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Auteur Gaston PINEAU |
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EDUCATIONS : REVUE DE DIFFUSION DES SAVOIRS EN EDUCATION N° 2 : AUTOFORMATIONS : DOSSIER / Christiane ETEVE (1995)
Titre : EDUCATIONS : REVUE DE DIFFUSION DES SAVOIRS EN EDUCATION N° 2 : AUTOFORMATIONS : DOSSIER Auteurs : Christiane ETEVE ; Joffre DUMAZEDIER ; Nicole TREMBLAY ; Pascal GALVANI ; Philippe CARRE ; Alexandre LHOTELLIER ; Gaston PINEAU ; Guy BONVALOT ; Patricia PORTELLI ; Gérard MLEKUZ ; Claire HEBER-SUFFRIN ; Marc HEBER-SUFFRIN Année de publication : 1995 Importance : pp. 25-61 Catégories : AUTOFORMATION
ECHANGE SAVOIR
EDUCATION PERMANENTE
HISTOIRE VIERésumé : Au sommaire de ce dossier :
- Formation des sujets ou sujets en formation (Christiane ETEVE)
- L'éducation permanente, à l'école et ailleurs (Joffre DUMAZEDIER)
- Trois approches (Pascal GALVANI)
- Cinq propositions... pour faire avancer le sujet (Philippe CARRE)
- Produire sa vie (Gaston PINEAU)
- Autobiographie et autoformation (Guy BONVALOT)
- Dynamique individuelle et collective d'autoformation en milieu associatif (Patricia PORTELLI)
- Echanger les savoirs (Claire et Marc HEBER-SUFFRIN).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display EDUCATIONS : REVUE DE DIFFUSION DES SAVOIRS EN EDUCATION N° 2 : AUTOFORMATIONS : DOSSIER [] / Christiane ETEVE ; Joffre DUMAZEDIER ; Nicole TREMBLAY ; Pascal GALVANI ; Philippe CARRE ; Alexandre LHOTELLIER ; Gaston PINEAU ; Guy BONVALOT ; Patricia PORTELLI ; Gérard MLEKUZ ; Claire HEBER-SUFFRIN ; Marc HEBER-SUFFRIN . - 1995 . - pp. 25-61.
Catégories : AUTOFORMATION
ECHANGE SAVOIR
EDUCATION PERMANENTE
HISTOIRE VIERésumé : Au sommaire de ce dossier :
- Formation des sujets ou sujets en formation (Christiane ETEVE)
- L'éducation permanente, à l'école et ailleurs (Joffre DUMAZEDIER)
- Trois approches (Pascal GALVANI)
- Cinq propositions... pour faire avancer le sujet (Philippe CARRE)
- Produire sa vie (Gaston PINEAU)
- Autobiographie et autoformation (Guy BONVALOT)
- Dynamique individuelle et collective d'autoformation en milieu associatif (Patricia PORTELLI)
- Echanger les savoirs (Claire et Marc HEBER-SUFFRIN).Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 4605 Périodiques revue Disponible UNE EMERGENCE PARADIGMATIQUE EN CLAIR-OBSCUR / Gaston PINEAU in ENTREPRISES FORMATION, N° 81 (JANVIER/FEVRIER 1995)
[article]
Titre : UNE EMERGENCE PARADIGMATIQUE EN CLAIR-OBSCUR Auteurs : Gaston PINEAU Année de publication : 1995 Article en page(s) : pp.4-5 du dossier central Catégories : AUTOFORMATION Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display
in ENTREPRISES FORMATION > N° 81 (JANVIER/FEVRIER 1995) . - pp.4-5 du dossier central[article] UNE EMERGENCE PARADIGMATIQUE EN CLAIR-OBSCUR [] / Gaston PINEAU . - 1995 . - pp.4-5 du dossier central.
