Catégories
(211)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
FICHIER LIRE A : APPRENDRE OU REAPPRENDRE A LIRE POUR JEUNES ET ADULTES / DE KEYZER (2012)
Titre : FICHIER LIRE A : APPRENDRE OU REAPPRENDRE A LIRE POUR JEUNES ET ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : DE KEYZER ; Annie TRONCY ; DE KEYZER ; Sylvie BUTTIER ; Michel VERDIER ; Jean-Luc BELLUE ; ICEM - PEDAGOGIE FREINET Editeur : PEMF Année de publication : 2012 Importance : 48 fiches + 2 livrets (16 p. + 12 p.) Prix : 29 euros Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
MNLERésumé : Ce fichier A fait partie d'un ensemble de 4 fichiers (A, B, C et D) proposant des situations de communication, de production d'écrits, de lecture authentique s'appuyant sur la Méthode Naturelle de Lecture et d'Écriture (MNLE), inspirée de la pédagogie Freinet et adaptée pour les adultes.
Le public visé est celui des adolescents dans l'enseignement spécialisé, des adultes qui ne savent pas ou plus du tout lire et de ceux qui n'ont à leur disposition que la reconnaissance de quelques lettres qu'ils tentent vainement d'assembler.
Au-delà de la lecture et de l'écriture, cette méthode vise à redonner confiance et estime de soi et à développer l'autonomie des apprenants.
Ce fichier A se situe dès le départ de l'apprentissage ou du ré-apprentissage et apprend au stagiaire à :
- chercher du sens, questionner l'écrit ;
- comparer des formes écrites ;
- exercer sa perception visuelle ;
- formuler des hypothèses et les vérifier.
Les 48 fiches qui le composent sont basées sur le principe du recto-verso.
Le verso est réservé à l'exercice proposé, le recto fournit une aide à la lecture.
Sans savoir lire l'apprenant doit comprendre la consigne et ce qu'il peut faire.
Exemple : "Lire le recto d'après la photo".
Au verso, plusieurs propositions étant données, il s'agit de trouver celle qui correspond à la photo.
Dans ce fichier A, l'apprenant choisit une ou plusieurs fiches avec l'aide du formateur qui recueille ses réflexions orales, ses questions et oriente sa démarche si nécessaire.
Quand l'apprenti-lecteur maîtrise bien le fichier, on peut lui proposer la grille individuelle jointe sur laquelle il coche directement ses réponses. La fiche correction permet une vérification rapide, voire l'autocorrection.
Cette édition datée de 2012, est la deuxième édition de ce fichier paru initialement en 1997.
Il s'agit d'une édition mise à jour au niveau des photographies proposées, qui sont maintenant en couleurs et d'un format légèrement plus grand.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FICHIER LIRE A : APPRENDRE OU REAPPRENDRE A LIRE POUR JEUNES ET ADULTES [texte imprimé] / DE KEYZER ; Annie TRONCY ; DE KEYZER ; Sylvie BUTTIER ; Michel VERDIER ; Jean-Luc BELLUE ; ICEM - PEDAGOGIE FREINET . - PEMF, 2012 . - 48 fiches + 2 livrets (16 p. + 12 p.).
29 euros
Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
MNLERésumé : Ce fichier A fait partie d'un ensemble de 4 fichiers (A, B, C et D) proposant des situations de communication, de production d'écrits, de lecture authentique s'appuyant sur la Méthode Naturelle de Lecture et d'Écriture (MNLE), inspirée de la pédagogie Freinet et adaptée pour les adultes.
Le public visé est celui des adolescents dans l'enseignement spécialisé, des adultes qui ne savent pas ou plus du tout lire et de ceux qui n'ont à leur disposition que la reconnaissance de quelques lettres qu'ils tentent vainement d'assembler.
Au-delà de la lecture et de l'écriture, cette méthode vise à redonner confiance et estime de soi et à développer l'autonomie des apprenants.
Ce fichier A se situe dès le départ de l'apprentissage ou du ré-apprentissage et apprend au stagiaire à :
- chercher du sens, questionner l'écrit ;
- comparer des formes écrites ;
- exercer sa perception visuelle ;
- formuler des hypothèses et les vérifier.
Les 48 fiches qui le composent sont basées sur le principe du recto-verso.
