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GUIDE PRATIQUE DE LA FORMATION : VOLUME 1 / Jean-Yves ARRIVE (2015)
Titre : GUIDE PRATIQUE DE LA FORMATION : VOLUME 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves ARRIVE ; Thierry AUBRY ; CHAPPAZ HANS-MOEVI Christelle ; LE MOIGNE ; Bruno BARJOU ; Guy BARRIER ; Alexandre BELLENGER ; Lionel BELLENGER ; Jean-Marc BLANCHERIE ; Dominique CHALVIN ; Corinne CHAUVIN ; Marie-Josée COUCHAERE ; Rebiha COUILLET ; Mariette DELAIN ; Marc DENNERY ; Viviane DUBOS ; Patrick DUHOUX ; Jean FAVRY ; Henri FRAISSE ; Philippe GABILLIET ; Florence HUNOT ; Francis KAROLEWICZ ; Philippe KORDA ; Henri LAMBRECQ ; Daniel LATROBE ; Michelle LEMAIRE ; François LEPROUST ; Solange MORET ; Sophie PAGES ; Christophe PARMENTIER ; Philippe PIGALLET ; Annick SAINT-SAUVEUR ; Thierry SAMUEL ; Sandrine WEISZ ; Salem YAHI Editeur : ESF Année de publication : 2015 Catégories : ACHAT FORMATION
ANALYSE BESOIN
COMPETENCE
CONDUITE PROJET
ETUDE CAS
FORMATION ENTREPRISE
GESTION BUDGETAIRE FORMATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
KNOWLEDGE MANAGEMENT
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE
PROJET ENTREPRISE
PROJET FORMATION
QUALITE FORMATION
REFERENTIELRésumé : Guide pratique en 2 volumes et 12 grands thèmes regroupant chacun plusieurs études indépendantes.
Au sommaire de ce premier volume :
STRATEGIE : Définir et faire partager la politique de formation / Développer la formation interne / Former les clients / Des mots-clés : compétence, connaissance, performance et ingénierie / Démultiplier la formation en interne / Formations en entreprise : orientations 2000-2001
ORGANISATION : Organiser la fonction formation en réseaux / Rendre l'organisation apprenante / Mettre les processus de formation sous assurance qualité / Le knowledge management
GESTION : Recueillir et analyser les besoins de formation / Panorama des outils de recueil et d'analyse des besoins / Elaborer, mettre en oeuvre, contrôler le plan de formation / Tableaux de bord et suivi administratif / Acheter la formation / Le cahier des charges de formation / Conduire un projet de formation / Elaborer un référentiel de formation
PREPARATION : Répondre à une demande de formation / Vendre une action de formation sur mesure / Concevoir un programme de formation / Se préparer à animer un stage / Construire une étude de cas / Choisir les conditions matérielles.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE PRATIQUE DE LA FORMATION : VOLUME 1 [texte imprimé] / Jean-Yves ARRIVE ; Thierry AUBRY ; CHAPPAZ HANS-MOEVI Christelle ; LE MOIGNE ; Bruno BARJOU ; Guy BARRIER ; Alexandre BELLENGER ; Lionel BELLENGER ; Jean-Marc BLANCHERIE ; Dominique CHALVIN ; Corinne CHAUVIN ; Marie-Josée COUCHAERE ; Rebiha COUILLET ; Mariette DELAIN ; Marc DENNERY ; Viviane DUBOS ; Patrick DUHOUX ; Jean FAVRY ; Henri FRAISSE ; Philippe GABILLIET ; Florence HUNOT ; Francis KAROLEWICZ ; Philippe KORDA ; Henri LAMBRECQ ; Daniel LATROBE ; Michelle LEMAIRE ; François LEPROUST ; Solange MORET ; Sophie PAGES ; Christophe PARMENTIER ; Philippe PIGALLET ; Annick SAINT-SAUVEUR ; Thierry SAMUEL ; Sandrine WEISZ ; Salem YAHI . - ESF, 2015.
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ANALYSE BESOIN
COMPETENCE
CONDUITE PROJET
ETUDE CAS
FORMATION ENTREPRISE
GESTION BUDGETAIRE FORMATION
INGENIERIE FORMATION
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
KNOWLEDGE MANAGEMENT
ORGANISATION APPRENANTE
PLAN FORMATION
POLITIQUE FORMATION
PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE
PROJET ENTREPRISE
PROJET FORMATION
QUALITE FORMATION
REFERENTIELRésumé : Guide pratique en 2 volumes et 12 grands thèmes regroupant chacun plusieurs études indépendantes.