in ENTREPRISES FORMATION > N° 81 (JANVIER/FEVRIER 1995) . - pp.4-5 du dossier central
Catégories : AUTOFORMATION Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA FORMATION EXPERIENTIELLE DES ADULTES / Bernadette COURTOIS (1991)
Titre : LA FORMATION EXPERIENTIELLE DES ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette COURTOIS ; Gaston PINEAU ; DE VILLERS ; René BARBIER ; Graziella BEZZOLA-ROMANO ; Guy BONVALOT ; Guy BOURGEAULT ; Edmonde CHAUVEL ; Adèle CHENE ; Noël DENOYEL ; Henri DESROCHE ; Pierre DOMINICE ; Lutgarde DUMONT ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Ettore GELPI ; Chantal HETU ; Maurice JAKUBOWICZ ; Guy JOBERT ; Christine JOSSO ; Anne LACROIX ; Francine LANDRY ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Michel MOYSE ; Edmée OLLAGNIER ; Abraham PAIN ; Daniel PASQUIER ; Rolande ROBIN ; Nicole ROELENS ; Fernand SERRE ; Louis TOUPIN ; Jean-Pierre THEIL ; Jean UNVOAS ; Pierre VERMERSCH Editeur : LA DOCUMENTATION FRANCAISE Année de publication : 1991 Importance : 332 p. Catégories : EXPERIENCE
FORMATION EXPERIENTIELLE
HISTOIRE VIERésumé : Contributions d'auteurs sur la place que peut prendre l'expérience dans la formation des adultes.
Au sommaire :
I- REPERAGE DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE :
- L'expérience en formation d'adultes
- Vers une théorie de l'apprentissage expérientiel
- Formation expérientielle et théorie tripolaire de la formation
- La formation expérientielle des adultes : perspectives nord-américaines et expériences québécoises
- La formation expérientielle : un concept importé pour penser la formation
- Education informelle : les mots... et la chose
- Nouveaux savoirs, nouvelles luttes
II- LA FORMATION EXPERIENTIELLE DANS LE CHAMP SOCIAL :
- La place de l'expérience dans les entreprises
- Maïeutique et recherche-action : connotations sur quelques scénarios de "formations expérientielles"
- "L'expérience" des adultes comme moyen pour eux de s'approprier leur formation et d'"ouvrir" cette expérience
- La formation en alternance comme formation expérientielle .
- L'alternance comme formation expérientielle : une autre logique institutionnelle de formation
- L'accompagnement d'une expérience : la réadaptation des tétraplégiques et paraplégiques récents
- Former des médecins à enseigner aux malades : comparaison de deux expériences de formation pédagogiques
- L'expérience dans les formation en entreprise
- Formation expérientielle et mobilité sociale : le cas limite des créateurs d'entreprises
- Le "biais du gars" : formation par l'expérience et culture de l'artisan
- La formation expérientielle, instrument de la construction de l'identité et d'un projet de société futurs ?
III- L'EMERGENCE D'UN CONCEPT, LES PISTES THEORIQUES ET INSTRUMENTALES DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE :
- Du vécu à la formation expérientielle
- L'expérience formatrice : un concept en construction
- Expérience, formation de la personne et savoir-faire-sens
- Histoire de vie et formation expérientielle
- Le métabolisme de l'expérience en réalité et en identité
- Le sujet existentiel et l'expérientialité mytho-poétique en situation de formation
- De l'improvisation éducative à l'autorisation : une dynamique de formation et d'auto-formation
- L'entretien d'explicitation dans la formation expérientielle organisée...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LA FORMATION EXPERIENTIELLE DES ADULTES [texte imprimé] / Bernadette COURTOIS ; Gaston PINEAU ; DE VILLERS ; René BARBIER ; Graziella BEZZOLA-ROMANO ; Guy BONVALOT ; Guy BOURGEAULT ; Edmonde CHAUVEL ; Adèle CHENE ; Noël DENOYEL ; Henri DESROCHE ; Pierre DOMINICE ; Lutgarde DUMONT ; Shéhérazade ENRIOTTI ; Ettore GELPI ; Chantal HETU ; Maurice JAKUBOWICZ ; Guy JOBERT ; Christine JOSSO ; Anne LACROIX ; Francine LANDRY ; Catherine MATHEY-PIERRE ; Michel MOYSE ; Edmée OLLAGNIER ; Abraham PAIN ; Daniel PASQUIER ; Rolande ROBIN ; Nicole ROELENS ; Fernand SERRE ; Louis TOUPIN ; Jean-Pierre THEIL ; Jean UNVOAS ; Pierre VERMERSCH . - LA DOCUMENTATION FRANCAISE, 1991 . - 332 p.
