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DEVELOPPER LES COMPETENCES SOCIALES DES ADOLESCENTS PAR DES ATELIERS DE PAROLE / TARTAR GODDET Edith (2007)
Titre : DEVELOPPER LES COMPETENCES SOCIALES DES ADOLESCENTS PAR DES ATELIERS DE PAROLE Type de document : texte imprimé Auteurs : TARTAR GODDET Edith Editeur : RETZ Année de publication : 2007 Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2676-5 Prix : 17,90 euros Catégories : BILAN PERSONNEL
CITOYENNETE
COMPETENCE SOCIALE
DYNAMIQUE GROUPE
EXPRESSION ORALERésumé : Cet ouvrage propose une démarche pédagogique articulée autour de l'atelier de parole et de 100 exercices visant à développer les savoir-être et savoir-faire des adolescents, nécessaires pour vivre ensemble.
Il s'agit pour eux d'apprendre à se connaître, d'accepter l'autre, de connaître ses capacités, d'apprendre à vivre ensemble, de se responsabiliser, de mettre en pratique les règles de vie en société...
Au sommaire :
1. Approche générale de l'atelier de parole :
Chapitre 1 : Mettre en place un atelier de parole avec des adolescents (dans le cadre scolaire) en 12 questions-réponses
Chapitre 2 : Apprendre à se connaître soi-même
Chapitre 3 : Apprendre "l'autre", à accepter les autres et à vivre en groupe
2. Transmettre des compétences relationnelles et sociales :
Chapitre 4 : Apprendre à connaître ses ressources, ses capacités et ses limites
Chapitre 5 : Apprendre les compétences nécessaires pour vivre avec et parmi les autres
Chapitre 6 : Développer le sens de la responsabilité et apprendre à mettre les lois et les règles en pratique
Chapitre 7 : Apprendre la posture d'élève
Chapitre 8 : Echanger sur des thèmes particulier.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DEVELOPPER LES COMPETENCES SOCIALES DES ADOLESCENTS PAR DES ATELIERS DE PAROLE [texte imprimé] / TARTAR GODDET Edith . - RETZ, 2007 . - 191 p.
ISBN : 978-2-7256-2676-5 : 17,90 euros
Catégories : BILAN PERSONNEL
CITOYENNETE
COMPETENCE SOCIALE
DYNAMIQUE GROUPE
EXPRESSION ORALERésumé : Cet ouvrage propose une démarche pédagogique articulée autour de l'atelier de parole et de 100 exercices visant à développer les savoir-être et savoir-faire des adolescents, nécessaires pour vivre ensemble.
Il s'agit pour eux d'apprendre à se connaître, d'accepter l'autre, de connaître ses capacités, d'apprendre à vivre ensemble, de se responsabiliser, de mettre en pratique les règles de vie en société...
Au sommaire :
1. Approche générale de l'atelier de parole :
Chapitre 1 : Mettre en place un atelier de parole avec des adolescents (dans le cadre scolaire) en 12 questions-réponses
Chapitre 2 : Apprendre à se connaître soi-même
Chapitre 3 : Apprendre "l'autre", à accepter les autres et à vivre en groupe
2. Transmettre des compétences relationnelles et sociales :
Chapitre 4 : Apprendre à connaître ses ressources, ses capacités et ses limites
Chapitre 5 : Apprendre les compétences nécessaires pour vivre avec et parmi les autres
Chapitre 6 : Développer le sens de la responsabilité et apprendre à mettre les lois et les règles en pratique
Chapitre 7 : Apprendre la posture d'élève
Chapitre 8 : Echanger sur des thèmes particulier.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11713 MA5TAR ouvrage Disponible DIALOGUES OU 200 PETITES CONVERSATIONS DE TOUS LES JOURS EN ANGLAIS / Paul DIZIAN (2005)
Titre : DIALOGUES OU 200 PETITES CONVERSATIONS DE TOUS LES JOURS EN ANGLAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul DIZIAN Editeur : ELLIPSES Année de publication : 2005 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-2084-8 Prix : 8,50 euros Catégories : ANGLAIS
EXPRESSION ORALE
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Recueil proposant 200 dialogues courts, de niveaux faux-débutant à avancé, pour améliorer son expression orale en anglais et diversifier son vocabulaire.
Ces échanges se font entre deux ou trois personnes sur des sujets du quotidien, employant des mots et des expressions courants.