Au sommaire de ce premier volume :
STRATEGIE : Définir et faire partager la politique de formation / Développer la formation interne / Former les clients / Des mots-clés : compétence, connaissance, performance et ingénierie / Démultiplier la formation en interne / Formations en entreprise : orientations 2000-2001
ORGANISATION : Organiser la fonction formation en réseaux / Rendre l'organisation apprenante / Mettre les processus de formation sous assurance qualité / Le knowledge management
GESTION : Recueillir et analyser les besoins de formation / Panorama des outils de recueil et d'analyse des besoins / Elaborer, mettre en oeuvre, contrôler le plan de formation / Tableaux de bord et suivi administratif / Acheter la formation / Le cahier des charges de formation / Conduire un projet de formation / Elaborer un référentiel de formation
PREPARATION : Répondre à une demande de formation / Vendre une action de formation sur mesure / Concevoir un programme de formation / Se préparer à animer un stage / Construire une étude de cas / Choisir les conditions matérielles.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9066 K1 ouvrage Exclu du prêt GUIDE PRATIQUE DES STRATEGIES D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE / Pierre PARADIS (2006)
Titre : GUIDE PRATIQUE DES STRATEGIES D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre PARADIS Editeur : GUERIN EDITEUR Année de publication : 2006 Importance : 278 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7601-6898-5 Prix : 21,50 euros Catégories : ETUDE CAS
EXPRESSION CORPORELLE
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
JEU
JEU COMMUNICATION
JEU PEDAGOGIQUE
METHODE PEDAGOGIQUE
MOTIVATION
MUSIQUE
PROCESSUS COGNITIF
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Répertoire alphabétique proposant un inventaire des divers moyens (stratégies) utilisés dans l'enseignement et l'apprentissage.
Les stratégies proposées sont celles que peut choisir l'enseignant ou le formateur pour transmettre l'information nécessaire à l'apprentissage ou les activités qu'il peut proposer à l'apprenant pour acquérir, comprendre ou appliquer les connaissances transmises à cet apprenant.
Chaque stratégie est présentée selon le modèle suivant :
. description
. fondements
. modalités d'organisation
. exemples d'objectifs et d'utilisation
. avantages
. limites
. évaluation
L'objectif d'un tel guide est d'inciter le formateur / enseignant à prendre conscience de la richesse et de la quantité considérable de stratégies qui existent et de s'interroger sur les finalités, les fondements, les méthodes et les outils de sa propre pratique professionnelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display GUIDE PRATIQUE DES STRATEGIES D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE [texte imprimé] / Pierre PARADIS . - GUERIN EDITEUR, 2006 . - 278 p.
ISBN : 978-2-7601-6898-5 : 21,50 euros
Catégories : ETUDE CAS
EXPRESSION CORPORELLE
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
JEU
JEU COMMUNICATION
JEU PEDAGOGIQUE
METHODE PEDAGOGIQUE
MOTIVATION
MUSIQUE
PROCESSUS COGNITIF
RESOLUTION PROBLEME
STRATEGIE APPRENTISSAGERésumé : Répertoire alphabétique proposant un inventaire des divers moyens (stratégies) utilisés dans l'enseignement et l'apprentissage.
Les stratégies proposées sont celles que peut choisir l'enseignant ou le formateur pour transmettre l'information nécessaire à l'apprentissage ou les activités qu'il peut proposer à l'apprenant pour acquérir, comprendre ou appliquer les connaissances transmises à cet apprenant.
Chaque stratégie est présentée selon le modèle suivant :
. description
. fondements
. modalités d'organisation
. exemples d'objectifs et d'utilisation
. avantages
. limites
. évaluation
L'objectif d'un tel guide est d'inciter le formateur / enseignant à prendre conscience de la richesse et de la quantité considérable de stratégies qui existent et de s'interroger sur les finalités, les fondements, les méthodes et les outils de sa propre pratique professionnelle.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11740 K1PAR ouvrage Disponible LE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS / François LAURE (2000)
Titre : LE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : François LAURE Editeur : DUNOD Année de publication : 2000 Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-004759-8 Prix : 23,50 euros Catégories : ACTION FORMATION
ANIMATEUR FORMATION
ETUDE CAS
EXPRESSION ORALE
JEU ROLE
PEDAGOGIE GROUPERésumé : Guide présentant l'ensemble des techniques d'animation au travers de 22 chapitres.
