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PHOTOLANGAGE : VIVRE SON PROJET / Alain BAPTISTE (1978)
Titre : PHOTOLANGAGE : VIVRE SON PROJET Auteurs : Alain BAPTISTE ; Pierre BABIN ; Claire BELISLE Editeur : PARIS : CHALET Année de publication : 1978 Catégories : BANQUE IMAGES
EXPRESSION ORALE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PHOTOGRAPHIE
PHOTOLANGAGERésumé : 48 photographies. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PHOTOLANGAGE : VIVRE SON PROJET [] / Alain BAPTISTE ; Pierre BABIN ; Claire BELISLE . - PARIS : CHALET, 1978.
Catégories : BANQUE IMAGES
EXPRESSION ORALE
OUTIL PEDAGOGIQUE
PHOTOGRAPHIE
PHOTOLANGAGERésumé : 48 photographies. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 439(bis) FRA1BAB image Disponible PIECES ET DIALOGUES POUR JOUER LA LANGUE FRANCAISE / Sylvaine HINGLAIS (2002)
Titre : PIECES ET DIALOGUES POUR JOUER LA LANGUE FRANCAISE Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvaine HINGLAIS ; Myrtha LIBERMAN Editeur : RETZ Année de publication : 2002 Collection : EXPRESSION THEATRALE Importance : 206 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1955-6 Prix : 89 F. Catégories : EXPRESSION ORALE
FRANCAIS
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU COMMUNICATION
JEU PEDAGOGIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES FLE
THEATRERésumé : Pièces et dialogues favorisant la sensibilisation à la langue française et à la littérature, comme moyen d'expression et de création. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PIECES ET DIALOGUES POUR JOUER LA LANGUE FRANCAISE [texte imprimé] / Sylvaine HINGLAIS ; Myrtha LIBERMAN . - RETZ, 2002 . - 206 p.. - (EXPRESSION THEATRALE) .
ISSN : 978-2-7256-1955-6 : 89 F.
Catégories : EXPRESSION ORALE
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FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
JEU COMMUNICATION
JEU PEDAGOGIQUE
OUTIL PEDAGOGIQUE
RESSOURCES FLE
THEATRERésumé : Pièces et dialogues favorisant la sensibilisation à la langue française et à la littérature, comme moyen d'expression et de création. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8490 G7.71HIN ouvrage Disponible 9768 FLE6HIN ouvrage Disponible PITCHEZ ! : SOYEZ PERCUTANT EN 7 SECONDES / Christine MORLET
Titre : PITCHEZ ! : SOYEZ PERCUTANT EN 7 SECONDES Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine MORLET Editeur : DUNOD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078114-0 Prix : 15,90 euros Catégories : EXPRESSION ORALE
RESEAUX SOCIAUX
STORYTELLINGRésumé : On n’a jamais deux occasions de faire une première bonne impression !
Aujourd’hui, alors que trop de communication tue la communication, la technique du pitch est incontournable. Que ce soit pour présenter un projet, prospecter, lever des fonds, réseauter ou encore prendre la parole en réunion ; ou si tout simplement vous ne savez pas répondre à la question « Qui êtes-vous, que faites-vous ? », ce livre est fait pour vous !
Le pitch est LA méthode efficace et authentique pour accrocher votre interlocuteur et lui laisser un souvenir impactant : de 7 secondes à 10 minutes, prenez le lead et obtenez tout ce que vous souhaitez.
Un guide pratique et opérationnel, avec des modèles prêts à l’emploi, pour briller en toute situation.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1| Qu’est-ce que le pitch ?
Les origines du pitch
Un pitch, c’est quoi ?
À quel moment un pitch est-il utile ?
Pourquoi avoir un pitch est-il utile ?
Il ne s’agit pas de vous
2| Le profil personnel et le pitch :
Comprendre les différents profils et leur mode de communication
Travaillez votre image personnelle
3| La structure d’un bon pitch :
Les 7 questions à se poser avant d’écrire son pitch
Savoir adapter son pitch au public cible
Définir le message
Les types d’accroche
Structurer le message : les 5 étapes du pitch
Les deux options possibles
Les neuf qualités d’un pitch
Le pitch très impactant en 30 secondes
Le pitch de 7 secondes
Rédigez votre pitch
4| Quel pitch pour quelle situation ? :
Le pitch classique
Le pitch pour les investisseurs
Le pitch pour les banques
Le pitch lors d’un dîner
Le pitch lors d’une soirée Network
Le pitch sur les réseaux sociaux
Le pitch sur votre site Internet
Le pitch par mail
Le pitch par téléphone
Les 6 étapes de cette technique
Le pitch d’un projet
5| Le storytelling : conter son histoire pour convaincre :
Les incontournables du storytelling
Les étapes d’un storytelling réussi
Faire son pitch en utilisant le storytelling
Le pouvoir des émotions : comment les mettre à profit ?
