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MATHEMATIQUES : DOSSIERS : NIVEAU 2 / Guy BARUSSAUD (2002)
Titre : MATHEMATIQUES : DOSSIERS : NIVEAU 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy BARUSSAUD ; Denise LAURENT Editeur : FOUCHER Année de publication : 2002 Collection : LES BASES DES Importance : 64 p. + 31 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-09136-2 Prix : 19 euros Catégories : MATHEMATIQUES Résumé : Cet ouvrage fait partie d'une collection s'adressant à des jeunes et à des adultes pour lesquels la réalisation d'un projet professionnel ou la nécessité d'une meilleure insertion sociale requiert une remise à niveau.
Les apprentissages sont progressifs et s'acquièrent de manière autonome ou en groupe, et permettent à l'apprenant d'atteindre un niveau de formation CAP.
Ils se font à partir de 4 fascicules proposant chacun un certain nombre de dossiers :
FASCICULE 1 : LES NOMBRES :
Dossier 1 : Grands nombres. Comparaison des décimaux
Dossier 2 : Les fractions
Dossier 3 : Unités de longueur, masse, capacité
Dossier 4 : Unités d'aire
Dossier 5 : Unités de durée
Dossier 6 : Unités de volume ou de capacité
Dossier 7 : Nombres relatifs
FASCICULE 2 : CALCUL NUMERIQUE :
Dossier 1 : Effectuer une suite d'opération
Dossier 2 : Prendre une fraction d'une quantité
Dossier 3 : Carré et cube. Puissances de 10
Dossier 4 : Calculer avec une formule
Dossier 5 : Périmètres et aires
Dossier 6 : Volumes de quelques solides usuels
FASCICULE 3 : PROPORTIONNALITE :
Dossier 1 : Situations de proportionnalité
Dossier 2 : Problèmes de pourcentages directs
Dossier 3 : Problèmes de pourcentages indirects
Dossier 4 : Problèmes d'échelles
Dossier 5 : Problèmes d'indices
Dossier 6 : Représenter la proportionnalité
FASCICULE 4 : REPERAGE, STATISTIQUES :
Dossier 1 : Repérer un point sur un axe
Dossier 2 : Repérer un point dans le plan
Dossier 3 : Présenter et calculer des statistiques.
Chaque dossier cible des notions précises et est composé de 4 parties : découvrir, apprendre, retenir et s'entraîner.
L'objectif d'un tel ouvrage est de répondre aux attentes de ceux qui ne souhaitent plus se heurter, au quotidien ou dans leur vie professionnelle, aux difficultés liées à des problèmes à caractère mathématiques comme, par exemple, faire des calculs, comprendre un graphique ou un dessin, lire une statistique, faire une mesure...Niveau : VI/V Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display MATHEMATIQUES : DOSSIERS : NIVEAU 2 [texte imprimé] / Guy BARUSSAUD ; Denise LAURENT . - FOUCHER, 2002 . - 64 p. + 31 p.. - (LES BASES DES) .
ISBN : 978-2-216-09136-2 : 19 euros
Catégories : MATHEMATIQUES Résumé : Cet ouvrage fait partie d'une collection s'adressant à des jeunes et à des adultes pour lesquels la réalisation d'un projet professionnel ou la nécessité d'une meilleure insertion sociale requiert une remise à niveau.
Les apprentissages sont progressifs et s'acquièrent de manière autonome ou en groupe, et permettent à l'apprenant d'atteindre un niveau de formation CAP.
