1000 CHEQUES : COMPRENDRE LES NOMBRES POUR LES ECRIRE FACILEMENT / CENTRE RESSOURCES DROME ARDECHE (2008)

Public ISBD Titre : 1000 CHEQUES : COMPRENDRE LES NOMBRES POUR LES ECRIRE FACILEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : CENTRE RESSOURCES DROME ARDECHE Editeur : DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL, DE L?EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE RHONE ALPES Année de publication : 2008 Autre Editeur : FONDS SOCIAL EUROPEEN Importance : 7 chéquiers Prix : 120 euros Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE JEU PEDAGOGIQUE Résumé : Destiné aux organismes de formation et à toutes les personnes qui travaillent sur l'acquisition des savoirs et compétences de base (l'écriture, la lecture, le calcul...), cet outil pédagogique permet d'accompagner les personnes en situation d'illettrisme ou encore les personnes d'origine étrangère dans la compréhension des principes de numération et d'écriture des nombres en chiffres ou en lettres. Il peut également être utilisé avec des enfants dans l'apprentissage des grands nombres. Le coffret est constitué d'un chéquier pédagogique grand format pour le formateur et de 6 exemplaires petit format pour les apprenants. Une spirale et des couleurs permettent une utilisation aisée et une compréhension immédiate des principes de numération. Les apprenants, accompagnés par un formateur, font défiler manuellement et indépendamment les volets (unités, dizaines, centaines, milliers) jusqu'à l'affichage des sommes en chiffres et en lettres. Source : Centre Ressources Drôme Ardèche. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display 1000 CHEQUES : COMPRENDRE LES NOMBRES POUR LES ECRIRE FACILEMENT [texte imprimé] / CENTRE RESSOURCES DROME ARDECHE . - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL, DE L?EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE RHONE ALPES : FONDS SOCIAL EUROPEEN, 2008 . - 7 chéquiers. 120 euros Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE JEU PEDAGOGIQUE Résumé : Destiné aux organismes de formation et à toutes les personnes qui travaillent sur l'acquisition des savoirs et compétences de base (l'écriture, la lecture, le calcul...), cet outil pédagogique permet d'accompagner les personnes en situation d'illettrisme ou encore les personnes d'origine étrangère dans la compréhension des principes de numération et d'écriture des nombres en chiffres ou en lettres. Il peut également être utilisé avec des enfants dans l'apprentissage des grands nombres. Le coffret est constitué d'un chéquier pédagogique grand format pour le formateur et de 6 exemplaires petit format pour les apprenants. Une spirale et des couleurs permettent une utilisation aisée et une compréhension immédiate des principes de numération. Les apprenants, accompagnés par un formateur, font défiler manuellement et indépendamment les volets (unités, dizaines, centaines, milliers) jusqu'à l'affichage des sommes en chiffres et en lettres. Source : Centre Ressources Drôme Ardèche. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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12015	ILL10CEN	ouvrage	Disponible

1001 ESCALES SUR LA MER DES HISTOIRES : 52 DEMARCHES PEDAGOGIQUES POUR APPRENDRE (ET AIMER) LES LIVRES / Patrick MICHEL (2002)

Public ISBD Titre : 1001 ESCALES SUR LA MER DES HISTOIRES : 52 DEMARCHES PEDAGOGIQUES POUR APPRENDRE (ET AIMER) LES LIVRES Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick MICHEL Editeur : COLLECTIF ALPHA Année de publication : 2002 Importance : 240 p. Catégories : LIVRE DE LECTURE OUTIL PEDAGOGIQUE Résumé : Apprendre à lire, avant d'être de l'ordre d'une technique, est de l'ordre d'une pratique culturelle. Et parce qu'il faut créer des médiations entre le livre et le non-lecteur, le Collectif d'alphabétisation de Bruxelles a imaginé et expérimenté un nombre important d'activités qui leur ont permis d'aborder les albums illustrés, les romans, les bandes dessinées, les romans-phots, les récits de vie... 52 de ces démarches pédagogiques sont présentées dans cet ouvrage. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display 1001 ESCALES SUR LA MER DES HISTOIRES : 52 DEMARCHES PEDAGOGIQUES POUR APPRENDRE (ET AIMER) LES LIVRES [texte imprimé] / Patrick MICHEL . - COLLECTIF ALPHA, 2002 . - 240 p. Catégories : LIVRE DE LECTURE OUTIL PEDAGOGIQUE Résumé : Apprendre à lire, avant d'être de l'ordre d'une technique, est de l'ordre d'une pratique culturelle. Et parce qu'il faut créer des médiations entre le livre et le non-lecteur, le Collectif d'alphabétisation de Bruxelles a imaginé et expérimenté un nombre important d'activités qui leur ont permis d'aborder les albums illustrés, les romans, les bandes dessinées, les romans-phots, les récits de vie... 52 de ces démarches pédagogiques sont présentées dans cet ouvrage. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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9547	ILL7MIC	ouvrage	Disponible