Catégories : EXPERIENCE
FORMATION EXPERIENTIELLE
HISTOIRE VIERésumé : Contributions d'auteurs sur la place que peut prendre l'expérience dans la formation des adultes.
Au sommaire :
I- REPERAGE DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE :
- L'expérience en formation d'adultes
- Vers une théorie de l'apprentissage expérientiel
- Formation expérientielle et théorie tripolaire de la formation
- La formation expérientielle des adultes : perspectives nord-américaines et expériences québécoises
- La formation expérientielle : un concept importé pour penser la formation
- Education informelle : les mots... et la chose
- Nouveaux savoirs, nouvelles luttes
II- LA FORMATION EXPERIENTIELLE DANS LE CHAMP SOCIAL :
- La place de l'expérience dans les entreprises
- Maïeutique et recherche-action : connotations sur quelques scénarios de "formations expérientielles"
- "L'expérience" des adultes comme moyen pour eux de s'approprier leur formation et d'"ouvrir" cette expérience
- La formation en alternance comme formation expérientielle .
- L'alternance comme formation expérientielle : une autre logique institutionnelle de formation
- L'accompagnement d'une expérience : la réadaptation des tétraplégiques et paraplégiques récents
- Former des médecins à enseigner aux malades : comparaison de deux expériences de formation pédagogiques
- L'expérience dans les formation en entreprise
- Formation expérientielle et mobilité sociale : le cas limite des créateurs d'entreprises
- Le "biais du gars" : formation par l'expérience et culture de l'artisan
- La formation expérientielle, instrument de la construction de l'identité et d'un projet de société futurs ?
III- L'EMERGENCE D'UN CONCEPT, LES PISTES THEORIQUES ET INSTRUMENTALES DE LA FORMATION EXPERIENTIELLE :
- Du vécu à la formation expérientielle
- L'expérience formatrice : un concept en construction
- Expérience, formation de la personne et savoir-faire-sens
- Histoire de vie et formation expérientielle
- Le métabolisme de l'expérience en réalité et en identité
- Le sujet existentiel et l'expérientialité mytho-poétique en situation de formation
- De l'improvisation éducative à l'autorisation : une dynamique de formation et d'auto-formation
- L'entretien d'explicitation dans la formation expérientielle organisée...Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2345 B3.33 COU ouvrage Disponible LES HISTOIRES DE VIE / Gaston PINEAU (2019)
Titre : LES HISTOIRES DE VIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston PINEAU ; LE GRAND Jean-Louis Mention d'édition : 6e édition mise à jour Editeur : PUF Année de publication : 2019 Collection : QUE SAIS-JE ? Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081682-9 Prix : 9 euros Catégories : HISTOIRE VIE Résumé : Faire sa vie n'a jamais été facile. La gagner, non plus. La comprendre, encore moins. En ce début de millénaire, si le cours de la vie humaine s'enrichit de nouvelles possibilités, il se trouve aussi engagé dans une révolution bio-éthique, où naissance et mort doivent s'accorder aux mesures de la biogénétique. Les pratiques d'"histoires de vie" s'appuient sur différents genres d'"écritures du moi" (biographies, autobiographies, journal, mémoire, arts visuels), afin de retrouver la signification de faits temporels personnels.
Quels nouveaux savoirs ces pratiques introduisent-elles ? Dans quelle mesure modifient-elles les dispositifs d'information sociale ? Que signifie enfin cette entrée progressive de la vie dans l'histoire, et de l'histoire dans la vie ?
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
CHAPITRE PREMIER : Des pratiques multiformes :
... 1| Histoires de vie : degrés zéro
... 2| Pratiques de la vie courante
... 3| Pratiques de la vie culturelle, professionnelle et politique
... 4| Des pratiques disciplinaires et transdisciplinaires de recherche en sciences anthroposociales
... 5| Conclusion : un bio-questionnement généralisé
CHAPITRE II : Des bios socratiques à l'autobiographie du XIXe siècle :
... 1| Les bios socratiques : art d'accouchement de la connaissance
... 2| Les bios hellénistiques : médias de communication des notables
... 3| Les Confessions de Saint Augustin (400 apr. J.C.)