Ils se font à partir de 4 fascicules proposant chacun un certain nombre de dossiers :
FASCICULE 1 : LES NOMBRES :
Dossier 1 : Grands nombres. Comparaison des décimaux
Dossier 2 : Les fractions
Dossier 3 : Unités de longueur, masse, capacité
Dossier 4 : Unités d'aire
Dossier 5 : Unités de durée
Dossier 6 : Unités de volume ou de capacité
Dossier 7 : Nombres relatifs
FASCICULE 2 : CALCUL NUMERIQUE :
Dossier 1 : Effectuer une suite d'opération
Dossier 2 : Prendre une fraction d'une quantité
Dossier 3 : Carré et cube. Puissances de 10
Dossier 4 : Calculer avec une formule
Dossier 5 : Périmètres et aires
Dossier 6 : Volumes de quelques solides usuels
FASCICULE 3 : PROPORTIONNALITE :
Dossier 1 : Situations de proportionnalité
Dossier 2 : Problèmes de pourcentages directs
Dossier 3 : Problèmes de pourcentages indirects
Dossier 4 : Problèmes d'échelles
Dossier 5 : Problèmes d'indices
Dossier 6 : Représenter la proportionnalité
FASCICULE 4 : REPERAGE, STATISTIQUES :
Dossier 1 : Repérer un point sur un axe
Dossier 2 : Repérer un point dans le plan
Dossier 3 : Présenter et calculer des statistiques.
Chaque dossier cible des notions précises et est composé de 4 parties : découvrir, apprendre, retenir et s'entraîner.
L'objectif d'un tel ouvrage est de répondre aux attentes de ceux qui ne souhaitent plus se heurter, au quotidien ou dans leur vie professionnelle, aux difficultés liées à des problèmes à caractère mathématiques comme, par exemple, faire des calculs, comprendre un graphique ou un dessin, lire une statistique, faire une mesure...Niveau : VI/V Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12051 MATHS5BAR ouvrage Disponible MATHEMATIQUES ET JEUX AU COLLEGE / Eric TROUILLOT (2005)
Titre : MATHEMATIQUES ET JEUX AU COLLEGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric TROUILLOT ; Jocelyne RICHARD ; LE BORGNE ; Didier FARADJI Editeur : CRDP FRANCHE-COMTE Année de publication : 2005 Autre Editeur : HACHETTE Collection : RESSOURCES FORMATION Importance : 126 p. Catégories : DIDACTIQUE
JEU PEDAGOGIQUE
MATHEMATIQUES
REMEDIATION COGNITIVERésumé : "Jouer" et "faire des mathématiques", comment ces deux actions peuvent-elles renvoyer à une même réalité ?
A travers cet ouvrages, les auteurs ont voulu présenter des approches différentes du jeu en situation de classe, prenant toutes appui sur des pratiques pédagogiques à partir d'une dizaine de jeux.
Leur objectif est, à travers ce partage d'expériences, de permettre l'enrichissement de la pratique professionnelle et l'élargissement de la palette pédagogique des enseignants.
Au sommaire :
CHAPITRE I : Jouer en mathématiques, est-ce bien sérieux ?
CHAPITRE II : Le jeu au service du cours de mathématiques
CHAPITRE III : Le jeu au service du calcul mental
CHAPITRE IV : Le jeu au service de la remédiation : une innovation au collège
CHAPITRE V : Le jeu au service de l'animation et de la pédagogie : les ateliers d'expérimentation mathématique avec les jeux Magix 34, Décadex et Multiplay
CHAPITRE VI : Le jeu au service de la formation. D'une pratique de classe à la formation des enseignants : le jeu pour objet
CHAPITRE VII : Le rallye mathématique, un jeu pour les élèves, un outil pour l'enseignant.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display MATHEMATIQUES ET JEUX AU COLLEGE [texte imprimé] / Eric TROUILLOT ; Jocelyne RICHARD ; LE BORGNE ; Didier FARADJI . - CRDP FRANCHE-COMTE : HACHETTE, 2005 . - 126 p.. - (RESSOURCES FORMATION) .
Catégories : DIDACTIQUE
JEU PEDAGOGIQUE
MATHEMATIQUES
REMEDIATION COGNITIVERésumé : "Jouer" et "faire des mathématiques", comment ces deux actions peuvent-elles renvoyer à une même réalité ?
A travers cet ouvrages, les auteurs ont voulu présenter des approches différentes du jeu en situation de classe, prenant toutes appui sur des pratiques pédagogiques à partir d'une dizaine de jeux.
Leur objectif est, à travers ce partage d'expériences, de permettre l'enrichissement de la pratique professionnelle et l'élargissement de la palette pédagogique des enseignants.