L'ABATTIS DE NOLINA / MARIE ET SA FAMILLE / Cécile BOUCHERY (2004)

Public ISBD Titre : L'ABATTIS DE NOLINA / MARIE ET SA FAMILLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile BOUCHERY ; Olivier COPIN Editeur : IBIS ROUGE EDITIONS Année de publication : 2004 Importance : 61 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84450-219-3 Prix : 5 euros Catégories : LIVRE DE LECTURE Résumé : Livre de lecture proposant deux mini-romans conçus pour des adultes en cours d'apprentissage de la lecture, et destinés à susciter l'envie de lire et le plaisir de découvrir la vie et les activités des femmes de l'ouest guyanais. "L'abattis de Nolina" nous fait connaître les secrets de la préparation du manioc, tandis que "Marie" permet de découvrir la vie de cette mère de famille, à Saint-Laurent-du-Maroni. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ABATTIS DE NOLINA / MARIE ET SA FAMILLE [texte imprimé] / Cécile BOUCHERY ; Olivier COPIN . - IBIS ROUGE EDITIONS, 2004 . - 61 p. ISBN : 978-2-84450-219-3 : 5 euros Catégories : LIVRE DE LECTURE Résumé : Livre de lecture proposant deux mini-romans conçus pour des adultes en cours d'apprentissage de la lecture, et destinés à susciter l'envie de lire et le plaisir de découvrir la vie et les activités des femmes de l'ouest guyanais. "L'abattis de Nolina" nous fait connaître les secrets de la préparation du manioc, tandis que "Marie" permet de découvrir la vie de cette mère de famille, à Saint-Laurent-du-Maroni. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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11022	ILL7BOU	ouvrage	Disponible

ACQUERIR LES SAVOIRS DE BASE : GUIDE POUR LA MISE EN PLACE DE FORMATIONS / Colette DARTOIS (1993)

Public ISBD Titre : ACQUERIR LES SAVOIRS DE BASE : GUIDE POUR LA MISE EN PLACE DE FORMATIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette DARTOIS Editeur : CQFD Année de publication : 1993 Importance : 81 p.+ bibliographie Prix : 100 F. Catégories : ACTION FORMATION BAS NIVEAU QUALIFICATION EVALUATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE POSITIONNEMENT PUBLIC FORMATION VALIDATION ACQUIS Résumé : Au sommaire : Définir les connaissances de base - Repérer les acquis et les lacunes dans les domaines des savoirs de base - Prendre en compte les publics concernés dans leur réalité et leur diversité - Organiser et programmer des formations pour le réapprentissage des connaissances de base - Formuler des objectifs d'acquisition des savoirs de base - Mettre en oeuvre des formations de réapprentissage des savoirs de base - Conduire les apprenants à la validation de leurs acquis - Personnels et intervenants de la formation - Evaluer les actions réalisées. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display ACQUERIR LES SAVOIRS DE BASE : GUIDE POUR LA MISE EN PLACE DE FORMATIONS [texte imprimé] / Colette DARTOIS . - CQFD, 1993 . - 81 p.+ bibliographie. 100 F. Catégories : ACTION FORMATION BAS NIVEAU QUALIFICATION EVALUATION INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE POSITIONNEMENT PUBLIC FORMATION VALIDATION ACQUIS Résumé : Au sommaire : Définir les connaissances de base - Repérer les acquis et les lacunes dans les domaines des savoirs de base - Prendre en compte les publics concernés dans leur réalité et leur diversité - Organiser et programmer des formations pour le réapprentissage des connaissances de base - Formuler des objectifs d'acquisition des savoirs de base - Mettre en oeuvre des formations de réapprentissage des savoirs de base - Conduire les apprenants à la validation de leurs acquis - Personnels et intervenants de la formation - Evaluer les actions réalisées. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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3469	M5DAR	ouvrage	Disponible