... 4| Le Moyen Age (Ve-XIVe siècle)
... 5| La Renaissance et le XVIIe siècle
... 6| Les XVIIIe-XIXe siècles : l'autobiographie, un phénomène radicalement nouveau ?
... 7| Emergence multiforme d'un mouvement anthropologique
CHAPITRE III : Les filiations en sciences humaines :
... 1| Les prémisses épistémologiques et les inspirations
... 2| Le Paysan polonais
... 3| A propos d'une éclipse (1940-1970)
... 4| Des influences philosophiques
... 5| Une filiation anthropologique
... 6| Retour de crédibilité dans les années 1970
... 7| Développement international des années 2000 : le tournant biographique
CHAPITRE IV : Vivre :
... 1| Une entrée encombrante
... 2| "Faire" sa vie
... 3| Le cours de la vie
... 4| L'interaction organisme-environnement
... 5| Une entrée double dans l'histoire
CHAPITRE V : Quelle histoire ? :
... 1| La vie est-elle une histoire ?
... 2| Que signifie vouloir en faire une ?
... 3| Comment est-ce possible ?
... 4| Quel statut ?
CHAPITRE VI : De nouvelles frontières biocognitives :
... 1| De nouvelles frontières biocognitives, qu'est-ce à dire ?
... 2| Le langage comme trait d'union entre la vie et le cognitif
... 3| Un trait d'union très relatif
... 4| Trois modèles d'exploration
... 5| Vers de nouveaux rapports d'échange
CHAPITRE VII : Faire :
... 1| Un certain théorie / pratique
... 2| Une construction
... 3| Des opérations préliminaires
... 4| Des opérations constitutives
... 5| Des suites.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES HISTOIRES DE VIE [texte imprimé] / Gaston PINEAU ; LE GRAND Jean-Louis . - 6e édition mise à jour . - PUF, 2019 . - 127 p.. - (QUE SAIS-JE ?) .
ISBN : 978-2-13-081682-9 : 9 euros
Catégories : HISTOIRE VIE Résumé : Faire sa vie n'a jamais été facile. La gagner, non plus. La comprendre, encore moins. En ce début de millénaire, si le cours de la vie humaine s'enrichit de nouvelles possibilités, il se trouve aussi engagé dans une révolution bio-éthique, où naissance et mort doivent s'accorder aux mesures de la biogénétique. Les pratiques d'"histoires de vie" s'appuient sur différents genres d'"écritures du moi" (biographies, autobiographies, journal, mémoire, arts visuels), afin de retrouver la signification de faits temporels personnels.
Quels nouveaux savoirs ces pratiques introduisent-elles ? Dans quelle mesure modifient-elles les dispositifs d'information sociale ? Que signifie enfin cette entrée progressive de la vie dans l'histoire, et de l'histoire dans la vie ?
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
CHAPITRE PREMIER : Des pratiques multiformes :
... 1| Histoires de vie : degrés zéro
... 2| Pratiques de la vie courante
... 3| Pratiques de la vie culturelle, professionnelle et politique
... 4| Des pratiques disciplinaires et transdisciplinaires de recherche en sciences anthroposociales
... 5| Conclusion : un bio-questionnement généralisé
CHAPITRE II : Des bios socratiques à l'autobiographie du XIXe siècle :
... 1| Les bios socratiques : art d'accouchement de la connaissance
... 2| Les bios hellénistiques : médias de communication des notables
... 3| Les Confessions de Saint Augustin (400 apr. J.C.)
... 4| Le Moyen Age (Ve-XIVe siècle)
... 5| La Renaissance et le XVIIe siècle
... 6| Les XVIIIe-XIXe siècles : l'autobiographie, un phénomène radicalement nouveau ?
... 7| Emergence multiforme d'un mouvement anthropologique
CHAPITRE III : Les filiations en sciences humaines :
... 1| Les prémisses épistémologiques et les inspirations
... 2| Le Paysan polonais
... 3| A propos d'une éclipse (1940-1970)
... 4| Des influences philosophiques
... 5| Une filiation anthropologique
... 6| Retour de crédibilité dans les années 1970
... 7| Développement international des années 2000 : le tournant biographique
CHAPITRE IV : Vivre :
... 1| Une entrée encombrante
... 2| "Faire" sa vie
... 3| Le cours de la vie
... 4| L'interaction organisme-environnement
... 5| Une entrée double dans l'histoire
CHAPITRE V : Quelle histoire ? :
... 1| La vie est-elle une histoire ?