Chaque dialogue est écrit en anglais et en français.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DIALOGUES OU 200 PETITES CONVERSATIONS DE TOUS LES JOURS EN ANGLAIS [texte imprimé] / Paul DIZIAN . - ELLIPSES, 2005 . - 127 p.
ISBN : 978-2-7298-2084-8 : 8,50 euros
Catégories : ANGLAIS
EXPRESSION ORALE
OUTIL PEDAGOGIQUERésumé : Recueil proposant 200 dialogues courts, de niveaux faux-débutant à avancé, pour améliorer son expression orale en anglais et diversifier son vocabulaire.
Ces échanges se font entre deux ou trois personnes sur des sujets du quotidien, employant des mots et des expressions courants.
Chaque dialogue est écrit en anglais et en français.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11211 ANG6DIZ ouvrage Disponible LES DIFFICULTES DE LA COMPREHENSION DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : II in ILLETTRISME ET RECHERCHE, no ind (1996 ?)
[article]
Titre : LES DIFFICULTES DE LA COMPREHENSION DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : II Année de publication : 1996 Article en page(s) : 141 p. Catégories : EVALUATION
EXPRESSION ORALE
ILLETTRISME
LECTURE
PHONETIQUERésumé : Au sommaire : L'écrit et l'oralité : évaluation et entraînement - Les difficultés de compréhension des textes et la complexité syntaxique - Les travaux sur la relation entre les difficultés de compréhension et la mise en forme matérielle des textes : disposition du texte et ponctuation. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in ILLETTRISME ET RECHERCHE > no ind (1996 ?) . - 141 p.[article] LES DIFFICULTES DE LA COMPREHENSION DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : II [] . - 1996 . - 141 p.
in ILLETTRISME ET RECHERCHE > no ind (1996 ?) . - 141 p.
Catégories : EVALUATION
EXPRESSION ORALE
ILLETTRISME
LECTURE
PHONETIQUERésumé : Au sommaire : L'écrit et l'oralité : évaluation et entraînement - Les difficultés de compréhension des textes et la complexité syntaxique - Les travaux sur la relation entre les difficultés de compréhension et la mise en forme matérielle des textes : disposition du texte et ponctuation. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DISCUSSIONS THAT WORK : TASK-CENTRED FLUENCY PRACTICE / Penny UR (1993)
Titre : DISCUSSIONS THAT WORK : TASK-CENTRED FLUENCY PRACTICE Type de document : texte imprimé Auteurs : Penny UR Editeur : CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS Année de publication : 1993 Importance : 122 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-28169-0 Prix : 25,30 euros Catégories : ANGLAIS
EXPRESSION ORALERésumé : How can you make a discussion really work? What sort of activities produce genuine and enthusiastic exchanges of ideas? How can you prepare such exercises quickly and easily? These are some of the questions that Discussions that Work sets out to answer.
The first part provides some general guidelines on the organisation of successful task-centred activities.
The second part consists of some fifty practical examples which have been tried and found effective in the classroom. They range from fairly simple to complex and sophisticated, and can thus be used with a wide range of learners, from elementary to the most advanced, in both secondary and adult education.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DISCUSSIONS THAT WORK : TASK-CENTRED FLUENCY PRACTICE [texte imprimé] / Penny UR . - CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1993 . - 122 p.
ISBN : 978-0-521-28169-0 : 25,30 euros
Catégories : ANGLAIS
EXPRESSION ORALERésumé : How can you make a discussion really work? What sort of activities produce genuine and enthusiastic exchanges of ideas? How can you prepare such exercises quickly and easily? These are some of the questions that Discussions that Work sets out to answer.
The first part provides some general guidelines on the organisation of successful task-centred activities.
The second part consists of some fifty practical examples which have been tried and found effective in the classroom. They range from fairly simple to complex and sophisticated, and can thus be used with a wide range of learners, from elementary to the most advanced, in both secondary and adult education.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 3215 ANG6UR ouvrage Disponible DITES-MOI UN PEU : A2 / Anne-Marie HINGUE (2015)
Titre : DITES-MOI UN PEU : A2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie HINGUE ; Karine ULM Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2015 Importance : 168 p. + 1 cd audio mp3 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2223-1 Prix : 20 euros Catégories : A2 DU CECR
COMPREHENSION
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Ouvrage de conversation destiné à des apprenants de niveau A2.