L'ACQUISITION DU NOMBRE / Michel FAYOL (2012)

Public ISBD Titre : L'ACQUISITION DU NOMBRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel FAYOL Editeur : PUF Année de publication : 2012 Collection : QUE SAIS-JE ? Importance : 127 p. Prix : 9 euros Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE DIDACTIQUE DYS MATHEMATIQUES PSYCHOLOGIE COGNITIVE RAISONNEMENT Résumé : Près d'un entant sur cinq manifeste à l'égard des mathématiques un sentiment qui va d'une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l'enfant comme chez l'adulte font ainsi l'objet, depuis une vingtaine d'années, d'une attention particulière en psychologie cognitive et en neuropsychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons tous en oeuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques. En s'appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d'aborder la pédagogie du nombre. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : Chapitre I : Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes : I- Les codes analogiques II- Les codes symboliques III- Du statut des codes à leur utilisation Chapitre II : Quantifier : I- La quantification approximative : l'estimation II- L'estimation précise et rapide des petites quantités : le subitizing III- La détermination précise de la cardinalité : comptage et dénombrement IV- Evaluation, dénombrement et conservation Chapitre III : Genèse et mise en oeuvre des opérations : I- La résolution des additions II- La résolution des soustractions III- La résolution des multiplications IV- La résolution des divisions V- Le traitement des opérations écrites VI-Des questions qui subsistent Chapitre IV : Difficultés et troubles : I- Troubles du calcul et dyscalculie II- L'approche biologique des troubles III- Associations et comorbidités IV- Troubles du sens du nombre V- Du diagnostic à l'intervention. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display L'ACQUISITION DU NOMBRE [texte imprimé] / Michel FAYOL . - PUF, 2012 . - 127 p.. - (QUE SAIS-JE ?) . 9 euros Catégories : APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES DE BASE DIDACTIQUE DYS MATHEMATIQUES PSYCHOLOGIE COGNITIVE RAISONNEMENT Résumé : Près d'un entant sur cinq manifeste à l'égard des mathématiques un sentiment qui va d'une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l'enfant comme chez l'adulte font ainsi l'objet, depuis une vingtaine d'années, d'une attention particulière en psychologie cognitive et en neuropsychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons tous en oeuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques. En s'appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d'aborder la pédagogie du nombre. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : Chapitre I : Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes : I- Les codes analogiques II- Les codes symboliques III- Du statut des codes à leur utilisation Chapitre II : Quantifier : I- La quantification approximative : l'estimation II- L'estimation précise et rapide des petites quantités : le subitizing III- La détermination précise de la cardinalité : comptage et dénombrement IV- Evaluation, dénombrement et conservation Chapitre III : Genèse et mise en oeuvre des opérations : I- La résolution des additions II- La résolution des soustractions III- La résolution des multiplications IV- La résolution des divisions V- Le traitement des opérations écrites VI-Des questions qui subsistent Chapitre IV : Difficultés et troubles : I- Troubles du calcul et dyscalculie II- L'approche biologique des troubles III- Associations et comorbidités IV- Troubles du sens du nombre V- Du diagnostic à l'intervention. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display

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ACTION CULTURELLE ET LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME / Marie-Christine BORDEAUX (2005)

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ACTIVITES DE REPERAGE DES COMPETENCES : OUTILS DE POSITIONNEMENT A L'USAGE DES FORMATEURS / C. CARRETERO (1993)

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AFFICHES LECTURE CUISINE (1999)

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AFFRONTER LES PROBLEMES DE LECTURE : DOSSIER / Mireille BASTIEN-TONIAZZO in EDUCATION PERMANENTE, N° 117 (1993)