Le verso est réservé à l'exercice proposé, le recto fournit une aide à la lecture.
Sans savoir lire l'apprenant doit comprendre la consigne et ce qu'il peut faire.
Exemple : "Lire le recto d'après la photo".
Au verso, plusieurs propositions étant données, il s'agit de trouver celle qui correspond à la photo.
Dans ce fichier A, l'apprenant choisit une ou plusieurs fiches avec l'aide du formateur qui recueille ses réflexions orales, ses questions et oriente sa démarche si nécessaire.
Quand l'apprenti-lecteur maîtrise bien le fichier, on peut lui proposer la grille individuelle jointe sur laquelle il coche directement ses réponses. La fiche correction permet une vérification rapide, voire l'autocorrection.
Cette édition datée de 2012, est la deuxième édition de ce fichier paru initialement en 1997.
Il s'agit d'une édition mise à jour au niveau des photographies proposées, qui sont maintenant en couleurs et d'un format légèrement plus grand.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13956 ILL3DEK ouvrage Disponible FICHIER LIRE B : APPRENDRE OU REAPPRENDRE A LIRE POUR JEUNES ET ADULTES / DE KEYZER (2012)
Titre : FICHIER LIRE B : APPRENDRE OU REAPPRENDRE A LIRE POUR JEUNES ET ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : DE KEYZER ; DE KEYZER ; Annie TRONCY ; Pascale DECUGIS ; Mado DESHOURS ; Marie-Claude MARSAT ; Jean-Claude SAPORITO Editeur : PEMF Année de publication : 2012 Importance : 48 fiches + 2 livrets (8 p. + 12 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-918-7 Prix : 39 euros Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
MNLERésumé : Ce fichier fait partie d'un ensemble de 4 fichiers (A, B, C et D) proposant des situations de communication, de production d'écrits, de lecture authentique s'appuyant sur la Méthode Naturelle de Lecture et d'Écriture (MNLE), inspirée de la pédagogie Freinet et adaptée pour les adultes.
Le public visé est celui des adolescents dans l'enseignement spécialisé, des adultes qui ne savent pas ou plus du tout lire et de ceux qui n'ont à leur disposition que la reconnaissance de quelques lettres qu'ils tentent vainement d'assembler.
Chaque fichier est un outil qui aide l'apprenant en apprentissage ou ré-apprentissage de lecture à modifier ses représentations sur ce qu'est l'acte de lire. Grâce à la diversité des activités proposées, il constitue un entraînement à se détacher de la seule préoccupation du code.
Au-delà de la lecture et de l'écriture, ces fichiers visent à redonner confiance et estime de soi et à développer l'autonomie des apprenants.
Ce fichier B comprend 48 fiches. Les objectifs poursuivis dans ce fichier sont la recherche du sens et le questionnement de l'écrit, la comparaison des formes écrites, l'exercice de la perception visuelle et la formulation d'hypothèses puis leur vérification.
Les fiches qui le composent sont basées sur le principe du recto-verso.
Au recto, on trouve une photographie ou un dessin accompagnés d'un titre orientant le lecteur vers un thème ou un type d'écrit et favorisant une compréhension implicite.
Au verso, on trouve une ou plusieurs photographies sur le même thème, accompagnée(s) d'expressions ou phrases : il s'agit de trouver celle qui correspond à la photographie du recto .Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FICHIER LIRE B : APPRENDRE OU REAPPRENDRE A LIRE POUR JEUNES ET ADULTES [texte imprimé] / DE KEYZER ; DE KEYZER ; Annie TRONCY ; Pascale DECUGIS ; Mado DESHOURS ; Marie-Claude MARSAT ; Jean-Claude SAPORITO . - PEMF, 2012 . - 48 fiches + 2 livrets (8 p. + 12 p.).
ISBN : 978-2-84526-918-7 : 39 euros
Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
MNLERésumé : Ce fichier fait partie d'un ensemble de 4 fichiers (A, B, C et D) proposant des situations de communication, de production d'écrits, de lecture authentique s'appuyant sur la Méthode Naturelle de Lecture et d'Écriture (MNLE), inspirée de la pédagogie Freinet et adaptée pour les adultes.