... 2| Que signifie vouloir en faire une ?
... 3| Comment est-ce possible ?
... 4| Quel statut ?
CHAPITRE VI : De nouvelles frontières biocognitives :
... 1| De nouvelles frontières biocognitives, qu'est-ce à dire ?
... 2| Le langage comme trait d'union entre la vie et le cognitif
... 3| Un trait d'union très relatif
... 4| Trois modèles d'exploration
... 5| Vers de nouveaux rapports d'échange
CHAPITRE VII : Faire :
... 1| Un certain théorie / pratique
... 2| Une construction
... 3| Des opérations préliminaires
... 4| Des opérations constitutives
... 5| Des suites.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16355 E3.1PIN ouvrage Disponible LES HISTOIRES DE VIE : UN CARREFOUR DE PRATIQUES / Céline YELLE (2011)
Titre : LES HISTOIRES DE VIE : UN CARREFOUR DE PRATIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline YELLE ; Lucie MERCIER ; MARCUCCI DE VINCENTI ; VAN SCHENDEL ; Jeanne-Marie GINGRAS ; Salim BEGHDADI ; Jacques RHEAUME ; Danielle DESMARAIS ; Gaston PINEAU ; Andrée CONDAMIN ; Jean LEAHEY ; Gilles NADEAU ; Isabelle FORTIER Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC Année de publication : 2011 Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3078-2 Prix : 19 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT
HISTOIRE VIERésumé : Récit de vie, démarche autobiographique, approche biographique, mémoires, autofiction, roman autobiographique... les histoires de vie occupent une place croissante dans la recherche depuis quelques décennies, dépassant le champ littéraire pour s'étendre aux sciences humaines et sociales.
De multiples pratiques de recherche, de formation et d'intervention se sont développées. Ce livre témoigne de ces pratiques originales découlant des histoires de vie, que ce soit en psychologie, en sociologie, en travail social, en théologie, en sciences de l'éducation ou encore en sciences de la gestion.
Au sommaire :
INTRODUCTION : Les histoires de vie, un carrefour de pratiques
CHAPITRE 1 : Raconter sa vie : avec quels savoirs et pour quoi faire ?
CHAPITRE 2 : L'accompagnement éducatif au croisement d'une dynamique relationnelle et d'une herméneutique collective
CHAPITRE 3 : Pétrir les traces écrites des dires pour réfléchir et agir
CHAPITRE 4 : Au fil de l'écriture : comme goutte d'au va à la mer : le récit autobiographique : désir et défis
CHAPITRE 5 : Le paysage dans l'autobiographie de Franco Ferrarotti
CHAPITRE 6 : Pétrir à quatre mains
CHAPITRE 7 : Repères pour l'accompagnement spirituel des hommes de la génération lyrique en phase palliative de cancer
CHAPITRE 8 : Prise de parole et histoires de vie : le projet îlot aux histoires à Montréal-Nord
CHAPITRE 9 : L'ethos public et le travail sur soi des gestionnaires : la contribution des récits de vie en recherche et en formation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display LES HISTOIRES DE VIE : UN CARREFOUR DE PRATIQUES [texte imprimé] / Céline YELLE ; Lucie MERCIER ; MARCUCCI DE VINCENTI ; VAN SCHENDEL ; Jeanne-Marie GINGRAS ; Salim BEGHDADI ; Jacques RHEAUME ; Danielle DESMARAIS ; Gaston PINEAU ; Andrée CONDAMIN ; Jean LEAHEY ; Gilles NADEAU ; Isabelle FORTIER . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2011 . - 200 p.
ISBN : 978-2-7605-3078-2 : 19 euros
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
HISTOIRE VIERésumé : Récit de vie, démarche autobiographique, approche biographique, mémoires, autofiction, roman autobiographique... les histoires de vie occupent une place croissante dans la recherche depuis quelques décennies, dépassant le champ littéraire pour s'étendre aux sciences humaines et sociales.