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AGIR CONTRE L'ILLETTRISME : VADE-MECUM POUR LES BENEVOLES

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ALIMENTATION ATOUT PRIX / Lucette BARTHELEMY (2002)

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ALPHA CONTES (2000)

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L'ALPHABET DES CINQ SENS : L'A/Z SENSORIEL : UNE REVOLUTION DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE / Régine ZEKRI-HURSTEL (2006)

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UN ALPHABET DANS LA TETE / Gisèle GELBERT (2001)

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L'ALPHABETISATION EN QUESTION / Danielle DESMARAIS (2003)

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ANALPHABETE OU ALLOGRAPHE ? : POUR UNE VISION RENOUVELEE DE L'ANALPHABETISME ET DE L'ALPHABETISATION / Hélène BLAIS (1995)

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ANALYSE DES PUBLICS EN FORMATION : ALPHABETISATION - LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME / David MOURGUES (2000)

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APPRENDRE A LIRE : DES SCIENCES COGNITIVES A LA SALLE DE CLASSE / Stanislas DEHAENE (2011)

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L'APPRENTISSAGE DU CODE DE LA ROUTE : COMPREHENSION ET ACQUISITION D'UN LEXIQUE DE BASE / Roseline COMBROUX (1995)

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L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ECRITE PAR LES ADULTES / Bernard BALAS (2008)

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APPROCHE DE LA GRAMMAIRE : NATURE ET FONCTION DES MOTS / Pierre COLDEFY (1994)

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APPROCHE DE LA PROPORTIONNALITE / Pierre COLDEFY (1994)

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ASSIMO 2 : LECTURE ECRITURE : REAPPRENDRE A L'AGE ADULTE (2003)

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ASSIMO ESPACE TEMPS (2005)

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ASSIMO : MATHEMATIQUES (2007)

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UN ATELIER DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME : PARLONS-EN ! / Tommy PECCOLO (1995)

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LES AVENTURES DE PINOCCHIO DANS BRUXELLES / COLLECTIF ALPHA (2001)

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LES AVENTURIERS DU VALDELEC / ASPFA SAUMUR (1998)

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LE B.A.BA DE L'ALPHABETISATION : NIVEAU 0 (1989)

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UN BALLON A LA MER / GALDOS DEL CARPIO Enrique (2004)

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LES BENEVOLES FACE A L'ILLETTRISME : ETUDE SUR LEURS BESOINS DE FORMATION / Emile SAVARY (1999)

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BIBLIOTHEQUE LETTRIS / Christian JACOMINO (2008)

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AU BOUT DU QUAI / Florence MOUTIN (2004)

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AU BOUT DU QUAI : SUPPPORT PEDAGOGIQUE / Florence MOUTIN (2004)

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CA Y EST, JE SAIS LIRE ! ... OU LA MISE EN PLACE D'UNE CERTITUDE : TOUTLE MONDE PEUT APPRENDRE A LIRE MEME APRES DES ANNEES D'ECHEC / Bernadette CASSARD in LES CAHIERS D'ETUDES DU C.U.E.E.P., N° 24 (DECEMBRE 1993)

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CAHIER DE GRAPHISME (1990)

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CALCUL DE BASE : EXPERIENCE D'APPRENTISSAGE : NIVEAU DEBUTANT / Francine LOIGNON (1993)

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CALCUL : ENTRAINEMENT AUX 4 OPERATIONS : CAHIER D'EXERCICES N° 1

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LE CALCUL LIE AU FRANCAIS DANS UN COURS D'ALPHABETISATION / Nicole VERSINGER (1996)

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CALCUL ET RAISONNEMENT MATHEMATIQUE : FORMATION DE BASE EN MATHEMATIQUE POUR ADULTES / Michel TISSIER (1990)

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DE LA CALLIGRAPHIE A L'ECRITURE / Claude HEBTING (1993)

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CAMELEON... LES NOUVELLES COULEURS DE L'APPRENTISSAGE / Brigite ROSE (1999)

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CARNET DE BORD : OUTILS DE PRESENTATION / Emeline ROL (2011)

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LE CERVEAU DES ILLETTRES : SEMINAIRE I / Gisèle GELBERT (1998)