Le public visé est celui des adolescents dans l'enseignement spécialisé, des adultes qui ne savent pas ou plus du tout lire et de ceux qui n'ont à leur disposition que la reconnaissance de quelques lettres qu'ils tentent vainement d'assembler.
Chaque fichier est un outil qui aide l'apprenant en apprentissage ou ré-apprentissage de lecture à modifier ses représentations sur ce qu'est l'acte de lire. Grâce à la diversité des activités proposées, il constitue un entraînement à se détacher de la seule préoccupation du code.
Au-delà de la lecture et de l'écriture, ces fichiers visent à redonner confiance et estime de soi et à développer l'autonomie des apprenants.
Ce fichier B comprend 48 fiches. Les objectifs poursuivis dans ce fichier sont la recherche du sens et le questionnement de l'écrit, la comparaison des formes écrites, l'exercice de la perception visuelle et la formulation d'hypothèses puis leur vérification.
Les fiches qui le composent sont basées sur le principe du recto-verso.
Au recto, on trouve une photographie ou un dessin accompagnés d'un titre orientant le lecteur vers un thème ou un type d'écrit et favorisant une compréhension implicite.
Au verso, on trouve une ou plusieurs photographies sur le même thème, accompagnée(s) d'expressions ou phrases : il s'agit de trouver celle qui correspond à la photographie du recto .Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16965 ILL3DEK ouvrage Disponible FICHIER LIRE C : APPRENDRE OU REAPPRENDRE A LIRE POUR JEUNES ET ADULTES / DE KEYZER (2013)
Titre : FICHIER LIRE C : APPRENDRE OU REAPPRENDRE A LIRE POUR JEUNES ET ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : DE KEYZER ; DE KEYZER ; Annie TRONCY ; Mado DESHOURS ; Maud LECHOPIER ; Marie-Claude MARSAT Editeur : PEMF Année de publication : 2013 Importance : 72 fiches + 1 livret (8 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-932-3 Prix : 49 euros Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
MNLERésumé : Ce fichier fait partie d'un ensemble de 4 fichiers (A, B, C et D) proposant des situations de communication, de production d'écrits, de lecture authentique s'appuyant sur la Méthode Naturelle de Lecture et d'Écriture (MNLE), inspirée de la pédagogie Freinet et adaptée pour les adultes.
Le public visé est celui des adolescents dans l'enseignement spécialisé, des adultes qui, récemment entrés dans l'apprentissage ou le ré-apprentissage de la lecture, ont besoin d'acquérir des stratégies de construction de sens au lieu de consacrer leur énergie au seul déchiffrage.
Chaque fichier est un outil qui aide l'apprenant à chercher du sens, à questionner l'écrit en s'appuyant sur ce qu'il reconnaît et les nouvelles informations qu'il prélève. Il s'entraîne à formuler des hypothèses et les vérifie pour déduire des réponses pertinentes.
Au-delà de la lecture et de l'écriture, ces fichiers visent à redonner confiance et estime de soi et à développer l'autonomie des apprenants.
Ce fichier C comprend 72 fiches. Ses objectifs sont de permettre à l'apprenant de développer, de renforcer des démarches, des aptitudes, des compétences dont dispose le lecteur chevronné : anticipation, perception visuelle, lecture fine et lecture sélective.
Les fiches qui le composent sont basées sur le principe du recto-verso.
Au recto, on trouve une photographie ou un dessin accompagnés d'un titre orientant le lecteur vers un thème ou un type d'écrit et favorisant une compréhension implicite.
Au verso, on trouve les questions et un texte induisant une démarche spécifique de lecture en fonction de l'objectif de la fiche.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FICHIER LIRE C : APPRENDRE OU REAPPRENDRE A LIRE POUR JEUNES ET ADULTES [texte imprimé] / DE KEYZER ; DE KEYZER ; Annie TRONCY ; Mado DESHOURS ; Maud LECHOPIER ; Marie-Claude MARSAT . - PEMF, 2013 . - 72 fiches + 1 livret (8 p.).
ISBN : 978-2-84526-932-3 : 49 euros
Catégories : APPRENTISSAGE LECTURE
BANQUE IMAGES
MNLERésumé : Ce fichier fait partie d'un ensemble de 4 fichiers (A, B, C et D) proposant des situations de communication, de production d'écrits, de lecture authentique s'appuyant sur la Méthode Naturelle de Lecture et d'Écriture (MNLE), inspirée de la pédagogie Freinet et adaptée pour les adultes.