Au sommaire : Qu'est-ce que l'animation ? - L'équilibre instable de l'animation - Le démarrage - La conclusion - L'objectif - La trame - Les aides visuelles - La préparation psychologique - La préparation matérielle - Principes pédagogiques - L'exposé - Le recueil - La coanimation - Le document participant - Les cartes réponses - Le débat - L'animation grand groupe - Le jeu de rôle - L'étude de cas - Les présentations - Exemples de situations - 7 conseils pour y faire face.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS [texte imprimé] / François LAURE . - DUNOD, 2000 . - 197 p.
ISBN : 978-2-10-004759-8 : 23,50 euros
Catégories : ACTION FORMATION
ANIMATEUR FORMATION
ETUDE CAS
EXPRESSION ORALE
JEU ROLE
PEDAGOGIE GROUPERésumé : Guide présentant l'ensemble des techniques d'animation au travers de 22 chapitres.
Au sommaire : Qu'est-ce que l'animation ? - L'équilibre instable de l'animation - Le démarrage - La conclusion - L'objectif - La trame - Les aides visuelles - La préparation psychologique - La préparation matérielle - Principes pédagogiques - L'exposé - Le recueil - La coanimation - Le document participant - Les cartes réponses - Le débat - L'animation grand groupe - Le jeu de rôle - L'étude de cas - Les présentations - Exemples de situations - 7 conseils pour y faire face.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 9685 K1LAU ouvrage Sorti jusqu'au 11/01/2019 LE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS / François LAURE (2004)
Titre : LE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : François LAURE Mention d'édition : 2e édition enrichie Editeur : DUNOD Année de publication : 2004 Importance : 219 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048470-2 Catégories : ANIMATION
ETUDE CAS
EXPRESSION ORALE
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
LEXIQUE
PEDAGOGIE GROUPE
SUPPORT PEDAGOGIQUE
TECHNIQUE ANIMATIONRésumé : Guide présentant l'ensemble des techniques d'animation pouvant être utiles à toute personne chargée d'animer un groupe, aux managers comme aux formateurs débutants ou confirmés.
Les différentes techniques présentées, au travers des 23 chapitres, abordent les différentes facettes de l'animation :
- les principes de base d'une animation (équilibres fondamentaux, démarrage, conclusion...),
- la conception d'une animation (préparation matérielle, psychologique, aides visuelles, trame...),
- les techniques spécifiques (atelier, co-animation, exposé, cartes réponses, débats, animation grand groupe, jeux de rôle...),
- des conseils pour faire face aux réactions des participants.
Au sommaire :
1. Qu'est-ce que l'animation ?
2. L'équilibre instable de l'animation
3. Démarrage
4. La conclusion
5. L'objectif
6. La trame
7. Les aides visuelles
8. La préparation psychologique
9. La préparation matérielle
10. Principes pédagogiques
11. L'exposé
12. Le recueil
13. La coanimation
14. Le document participant
15. Les cartes réponses
16. Le débat
17. L'animation grand groupe
18. Le jeu de rôle
19. L'étude de cas
20. Les présentations
21. L'atelier
22. Exemples de situations
23. 11 conseils pour y faire face.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS [texte imprimé] / François LAURE . - 2e édition enrichie . - DUNOD, 2004 . - 219 p.
ISSN : 978-2-10-048470-2
Catégories : ANIMATION
ETUDE CAS
EXPRESSION ORALE
INGENIERIE PEDAGOGIQUE
JEU ROLE
LEXIQUE
PEDAGOGIE GROUPE
SUPPORT PEDAGOGIQUE
TECHNIQUE ANIMATIONRésumé : Guide présentant l'ensemble des techniques d'animation pouvant être utiles à toute personne chargée d'animer un groupe, aux managers comme aux formateurs débutants ou confirmés.