De multiples pratiques de recherche, de formation et d'intervention se sont développées. Ce livre témoigne de ces pratiques originales découlant des histoires de vie, que ce soit en psychologie, en sociologie, en travail social, en théologie, en sciences de l'éducation ou encore en sciences de la gestion.
Au sommaire :
INTRODUCTION : Les histoires de vie, un carrefour de pratiques
CHAPITRE 1 : Raconter sa vie : avec quels savoirs et pour quoi faire ?
CHAPITRE 2 : L'accompagnement éducatif au croisement d'une dynamique relationnelle et d'une herméneutique collective
CHAPITRE 3 : Pétrir les traces écrites des dires pour réfléchir et agir
CHAPITRE 4 : Au fil de l'écriture : comme goutte d'au va à la mer : le récit autobiographique : désir et défis
CHAPITRE 5 : Le paysage dans l'autobiographie de Franco Ferrarotti
CHAPITRE 6 : Pétrir à quatre mains
CHAPITRE 7 : Repères pour l'accompagnement spirituel des hommes de la génération lyrique en phase palliative de cancer
CHAPITRE 8 : Prise de parole et histoires de vie : le projet îlot aux histoires à Montréal-Nord
CHAPITRE 9 : L'ethos public et le travail sur soi des gestionnaires : la contribution des récits de vie en recherche et en formation.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 13296 E3.1YEL ouvrage Disponible HISTOIRES DE VIE COLLECTIVE ET EDUCATION POPULAIRE : LES ENTRETIENS DE PASSAY / Marie-Jo COULON (2000)PermalinkHISTOIRES DE VIE : TOME 2 : APPROCHES MULTIDISCIPLINAIRES / Gaston PINEAU (1989)PermalinkHISTOIRES DE VIE : UTILISATION POUR LA FORMATION : TOME 1 / Gaston PINEAU (1989)PermalinkMOMENTS DE FORMATION ET MISE EN SENS DE SOI / Marie-Michèle (2011)PermalinkPENSER L'ACCOMPAGNEMENT ADULTE : RUPTURES, TRANSITIONS, REBONDS / Jean-Pierre BOUTINET (2007)PermalinkPENSER LA RELATION EXPERIENCE-FORMATION / Hélène BEZILLE (2006)PermalinkPRATIQUER LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE : ENJEUX, MODALITES, PERSPECTIVES / Bernard LIETARD (2017)PermalinkPRATIQUES DES HISTOIRES DE VIE : AU CARREFOUR DE LA FORMATION, DE LA RECHERCHE ET DE L'INTERVENTION / Danielle DESMARAIS (1996)PermalinkPRATIQUES REFLEXIVES EN FORMATION : INGENIOSITE ET INGENIERIES EMERGENTES / Catherine GUILLAUMIN (2009)PermalinkPRODUIRE SA VIE : AUTOFORMATION ET AUTOBIOGRAPHIE / Gaston PINEAU (1983)PermalinkPRODUIRE SA VIE : AUTOFORMATION ET AUTOBIOGRAPHIE / Gaston PINEAU (2012)PermalinkRECONNAITRE LES ACQUIS : DEMARCHES D'EXPLORATION PERSONNALISEE / Gaston PINEAU (1991/ 1997)PermalinkREFLEXIVITE ET PRATIQUE PROFESSIONNELLE : CONSTRUIRE L'EXPERIENCE (1) : DOSSIER / Michel PARLIER in EDUCATION PERMANENTE, N° 196 (SEPTEMBRE 2013)PermalinkRENCONTRES INTERCULTURELLES ET FORMATION : DOSSIER / Marie-José BARBOT in EDUCATION PERMANENTE, N° 186 (2011)PermalinkSE FORMER A L'INGENIERIE DE FORMATION / Patrice LEGUY (2005)PermalinkTEMPORALITES EN FORMATION : VERS DE NOUVEAUX SYNCHRONISEURS / Gaston PINEAU (2000)PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (2017)PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (1999)PermalinkTRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (2011)PermalinkTRANSDISCIPLINARITE ET FORMATION / Patrick PAUL (2005)Permalink