Le public visé est celui des adolescents dans l'enseignement spécialisé, des adultes qui, récemment entrés dans l'apprentissage ou le ré-apprentissage de la lecture, ont besoin d'acquérir des stratégies de construction de sens au lieu de consacrer leur énergie au seul déchiffrage.
Chaque fichier est un outil qui aide l'apprenant à chercher du sens, à questionner l'écrit en s'appuyant sur ce qu'il reconnaît et les nouvelles informations qu'il prélève. Il s'entraîne à formuler des hypothèses et les vérifie pour déduire des réponses pertinentes.
Au-delà de la lecture et de l'écriture, ces fichiers visent à redonner confiance et estime de soi et à développer l'autonomie des apprenants.
Ce fichier C comprend 72 fiches. Ses objectifs sont de permettre à l'apprenant de développer, de renforcer des démarches, des aptitudes, des compétences dont dispose le lecteur chevronné : anticipation, perception visuelle, lecture fine et lecture sélective.
Les fiches qui le composent sont basées sur le principe du recto-verso.
Au recto, on trouve une photographie ou un dessin accompagnés d'un titre orientant le lecteur vers un thème ou un type d'écrit et favorisant une compréhension implicite.
Au verso, on trouve les questions et un texte induisant une démarche spécifique de lecture en fonction de l'objectif de la fiche.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16966 ILL3DEK ouvrage Disponible FOOD : SECOND EDITION (2018)
Titre : FOOD : SECOND EDITION Type de document : texte imprimé Mention d'édition : 2e édition Editeur : SPEECHMARK PUBLISHING LTD Année de publication : 2018 Collection : COLORCARDS Importance : 96 photographies + 1 livret ISBN/ISSN/EAN : 978-1-138-57041-2 Catégories : ALIMENTATION
BANQUE IMAGES
PHOTOGRAPHIE
RESSOURCES ALPHABETISATIONRésumé : Boîte proposant 96 photographies en couleurs (format 14,5 x 10,5 cm) présentant 6 catégories d'aliments : les fruits, les légumes, les basiques, les aliments préparés, les boissons et les snacks.
Elles constituent des supports pour le développement du langage et l'enrichissement du lexique.
Il est possible de mettre en place différentes activités autour de ces photographies, en fonction des objectifs et du niveau des apprenants. Elles peuvent, par exemple, permettre de découvrir le mot et de le mémoriser, de caractériser un aliment ou bien d’associer un verbe à un aliment…
La boîte contient :
- 20 cartes présentant des FRUITS :
pomme, avocat, banane, myrtille, cerise, noix de coco, pamplemousse, raisin, kiwi, citron, mangue, orange, fruit de la passion, pêche, poire, ananas, framboise, fraise, tomate, pastèque.
- 19 cartes présentant des LEGUMES :
asperge, aubergine, betterave, brocoli, chou, carotte, chou-fleur, céléri, courgette, concombre, ail, poireau, champignon, oignon, pois, poivron, pomme de terre, radis, patate douce.
- 18 cartes présentant des BASIQUES :
bacon, pain, beurre, fromage, poulet, cracker, oeuf, poisson, farine, miel confiture, haricot, pâtes, côtelette de porc, riz, sel et poivre, saucisse en tranches, sucre
- 18 cartes présentant des ALIMENTS PREPARES :
repas pour bébé, haricots en sauce, céréales pour le petit déjeuner, repas chinois, gâteau au chocolat, poulet cuit, curry, tarte aux fruits, pizza, salade, soupe, spaghetti bolognaise, steak frites
- 9 cartes présentant des BOISSONS :
bière, café, cola, smoothies au fruits, lait, jus d'orange, thé, eau, vin
- 17 cartes présentant des SNACKS :
bagel, hamburger, biscuits, frites, chocolat, viennoiserie, hot dog, glace, esquimau, mélange de noix, muffin, pop-corn, chips, bretzels, sandwich, bonbons, yaourtPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display FOOD : SECOND EDITION [texte imprimé] . - 2e édition . - SPEECHMARK PUBLISHING LTD, 2018 . - 96 photographies + 1 livret. - (COLORCARDS) .