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CHEMIN FAISANT 3 : LE PROJET SANS LA PLUME / Marie-Claude MOUILLET (2005)

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DES CHEMINS DE SAVOIRS / Anne VINERIER (2005)

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LES CHEMINS DE LA VIE

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CHOUETTE, J'ECRIS : REPERTOIRE ORTHOGRAPHIQUE CP, CE1 (1996)

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CODE ORAL, CODE ECRIT : LA FORMALISATION DES COMMUNICATIONS PROFESSIONNELLES DANS L'ORGANISATION / Marie-Christine VERMELLE (1999)

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CODE DE LA ROUTE ACCESSIBLE A TOUS / François BAUDEZ (2019)

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LES COLLEGUES / Serge JONCOUR (2006)

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COMBATTRE L'ILLETTRISME / Luc FERRY (2009)

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COMBATTRE L'ILLETTRISME : PERMIS DE LIRE, PERMIS DE VIVRE..GUIDE PRATIQUE ET METHODOLOGIQUE / Anne VINERIER (1994)

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COMMENT DEBUTER L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AVEC DES ADULTES : LES PREMIERS COURS DANS UN GROUPE D'ALPHABETISATION DEBUTANT / Robert BRODKOM (1986)

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COMMENT SE FABRIQUENT LES PROBLEMES SOCIAUX ? : L'"ILLETTRISME" EN FRANCE : 1957 - 1997 / Bernard LAHIRE (1999)

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COMPARONS / Cécile CHAPUIS-VANDENBOGAERDE (2017)

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COMPETITIVITE DES ENTREPRISES ET FORMATION DE BASE DES SALARIES : ACTES DU COLLOQUE, 13 DECEMBRE 2006, ROUEN / Bertrand TIERCE (2006)

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COMPRENDRE L'ILLETTRISME DES JEUNES : RAPPORT AU SAVOIR ET INTERACTIONS SOCIALES / Brigitte BALDELLI (2013)

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LE COMPTE EST BON : CALCUL DE BASE : LE PLUS ET LE MOINS / GALDOS DEL CARPIO Enrique (2003)

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COMPTER : UN REFERENTIEL DE MATHEMATIQUES ET UN OUTIL DE FORMATION NIVEAUX VI ET V / Marie-Alix GIRODET (2006)

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LE CONSTAT (2003)

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CONSTRUCTION D'UN PARCOURS INDIVIDUALISE : "DE L'ACCUEIL AU CONTRAT D'OBJECTIFS" / Claudette BRUNEL (1990)

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CONTRIBUTION METHODOLOGIQUE A LA LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME : FORMATION DE FORMATEURS / Michèle DUMONT

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CROISONS / Peggy GATIGNOL (2004)

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CUISINE DU MONDE (2001)

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UNE DEMARCHE D'EVALUATION DES APPRENTISSAGES EN AFB (2003)

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DEPASSER L'ECHEC / Françoise NOEL

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DEVENIR CITOYEN : FICHES / Françoise NOEL (2003)

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LE DIAGNOSTIC DES COMPETENCES A L'ECRIT DE PUBLICS ADULTES EN SITUATION D'ILLETTRISME : DIAGNOSTIC PRAGMATIQUE ET DIAGNOSTIC SCIENTIFIQUE / Véronique LECLERCQ (1997)

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DIALOGUE / Marc MONFORT (1998)

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DICTIONNAIRE POUR LES PETITS (1987)

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DICTIONNAIRE THEMATIQUE VISUEL / Jean-Claude CORBEIL (1987)

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DICTIONNAIRE VISUEL : 5 LANGUES ANGLAIS, FRANCAIS, ALLEMAND, ESPAGNOL, ITALIEN (2003)

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LES DIFFICULTES DE LA COMPREHENSION DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : I in ILLETTRISME ET RECHERCHE, no ind (1996 ?)

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LES DIFFICULTES DE LA COMPREHENSION DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : II in ILLETTRISME ET RECHERCHE, no ind (1996 ?)

