller à son employabilité
. Chapitre 5 : Faire le point
. Chapitre 6 : Mettre en oeuvre sa reconversion
. Chapitre 7 : Acquérir une formation complémentaire
. Chapitre 8 : Valider les acquis de l'expérience
. Chapitre 9 : Présenter sa candidature à un nouvel emploi
. Chapitre 10 : Créer son activité.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13134 E4CLI ouvrage Disponible REUSSIR SON ORIENTATION ET SA VIE PROFESSIONNELLE QUAND ON EST DYS : UN GUIDE PRATIQUE PROPOSE PAR LA FEDERATION FRANCAISE DES DYS / FFDYSPermalinkREUSSIR SON PROJET D'EVOLUTION PROFESSIONNELLE : LES NOUVEAUX OUTILS DE LA FORMATION ET DE LA RECONVERSION / Daniel GERAUD (2015)PermalinkROME : LES AIRES DE MOBILITE PROFESSIONNELLE / ANPE (1993/ 1999)PermalinkROME : DICTIONNAIRE DES EMPLOIS / METIERS TECHNIQUES ET INDUSTRIELS / ANPE (1993/ 1999)PermalinkROME : DICTIONNAIRE DES EMPLOIS / METIERS TERTIAIRES / ANPE (1993/ 1999)PermalinkS'ORIENTER DANS LA VIE : UNE VALEUR SUPREME ? : DICTIONNAIRE DE SCIENCES HUMAINES / Francis DANVERS (2009)PermalinkET SI JE PREPARAIS MON ENTRETIEN D'EMBAUCHE... / ET SI JE DECROCHAIS UN STAGE... / Marlen VOLLAND (2017)PermalinkTA VIE, TU LA CONSTRUIS ! : OU LES PREMIERS CHOIX PROFESSIONNELS / Valentin HUSSER (1996)PermalinkTANT D'HIVER AU COEUR DU CHANGEMENT : ESSAI SUR LA NATURE DES TRANSITIONS / Michèle ROBERGE (1998)PermalinkTRAITE DE PSYCHOLOGIE DE LA MOTIVATION : THEORIES ET PRATIQUES / Philippe CARRE (2019)PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (2017)PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (1999)PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (2011)PermalinkTRAJECTOIRES / Florence MENARD (2016)PermalinkTRAVAIL ET PERSONNALITE / Danielle RIVERIN-SIMARD (1996)PermalinkTROUVER SA VOIE : REORIENTER SA CARRIERE ET SA VIE EN ACCORD AVEC SES EMOTIONS / Gérard RODACH (2009)PermalinkLA VIE SENSATIONNELLE : JEU COLLABORATIF EN ORIENTATION POUR ACCOMPAGNER LA REFLEXION SUR LE SENS DU TRAVAIL ET LE SENS DE LA VIE / Caroline ARNOUX-NICOLAS (2022)Permalink