ISBN : 978-1-138-57041-2
Catégories : ALIMENTATION
BANQUE IMAGES
PHOTOGRAPHIE
RESSOURCES ALPHABETISATIONRésumé : Boîte proposant 96 photographies en couleurs (format 14,5 x 10,5 cm) présentant 6 catégories d'aliments : les fruits, les légumes, les basiques, les aliments préparés, les boissons et les snacks.
Elles constituent des supports pour le développement du langage et l'enrichissement du lexique.
Il est possible de mettre en place différentes activités autour de ces photographies, en fonction des objectifs et du niveau des apprenants. Elles peuvent, par exemple, permettre de découvrir le mot et de le mémoriser, de caractériser un aliment ou bien d’associer un verbe à un aliment…
La boîte contient :
- 20 cartes présentant des FRUITS :
pomme, avocat, banane, myrtille, cerise, noix de coco, pamplemousse, raisin, kiwi, citron, mangue, orange, fruit de la passion, pêche, poire, ananas, framboise, fraise, tomate, pastèque.
- 19 cartes présentant des LEGUMES :
asperge, aubergine, betterave, brocoli, chou, carotte, chou-fleur, céléri, courgette, concombre, ail, poireau, champignon, oignon, pois, poivron, pomme de terre, radis, patate douce.
- 18 cartes présentant des BASIQUES :
bacon, pain, beurre, fromage, poulet, cracker, oeuf, poisson, farine, miel confiture, haricot, pâtes, côtelette de porc, riz, sel et poivre, saucisse en tranches, sucre
- 18 cartes présentant des ALIMENTS PREPARES :
repas pour bébé, haricots en sauce, céréales pour le petit déjeuner, repas chinois, gâteau au chocolat, poulet cuit, curry, tarte aux fruits, pizza, salade, soupe, spaghetti bolognaise, steak frites
- 9 cartes présentant des BOISSONS :
bière, café, cola, smoothies au fruits, lait, jus d'orange, thé, eau, vin
- 17 cartes présentant des SNACKS :
bagel, hamburger, biscuits, frites, chocolat, viennoiserie, hot dog, glace, esquimau, mélange de noix, muffin, pop-corn, chips, bretzels, sandwich, bonbons, yaourtPermalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16245 ILL6 image Sorti jusqu'au 21/06/2024 LE FRANCAIS PAR L'AMITIE : SERIE FEMININE : LIVRE DE L'ELEVE / GALDOS DEL CARPIO Enrique (1973)
Titre : LE FRANCAIS PAR L'AMITIE : SERIE FEMININE : LIVRE DE L'ELEVE Type de document : texte imprimé Auteurs : GALDOS DEL CARPIO Enrique ; Elaine MASSY-MAZE Editeur : HOMMES ET MIGRATIONS Année de publication : 1973 Importance : Non paginé Prix : 47 F. Catégories : APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
BANQUE IMAGES
METHODE
RESSOURCES FLERésumé : Cette méthode, conçue pour enseigner le français aux femmes étrangères débutantes complètes ou débutantes, non francophones, s'inspire à la fois des méthodes-directes et des techniques audio-visuelles.
Créée 3 ans après la version masculine de cette même méthode, elle répond au besoin d'aider les femmes venues en France pour retrouver leurs maris ou leurs enfants, ou pour travailler, à s'insérer et à communiquer dans la société française en tant que femmes, mères et salariées.
Elle est composée de 2 éléments : le livre de l'élève et le livre de la monitrice.
Le livre de l'élève propose 23 leçons classées par thèmes choisis dans la vie courante (l'identité, la vie courante, les achats, la famille...).
Chacune d'entre elles consiste en une série d'images dont chacune correspond à une phrase parlée. Le texte n'est pas inscrit sous l'image, puisqu'au début de l'enseignement, il ne s'agit ni d'écriture, ni de lecture, mais de français parlé.
Chaque dessin donne lieu à une série d'exercices (détaillés dans le livre de la monitrice), sous forme de dialogues, dont le but est l'assimilation du commentaire comme d'une expression ou d'un groupe d'expressions pouvant être spontanément réemployé par l'élève dans la vie.