Les différentes techniques présentées, au travers des 23 chapitres, abordent les différentes facettes de l'animation :
- les principes de base d'une animation (équilibres fondamentaux, démarrage, conclusion...),
- la conception d'une animation (préparation matérielle, psychologique, aides visuelles, trame...),
- les techniques spécifiques (atelier, co-animation, exposé, cartes réponses, débats, animation grand groupe, jeux de rôle...),
- des conseils pour faire face aux réactions des participants.
Au sommaire :
1. Qu'est-ce que l'animation ?
2. L'équilibre instable de l'animation
3. Démarrage
4. La conclusion
5. L'objectif
6. La trame
7. Les aides visuelles
8. La préparation psychologique
9. La préparation matérielle
10. Principes pédagogiques
11. L'exposé
12. Le recueil
13. La coanimation
14. Le document participant
15. Les cartes réponses
16. Le débat
17. L'animation grand groupe
18. Le jeu de rôle
19. L'étude de cas
20. Les présentations
21. L'atelier
22. Exemples de situations
23. 11 conseils pour y faire face.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12613 K1LAU ouvrage Disponible 13360 K1LAU ouvrage Disponible 15103 K1LAU ouvrage Disponible 15250 K1LAU ouvrage Disponible 15585 K1LAU ouvrage Disponible 15586 K1LAU ouvrage Disponible JEUX ET JEUX DE ROLE EN FORMATION : TOUTES LES CLES POUR REALISER DES FORMATIONS EFFICACES / Sophie COURAU (2011)
Titre : JEUX ET JEUX DE ROLE EN FORMATION : TOUTES LES CLES POUR REALISER DES FORMATIONS EFFICACES Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie COURAU Editeur : ESF Année de publication : 2011 Importance : 173 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2296-8 Prix : 22 euros Catégories : CONTE
ETUDE CAS
JEU DE FORMATION
JEU ROLE
METHODE PEDAGOGIQUE
MULTIMODALITE
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
PHOTOLANGAGERésumé : Outil de formation proposant des apports théoriques, pratiques et méthodologiques à destination des formateurs souhaitant utiliser le jeu et le jeu de rôle comme outil pédagogique.
Dans un 1er temps, l'auteure présente une démarche simple et efficace basée sur la pédagogie multi-modale qui s'appuie sur des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste...
Dans un 2ème temps, elle traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'application) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques et de la nature de la matière enseignée. Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés par des techniques et des conseils d'animation.
Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteure, favorisant l'assimilation des concepts développés et leur mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - COMPRENDRE LES ENJEUX :
CHAPITRE 1 : Des activités pédagogiques en formation : pour quoi faire ? :
Pour une formation efficace
Répondre aux conditions d'apprentissage des adultes
Pour accompagner le processus d'apprentissage
CHAPITRE 2 : Comment fabriquer et utiliser des activités :
Définir avant tout les objectifs pédagogiques
Maîtriser les composantes de l'activité pédagogique
Le jeu : une activité particulière
Concevoir des activités pédagogiques réussies
CHAPITRE 3 : Les jeux de découverte :
Les principes méthodologiques du jeu de découverte
Icebreakers
Les jeux de découverte des représentations
Les jeux de découverte de connaissances
CHAPITRE 4 : Les jeux d'application :
Les principes méthodologiques du jeu d'application
Les jeux de réactivation de la mémoire
Les jeux d'assimilation de connaissances
Les jeux d'application de compétences
Les jeux de rôle pour intégrer des comportements
2ème PARTIE - METTRE EN PRATIQUE :
Exercice 1 : Respecter les conditions d'apprentissage dans un stage
Exercice 2 : Respecter les conditions d'apprentissage en e-learning
Exercice 3 : Rédiger des objectifs pédagogiques (étude de cas)
Exercice 4 : Fabriquer un jeu (étude de cas)
3ème PARTIE - POUR ALLER PLUS LOIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display JEUX ET JEUX DE ROLE EN FORMATION : TOUTES LES CLES POUR REALISER DES FORMATIONS EFFICACES [texte imprimé] / Sophie COURAU . - ESF, 2011 . - 173 p.
ISBN : 978-2-7101-2296-8 : 22 euros
Catégories : CONTE
ETUDE CAS
JEU DE FORMATION
JEU ROLE
METHODE PEDAGOGIQUE
MULTIMODALITE
OBJECTIF PEDAGOGIQUE
PHOTOLANGAGERésumé : Outil de formation proposant des apports théoriques, pratiques et méthodologiques à destination des formateurs souhaitant utiliser le jeu et le jeu de rôle comme outil pédagogique.