Au sommaire :
CHAPITRE I : Jouer en mathématiques, est-ce bien sérieux ?
CHAPITRE II : Le jeu au service du cours de mathématiques
CHAPITRE III : Le jeu au service du calcul mental
CHAPITRE IV : Le jeu au service de la remédiation : une innovation au collège
CHAPITRE V : Le jeu au service de l'animation et de la pédagogie : les ateliers d'expérimentation mathématique avec les jeux Magix 34, Décadex et Multiplay
CHAPITRE VI : Le jeu au service de la formation. D'une pratique de classe à la formation des enseignants : le jeu pour objet
CHAPITRE VII : Le rallye mathématique, un jeu pour les élèves, un outil pour l'enseignant.Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 10955 K12.2TRO ouvrage Disponible MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE : 3e ENSEIGNEMENT ADAPTE : GUIDE PEDAGOGIQUE / Joël RIVOAL (2006)
Titre : MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE : 3e ENSEIGNEMENT ADAPTE : GUIDE PEDAGOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël RIVOAL ; Fabien MAESTRACCI ; Nathalie MERY ; Sandrine NAVARRO ; Stéphane PIZZUTTO Editeur : HACHETTE EDUCATION Année de publication : 2006 Importance : 95 p. Prix : 12,90 euros Catégories : CHIMIE
CITOYENNETE
ENVIRONNEMENT
MATHEMATIQUES
OUTIL PEDAGOGIQUE
PHYSIQUE
SCIENCES
VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLENiveau : VI/V Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display MATHEMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE : 3e ENSEIGNEMENT ADAPTE : GUIDE PEDAGOGIQUE [texte imprimé] / Joël RIVOAL ; Fabien MAESTRACCI ; Nathalie MERY ; Sandrine NAVARRO ; Stéphane PIZZUTTO . - HACHETTE EDUCATION, 2006 . - 95 p.
12,90 eurosExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11105 MATHS4RIV ouvrage Disponible MATHEMATIQUES ET RAISONNEMENT LOGIQUE / Nadine CHARRAS
Titre : MATHEMATIQUES ET RAISONNEMENT LOGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine CHARRAS ; Anne COURREGES ; Danielle MICHAUD ; Martial POTEL ; Jean-Luc ZEGRE Editeur : CAFOC MONTPELLIER Collection : OUTILS POUR L'INSERTION Prix : 400 F. Catégories : MATHEMATIQUES
OUTIL INDIVIDUALISATION
OUTIL PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENT
REFERENTIELRésumé : Cet outil de positionnement aide au repérage de problèmes (mémorisation défaillante, incompréhension de la consigne, soit par déficience cognitive, soit par une non maîtrise du français) de manière globale, ordonnée, en établissant un dialogue entre Mathématiques et Raisonnement Logique. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display MATHEMATIQUES ET RAISONNEMENT LOGIQUE [texte imprimé] / Nadine CHARRAS ; Anne COURREGES ; Danielle MICHAUD ; Martial POTEL ; Jean-Luc ZEGRE . - CAFOC MONTPELLIER, [s.d.]. - (OUTILS POUR L'INSERTION) .
400 F.
Catégories : MATHEMATIQUES
OUTIL INDIVIDUALISATION
OUTIL PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENT
REFERENTIELRésumé : Cet outil de positionnement aide au repérage de problèmes (mémorisation défaillante, incompréhension de la consigne, soit par déficience cognitive, soit par une non maîtrise du français) de manière globale, ordonnée, en établissant un dialogue entre Mathématiques et Raisonnement Logique. Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 3297 MATHS1CHA ouvrage Disponible MATHEMATIQUES, RAISONNEMENT LOGIQUE : CE2 - CM1 / Christophe BADEROT (1998)
Titre : MATHEMATIQUES, RAISONNEMENT LOGIQUE : CE2 - CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe BADEROT Editeur : EDITIONS EDELIOS Année de publication : 1998 Prix : 288 F. Catégories : MATHEMATIQUES
OUTIL PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENTRésumé : Cet outil pédagogique, initialement prévu pour des enfants, peut également être utilisé avec des adultes. Il propose des exercices progressifs classés par champ cognitif et types d'approches : les tris - les associations / combinaisons - les échanges - les rangements - les relations / implications - les séries - les représentations - les syllogismes - le raisonnement déductif - les paradoxes. Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display MATHEMATIQUES, RAISONNEMENT LOGIQUE : CE2 - CM1 [texte imprimé] / Christophe BADEROT . - EDITIONS EDELIOS, 1998.
