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COMMENT SE SENTENT-ILS ? : HOW ARE THEY FEELING ? (2012)
Titre : COMMENT SE SENTENT-ILS ? : HOW ARE THEY FEELING ? Type de document : texte imprimé Editeur : SPEECHMARK PUBLISHING LTD Année de publication : 2012 Collection : COLORCARDS Importance : 30 photocartes + 11 p. + 1 cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-0-86388-884-7 Prix : 63 euros Catégories : BANQUE IMAGES
EXPRESSION CORPORELLE
PHOTOGRAPHIE
RESSOURCES ALPHABETISATION
RESSOURCES HANDICAP
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Série de 30 photographies en couleurs et au format A4 présentant des scénarios et activités qui se produisent fréquemment ou rarement dans la vie quotidienne, mais qui peuvent avoir une énorme influence ou un impact du point de vue émotionnel.
Les scénarios, expériences et activités représentés sont :
- un enfant nourrit son chat
- des coureurs sont dans les starting-blocks
- une mère et sa petite fille remplissent des cartons en vue du déménagement
- une soeur hurle après son frère
- des soldats de retour d'Irak
- une femme devant un porte-monnaie vide
- un père prend dans ses bras ses deux filles
- une jeune fille se bouche les oreilles pendant que ses parents se disputent
- un garçon va chez le dentiste
- une mère et son fils s'embrassent
- un nouveau-né dort contre sa mère
- un chirurgien opère
- un homme promène une femme âgée et en fauteuil roulant
- un concert de rock
- une jeune fille seule le soir dans la rue
- un jeune enfant, ses parents et son chien se promènent (paysage de montagne)
- un adulte postule à un emploi
- une jeune fille devant son ordinateur se mettant une main devant les yeux
- une personne regarde à travers un store
- un entretien d'embauche
- une épreuve écrite d'examen
- une jeune femme passe son permis de conduire
- un homme saute à l'élastique depuis un pont...
Les émotions et sentiments représentés sont le bonheur, la confiance, la peur, la confusion...
Il est possible de faire différentes exploitations de ces photographies, en fonction des objectifs et du niveau des apprenants. Elles peuvent, par exemple, être un point de départ pour la conversation ou pour raconter des histoires avec des individus ou des groupes.
Un cd-rom permet d'imprimer les photos afin de travailler à l'écrit ou d'adapter les images à diverses activités.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display COMMENT SE SENTENT-ILS ? : HOW ARE THEY FEELING ? [texte imprimé] . - SPEECHMARK PUBLISHING LTD, 2012 . - 30 photocartes + 11 p. + 1 cédérom. - (COLORCARDS) .
ISBN : 978-0-86388-884-7 : 63 euros
Catégories : BANQUE IMAGES
EXPRESSION CORPORELLE
PHOTOGRAPHIE
RESSOURCES ALPHABETISATION
RESSOURCES HANDICAP
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Série de 30 photographies en couleurs et au format A4 présentant des scénarios et activités qui se produisent fréquemment ou rarement dans la vie quotidienne, mais qui peuvent avoir une énorme influence ou un impact du point de vue émotionnel.
Les scénarios, expériences et activités représentés sont :
- un enfant nourrit son chat
- des coureurs sont dans les starting-blocks
- une mère et sa petite fille remplissent des cartons en vue du déménagement
- une soeur hurle après son frère
- des soldats de retour d'Irak
- une femme devant un porte-monnaie vide
- un père prend dans ses bras ses deux filles
- une jeune fille se bouche les oreilles pendant que ses parents se disputent
- un garçon va chez le dentiste
- une mère et son fils s'embrassent
- un nouveau-né dort contre sa mère
- un chirurgien opère
- un homme promène une femme âgée et en fauteuil roulant
- un concert de rock
- une jeune fille seule le soir dans la rue
- un jeune enfant, ses parents et son chien se promènent (paysage de montagne)
- un adulte postule à un emploi
- une jeune fille devant son ordinateur se mettant une main devant les yeux
- une personne regarde à travers un store
- un entretien d'embauche
- une épreuve écrite d'examen
- une jeune femme passe son permis de conduire
- un homme saute à l'élastique depuis un pont...
Les émotions et sentiments représentés sont le bonheur, la confiance, la peur, la confusion...
Il est possible de faire différentes exploitations de ces photographies, en fonction des objectifs et du niveau des apprenants. Elles peuvent, par exemple, être un point de départ pour la conversation ou pour raconter des histoires avec des individus ou des groupes.