Dans un 1er temps, l'auteure présente une démarche simple et efficace basée sur la pédagogie multi-modale qui s'appuie sur des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste...
Dans un 2ème temps, elle traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'application) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques et de la nature de la matière enseignée. Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés par des techniques et des conseils d'animation.
Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteure, favorisant l'assimilation des concepts développés et leur mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - COMPRENDRE LES ENJEUX :
CHAPITRE 1 : Des activités pédagogiques en formation : pour quoi faire ? :
Pour une formation efficace
Répondre aux conditions d'apprentissage des adultes
Pour accompagner le processus d'apprentissage
CHAPITRE 2 : Comment fabriquer et utiliser des activités :
Définir avant tout les objectifs pédagogiques
Maîtriser les composantes de l'activité pédagogique
Le jeu : une activité particulière
Concevoir des activités pédagogiques réussies
CHAPITRE 3 : Les jeux de découverte :
Les principes méthodologiques du jeu de découverte
Icebreakers
Les jeux de découverte des représentations
Les jeux de découverte de connaissances
CHAPITRE 4 : Les jeux d'application :
Les principes méthodologiques du jeu d'application
Les jeux de réactivation de la mémoire
Les jeux d'assimilation de connaissances
Les jeux d'application de compétences
Les jeux de rôle pour intégrer des comportements
2ème PARTIE - METTRE EN PRATIQUE :
Exercice 1 : Respecter les conditions d'apprentissage dans un stage
Exercice 2 : Respecter les conditions d'apprentissage en e-learning
Exercice 3 : Rédiger des objectifs pédagogiques (étude de cas)
Exercice 4 : Fabriquer un jeu (étude de cas)
3ème PARTIE - POUR ALLER PLUS LOIN.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13350 K9COU ouvrage Disponible JEUX DE ROLE POUR LES FORMATEURS AVEC 40 JEUX PRETS A L'EMPLOI POUR TOUTES LES FORMATIONS / François PROUST (2008)PermalinkLEARNING BATTLE CARDS : DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES EN CONCEPTION PEDAGOGIQUE (2011)PermalinkMANAGEMENT ET COMMUNICATION : 100 EXERCICES : JEUX ET CAS PRATIQUES POUR FORMER AUTREMENT / Denis CRISTOL (2013)PermalinkMANAGEMENT ET COMMUNICATION : 100 EXERCICES : JEUX ET CAS PRATIQUES POUR FORMER AUTREMENT / Denis CRISTOL (2015)PermalinkMARKETING MANAGEMENT / Philip KOTLER (1986)PermalinkMETHODES PEDAGOGIQUES POUR DEVELOPPER LA COMPETENCE : MANUEL PRATIQUE A L'USAGE DES FORMATEURS / Patrick VIOLLET (2011)PermalinkMETHODES POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE EN GROUPE / Luc PEETERS (2005)PermalinkQUELLES PRATIQUES DANS L'ACCOMPAGNEMENT DES PUBLICS PEU QUALIFIES ? : DOSSIER / Paul SANTELMANN in EDUCATION PERMANENTE, HORS-SERIE AFPA (MARS 2015)PermalinkREUSSIR VOS INTERVENTIONS DE FORMATION : LES FONDAMENTAUX DE LA PEDAGOGIE DES ADULTES / Alain ASTOURIC (2007)PermalinkS'ENTRAINER AU MANAGEMENT DE PROJET : 10 ETUDES DE CAS / Gérard HERNIAUX (2006)PermalinkSOCIOLOGIE DE L'ACTION ORGANISEE : NOUVELLES ETUDES DE CAS / Fabienne BARTHELEMY (2011)PermalinkTECHNIQUES D'ANIMATION : TOUS LES OUTILS POUR REUSSIR VOS PRESENTATIONS, REUNIONS, FORMATIONS / François LAURE (2022)PermalinkTECHNIQUES D'ANIMATION : TOUS LES OUTILS POUR REUSSIR VOS PRESENTATIONS, REUNIONS, FORMATIONS / François LAURE (2018)PermalinkTECHNIQUES POUR COMMUNIQUER / DE PERETTI André (1994)PermalinkVERS UNE ORGANISATION APPRENANTE / François BEAUJOLIN (2001)Permalink