Apprivoiser ses émotions
6| Le pitch en action :
Préparez-vous
Le pouvoir du sourire
Message – Objectif – Intention
Votre arrivée dans un lieu : savoir analyser les groupes
Le langage du corps et votre voix
La synchronisation
La calibration
L’écoute
Votre pitch avec un support visuel
Et l’humour dans tout ça ?
Répéter, répéter, répéter
7| Adaptez votre look et votre style :
L’habit ne fait pas le moine mais il permet d’entrer au couvent
Les principes de base
L’utilisation des couleurs
8| Modèles prêts à l’emploi :
Modèle n° 1 : le pitch classique
Modèle n° 2 : le pitch storytelling
Modèle n° 3 : le pitch pour lever des fonds (5 à 6 slides maximum)
Modèle n° 4 : le pitch vidéo.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display PITCHEZ ! : SOYEZ PERCUTANT EN 7 SECONDES [texte imprimé] / Christine MORLET . - DUNOD, [s.d.].
ISBN : 978-2-10-078114-0 : 15,90 euros
Catégories : EXPRESSION ORALE
RESEAUX SOCIAUX
STORYTELLINGRésumé : On n’a jamais deux occasions de faire une première bonne impression !
Aujourd’hui, alors que trop de communication tue la communication, la technique du pitch est incontournable. Que ce soit pour présenter un projet, prospecter, lever des fonds, réseauter ou encore prendre la parole en réunion ; ou si tout simplement vous ne savez pas répondre à la question « Qui êtes-vous, que faites-vous ? », ce livre est fait pour vous !
Le pitch est LA méthode efficace et authentique pour accrocher votre interlocuteur et lui laisser un souvenir impactant : de 7 secondes à 10 minutes, prenez le lead et obtenez tout ce que vous souhaitez.
Un guide pratique et opérationnel, avec des modèles prêts à l’emploi, pour briller en toute situation.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
1| Qu’est-ce que le pitch ?
Les origines du pitch
Un pitch, c’est quoi ?
À quel moment un pitch est-il utile ?
Pourquoi avoir un pitch est-il utile ?
Il ne s’agit pas de vous
2| Le profil personnel et le pitch :
Comprendre les différents profils et leur mode de communication
Travaillez votre image personnelle
3| La structure d’un bon pitch :
Les 7 questions à se poser avant d’écrire son pitch
Savoir adapter son pitch au public cible
Définir le message
Les types d’accroche
Structurer le message : les 5 étapes du pitch
Les deux options possibles
Les neuf qualités d’un pitch
Le pitch très impactant en 30 secondes
Le pitch de 7 secondes
Rédigez votre pitch
4| Quel pitch pour quelle situation ? :
Le pitch classique
Le pitch pour les investisseurs
Le pitch pour les banques
Le pitch lors d’un dîner
Le pitch lors d’une soirée Network
Le pitch sur les réseaux sociaux
Le pitch sur votre site Internet
Le pitch par mail
Le pitch par téléphone
Les 6 étapes de cette technique
Le pitch d’un projet
5| Le storytelling : conter son histoire pour convaincre :
Les incontournables du storytelling
Les étapes d’un storytelling réussi
Faire son pitch en utilisant le storytelling
Le pouvoir des émotions : comment les mettre à profit ?
Apprivoiser ses émotions
6| Le pitch en action :
Préparez-vous
Le pouvoir du sourire
Message – Objectif – Intention
Votre arrivée dans un lieu : savoir analyser les groupes
Le langage du corps et votre voix
La synchronisation
La calibration
L’écoute
Votre pitch avec un support visuel
Et l’humour dans tout ça ?