Un cd-rom permet d'imprimer les photos afin de travailler à l'écrit ou d'adapter les images à diverses activités.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13965 ILL6 image Disponible LA COMMUNICATION CHEZ LES ENSEIGNANTS : SAVOIR-ETRE ET SAVOIR-FAIRE PEDAGOGIQUES / Michèle TREMBLAY (2003)
Titre : LA COMMUNICATION CHEZ LES ENSEIGNANTS : SAVOIR-ETRE ET SAVOIR-FAIRE PEDAGOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle TREMBLAY Editeur : GUERIN EDITEUR Année de publication : 2003 Importance : 177 p. Prix : 30 euros Catégories : COMMUNICATION NON VERBALE
COMMUNICATION PEDAGOGIQUE
ECOUTE
EXPRESSION CORPORELLE
GESTION CONFLIT
PEDAGOGIE GROUPE
RELATION PEDAGOGIQUE
TRAVAIL EQUIPERésumé : L'enseignement est l'une des professions les plus exigeantes en termes d'habiletés de communication à maîtriser. Non seulement les enseignants doivent tendre à exceller comme explicateurs et clarificateurs, mais ils doivent aussi développer l'art d'établir et de maintenir des relations pédagogiques constructives avec des groupes qui se renouvellent sans cesse.
Ce livre se veut un outil de compréhension pédagogique pour les intervenants en éducation, visant l'observation et la description de différents aspects reliés à la communication humaine dans un contexte voué à l'éducation.
Au sommaire :
Chapitre 1 : L'enseignant communicateur
Chapitre 2 : La personne enseignante
Chapitre 3 : La communication non verbale
Chapitre 4 : La communication verbale
Chapitre 5 : L'écoute et la réceptivité
Chapitre 6 : L'animation d'un groupe en apprentissage
Chapitre 7 : Le travail en équipe
Chapitre 8 : La prévention et la gestion des conflits.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA COMMUNICATION CHEZ LES ENSEIGNANTS : SAVOIR-ETRE ET SAVOIR-FAIRE PEDAGOGIQUES [texte imprimé] / Michèle TREMBLAY . - GUERIN EDITEUR, 2003 . - 177 p.
30 euros
Catégories : COMMUNICATION NON VERBALE
COMMUNICATION PEDAGOGIQUE
ECOUTE
EXPRESSION CORPORELLE
GESTION CONFLIT
PEDAGOGIE GROUPE
RELATION PEDAGOGIQUE
TRAVAIL EQUIPERésumé : L'enseignement est l'une des professions les plus exigeantes en termes d'habiletés de communication à maîtriser. Non seulement les enseignants doivent tendre à exceller comme explicateurs et clarificateurs, mais ils doivent aussi développer l'art d'établir et de maintenir des relations pédagogiques constructives avec des groupes qui se renouvellent sans cesse.
Ce livre se veut un outil de compréhension pédagogique pour les intervenants en éducation, visant l'observation et la description de différents aspects reliés à la communication humaine dans un contexte voué à l'éducation.
Au sommaire :
Chapitre 1 : L'enseignant communicateur
Chapitre 2 : La personne enseignante
Chapitre 3 : La communication non verbale
Chapitre 4 : La communication verbale
Chapitre 5 : L'écoute et la réceptivité
Chapitre 6 : L'animation d'un groupe en apprentissage
Chapitre 7 : Le travail en équipe
Chapitre 8 : La prévention et la gestion des conflits.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10969 G7.3TRE ouvrage Disponible LA COMMUNICATION DANS LA GESTION DE PROJET / Sophie FERNANDES (2010)
Titre : LA COMMUNICATION DANS LA GESTION DE PROJET Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie FERNANDES ; Olivier ENGLENDER Editeur : DUNOD Année de publication : 2010 Importance : 231 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7117-8749-4 Prix : 30 euros Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION NON VERBALE
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
CONDUITE PROJET
ECOUTE
EXPRESSION CORPORELLE
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
PROJETRésumé : Communiquer au sein d'un projet est une démarche volontaire dont le seul but est d'apporter la bonne information à la bonne personne, au bon moment.
Trier les informations, sélectionner celles à transmettre, mais aussi le mode de transmission et le moment adéquat sont autant d'éléments qui méritent une attention particulière de la part du chef de projet.
Cet ouvrage propose une "caisse à outils" et une méthode devant permettre au chef de projet de réussir la partie "communication" du projet dont il est en charge.