Il regroupe des exercices, des activités et des mises en situation (de compréhension orale, de production orale, de lexique et de phonétique) permettant de développer ces compétences et de favoriser la prise de parole.
Des situations de la vie quotidienne regroupées en 10 unités thématiques servent de support à ces apprentissages :
• Faisons connaissance
• Je m'installe
• J'achète, je consomme
• Tu étudies ou tu travailles ?
• On sort ensemble ?
• Parlons de tout et de rien !
• Je vis en ville !
• Tu envoies un mél ?
• Je fais du sport
• Restons polis !
Il s’appuie sur de nombreux documents authentiques (BD, photos, dessins originaux, citations, etc.)
Un CD MP3, inclus dans l’ouvrage, propose les séquences sonores nécessaires aux activités proposées et les enregistrements des exercices de phonétique.
Les corrigés sont proposés en fin d'ouvrage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display DITES-MOI UN PEU : A2 [texte imprimé] / Anne-Marie HINGUE ; Karine ULM . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2015 . - 168 p. + 1 cd audio mp3.
ISBN : 978-2-7061-2223-1 : 20 euros
Catégories : A2 DU CECR
COMPREHENSION
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Ouvrage de conversation destiné à des apprenants de niveau A2.
Il regroupe des exercices, des activités et des mises en situation (de compréhension orale, de production orale, de lexique et de phonétique) permettant de développer ces compétences et de favoriser la prise de parole.
Des situations de la vie quotidienne regroupées en 10 unités thématiques servent de support à ces apprentissages :
• Faisons connaissance
• Je m'installe
• J'achète, je consomme
• Tu étudies ou tu travailles ?
• On sort ensemble ?
• Parlons de tout et de rien !
• Je vis en ville !
• Tu envoies un mél ?
• Je fais du sport
• Restons polis !
Il s’appuie sur de nombreux documents authentiques (BD, photos, dessins originaux, citations, etc.)
Un CD MP3, inclus dans l’ouvrage, propose les séquences sonores nécessaires aux activités proposées et les enregistrements des exercices de phonétique.
Les corrigés sont proposés en fin d'ouvrage.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 14963 FLE6HIN ouvrage Disponible DRAMA / Charlyn WESSELS (1991)PermalinkDRAMA TECHNIQUES IN LANGUAGE LEARNING / Alan MALEY (1980)PermalinkEDUQUER A LA POESIE : S'INITIER POUR CREER / DAYRES Renée Solange (2002)PermalinkENSEIGNER AVEC AISANCE GRACE AU THEATRE / Gérard QUENTIN (1999)PermalinkENSEIGNER LE FRANCAIS PAR DES ACTIVITES D'EXPRESSION ET DE COMMUNICATION / Sylvaine HINGLAIS (2001)PermalinkENSEIGNER L'ORAL EN LIGNE : UNE APPROCHE MULTIMODALE / Nicolas GUICHON (2017)PermalinkEVALUATION DE LA COMPETENCE COMMUNICATIVE EN LANGUE ETRANGERE / Sybille BOLTON (1991)PermalinkEVALUATION DE COMPETENCES : COMMUNICATIONPermalinkEVALUATION DE COMPETENCES : PRISE DE PAROLEPermalinkEXERCICES D'ORAL EN CONTEXTE : NIVEAU DEBUTANT / Anne AKYUZ (2001)PermalinkEXERCICES D'ORAL EN CONTEXTE : NIVEAU DEBUTANT : 2 CASSETTES AUDIO / Anne AKYUZ (2001)PermalinkEXERCICES D'ORAL EN CONTEXTE : NIVEAU DEBUTANT : 2 CD AUDIO / Anne AKYUZ (2001)PermalinkEXERCICES D'ORAL EN CONTEXTE : NIVEAU DEBUTANT : CORRIGES / Anne AKYUZ (2001)PermalinkEXERCICES D'ORAL EN CONTEXTE : NIVEAU INTERMEDIAIRE / Anne AKYUZ (2002)PermalinkEXERCICES D'ORAL EN CONTEXTE : NIVEAU INTERMEDIAIRE : 2 CD AUDIO / Anne AKYUZ (2002)PermalinkEXERCICES D'ORAL EN CONTEXTE : NIVEAU INTERMEDIAIRE : CORRIGES / Anne AKYUZ (2002)PermalinkL'EXPRESSION FRANCAISE ECRITE ET ORALE / Christian ABBADIE (2003)PermalinkEXPRESSION ORALE : NIVEAU 1 / Michèle BARFETY (2016)PermalinkEXPRESSION ORALE : NIVEAU 1 / Michèle BARFETY (2004)PermalinkEXPRESSION ORALE : NIVEAU 2 / Michèle BARFETY (2005)PermalinkEXPRESSION ORALE : NIVEAU 3 / Michèle BARFETY (2006)PermalinkEXPRESSION ORALE : NIVEAU 3 / Michèle BARFETY (2015)PermalinkFACE AU PUBLIC : PARLER DE TOUT SON CORPS / Guyette LYR (1999)PermalinkFAIRE CONNAISSANCE ET PARTICIPER : 1001 IDEES POUR LANCER UNE FORMATION EN ALPHABETISATION / COLLECTIF ALPHA (2004)PermalinkFAITES LE POINT SUR VOTRE EMPLOYABILITE / Bruno BARJOU (1997)PermalinkFIVE MINUTE ACTIVITIES : A RESOURCE BOOK OF SHORT ACTIVITIES / Penny UR (1993)PermalinkLA FORCE DE PERSUASION : DU BON USAGE DES MOYENS DE PERSUADER ET DE CONVAINCRE / Lionel BELLENGER (2011)PermalinkFORMATION A L'EXPRESSION ORALE & ECRITE : 100 FICHES / Jacques LAVERRIERE (2001)PermalinkFORMER PAR LES CONTES : RECUEIL DE CONTES ET MODE D'EMPLOI POUR LES FORMATIONS / Philippe COSTE (2008)PermalinkFRANCAIS ORAL / Vincente CROUX (1991)PermalinkLE FRANCAIS PAR LES TEXTES : A2-B1 : QUARANTE-CINQ TEXTES DE FRANCAIS FACILE AVEC EXERCICES / Marie BARTHE (2003)PermalinkLE FRANCAIS PAR LES TEXTES : A2-B1 : QUARANTE-CINQ TEXTES DE FRANCAIS FACILE AVEC EXERCICES : CORRIGES / Marie BARTHE (2006)PermalinkLE FRANCAIS PAR LES TEXTES : B1-B2 : QUARANTE-CINQ TEXTES DE FRANCAIS COURANT / Marie BARTHE (2003)PermalinkLE FRANCAIS PAR LES TEXTES : B1-B2 : QUARANTE-CINQ TEXTES DE FRANCAIS COURANT : CORRIGES / Marie BARTHE (2006)PermalinkDES GESTES ET DES MOTS POUR LE DIRE / Geneviève CALBRIS (1986)PermalinkLA GRAMMAIRE EN JEUX / Violette PETITMENGIN (2017)PermalinkGUIDE DE LA COMMUNICATION / Catherine GILLEQUIN-MAAREK (2002)PermalinkGUIDE DE COMMUNICATION EN FRANCAIS / Cidalia MARTINS (2014)PermalinkGUIDE DES METHODES ET PRATIQUES EN FORMATION / Edmond MARC (1995)PermalinkLE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS / François LAURE (2000)PermalinkLE GUIDE DES TECHNIQUES D'ANIMATION : METHODES ET OUTILS POUR REUSSIR VOS ANIMATIONS / François LAURE (2004)PermalinkDES IDEES AU RAISONNEMENT, JE M'ENTRAINE A ARGUMENTER : 10 PARCOURS / Jean GLORIEUX (2004)PermalinkIL ETAIT UNE FOIS DES CONTES : HISTOIRES A LIRE, A ECOUTER, A RACONTER / Manuelle DENISSE (2015)PermalinkL'IMMEUBLE / Francis DEBYSER (1986)PermalinkIMPROVISER : 96 FICHES TECHNIQUES A L'USAGE DU FORMATEUR / Michèle TAIEB (2005)PermalinkINVITATION