288 F.
Catégories : MATHEMATIQUES
OUTIL PEDAGOGIQUE
RAISONNEMENTRésumé : Cet outil pédagogique, initialement prévu pour des enfants, peut également être utilisé avec des adultes. Il propose des exercices progressifs classés par champ cognitif et types d'approches : les tris - les associations / combinaisons - les échanges - les rangements - les relations / implications - les séries - les représentations - les syllogismes - le raisonnement déductif - les paradoxes. Niveau : VI Permalink : http://www.acteursfpl.paysdelaloire.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8095 RAI1BAD ouvrage Disponible MATHEMATIQUES, RAISONNEMENT LOGIQUE : CM1 - CM2 / Christophe BADEROT (1998)PermalinkMATHEMATIQUES TC1 / André ANDRIEUX (1992)PermalinkMATHS BAC PRO EN 3 ANS : SECTEUR INDUSTRIEL : CLASSE DE PREMIERE / Michel BABIN (2010)PermalinkMATHS BAC PRO EN 3 ANS : SECTEUR INDUSTRIEL : CLASSE DE PREMIERE : CORRIGE / Michel BABIN (2010)PermalinkMATHS BAC PRO EN 3 ANS : SECTEUR TERTIAIRE : CLASSE DE PREMIERE : CORRIGE / Michel BABIN (2010)PermalinkLES MATHS... JE PIGE ! : MANUEL POUR LES ELEVES EN BPA ET BPREA / Martine WAGREZ (2006)PermalinkLES MATHS... JE PIGE ! : MANUEL POUR LES ELEVES EN BPA ET BPREA : GUIDE ENSEIGNANTS / Martine WAGREZ (2006)PermalinkMATHS MISE A NIVEAU : ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL / O. CHAMARTY (2003)PermalinkDES MATHS PARTOUT, POUR TOUS ! : DEVELOPPER DES COMPETENCES FONCTIONNELLES EN MATHEMATIQUES AVEC DES PERSONNES AYANT BESOIN DE SOUTIEN / Françoise LUCAS (2017)PermalinkLES MATHS A TOUTES LES SAUCES : POUR AIDER LES ENFANTS A APPRIVOISER LES SYSTEMES NUMERIQUE ET METRIQUE / Bernadette GUERITTE-HESS (2005)PermalinkMATHS AU TRAVAIL / Françoise NOEL (2008)PermalinkMATHS AU TRAVAIL : FICHES PHOTOCOPIABLES / Françoise NOEL (2008)PermalinkMES LECONS DE MATHS : 50 CARTES MENTALES : CM1, CM2, 6e / Stéphanie ELEAUME LACHAUD (2018)PermalinkMES LECONS DE MATHS : 54 CARTES MENTALES : NIVEAU COLLEGE : 5e, 4e, 3e / Stéphanie ELEAUME LACHAUD (2020)PermalinkMESURES : COLLEGES SEGPA - NIVEAU 1 (2001)PermalinkMON CARNET DE REUSSITE : MATHS : 5e, 4e, 3e / Doyan ULGAR (2021)PermalinkMON CARNET DE REUSSITE : MATHS : 6e / Fabienne LANATA (2022)PermalinkLA MULTIPLICATION / Pierre COLDEFY (1994)PermalinkLE NOMBRE ET LA NUMERATION : PRATIQUE DE REEDUCATION / Michelle BACQUET (2003)PermalinkNOMBRES ET CALCULS : COLLEGES - SEGPA : NIVEAU 1 (2001)PermalinkDES NOMBRES EN TETE / Annick MOULINIER (2009)PermalinkLE NOUVEAU LETTRIS : FORMATION POUR ADULTES ET JEUNES ADULTES / Alain BENTOLILA (2003)PermalinkLA