Organisé autour de 4 grandes parties, il permet d'aborder les aspects suivants :
- les fondamentaux de la communication,
- les outils dont dispose le chef de projet pour communiquer,
- le plan de communication,
- les différentes situations que le chef de projet est susceptible de rencontrer.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Les fondamentaux de la communication :
I. Le principe des signaux de fumée
II. La communication à travers les âges
III. L'apport du progrès
CHAPITRE 2 : La caisse à outils du chef de projet :
I. La maîtrise des outils de communication :
A. La communication non verbale
B. La communication orale
C. La communication écrite
D. La communication visuelle
E. La gestuelle
F. La communication collective
II. Les étais à la diffusion de l'information :
A. Le papier
B. L'informatique
C. La projection
D. Le réseau de connaissances personnelles
CHAPITRE 3 : Le plan de communication projet :
I. Identification des acteurs du projet
II. La réalisation du plan de communication :
A. Définition
B. Les objectifs du plan de communication
C. Concevoir le plan de communication
D. Le contenu du plan de communication
E. La gestion du plan de communication
III. Les étapes clés du plan de communication :
A. Le lancement du projet
B. Les comités
C. Les réunions projet
D. L'enquête de satisfaction
E. La mesure de l'efficacité de la communication
F. L'accompagnement au changement
CHAPITRE 4 : Le chef de projet en situation :
I. Plusieurs missions pour un seul homme :
A. La négociation
B. L'information
C. La prise de décition
D. La gestion des conflits
E. La gestion de l'urgence
F. Les entretiens
G. La motivation
H. La vente de son projet
I. L'image
II. Confidences de manager.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA COMMUNICATION DANS LA GESTION DE PROJET [texte imprimé] / Sophie FERNANDES ; Olivier ENGLENDER . - DUNOD, 2010 . - 231 p.
ISBN : 978-2-7117-8749-4 : 30 euros
Catégories : COMMUNICATION
COMMUNICATION ENTREPRISE
COMMUNICATION NON VERBALE
COMMUNICATION PROFESSIONNELLE
COMPTE RENDU
CONDUITE PROJET
ECOUTE
EXPRESSION CORPORELLE
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
PROJETRésumé : Communiquer au sein d'un projet est une démarche volontaire dont le seul but est d'apporter la bonne information à la bonne personne, au bon moment.
Trier les informations, sélectionner celles à transmettre, mais aussi le mode de transmission et le moment adéquat sont autant d'éléments qui méritent une attention particulière de la part du chef de projet.
Cet ouvrage propose une "caisse à outils" et une méthode devant permettre au chef de projet de réussir la partie "communication" du projet dont il est en charge.
Organisé autour de 4 grandes parties, il permet d'aborder les aspects suivants :
- les fondamentaux de la communication,
- les outils dont dispose le chef de projet pour communiquer,
- le plan de communication,
- les différentes situations que le chef de projet est susceptible de rencontrer.
Au sommaire :
CHAPITRE 1 : Les fondamentaux de la communication :
I. Le principe des signaux de fumée
II. La communication à travers les âges
III. L'apport du progrès
CHAPITRE 2 : La caisse à outils du chef de projet :
I. La maîtrise des outils de communication :
A. La communication non verbale
B. La communication orale
C. La communication écrite
D. La communication visuelle
E. La gestuelle
F. La communication collective
II. Les étais à la diffusion de l'information :
A. Le papier
B. L'informatique
C. La projection
D. Le réseau de connaissances personnelles
CHAPITRE 3 : Le plan de communication projet :
I. Identification des acteurs du projet
II. La réalisation du plan de communication :
A. Définition
B. Les objectifs du plan de communication
C. Concevoir le plan de communication
D. Le contenu du plan de communication
E. La gestion du plan de communication
III. Les étapes clés du plan de communication :
A. Le lancement du projet
B. Les comités
C. Les réunions projet
D. L'enquête de satisfaction
E. La mesure de l'efficacité de la communication
F. L'accompagnement au changement
CHAPITRE 4 : Le chef de projet en situation :
I. Plusieurs missions pour un seul homme :
A. La négociation
B. L'information
C. La prise de décition
D. La gestion des conflits
E. La gestion de l'urgence
F. Les entretiens
G. La motivation
H. La vente de son projet
I. L'image
II. Confidences de manager.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13596 E3FER ouvrage Disponible COMMUNICATION NEGOCIATION : 100 FICHES POUR 100 FOIS MIEUX NEGOCIER / LE PAGE Olivier (2005)
Titre : COMMUNICATION NEGOCIATION : 100 FICHES POUR 100 FOIS MIEUX NEGOCIER Type de document : texte imprimé Auteurs : LE PAGE Olivier Editeur : GENIE DES GLACIERS Année de publication : 2005 Collection : LES MEMENTOS Importance : 246 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84347-838-3 Prix : 13,18 euros Catégories : COMMUNICATION
CONDUITE REUNION
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
EXPRESSION CORPORELLE
EXPRESSION ORALE
FONCTION COMMERCIALE
NEGOCIATION
PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE
VENTERésumé : Ce livre rassemble 100 fiches de conseils pratiques destinées aux étudiants comme aux professionnels.