Répéter, répéter, répéter
7| Adaptez votre look et votre style :
L’habit ne fait pas le moine mais il permet d’entrer au couvent
Les principes de base
L’utilisation des couleurs
8| Modèles prêts à l’emploi :
Modèle n° 1 : le pitch classique
Modèle n° 2 : le pitch storytelling
Modèle n° 3 : le pitch pour lever des fonds (5 à 6 slides maximum)
Modèle n° 4 : le pitch vidéo.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16271 G7.7MOR ouvrage Disponible LE PLAISIR DE COMMUNIQUER : GUIDE POUR CONSTRUIRE ET ANIMER DES FORMATIONS EN LANGUE / Denyze TOFFOLI (2008)
Titre : LE PLAISIR DE COMMUNIQUER : GUIDE POUR CONSTRUIRE ET ANIMER DES FORMATIONS EN LANGUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Denyze TOFFOLI Editeur : IBIS ROUGE EDITIONS Année de publication : 2008 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84450-329-9 Prix : 20 euros Catégories : APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
DIDACTIQUE
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FORMATION MODULAIRE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
LANGUE
RESSOURCES ALPHABETISATION
RESSOURCES FLE
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Ce guide est un outil didactique à destination des formateurs intervenant auprès de publics non-francophones, qu'ils soient lettrés ou non.
Il est composé de deux parties :
. la première propose un guide pour structurer les formations en s'appuyant sur des théories de la didactique des langues,
. la seconde met à disposition du formateur un recueil de fiches pédagogiques d'activités concrètes sur des thèmes en lien avec l'environnement des apprenants adultes. Les objectifs principaux sont :
- le déblocage de la communication (permettre aux apprenants de faire des progrès rapides pour s'exprimer en français et gérer des situations de communication courante),
- l'amélioration des compétences en communication orale et écrite en français en vue de faciliter l'insertion sociale et professionnelle.
Ce guide peut également servir d'exemple de formation modularisée.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : GUIDE DU FORMATEUR :
- Introduction
- Théorie et principes de l'approche communicative
- Structurer une formation FLE "communicative"
- Deux démarches pour structurer une formation
DEUXIEME PARTIE : ACTIVITES PEDAGOGIQUES :
- Communication orale
- Chez le médecin
- Avec des amis : écrire une lettre
- Travail personnalisé
- Information citoyenneté
- Découverte de la presse
- Donner des directives
- Se faire raconter une histoire
- Reportages insolites...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE PLAISIR DE COMMUNIQUER : GUIDE POUR CONSTRUIRE ET ANIMER DES FORMATIONS EN LANGUE [texte imprimé] / Denyze TOFFOLI . - IBIS ROUGE EDITIONS, 2008 . - 223 p.
ISBN : 978-2-84450-329-9 : 20 euros
Catégories : APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
DIDACTIQUE
EXPRESSION ECRITE
EXPRESSION ORALE
FORMATION MODULAIRE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
LANGUE
RESSOURCES ALPHABETISATION
RESSOURCES FLE
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : Ce guide est un outil didactique à destination des formateurs intervenant auprès de publics non-francophones, qu'ils soient lettrés ou non.
Il est composé de deux parties :
. la première propose un guide pour structurer les formations en s'appuyant sur des théories de la didactique des langues,
. la seconde met à disposition du formateur un recueil de fiches pédagogiques d'activités concrètes sur des thèmes en lien avec l'environnement des apprenants adultes. Les objectifs principaux sont :
- le déblocage de la communication (permettre aux apprenants de faire des progrès rapides pour s'exprimer en français et gérer des situations de communication courante),
- l'amélioration des compétences en communication orale et écrite en français en vue de faciliter l'insertion sociale et professionnelle.
Ce guide peut également servir d'exemple de formation modularisée.
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : GUIDE DU FORMATEUR :
- Introduction
- Théorie et principes de l'approche communicative
- Structurer une formation FLE "communicative"
- Deux démarches pour structurer une formation
DEUXIEME PARTIE : ACTIVITES PEDAGOGIQUES :
- Communication orale
- Chez le médecin
- Avec des amis : écrire une lettre
- Travail personnalisé
- Information citoyenneté
- Découverte de la presse
- Donner des directives
- Se faire raconter une histoire
- Reportages insolites...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11919 FLE6TOF ouvrage Disponible 11920 ILL4TOF ouvrage Disponible POUR UNE DIDACTIQUE DE L'ORALITE : ENSEIGNER LE FRANCAIS TEL QU'IL EST PARLE / Corinne WEBER (2013)
Titre : POUR UNE DIDACTIQUE DE L'ORALITE : ENSEIGNER LE FRANCAIS TEL QU'IL EST PARLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne WEBER Editeur : DIDIER Année de publication : 2013 Importance : 331 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06087-0 Prix : 18 euros Catégories : DIDACTIQUE
EXPRESSION ORALERésumé : Pour beaucoup de praticiens et selon les cultures éducatives, l'oral est un objet multiforme et flou, derrière lequel se cachent des réalités variées.