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DIX VOYAGES AU CENTRE DE L'ALTERNANCE : ETUDE DES TRAJETS DE FORMATION EN ALTERNANCE DE DIX JEUNES ADULTES EN SITUATION D'ILLETTRISME (1997)

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DOCUMENTS DE VIE PRATIQUE POUR COURS DE JEUNES ET ADULTES / MINISTERE EDUCATION NATIONALE

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DOSSIER DE L'APPRENANT DESTINE A LA FORMATION DES STAGIAIRES RELEVANT DE L'ALPHABETISATION OU DE L'ILLETTRISME / Jeanne SIMONET (1996)

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DOSSIERS D'INITIATION AU CALCUL POUR LES COURS DE FEMMES ANALPHABETES A L'USAGE DES FORMATRICES / Nicole VERSINGER (1992)

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DYSORTHOGRAPHIE ET DYSGRAPHIE : 285 EXERCICES : COMPRENDRE, REMEDIER, S'ENTRAINER / Françoise ESTIENNE (2006)

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DYSORTHOGRAPHIE : GRAMMAIRE DE BASE, UNE APPROCHE DIFFERENTE : METHODE DONNET & CLERGEAT / Claudine CLERGEAT (2023)

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ECRIRE ET POUVOIR DIRE : CONSTRUIRE SES SAVOIRS, CONSTRUIRE SA CITOYENNETE / Francesco AZZIMONTI (1999)

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ECRIRE VITE : EXERCICES : FRANCAIS ECRIT PALIER 2 / GALDOS DEL CARPIO Enrique

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L'ECRIT, L'ECOLE ET L'ILLETTRISME / Jean-Marie BESSE (1995)

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L'ECRIT ET LES ILLETTRES : PRATIQUES LANGAGIERES, SCRIPTURALES ET MATHEMATIQUES / B. FRAENKEL (1989)

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ECRITURES : PARCOURS D'UNE PAROLE COLLECTIVE (1994)

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EDUCATION CIVIQUE : DU CODE DE LA ROUTE A LA SECURITE ROUTIERE / Jean-Pierre COTE (1994)

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ELEMENTS POUR UN REFERENTIEL A DESTINATION DES PUBLICS FAIBLEMENT QUALIFIES (NIVEAU 6) / C. CARRETERO (1993)

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DES ELEVES EN SOUFFRANCE D'ECRITURE / Liliane SZAJDA-BOULANGER (2009)

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DE L'ENJEU SOCIAL A L'ENJEU CITOYEN : ACTES DE LA JOURNEE REGIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME (4 MARS 1999) / Jean VOGLER (1999)

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LES ENJEUX CIVIQUES DES FORMATIONS DE BASE... EN GUYANE ET AILLEURS / Mireille BERBESSON (2007)

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LES ENQUETES ENVIRONNEMENTALES DE L'INSPECTEUR LAFOUINE : TOME 5 (CYCLE III) / Christian SOUCHARD (2017)

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LES ENQUETES DE L'INSPECTEUR LAFOUINE / Christian SOUCHARD (2002)

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LES ENQUETES DE L'INSPECTEUR LAFOUINE : VOLUME 2 / Christian SOUCHARD (2004)

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LES ENQUETES DE L'INSPECTEUR LAFOUINE : VOLUME 3 / Christian SOUCHARD (2006)

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LES ENQUETES DE L'INSPECTEUR LAFOUINE : VOLUME 4 / Christian SOUCHARD (2009)

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LES ENQUETES ORTHOPHONIQUES : 20 HISTOIRES A SUSPENS POUR (RE)DONNER ENVIE DE LIRE, 150 JEUX DE MANIPULATION POUR (RE)MAITRISER LE CODE ECRIT / Laurence CLEDA-WILQUIN (2017)

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ENTRAINEMENT A LA LECTURE (1990)

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L'ENTREPRISE FACE A L'ILLETTRISME : LES ENJEUX DE LA FORMATION / Benoît HESS (1997)

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ENTREPRISE ET REPRESENTATIONS DE L'ILLETTRISME : GRILLE DE DIAGNOSTIC A L'USAGE DE L'ENCADREMENT / Elisabeth CHARLON in LES CAHIERS D'ETUDES DU C.U.E.E.P., N° 20 (JUIN 1992)

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