Chaque fiche détaille pas à pas les objectifs à atteindre et les méthodologies à mettre en oeuvre pour obtenir une efficacité professionnelle au quotidien dans la relation client.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
MIEUX COMMUNIQUER :
Les théories
Le travail sur soi
Mieux communiquer en fonction des formes de communication
Les techniques de communication
MIEUX NEGOCIER :
L'approche de la clientèle
La négociation
L'adaptation au client.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display COMMUNICATION NEGOCIATION : 100 FICHES POUR 100 FOIS MIEUX NEGOCIER [texte imprimé] / LE PAGE Olivier . - GENIE DES GLACIERS, 2005 . - 246 p.. - (LES MEMENTOS) .
ISBN : 978-2-84347-838-3 : 13,18 euros
Catégories : COMMUNICATION
CONDUITE REUNION
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
EXPRESSION CORPORELLE
EXPRESSION ORALE
FONCTION COMMERCIALE
NEGOCIATION
PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE
VENTERésumé : Ce livre rassemble 100 fiches de conseils pratiques destinées aux étudiants comme aux professionnels.
Chaque fiche détaille pas à pas les objectifs à atteindre et les méthodologies à mettre en oeuvre pour obtenir une efficacité professionnelle au quotidien dans la relation client.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
MIEUX COMMUNIQUER :
Les théories
Le travail sur soi
Mieux communiquer en fonction des formes de communication
Les techniques de communication
MIEUX NEGOCIER :
L'approche de la clientèle
La négociation
L'adaptation au client.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13388 CLI*LEP ouvrage Disponible LA COMMUNICATION NON VERBALE : ASPECTS PRAGMATIQUES ET GESTUELS DES INTERACTIONS / Guy BARRIER (1999)
Titre : LA COMMUNICATION NON VERBALE : ASPECTS PRAGMATIQUES ET GESTUELS DES INTERACTIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy BARRIER Mention d'édition : 2e édition Editeur : ESF Année de publication : 1999 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1351-5 Prix : 20,12 euros Catégories : COMMUNICATION NON VERBALE
EMOTION
EXPRESSION CORPORELLERésumé : Outil de formation proposant des apports théoriques et des applications pratiques sur la communication non verbale.
Il montre la façon dont certaines modalités corporelles (voix, regard, gestes, postures) peuvent renforcer, réguler, compléter ou contredire un discours.
Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteur, favorisant l'assimilation des concepts développés et la mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - CONNAISSANCE DU PROBLEME :
- Exposé 1 : Premières impressions et impacts de l'image corporelle
- Exposé 2 : Analyse conversationnelle, marqueurs d'hésitation et tours de parole
- Exposé 3 : Argumentation et persuasion : quelques aspects pragmatiques des interactions
- Exposé 4 : L'oeil et le regard : aspects psychosociaux, proxémiques et cognitifs
- Exposé 5 : L'expression émotionnelle et les gestes autocentrés
- Exposé 6 : La gestualité rythmique et iconique
2ème PARTIE : APPLICATIONS PRATIQUES :
- Exercice 1 : Les impressions
- Exercice 2 : Les hésitations et tours de parole
- Exercice 3 : Transmission de consignes et degrés de directivité
- Exercice 4 : Regard et sociométrie
- Exercice 5 : Les indices paraverbaux
- Exercice 6 : Gestes et signaux
3ème PARTIE : ANNEXESPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA COMMUNICATION NON VERBALE : ASPECTS PRAGMATIQUES ET GESTUELS DES INTERACTIONS [texte imprimé] / Guy BARRIER . - 2e édition . - ESF, 1999 . - 159 p.