A L'EXPRESSION ORALE / Colette BIZOUARD (1994)PermalinkITINERAIRES : OUTIL POUR DIRE, S'ORIENTER, SE FORMER / GRMPermalinkJ'ECRIS MA PREMIERE PIECE DE THEATRE ET JE LA JOUE ! / Jean-Claude SEGUIN (1999)PermalinkJE PARLE ET JE PRATIQUE LE FRANCAIS : POST-ALPHABETISATION POUR ADULTES / Marie BARTHE (2005)PermalinkJE PARLE ET JE PRATIQUE LE FRANCAIS : POST-ALPHABETISATION POUR ADULTES : CAHIER D'AUTONOMIE / Marie BARTHE (2006)PermalinkJE PARLE, TU PARLES..., NOUS PARLONS ! : 65 SEQUENCES POUR PARLER FRANCAIS AU QUOTIDIEN : A1-A2 / Arielle BITTON (2018)PermalinkEN JEUX : ACTIVITES ORALES POUR FAVORISER L'APPRENTISSAGE DU FRANCAIS : NIVEAU A1 : GUIDE PEDAGOGIQUE / Valérie LEMEUNIER (2010)PermalinkEN JEUX : ACTIVITES ORALES POUR FAVORISER L'APPRENTISSAGE DU FRANCAIS : NIVEAU A1 : LIVRE DE L'APPRENANT / Valérie LEMEUNIER (2010)PermalinkJEUX DE COMMUNICATION : 75 FICHES POUR LES FORMATEURS / Gilbert BEVILLE (2007)PermalinkJEUX DE COMMUNICATION A L'USAGE DU FORMATEUR : 73 FICHES / Gilbert BEVILLE (2001)PermalinkJEUX DE ROLES / Maria BRANELLEC-SORENSEN (2017)PermalinkJEUX DE SLAM : ATELIERS DE POESIE ORALE / Camille VORGER (2016)PermalinkJEUX DE THEATRE / Marjolaine PIERRE (2012)PermalinkJOUER, COMMUNIQUER, APPRENDRE / François WEISS (2002)PermalinkLE KESAKO DE L'ALIMENTATION / Chantal PENICAUD (2013)PermalinkKIT DE REEDUCATION ACTIVE : JEUX DE ROLE POUR LA REEDUCATION DU LANGAGE / Vibeke MASOUD (2011)PermalinkLIR : LANGAGE IMAGE RESSOURCES (2000)PermalinkMANUEL DE FORMATION PRATIQUE POUR LE PROFESSEUR DE FLE / Paola BERTOCCHINI (2008)PermalinkLA METHODE BLEUE : MANUEL PEDAGOGIQUE / Catherine MORRISSON (2019)PermalinkUNE METHODE POUR ANIMER UN ATELIER THEATRE / Jean-Marie THOYER (2005)PermalinkMIEUX PRENDRE LA PAROLE EN PUBLIC / Jean-Paul BERROU (1995)PermalinkMILLE ET UNE IDEES POUR SE PARLER : 113 FICHES D'ACTIVITES ORALES / COLLECTIF ALPHA (2002)PermalinkMODULONS EN SECONDE PROFESSIONNELLE / Geneviève CZAPIEWSKI (2000)PermalinkMODULONS EN SECONDE PROFESSIONNELLE : CORRIGE / Geneviève CZAPIEWSKI (2000)PermalinkMORE RECIPES FOR TIRED TEACHERS : WELL-SEASONED ACTIVITIES FOR THE ESOL CLASSROOM / Christopher SION (1991)PermalinkEN UN MOT : LES MOTS DE L'ARGENT (1992)PermalinkEN UN MOT : LES MOTS DU CIEL (1992)PermalinkEN UN MOT : LES MOTS DE L'EAU (1992)PermalinkEN UN MOT : LES MOTS DE LA MUSIQUE (1992)PermalinkEN UN MOT : LES MOTS DE LA PEINTURE (1992)PermalinkEN UN MOT : LES MOTS DU TEMPS (1992)PermalinkEN UN MOT : LES MOTS DU VOYAGE (1992)PermalinkLES MOTS POUR REUSSIR ENSEMBLE : PHRASES MAGIQUES ET SCRIPTS GAGNANTS / François LAURE (2015)PermalinkNILANG : LES NIVEAUX DE LANGUE / Alain BANDRY (1988)PermalinkNIVEAU B1 / Marie-Louise PARIZET (2006)PermalinkONCE UPON A TIME : USING STORIES IN THE LANGUAGE CLASSROOM / John MORGAN (1993)PermalinkORLEC : THESAURUS DE LA LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME / Sophie MANAVELLA (1998)PermalinkOULALA ! 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