Le présent ouvrage a pour objectif de clarifier et de formaliser l'objet «oral », au regard de l'évolution des sciences du langage et de la didactique des langues. Grâce à une meilleure connaissance des enjeux et des systèmes en jeu (morphosyntaxique, grammatical, phonétique, prosodique et variationnel), on lève l'impression de complexité attachée à cette activité langagière ; on élargit ainsi le périmètre de la « grammaire de l'oralité » dans une perspective didactique.
De nombreuses années de formation en France et hors de France d'étudiants et d'enseignants de français langue étrangère ont orienté ce cheminement réflexif pour pouvoir appréhender plus sereinement son enseignement/apprentissage en situation d'interaction et saisir les connaissances (et les actions) les plus rentables que l'enseignant peut apporter à l'apprenant sur le langage et ses mécanismes.
Ce livre a donc pour rôle d'aider les futurs formateurs, les jeunes chercheurs et les praticiens à comprendre toutes les ramifications en réseau dans l'activité langagière et à saisir de façon plus précise les propriétés impliquées dans l'expérience interactionnelle. Il est également conçu pour tendre vers un changement de perception du français tel qu'il est parlé, comme arme contre les barrières idéologiques et normatives.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Interrogations autour de l'oral
. Chapitre 2 : Rapport au langage et représentations du français parlé
. Chapitre 3 : Production et transmission du sens
. Chapitre 4 : Apprendre à prononcer le français : de nouveaux contrôles à acquérir
. Chapitre 5 : S'exprimer à l'oral, quelle syntaxe ?
. Chapitre 6 : Intonation, gestes et postures
. Chapitre 7 : Lexique et néologie lexicale ordinaire
. Chapitre 8 : Comprendre la diversité des parlers
. Chapitre 9 : La charpente de l'oralité pour appréhender l'objet dans sa globalité.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display POUR UNE DIDACTIQUE DE L'ORALITE : ENSEIGNER LE FRANCAIS TEL QU'IL EST PARLE [texte imprimé] / Corinne WEBER . - DIDIER, 2013 . - 331 p.
ISBN : 978-2-278-06087-0 : 18 euros
Catégories : DIDACTIQUE
EXPRESSION ORALERésumé : Pour beaucoup de praticiens et selon les cultures éducatives, l'oral est un objet multiforme et flou, derrière lequel se cachent des réalités variées.
Le présent ouvrage a pour objectif de clarifier et de formaliser l'objet «oral », au regard de l'évolution des sciences du langage et de la didactique des langues. Grâce à une meilleure connaissance des enjeux et des systèmes en jeu (morphosyntaxique, grammatical, phonétique, prosodique et variationnel), on lève l'impression de complexité attachée à cette activité langagière ; on élargit ainsi le périmètre de la « grammaire de l'oralité » dans une perspective didactique.
De nombreuses années de formation en France et hors de France d'étudiants et d'enseignants de français langue étrangère ont orienté ce cheminement réflexif pour pouvoir appréhender plus sereinement son enseignement/apprentissage en situation d'interaction et saisir les connaissances (et les actions) les plus rentables que l'enseignant peut apporter à l'apprenant sur le langage et ses mécanismes.
Ce livre a donc pour rôle d'aider les futurs formateurs, les jeunes chercheurs et les praticiens à comprendre toutes les ramifications en réseau dans l'activité langagière et à saisir de façon plus précise les propriétés impliquées dans l'expérience interactionnelle. Il est également conçu pour tendre vers un changement de perception du français tel qu'il est parlé, comme arme contre les barrières idéologiques et normatives.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
. Chapitre 1 : Interrogations autour de l'oral
. Chapitre 2 : Rapport au langage et représentations du français parlé
. Chapitre 3 : Production et transmission du sens
. Chapitre 4 : Apprendre à prononcer le français : de nouveaux contrôles à acquérir
. Chapitre 5 : S'exprimer à l'oral, quelle syntaxe ?