ISBN : 978-2-7101-1351-5 : 20,12 euros
Catégories : COMMUNICATION NON VERBALE
EMOTION
EXPRESSION CORPORELLERésumé : Outil de formation proposant des apports théoriques et des applications pratiques sur la communication non verbale.
Il montre la façon dont certaines modalités corporelles (voix, regard, gestes, postures) peuvent renforcer, réguler, compléter ou contredire un discours.
Un parcours d'autoformation est proposé par l'auteur, favorisant l'assimilation des concepts développés et la mise en pratique.
Au sommaire :
1ère PARTIE - CONNAISSANCE DU PROBLEME :
- Exposé 1 : Premières impressions et impacts de l'image corporelle
- Exposé 2 : Analyse conversationnelle, marqueurs d'hésitation et tours de parole
- Exposé 3 : Argumentation et persuasion : quelques aspects pragmatiques des interactions
- Exposé 4 : L'oeil et le regard : aspects psychosociaux, proxémiques et cognitifs
- Exposé 5 : L'expression émotionnelle et les gestes autocentrés
- Exposé 6 : La gestualité rythmique et iconique
2ème PARTIE : APPLICATIONS PRATIQUES :
- Exercice 1 : Les impressions
- Exercice 2 : Les hésitations et tours de parole
- Exercice 3 : Transmission de consignes et degrés de directivité
- Exercice 4 : Regard et sociométrie
- Exercice 5 : Les indices paraverbaux
- Exercice 6 : Gestes et signaux
3ème PARTIE : ANNEXESPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10150 G7.11BAR ouvrage Disponible LA COMMUNICATION ORALE / R. CHARLES (1998)PermalinkCOMMUNIQUER AUTREMENT : ACCOMPAGNER LES PERSONNES AVEC DES TROUBLES DE LA PAROLE OU DU LANGAGE : LES COMMUNICATIONS ALTERNATIVES / Elisabeth CATAIX-NEGRE (2011)PermalinkCOMMUNIQUER POUR MIEUX INTERAGIR EN AFFAIRES / Claude CHEVALIER (2014)PermalinkCONVAINCRE GRACE AUX SECRETS DES GRANDS MAITRES / Charles SENARD (2017)PermalinkLE CORPS DE L'ELEVE DANS LA CLASSE / Claude PUJADE-RENAUD (2005)PermalinkLE CORPS DE L'ENSEIGNANT DANS LA CLASSE / Claude PUJADE-RENAUD (2005)PermalinkUN CORPS POUR COMPRENDRE ET APPRENDRE / Véronique GIRARD (1997)PermalinkLE CORPS : ROLE ET PAROLE / Mireille-Lucile LATOUR (1991)PermalinkUN CORPS A VIVRE : "QUAND EDUQUER NOUS FAIT TOUS GRANDIR !" / Martine GUILLOIS (1999)PermalinkLE CORPS ET LA VOIX DE L'ENSEIGNANT : THEORIE ET PRATIQUE / Marion TELLIER (2014)PermalinkDONNEZ UNE BONNE IMAGE DE VOUS : PLAISIR D'ETRE SOI, LOOK ET MARKETING DE SOI / Aude ROY (2010)PermalinkDOSSIER PHOTOLANGAGE : CORPS ET COMMUNICATION / Alain BAPTISTE (1991)PermalinkEDUCATION PERMANENTE N° 28 : CORPS ET FORMATION : DOSSIER / Jacques SALZER (1975)PermalinkEDUCATION PERMANENTE N° 37 : POINTS DE VUE SUR LA FORMATION DANS L'AGRICULTURE : DOSSIER (1975)PermalinkLES EMOTIONS : COMMENT S'EN FAIRE DES ALLIEES AVEC LES OUTILS DE LA PNL / Viviane DUBOS (1995)PermalinkEMOTIONS & EXPRESSIONS / Sioban BOYCE (2013)PermalinkENSEIGNER AVEC AISANCE GRACE AU THEATRE / Gérard QUENTIN (1999)PermalinkL'ENTRETIEN MODE D'EMPLOI : PREPARER ET REUSSIR VOTRE ENTRETIEN DANS LES CONCOURS DES ECOLES SUPERIEURES DE COMMERCE / Michel BOURSE (1993)PermalinkEVALUATION DE COMPETENCES : COMMUNICATIONPermalinkL'EXPRESSION PAR LE CORPS EN 53 FICHES / Solange ADAIR (1995)Permalink