Le livre de la monitrice se présente sous la forme d'un guide proposant des exercices en lien avec les images du livre de l'élève et l'ensemble des paroles, des gestes, des mimiques qui permettront de faire vivre les images.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LE FRANCAIS PAR L'AMITIE : SERIE FEMININE : LIVRE DE L'ELEVE [texte imprimé] / GALDOS DEL CARPIO Enrique ; Elaine MASSY-MAZE . - HOMMES ET MIGRATIONS, 1973 . - Non paginé.
47 F.
Catégories : APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
BANQUE IMAGES
METHODE
RESSOURCES FLERésumé : Cette méthode, conçue pour enseigner le français aux femmes étrangères débutantes complètes ou débutantes, non francophones, s'inspire à la fois des méthodes-directes et des techniques audio-visuelles.
Créée 3 ans après la version masculine de cette même méthode, elle répond au besoin d'aider les femmes venues en France pour retrouver leurs maris ou leurs enfants, ou pour travailler, à s'insérer et à communiquer dans la société française en tant que femmes, mères et salariées.
Elle est composée de 2 éléments : le livre de l'élève et le livre de la monitrice.
Le livre de l'élève propose 23 leçons classées par thèmes choisis dans la vie courante (l'identité, la vie courante, les achats, la famille...).
Chacune d'entre elles consiste en une série d'images dont chacune correspond à une phrase parlée. Le texte n'est pas inscrit sous l'image, puisqu'au début de l'enseignement, il ne s'agit ni d'écriture, ni de lecture, mais de français parlé.
Chaque dessin donne lieu à une série d'exercices (détaillés dans le livre de la monitrice), sous forme de dialogues, dont le but est l'assimilation du commentaire comme d'une expression ou d'un groupe d'expressions pouvant être spontanément réemployé par l'élève dans la vie.
Le livre de la monitrice se présente sous la forme d'un guide proposant des exercices en lien avec les images du livre de l'élève et l'ensemble des paroles, des gestes, des mimiques qui permettront de faire vivre les images.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 3607 ILL3GAL ouvrage Exclu du prêt LE FRANCAIS PAR L'AMITIE : SERIE FEMININE : LIVRE DE LA MONITRICE / GALDOS DEL CARPIO Enrique (1973)PermalinkLE FRANCAIS PAR L'AMITIE : SERIE MASCULINE : LIVRE DE L'ELEVE / GALDOS DEL CARPIO Enrique (1970)PermalinkLE FRANCAIS PAR L'AMITIE : SERIE MASCULINE : LIVRE DU MONITEUR / GALDOS DEL CARPIO Enrique (1970)PermalinkFRUITS ET LEGUMES (2000)PermalinkFRUITS, LEGUMES, ALIMENTS : VOCABULAIRE EN IMAGES (2010)PermalinkFRUITS, LEGUMES, ALIMENTS : VOCABULAIRE EN IMAGES : TABLEAUX D'IMAGES ET FICHES D'ACTIVITES / Susanne LEHNERT (2010)PermalinkHALIL, ENFANT DE TURQUIE (2005)PermalinkHANNAH, ENFANT D'ALGER (2005)PermalinkLES HISTOIRES DE PAPA MOLL (2000)PermalinkHISTOIRES DE TOUS LES JOURS 3PermalinkA L'HOPITAL (2006)PermalinkIMAGERIE CYCLE 1 / Cécile CAPREDON (1995)PermalinkIMAGES ET MOTS : NOMS COMMUNS (2005)PermalinkL'IMAGIER DES ACTIONS / Dominique BENICHOU (2007)PermalinkIMAGIER PHOTOS 3 / Isabelle BELLICHA (1995)PermalinkINUK / Bai YILIN (2021)PermalinkITINERAIRES : OUTIL POUR DIRE, S'ORIENTER, SE FORMER / GRMPermalinkLE JEU DES INTELLIGENCES / Arnaud CONSTANCIAS (2021)PermalinkJEUX, SPORTS, LOISIRS : VOCABULAIRE EN IMAGES (2010)PermalinkJEUX, SPORTS, LOISIRS : VOCABULAIRE EN IMAGES : TABLEAUX D'IMAGES ET FICHES D'ACTIVITES / Susanne LEHNERT (2010)Permalink