. Chapitre 6 : Intonation, gestes et postures
. Chapitre 7 : Lexique et néologie lexicale ordinaire
. Chapitre 8 : Comprendre la diversité des parlers
. Chapitre 9 : La charpente de l'oralité pour appréhender l'objet dans sa globalité.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13692 K12.3WEB ouvrage Disponible POUR UN ENSEIGNEMENT DE L'ORAL : INITIATION AUX GENRES FORMELS A L'ECOLE / Joaquim DOLZ (1998)PermalinkPOUR OU CONTRE : TRAVAILLER LA REFLEXION, L'ARGUMENTATION, LE VOCABULAIRE / Estelle DUCHAUSSOYPermalinkPOUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE / Bernard DIONNE (2004)PermalinkPOUR REUSSIR : GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LES ETUDES ET LA RECHERCHE / Bernard DIONNE (2008)PermalinkPRATIQUE DE LA COMMUNICATION : METHODES ET EXERCICES / Jacques ALMERAS (1978)PermalinkPRATIQUER LE THEATRE AU COLLEGE : DE L'EXPRESSION A LA CREATION THEATRALE / Sophie BALAZARD (2001)PermalinkPRENDRE VITE DES NOTES UTILES EN MPS (MELTING POT SCRIPT) / Anne BROILLIARD (2006)PermalinkPRENEZ LA PAROLE, PRENEZ VOTRE PLACE : LE PROGRAMME d’ISABELLE CALKINS POUR PARLER AVEC AISANCE ET EFFICACITE / Isabelle CALKINS (2020)PermalinkPREPARER UN COURS : 1 : APPLICATIONS PRATIQUES / Alain RIEUNIER (2000)PermalinkPREPARER SON INTERVENTION ORALE (2011)PermalinkLA PRESENTATION DU RAPPORT DE STAGE / Marie-Noëlle BRUN (2000)PermalinkLA PRESENTATION DU RAPPORT DE STAGE / Marie-Noëlle BRUN (2007)PermalinkDES PRISES DE PAROLE CAPTIVANTES : L'ART D'EMPORTER L'ADHESION / Lionel BELLENGER (2015)PermalinkPROBLEMS (2002)PermalinkPROGRESSER EN COMMUNICATION / ATTAL FOUGIER (2006)PermalinkA PROPOS A1 : CAHIER D'EXERCICES / Christine ANDANT (2016)PermalinkA PROPOS A1 : MANUEL DU FORMATEUR, COMPLEMENTS D'ACTIVITES / Christine ANDANT (2016)PermalinkA PROPOS A2 : CAHIER D'EXERCICES / Cristelle CARENZI-VIALANEIX (2016)PermalinkA PROPOS B1 : CAHIER D'EXERCICES / Valérie BLASCO (2016)PermalinkA PROPOS : CAHIER D'EXERCICES / Christine ANDANT (2005)PermalinkA PROPOS : DOSSIERS THEMATIQUES : TOME 1 / Christine ANDANT (2003)PermalinkA PROPOS : DOSSIERS THEMATIQUES : TOME 1 : 2 CD AUDIO / Christine ANDANT (2003)PermalinkA PROPOS : GUIDE PEDAGOGIQUE / Christine ANDANT (2005)PermalinkLA QUESTION DE L'ILLETTRISME EN CHAMPAGNE-ARDENNE : A LA RENCONTRE DES FAIBLES LECTEURS - L'ILLETTRISME : UN CHEMIN VERS L'ECRIT - ENTRE SOCIAL ET CULTUREL, QUELLE EST LA PLACE DE L'ECRIT ? - INITIATIVES ET EXPERIENCES / Edris ABDEL-SAYED (1998)PermalinkQUESTIONNER EFFICACEMENT (2011)PermalinkRACONTE-NOUS : 110 CARTES POUR AIDER A LA NARRATION ET DEVELOPPER LA CREATIVITE / Marine Nina DENIS (2020)PermalinkRECIPES FOR TIRED TEACHERS : WELL-SEASONED ACTIVITIES FOR THE ESOL CLASSROOM / Christopher SION (1985)PermalinkREFERENTIEL DE FORMATION LINGUISTIQUE DE BASE : LIVRET 3 : COMMUNICATION ORALE (1996)PermalinkREFORMULER POUR MIEUX SE COMPRENDRE (2011)PermalinkRENCONTRE... 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