NUMERATION : LES CHIFFRES / Pierre COLDEFY (1994)PermalinkLA NUMERATION : LES NOMBRES DECIMAUX / Pierre COLDEFY (1994)PermalinkLA NUMERATION : LES NOMBRES ENTIERS / Pierre COLDEFY (1994)PermalinkLES OBJECTIFS D'UNE FORMATION MATHEMATIQUE DE BASE POUR ADULTES : ADDITIF A "CALCUL ET RAISONNEMENT MATHEMATIQUE" (1983)PermalinkLES OPERATIONS : L'ADDITION, LA SOUSTRACTION : MANUEL D'AUTO-FORMATION / Pierre COLDEFY (1994)PermalinkORLEC : THESAURUS DE LA LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME / Sophie MANAVELLA (1998)PermalinkOUTIL DE POSITIONNEMENT EN MATHEMATIQUES TC1 ET CAPACITES COGNITIVES / Catherine THIZON (1995)PermalinkOUTILS DE POSITIONNEMENT : CONSTRUCTION MACONNERIE BETON ARME / Claude FLEURY (1989)PermalinkOUTILS DE POSITIONNEMENT : ELECTROTECHNIQUE / Daniel BENOIT (1989)PermalinkOUTILS DE POSITIONNEMENT : EMPLOYE DES SERVICES ADMINISTRATIFS ET COMMERCIAUX / Francine DUBOIS (1990)PermalinkOUTILS DE POSITIONNEMENT : INSTALLATIONS SANITAIRES / Patrice HAUDOIRE (1990)PermalinkOUTILS DE POSITIONNEMENT : INSTALLATIONS THERMIQUES / Michel HANOSSET (1990)PermalinkOUTILS DE POSITIONNEMENT : MATHEMATIQUE / Adrien CARPEZA (1990)PermalinkOUTILS DE POSITIONNEMENT : MECANICIEN EN MAINTENANCE DE VEHICULES / Michel BAYART (1990)PermalinkOUTILS DE POSITIONNEMENT : MENUISERIE AGENCEMENT / Michel BOYELDIEU (1989)PermalinkOUTILS DE POSITIONNEMENT : PEINTURE, VITRERIE, REVETEMENT / Daniel POUILLIEUTE (1990)PermalinkPOSIMATH : POSITIONNEMENT EN MATHEMATIQUES GENERALES ET PROFESSIONNELLES : VERSION 2.2 (2004)PermalinkPOSITIONNEMENT GEFORME / Evelyne ASTIE (1993)PermalinkPOUR UN POSITIONNEMENT A VISEE DIAGNOSTIQUE : REPERES ET PISTES METHODOLOGIQUES : OUTIL DU FORMATEUR / Claire LARTIGUET (1994)PermalinkPREPALOG / Nicole PEYREPermalinkPROBLEMES : COLLEGES SEGPA - NIVEAU 1 (2001)PermalinkLA PROPORTIONNALITE SANS PROBLEME : 200 PROBLEMES CORRIGES / Nicole BONNET (2011)PermalinkPSYCHOLOGIE DE L'EDUCATION / Marcel CRAHAY (1999)PermalinkQUI A PEUR DES MATHEMATIQUES ? / Anne SIETY (2012)PermalinkREACTIVATION : 201 EXERCICES POUR CONSOLIDER SES CONNAISSANCES AU CM1 / Christiane MERY-SAURET (2017)PermalinkRECUEILS D'EVALUATION FORMATIVE REF : CAHIER DU FORMATEUR / Bertrand LECOCQ (1991)PermalinkREPRESENTATION DES PROBLEMES ET REUSSITE EN MATHEMATIQUES : UN APPORT DE LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE A L'ENSEIGNEMENT / Jean JULO (1995)PermalinkREVISER LES TABLES EN S'AMUSANT / Frédérique VERNARDAKIS (2012)PermalinkSEQUOIA MATHEMATIQUES / C. 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